八年級(jí)生物試題期末(2023年.1)發(fā)

1頁(yè)〔8頁(yè)〕2023～2023八年級(jí)生物 〔2023.1〕本試題分第一卷〔選擇題〕和第二卷〔非選擇題〕450分；第二卷450810060分鐘。答卷前，請(qǐng)考生務(wù)必將自己的姓名、座號(hào)、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上，并同時(shí)將考點(diǎn)、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、號(hào)填寫(xiě)在試卷規(guī)定的位置?？荚囃戤吅?，將本試卷和答題卡一并交回。第一卷〔選擇題50分〕留意事項(xiàng)：第一卷為選擇題，共25小題，每題2分，共50分。在每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一選項(xiàng)是符合題目要求的。每題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。答案寫(xiě)在試卷上無(wú)效。1．如圖為某植物花的構(gòu)造示意圖，以下有關(guān)此圖的描述中，正確的選項(xiàng)是A．對(duì)于植物繁衍后代來(lái)說(shuō)，花的最重要局部是③B．釋放花粉的構(gòu)造是②C．⑦表示的構(gòu)造是雌蕊D．③⑩與果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系花都能結(jié)果實(shí)，能結(jié)出果實(shí)的花肯定有雌蕊③經(jīng)受了自花傳粉④經(jīng)受了傳粉⑤經(jīng)受了受精A.①④⑤ B.②④⑤ C.①③⑤ D.②③⑤學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)圖可以幫助大家更好的理解記憶所學(xué)學(xué)問(wèn)，構(gòu)建學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)圖是一種重要的學(xué)習(xí)方法，以下空白方框內(nèi)應(yīng)填A(yù).種子 B.胚 C.受精卵 D.雌蕊4.對(duì)右圖所示枝條和枝芽構(gòu)造的表達(dá)，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是從芽的著生位置劃分，ab、c枝條d2著生在葉腋處的構(gòu)造有b、cD.b的長(zhǎng)勢(shì)強(qiáng)于芽a小明家的蘋(píng)果樹(shù)枝繁葉茂，卻在形成花蕾以后消滅落蕾現(xiàn)象。小明依據(jù)所學(xué)生物學(xué)學(xué)問(wèn)準(zhǔn)時(shí)給蘋(píng)果樹(shù)施加了適量的化肥以后，就不再消滅落蕾現(xiàn)象，并且不久開(kāi)花了。請(qǐng)問(wèn)小明施加的化肥是氮肥 B.磷肥 C.鉀肥 D.氮肥和鉀肥將生長(zhǎng)強(qiáng)健的枝條環(huán)剝掉一圈樹(shù)皮后，在枝條上漸漸形成的突出瘤狀物位于傷口上方的樹(shù)皮 B.傷口下方的樹(shù)皮 C.傷口上、下方的樹(shù)皮 D.露出的木質(zhì)部7.右圖是染色體構(gòu)造圖解，分析以下說(shuō)法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是A．圖中①是蛋白質(zhì)分子，②是DNA分子B．DNA是鏈狀構(gòu)造，外形很像一個(gè)螺旋形的梯子C．一條2DNA分子D．每條染色體上有很多蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)不能掌握生物性狀以下說(shuō)法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是A.受精卵在人體內(nèi)形成的場(chǎng)所是輸卵管 B.蝗蟲(chóng)的發(fā)育方式是完全變態(tài)發(fā)育C.子宮是女性孕育胎兒和發(fā)生月經(jīng)的地方 D.卵巢是女性的主要官9．以下圖為玉米種子、幼苗、根尖構(gòu)造示意圖，表達(dá)正確的選項(xiàng)是A.圖一中的胚由[1][2][3][5]組成B.