2016全國(guó)新課標(biāo)卷高考復(fù)習(xí)-英語(yǔ)ppt

2015年南昌市高考信息：師大附中夏子哲以715分奪得江西省理科狀元，江西師大附中虞筱雋以637分獲得文科狀元（并列）

2.重點(diǎn)上線3914人，增長(zhǎng)13%，二本上線8379人，增長(zhǎng)4.2%

3.市英語(yǔ)學(xué)科平均分：文77.85（省79.53）理科90.56（省89.74）最高分150，2人（省共3人）

知己、知彼，百戰(zhàn)不殆

---新課標(biāo)卷I試卷分析與備考Goals:1.廣東卷-全國(guó)卷I對(duì)比---找變化2.近三年課標(biāo)卷I各題型對(duì)比分析---了解變化3.分享南昌市用卷體驗(yàn)和思考---期待變化4.南昌市復(fù)習(xí)應(yīng)考的做法---突破變化

廣東卷卷面總分135

考試時(shí)間120分鐘全國(guó)卷I卷面總分150

考試時(shí)間120分鐘聽力人機(jī)對(duì)話聽力（30分）30’1.5×20686詞說(shuō)明文完形填空（30分）30’2×15298詞說(shuō)明文閱讀理解（40分）30’2×15236+351+220+314

應(yīng)記說(shuō)說(shuō)語(yǔ)法填空（15分）15’1.5×10195詞，給4詞記10’2×5235+70說(shuō)七選五閱讀理解（50分）40’2×20337+337+360+319

記，雙夾，議，議完形填空（30分）30’1.5×20253詞記敘文10’2×5190+信息匹配（配圖）語(yǔ)法填空（15分）15’1.5×10171詞，給7詞說(shuō)

寫作（40分）15’基礎(chǔ)寫作?？萍紙?bào)道只能用5個(gè)句子表達(dá)全部?jī)?nèi)容寫作（35分）10’短文改錯(cuò)105詞學(xué)生練筆25’讀寫任務(wù)班規(guī)30詞概括+120詞想法25’約稿信100詞左右全國(guó)卷與廣東卷比較7大變化：1.單位語(yǔ)篇詞數(shù)減少2.閱讀理解置于完形填空之前3.閱讀理解語(yǔ)篇改為設(shè)題3-4-4-4個(gè)，減少5個(gè)小題，10分4.閱讀理解第二節(jié)由信息匹配換為七選五5.完形填空設(shè)空增加為20個(gè)，更密集。6.短文改錯(cuò)取代寫作第一節(jié)基礎(chǔ)寫作7.書面表達(dá)側(cè)重書信類，詞數(shù)要求100詞左右找變化

近三年課標(biāo)卷I各題型對(duì)比分析---閱讀篇年份體裁、題材、詞數(shù)考點(diǎn)分布2013第一節(jié)作者舉例闡述關(guān)于省錢和花錢的觀點(diǎn)和做法，304細(xì)節(jié)8科研報(bào)告，針對(duì)新生兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)知實(shí)驗(yàn)，272猜詞0世界讀書日的一個(gè)調(diào)查報(bào)告作者描述一種較普遍的現(xiàn)象—一些人為給別人留下好印象而會(huì)撒謊說(shuō)自己閱讀了某書，328推斷6應(yīng)用文，英國(guó)國(guó)家美術(shù)館參觀指南（簡(jiǎn)況、藏品、開放時(shí)間及交通路線）217主旨1第二節(jié)說(shuō)明文，什么是商業(yè)和商業(yè)管理，210語(yǔ)篇長(zhǎng)度1331

