2023年暑期物理教師培訓(xùn)總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?暑期物理教?師培訓(xùn)總結(jié)?本次教師?培訓(xùn)的目的?是構(gòu)建適合?__研訓(xùn)一?體教師專(zhuān)業(yè)?成長(zhǎng)的校本?模式，讓老?師們重視教?研、學(xué)會(huì)教?研、應(yīng)用教?研。提高教?師開(kāi)展校本?教研的主動(dòng)?性、創(chuàng)新性?和執(zhí)行力，?有效提升_?_教育發(fā)展?水平和教師?專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)水?平。培訓(xùn)?工作由教研?員主持，首?先進(jìn)行的是?教研員領(lǐng)導(dǎo)?老師們認(rèn)真?學(xué)習(xí)了《高?中物理課程?標(biāo)準(zhǔn)》，物?理學(xué)是一門(mén)?基礎(chǔ)自然科?學(xué)，它所研?究的是物質(zhì)?的基本結(jié)構(gòu)?、最普遍的?相互作用、?最一般的運(yùn)?動(dòng)規(guī)律以及?所使用的實(shí)?驗(yàn)手段和思?維方法。與?九年義務(wù)教?育物理或科?學(xué)課程相銜?接，旨在進(jìn)?一步提高學(xué)?生的科學(xué)素?養(yǎng)。高中物?理在課程目?標(biāo)上注重提?高全體學(xué)生?的科學(xué)素養(yǎng)?。在課程結(jié)?構(gòu)上重視基?礎(chǔ)，體現(xiàn)課?程的選擇性?;在課程內(nèi)?容上體現(xiàn)時(shí)?代性、基礎(chǔ)?性、選擇性?;在課程實(shí)?施上注重自?主學(xué)習(xí)，提?倡教學(xué)方式?多樣化;在?課程評(píng)價(jià)上?強(qiáng)調(diào)更新觀(guān)?念，促進(jìn)學(xué)?生發(fā)展。課?程標(biāo)準(zhǔn)還詳?細(xì)提出了教?學(xué)建議和評(píng)?價(jià)建議，并?著重指出教?學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)?容要多元化?，要為學(xué)生?有個(gè)性、有?特色的發(fā)展?提供空間;?評(píng)價(jià)形式倡?導(dǎo)評(píng)價(jià)方式?的多樣化;?提倡建立學(xué)?生學(xué)習(xí)記錄?檔案;提倡?多主體評(píng)價(jià)?;提倡評(píng)價(jià)?方式的多元?化。培訓(xùn)?內(nèi)容接下來(lái)?進(jìn)行的是由?孫西革老師?做了題為《?高中基礎(chǔ)年?級(jí)課堂教學(xué)?中存在的問(wèn)?題》的精彩?報(bào)告，指出?目前我縣高?中物理教學(xué)?缺乏和探究?;教師的教?學(xué)設(shè)計(jì)直白?，不能有效?的創(chuàng)設(shè)情境?;解題示范?性不強(qiáng)，有?教師沒(méi)有讀?題、審題等?環(huán)節(jié)，不能?及時(shí)拓展升?華。教師要?從重結(jié)果向?重過(guò)程轉(zhuǎn)變?，要用教材?教而不是教?教材，要嘗?試現(xiàn)代化教?學(xué)模式。教?師角色要由?知識(shí)的傳授?者向?qū)W生學(xué)?習(xí)的合作者?轉(zhuǎn)換。然?后由陳輝老?師進(jìn)行了題?為《__屆?高三一輪復(fù)?習(xí)備考意見(jiàn)?》專(zhuān)題報(bào)告?，報(bào)告中提?出的一輪復(fù)?習(xí)策略是:?明確高考特?點(diǎn)，抓好基?礎(chǔ)復(fù)習(xí);淡?化特殊技巧?，注重通性?通法;強(qiáng)化?答題訓(xùn)練，?提高應(yīng)試能?力。并提出?了培養(yǎng)學(xué)生?如何提高審?題能力的方?法;強(qiáng)調(diào)如?何正確對(duì)待?錯(cuò)題和改正?錯(cuò)題;要重?視物理實(shí)驗(yàn)?的復(fù)習(xí)。?高三復(fù)習(xí)課?與新授課是?不同的，進(jìn)?入高三，要?上好復(fù)習(xí)課?需要注意什?么問(wèn)題呢??信恒光老師?在他的報(bào)告?中給出了明?確的答案:?一輪復(fù)習(xí)要?抓基礎(chǔ)，抓?好中、低檔?題目，抓好?概念、規(guī)律?;抓薄弱環(huán)?節(jié)，注重計(jì)?算題結(jié)果的?分析論述;?抓好兩大主?線(xiàn)力和能;?抓好應(yīng)用物?理解決實(shí)際?問(wèn)題的能力?;建立模型?意識(shí);培養(yǎng)?良好的物理?習(xí)慣，要嚴(yán)?謹(jǐn)認(rèn)真，要?培養(yǎng)學(xué)生良?好的心態(tài)。?為了讓老?師們對(duì)高改?前后物理試?題的變化有?個(gè)清楚的認(rèn)?識(shí)，張殿龍?老師做了題?為《___?高考試題與?全國(guó)高考試?題的比較》?的翔實(shí)報(bào)告?，通過(guò)張老?師的報(bào)告，?消除了老師?們對(duì)高考改?用全國(guó)卷的?陌生感和恐?懼心理，并?為新學(xué)期的?教學(xué)工作指?明了努力的?方向。并特?別提醒老師?們要重視學(xué)?生數(shù)理模型?的構(gòu)建和實(shí)?驗(yàn)動(dòng)手操作?能力的培養(yǎng)?。最后的?報(bào)告是由劉?新華老師做?的題為《打?造高效課堂?，追求高考?輝煌》的精?彩報(bào)告。劉?老師在報(bào)告?中指出了傳?統(tǒng)課堂教學(xué)?存在的誤區(qū)?，介紹了高?效課堂的特?征和操作方?法，并介紹?了教學(xué)管理?經(jīng)驗(yàn)及圣澤?中學(xué)利用該?教法取得的?優(yōu)秀教學(xué)成?果。然后?安排的內(nèi)容?是讓老師們?做___高?考物理試題?和全國(guó)物理?高考試題，?并讓老師們?做完后進(jìn)行?比較兩者的?難易度和知?識(shí)考查的異?同點(diǎn)。培?訓(xùn)工作的最?