近三年課標(biāo)卷I各題型對(duì)比分析---閱讀篇年份體裁、題材、詞數(shù)考點(diǎn)分布2014第一節(jié)應(yīng)用文，劍橋科技節(jié)的活動(dòng)通知，219細(xì)節(jié)6記敘文，旅鴿在美國(guó)逐漸減少到滅絕的過程，314猜詞2議論文，從馴獅人學(xué)習(xí)如何集中注意應(yīng)對(duì)選擇障礙，324推斷6記敘文，學(xué)者對(duì)瀕危語(yǔ)種進(jìn)行記錄拯救，303主旨1第二節(jié)說(shuō)明文，如何幫助孩子為未來(lái)職業(yè)做準(zhǔn)備，270語(yǔ)篇長(zhǎng)度1430

近三年課標(biāo)卷I各題型對(duì)比分析---閱讀篇年份體裁、題材、詞數(shù)考點(diǎn)分布2015第一節(jié)應(yīng)用文，倫敦運(yùn)河博物館專題講座海報(bào)，232細(xì)節(jié)9記敘文，作者離開寒冷的紐約去南部度假的感受，353猜詞1記敘文，在巴黎皮蓬杜藝術(shù)中心舉辦西班牙藝術(shù)家薩多瓦多達(dá)利藝術(shù)展的情況，221推斷5議論文，法國(guó)咖啡館在現(xiàn)代社會(huì)中彰顯心理溝通的社會(huì)功能，產(chǎn)生了積極的意義，310主旨0第二節(jié)說(shuō)明文，重建人際關(guān)系中的信任的意義與措施，233語(yǔ)篇長(zhǎng)度1349近三年課標(biāo)卷I各題型對(duì)比分析---閱讀啟示閱讀選材地道，貼近學(xué)生實(shí)際（2015，D）；體裁多樣，選材具有知識(shí)性、趣味性，彰顯文化特色，語(yǔ)篇長(zhǎng)度適中，閱讀總量1800-2000考查學(xué)生快速獲取信息、分析、處理信息的能力，細(xì)節(jié)題為主，15年未考主旨題文章按一定難度漸進(jìn)排列，15年體現(xiàn)最到位近三年課標(biāo)卷I各題型對(duì)比分析---完形篇

項(xiàng)目2013年2014年2015年體裁詞數(shù)記敘文216+86

議論文（夾議論）219+80記敘文（夾議論）231+82

題材大意作者參與“sensitivitySunday”活動(dòng)后更好地理解殘疾人生活通過舉例說(shuō)明一個(gè)道理：各種各樣的活動(dòng)，如果人們經(jīng)常做，都會(huì)產(chǎn)生厭倦情緒作者帶孩子去超市的過程中，一家人主動(dòng)幫助一名失業(yè)的行乞者考點(diǎn)名797動(dòng)746形443副233虛001注短語(yǔ)題1.5個(gè)（36，形37，狀語(yǔ)asusual,likeme）短語(yǔ)題0.5個(gè)（56，動(dòng)relyon；learnfrom）近三年課標(biāo)卷I各題型對(duì)比分析---完形啟示語(yǔ)篇總長(zhǎng)度通常在300詞左右，體裁豐富，側(cè)重記敘；在近年的高考中“議”的比重一直存在，且有加大的趨勢(shì)；選材地道、真實(shí)，有寓意（深刻），弘揚(yáng)主旋律；選項(xiàng)設(shè)計(jì)更突出對(duì)能力的考查，實(shí)詞為主要考察對(duì)象，名詞的比例最高（平均為42%），其次是動(dòng)詞、形容詞、副詞。選項(xiàng)內(nèi)容一般為同一類詞，但不拘泥死板；

項(xiàng)目2014年2015年語(yǔ)篇信息短文（議論文）183（給詞7個(gè)）短文（記敘文）169（給詞7個(gè)）大意通過城市清理工業(yè)污染的例子說(shuō)明：只要堅(jiān)持不懈，就可以做成看似不可能的事情桂林著名旅游的景點(diǎn)陽(yáng)朔考點(diǎn)時(shí)態(tài)61was(be)61arrived

67is(be)非謂65toreduce

68amazing68conducted

70living名詞69changes65paintings形容66cleaner70patient(patience)副詞62actually62before/earlier69regularly代詞63its冠詞63the介詞66by連詞64or

67that/which64that/which課標(biāo)卷I語(yǔ)法填空對(duì)比分析近三年課標(biāo)卷I各題型對(duì)比分析---語(yǔ)法填空啟示語(yǔ)篇長(zhǎng)度通常在200詞以內(nèi)（含填詞），短文體（暫未使用對(duì)話體）；體裁多樣；考點(diǎn)分布面廣，實(shí)詞虛詞都覆蓋，但充分體現(xiàn)基礎(chǔ)性；題頭變化（2014：閱讀下面材料，在空白處填入適當(dāng)?shù)膬?nèi)容（不多于3個(gè)單詞）或括號(hào)內(nèi)單詞的正確形式。2015：閱讀下面材料，在空白處填入適當(dāng)?shù)膬?nèi)容（1個(gè)單詞）或括號(hào)內(nèi)單詞的正確形式。）既減輕備考負(fù)擔(dān)，又保證了試題的靈活性。

年份冠詞名詞代詞介詞形容詞副詞并列連詞從屬連詞主謂一致時(shí)態(tài)非謂語(yǔ)情態(tài)動(dòng)詞連系動(dòng)詞2015107記1補(bǔ)111212刪1

12014記1021補(bǔ)111311刪或改12013108記1刪11121補(bǔ)111近三年課標(biāo)卷I

短文改錯(cuò)對(duì)比分析

近三年課標(biāo)卷I各題型對(duì)比分析---短文改錯(cuò)啟示語(yǔ)篇長(zhǎng)度通常在100詞左右；選材學(xué)生習(xí)作，內(nèi)容淺顯，記敘文體為主；考查考生在語(yǔ)篇中準(zhǔn)確運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)的能力（詞法、句法、語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)、行文邏輯等），理解、分析、整體思維等能力；高頻考點(diǎn)為名詞單復(fù)數(shù)、連詞、冠詞、介詞改刪減比例：8:1:1；（7:2:1；7:1:2）題頭指示語(yǔ)詳盡（審讀的指導(dǎo)要到位，規(guī)范答題習(xí)慣，事半功倍）

浙江省英語(yǔ)新高考：取消短文改錯(cuò)，寫作第一篇應(yīng)用文寫作；第二篇讀后續(xù)寫或概要寫作兩種形式在不同考次不定期交替使用近三年課標(biāo)卷I各題型對(duì)比分析---書面表達(dá)篇

項(xiàng)目2013年2014年2015年命題形式文字提示應(yīng)用文-求助信文字+圖表應(yīng)用文-咨詢信文字應(yīng)用文-約稿信寫作內(nèi)容給美國(guó)好友寫信，告知叔叔去他的城市開會(huì)，捎去他想要的一幅畫，并請(qǐng)他接機(jī)

就暑假赴英學(xué)習(xí)英語(yǔ)事宜向招生大學(xué)詢問有關(guān)情況校英文報(bào)開設(shè)的“外國(guó)文化”欄目，給美國(guó)朋友PETER寫約稿信寫作要點(diǎn)外貌介紹開會(huì)，捎畫；接機(jī)要素：航班號(hào)、到達(dá)時(shí)間等1.本人簡(jiǎn)介和寫信目的2.開班時(shí)間；每周開課小時(shí)數(shù)；班額；學(xué)費(fèi)；食宿安排1.欄目介紹；2.稿件內(nèi)容；3.稿件長(zhǎng)度：約400詞匯；4.交稿日期：6月28日前。近三年課標(biāo)卷I各題型對(duì)比分析---書面表達(dá)啟示應(yīng)用文形式：工具性、交際性特征；話題選擇靈活，語(yǔ)境真實(shí)、生活氣息濃厚、具有時(shí)代感；文字或圖畫提綱提示材料簡(jiǎn)練，高度概括，既對(duì)寫作范圍作了明確的限定，又為學(xué)生自由發(fā)揮預(yù)留了空間，在一定程度上滿足學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己思想的愿望，也有效防止考生按漢語(yǔ)“直譯”要點(diǎn)的做法；詞數(shù)為100詞左右，均會(huì)給出開頭和結(jié)尾，不需要考生考慮格式的問題，但卻需要選擇適當(dāng)?shù)拇朐~和語(yǔ)體，充分地保證考生寫作能力考查的信度和效度。南昌市用卷體會(huì)穩(wěn)中求變，變中求新（命題原則）難度、信度、效度、題型（2016年改錯(cuò)）2.突出語(yǔ)篇，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用，重在交流（命題導(dǎo)向）

江西省：書面表達(dá)平均分近13.57（不含0分），含零分11.59；短文改錯(cuò)5.6，含零分4.4；語(yǔ)法填空近9分，含零分不到8分。（平穩(wěn)過渡）

1、國(guó)際視野、中國(guó)情懷（核心價(jià)值觀）等上位理念在全卷淋漓盡致的滲透和體現(xiàn)

全卷9個(gè)輸入的語(yǔ)篇（聽力獨(dú)白、閱讀5篇、完形填空、語(yǔ)法填空、短文改錯(cuò)）和一個(gè)輸出語(yǔ)篇（書面表達(dá)）獨(dú)白介紹倫敦茶葉貿(mào)易中心閱讀A介紹倫敦運(yùn)河博物館的四場(chǎng)專題講座的相關(guān)信息B介紹作者在嚴(yán)冬季節(jié)去佛羅里達(dá)州的SARASOTO市度周末C西班牙藝術(shù)家達(dá)利的藝術(shù)品即將在法國(guó)巴黎THEPOMPIDOU中心展出的情況D篇在法國(guó)流行的主題咖啡館產(chǎn)生的背景和對(duì)消費(fèi)者起到的心理治療的作用E說(shuō)明文，介紹三種策略，幫助我們重新建立信任關(guān)系。（社會(huì)主義核心價(jià)值觀體現(xiàn)）完形填空作者帶孩子去超市購(gòu)物的過程中，一家人主動(dòng)幫助一個(gè)乞討的失業(yè)者的經(jīng)歷。文體是難度最低的記敘文。（社會(huì)主義核心價(jià)值觀體現(xiàn)）語(yǔ)法填空介紹中國(guó)著名景點(diǎn)——陽(yáng)朔。（社會(huì)主義核心價(jià)值觀體現(xiàn)）短文改錯(cuò)涉及到環(huán)保話題，這是當(dāng)前的熱點(diǎn)話題。（社會(huì)主義核心價(jià)值觀體現(xiàn)）書面表達(dá)：介紹“外國(guó)文化”的約稿，用英語(yǔ)進(jìn)行寫作的動(dòng)機(jī)明確，體現(xiàn)交際性思考1：對(duì)教學(xué)的反撥，國(guó)際視野、中國(guó)情懷如何教？高二下學(xué)期、高三年級(jí)一開始就進(jìn)行復(fù)習(xí)，還是……2、考點(diǎn)指向明確，指哪，打哪，信度、效度令人信服。而且題目設(shè)計(jì)靈活且新意不斷。完形選項(xiàng)：56.A.relyonB.respectC.learnfromD.help閱讀理解：猜測(cè)詞義和短語(yǔ)，31.“contributions”思考2：高考考什么？知識(shí)還是能力？課程標(biāo)準(zhǔn)與考試大綱扮演什么重要角色？我們?nèi)绾沃匾?？有沒有引起課堂的結(jié)構(gòu)的變化……3、語(yǔ)料真實(shí)、地道、充分體現(xiàn)英語(yǔ)語(yǔ)言的人文性和工具性

例1：聽力第十段材料獨(dú)白介紹TheLondonTeaTradeCentre,全文206詞，語(yǔ)速154詞/分鐘，豐富的文化信息。這次獨(dú)白的結(jié)尾不是以往的正式的話題的結(jié)束，而是語(yǔ)音的弱化，許多同學(xué)包括一些老師反映磁帶出了問題。恰恰體現(xiàn)話語(yǔ)交際的真實(shí)性。平時(shí)只習(xí)慣聽聽力套題，而忽視真實(shí)情境和交際的話，很可能會(huì)出現(xiàn)被動(dòng)反映。例2：B篇作者在嚴(yán)冬季節(jié)去佛羅里達(dá)州的SARASOTO市度周末，幽默、俏皮英語(yǔ)國(guó)家人文氣度。例3：

2013年高考聽力（聽第10段材料）第19小題非英語(yǔ)地名，A.ViadelMarStreet.B.FernandoStreet.C.HernandesStreet.題干中HoratioStreet。

2015年多處出現(xiàn)其他語(yǔ)種文字，語(yǔ)言的包容與融合得到彰顯。

例4：A篇閱讀:應(yīng)用文

EyotsandAits(《河之洲》)是一本小說(shuō)的書名，作者M(jìn)irandaVickers（米蘭達(dá)?維克斯），副名是IslandsoftheRiverThames(泰晤士河的諸島)思考3：如何讓學(xué)生感知英語(yǔ)語(yǔ)言的人文性和工具性？試卷講評(píng)如何提高效率?3、語(yǔ)料真實(shí)、地道、充分體現(xiàn)英語(yǔ)語(yǔ)言的人文性和工具性

例1：聽力第十段材料獨(dú)白介紹TheLondonTeaTradeCentre,全文206詞，語(yǔ)速154詞/分鐘，豐富的文化信息。這次獨(dú)白的結(jié)尾不是以往的正式的話題的結(jié)束，而是語(yǔ)音的弱化，許多同學(xué)包括一些老師反映磁帶出了問題。恰恰體現(xiàn)話語(yǔ)交際的真實(shí)性。平時(shí)只習(xí)慣聽聽力套題，而忽視真實(shí)情境和交際的話，很可能會(huì)出現(xiàn)被動(dòng)反映。例2：B篇作者在嚴(yán)冬季節(jié)去佛羅里達(dá)州的SARASOTO市度周末，幽默、俏皮英語(yǔ)國(guó)家人文氣度。例3：

2013年高考聽力（聽第10段材料）第19小題非英語(yǔ)地名，A.ViadelMarStreet.B.FernandoStreet.C.HernandesStreet.題干中HoratioStreet。

2015年多處出現(xiàn)其他語(yǔ)種文字，語(yǔ)言的包容與融合得到彰顯。

例4：A篇閱讀:應(yīng)用文

EyotsandAits(《河之洲》)是一本小說(shuō)的書名，作者M(jìn)irandaVickers（米蘭達(dá)?維克斯），副名是IslandsoftheRiverThames(泰晤士河的諸島)思考3：如何讓學(xué)生感知英語(yǔ)語(yǔ)言的人文性和工具性？試卷講評(píng)如何提高效率?4、命題技術(shù)高超，成就教學(xué)科學(xué)的指揮棒選材語(yǔ)篇的題材、體裁覆蓋全面選項(xiàng)命題技術(shù)的水準(zhǔn)，高度概括，濃縮思考4：如何命制本校的試卷，月考，周練，聯(lián)考，模擬，沖刺，真正發(fā)揮考試的診斷功能？研究

落實(shí)對(duì)課標(biāo)、考試說(shuō)明的研究要落實(shí)對(duì)學(xué)生的要求要落實(shí)對(duì)練習(xí)的處理要落實(shí)

我們的做法課標(biāo)、考綱、真題、規(guī)劃設(shè)計(jì)、試卷命制、學(xué)生、學(xué)生學(xué)習(xí)、課型（一輪復(fù)習(xí)課、試卷講評(píng)課、專題復(fù)習(xí)課……)例1研究學(xué)生：

高三生5個(gè)心理發(fā)展階段

第一階段：激情期。8月至11月第二階段：疲勞煩躁期。12月至明年1月第三階段：否定懷疑期。明年3月份二輪復(fù)習(xí)第四階段：不自信放棄期。明年4月份第五階段：恐懼焦慮期。明年5月份年級(jí)組設(shè)計(jì)貫穿復(fù)習(xí)備考始終

德育活動(dòng)助力減壓讓學(xué)生越過疲憊期

6月9日入主樓大型儀式

8月底高考特訓(xùn)一天10月份爬山勵(lì)志活動(dòng)11月份分層次活動(dòng)理想/人生價(jià)值心理拓展訓(xùn)練、心理講座、12月份“向身邊的榜樣學(xué)習(xí)”活動(dòng)答題卷展示2月份百日誓師鋼琴伴奏3月份激揚(yáng)青春徒步健行12公里的徒步健行象征著學(xué)子們12年的勤奮苦讀，每到一個(gè)距離喊口號(hào)英語(yǔ)課堂上個(gè)人表現(xiàn)時(shí)間，對(duì)子、小組活動(dòng)有無(wú)機(jī)會(huì)？歌曲、視頻、網(wǎng)易、新浪公開課、電影等素材整合是否有考慮TTT---STT多媒體與黑板是使用適度留白---效果是否更佳研究學(xué)生做法：建立學(xué)生檔案，設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)表跟進(jìn)持續(xù)地針對(duì)性關(guān)注和指導(dǎo)，正向積極的評(píng)價(jià)為準(zhǔn)繩！

1.用好課本

（重視課本與課標(biāo)、考綱、高考的關(guān)系；整合教材）2.強(qiáng)化閱讀（擴(kuò)大閱讀視野）3.狠抓詞匯4.訓(xùn)練書寫例2：一輪復(fù)習(xí)有效性研究---夯實(shí)基礎(chǔ)一輪復(fù)習(xí)課例研究

按題材（話題）自然必修2Unit4Wildlifeprotection必修1Unit4Earthquakes選修6Unit4Globalwarming選修6Unit5Thepowerofnature選修7Unit3Underthesea一輪復(fù)習(xí)課例研究

按語(yǔ)法項(xiàng)目：

動(dòng)詞時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)必修1Unit3現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表將來(lái)的用法必修2Unit2一般將來(lái)時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)必修2Unit3現(xiàn)在完成時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)必修2Unit4現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)選修8Unit5復(fù)習(xí)動(dòng)詞時(shí)態(tài)，學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)例3：研究二輪復(fù)習(xí)原則制定時(shí)間表，明確每節(jié)課的任務(wù)細(xì)化專題，提供操作性強(qiáng)的指導(dǎo)方案專題課引路，圍繞專題選取典型材料課上限時(shí)訓(xùn)練，適時(shí)點(diǎn)撥；重視二卷適度留白，給學(xué)生足夠的思維和活動(dòng)空間階段測(cè)試與復(fù)習(xí)內(nèi)容密切相關(guān)；反饋準(zhǔn)確上好講評(píng)課研究專項(xiàng)復(fù)習(xí)（完形填空）

板塊的重適把好完形填空試題講評(píng)關(guān)廣泛閱讀同步充分用好完形素材

原創(chuàng)完形深入理解充分體驗(yàn)思考、分析、討論、解決問題并表達(dá)觀點(diǎn)的過程例4專題理-序-效研究

短文改錯(cuò)新課標(biāo)全國(guó)卷從2010年開始對(duì)該傳統(tǒng)題型進(jìn)行了改進(jìn)，變“逐行”改錯(cuò)為“逐句”改錯(cuò)，更關(guān)注語(yǔ)篇整體理解。2014年使用短文改錯(cuò)新題型的有新課標(biāo)全國(guó)卷I、II、四川卷、陜西卷、遼寧卷和浙江卷。《考試說(shuō)明》中指出“詞法、句法、行文邏輯”三大錯(cuò)誤。題型表述（答題規(guī)范）假定英語(yǔ)課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語(yǔ)言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處，每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（∧），并在其下面寫出該加的詞。刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉。修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。注意：1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞。2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分。答題“三部曲”一、初讀全文，排查相對(duì)明顯的錯(cuò)誤。二、逐句閱讀，地毯式搜索詞法、句法、行文邏輯錯(cuò)誤。三、檢查核對(duì)，規(guī)范答題。查查錯(cuò)誤找得是否準(zhǔn)確（有無(wú)“冤假錯(cuò)案”），數(shù)數(shù)修改是否超過了10處，看看改錯(cuò)符號(hào)是否規(guī)范且答案寫在指定的位置。（只有找準(zhǔn)錯(cuò)誤、改錯(cuò)符號(hào)正確、答案正確、且答案寫在指定的位置，才能給分。）常見考點(diǎn)一、詞尾變化。名詞的數(shù)-s、格’s，動(dòng)詞-s、-ed、-ing，形容詞比較級(jí)-er、最高級(jí)-est，或詞性的轉(zhuǎn)換（如形容詞與副詞的-ly轉(zhuǎn)換，名詞與形容詞的-y、-ty或-ce/-t轉(zhuǎn)換等）。特別要記憶不規(guī)則變化，如feel-felt-felt，tear-tore-torn，little-less-least。常見考點(diǎn)二、注意語(yǔ)言中的一些“對(duì)子”。如be動(dòng)詞中的is/are、was/were，代詞中的many/much、few/little，副詞中的ago/before，分詞中的-ed/-ing，todo/todoing，限定詞so/such，感嘆句中的what/how，定語(yǔ)從句中的that/which、when/where，過渡語(yǔ)中的therefore/however。常見考點(diǎn)三、“行文邏輯”錯(cuò)誤較為“隱蔽”，要求從語(yǔ)境出發(fā)，找出影響語(yǔ)義連貫的地方。如代詞指代he-she、it-them、his-my,冠詞泛指特指a-the，連詞but-and、or-and，so-because，反義詞here-there、never-ever等互改問題就屬于邏輯問題。常見考點(diǎn)四、要記牢固定習(xí)語(yǔ)，注意其中的介詞和冠詞，如infact，asaresult，ontheInternet。另外，要把握動(dòng)詞的及物性。如visit、hold、bother等為及物動(dòng)詞，不需要再加介詞接賓語(yǔ)；反之，listen、wait、arrive等為不及物動(dòng)詞，需要加介詞才能接賓語(yǔ)。如此等等。

例5研究命題技術(shù)（完形填空）

1．所選短文應(yīng)該主旨明確，大意清楚，有較好的連貫性；2．語(yǔ)言難度適當(dāng)，題材是學(xué)生比較熟悉的內(nèi)容；3．所選短文的長(zhǎng)度要適當(dāng)。太短的材料不利于挖空，可能使刪詞過于密集；太長(zhǎng)的材料則會(huì)增加學(xué)生的閱讀負(fù)擔(dān)和考試時(shí)間；4．不宜在短文的首句和末句中挖空；5．空白之間的間距要適當(dāng)。一般地，間距為7至9個(gè)單詞為宜。間距過小會(huì)增加試題的難度；間距太大則會(huì)降低難度，同時(shí)增加材料的篇幅和閱讀的時(shí)間；6．要注意所刪詞語(yǔ)在文段中確實(shí)有上下文線索，使學(xué)生能夠依據(jù)這些線索進(jìn)行推斷。7．不宜把語(yǔ)言知識(shí)以外的其他知識(shí)作為考查的重點(diǎn)，如一般不把專有名詞等挖空。