圖一滴加碘液變藍(lán)的是[4]C.圖二中的A[4]發(fā)育而來(lái)D.圖三中cb素有“鐵桿莊稼”之稱(chēng)的板栗,是諸城特產(chǎn)之一。以下是某同學(xué)為園農(nóng)供給的四項(xiàng)栽培建議,不能到達(dá)預(yù)期目的的是選項(xiàng)建議預(yù)期目的A幼苗帶土移栽保護(hù)幼根，提高幼苗成活率B優(yōu)品嫁接生殖保持優(yōu)良性狀，提早進(jìn)入結(jié)果期C適時(shí)整形修剪改善通風(fēng)透光條件，提高果實(shí)品質(zhì)D花期放養(yǎng)蜜蜂幫助傳粉，增產(chǎn)增收A.A B.B C.C D.D以下關(guān)于生命起源、人類(lèi)起源和生物進(jìn)化的表達(dá)中，正確的選項(xiàng)是A．我國(guó)科學(xué)工作者人工合成了核酸，證明白無(wú)機(jī)物相互作用可以形成有機(jī)小分子物質(zhì)B．中華龍鳥(niǎo)既有鳥(niǎo)類(lèi)特征又有爬行類(lèi)特征，由此可以推斷爬行類(lèi)和鳥(niǎo)類(lèi)之間的進(jìn)化關(guān)系C．化石是爭(zhēng)論生物進(jìn)化的最直接證據(jù)，越是埋藏于較淺地層中的生物化石構(gòu)造越簡(jiǎn)潔D．直立行走和制造工具是人猿分界的重要標(biāo)準(zhǔn)以下生物的生殖方式中為有性生殖的是①細(xì)菌分裂 ②青霉產(chǎn)生孢子 ③玉米人工授粉④嫁接 ⑤蝗蟲(chóng)交尾 ⑥試管嬰兒A．①②③ B．①②④ C．③⑤⑥ D．③④⑥13.以下有關(guān)人類(lèi)起源和進(jìn)化的表達(dá)，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是A.人類(lèi)起源于同一種古猿，四個(gè)種族表現(xiàn)出不同的遺傳特征B.人類(lèi)進(jìn)化的過(guò)程依次是南方古猿→能人→直立人→智人C.直立人學(xué)會(huì)了人工取火，這是人類(lèi)進(jìn)化最關(guān)鍵的一個(gè)階段D.適應(yīng)直立行走，人的脊柱從弓形變?yōu)椤癝”形、骨盆變短增寬某草場(chǎng)為保護(hù)牛羊，大量獵殺狼，狼的削減使野兔數(shù)量大增，致使牧草被過(guò)度啃食，草場(chǎng)退化，牧民的生活受到嚴(yán)峻威逼。該事例說(shuō)明動(dòng)物在自然界中所起的作用是A.促使生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) B.為人類(lèi)供給食物和毛皮C.幫助植物傳粉、傳播種子 D.在維持生態(tài)平衡中起重要作用如下甲圖是某地男女身高增長(zhǎng)曲線(xiàn)，乙圖為不同年齡階段血液中生長(zhǎng)激素含量狀況，下面分析錯(cuò)誤的選項(xiàng)是甲圖顯示人的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中有兩次生長(zhǎng)頂峰，一次在嬰兒期，一次在青春期甲圖顯示女性身高快速增長(zhǎng)開(kāi)頭時(shí)間早于男性，是由于女性比男性提早進(jìn)入青春期乙圖顯示生長(zhǎng)激素分泌最旺盛的年齡階段在15—20歲，此時(shí)開(kāi)頭血液中生長(zhǎng)激素含量下降乙圖顯示生長(zhǎng)激素分泌最旺盛的年齡階段在15—2025-30發(fā)育類(lèi)群的描述，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是①和鳥(niǎo)類(lèi)均由古代爬行類(lèi)進(jìn)化而來(lái)①②均為恒溫動(dòng)物C．③是最高等，分布最廣的植物類(lèi)群D．④有莖、葉的分化和假根二胎政策全面放開(kāi)后，洋洋的媽媽想再生一個(gè)孩子。一年多來(lái)，始終沒(méi)有懷孕。經(jīng)檢查，緣由是輸卵管堵塞。輸卵管堵塞造成的后果是A.不能產(chǎn)生卵細(xì)胞 B.胚胎的發(fā)育得不到養(yǎng)分精子與卵細(xì)胞不能結(jié)合 D.不能產(chǎn)生雌性激素右圖所示某馬鈴薯種植地，害蟲(chóng)泛濫成災(zāi)。農(nóng)民施用殺蟲(chóng)劑Ⅰ、Ⅱ后害蟲(chóng)數(shù)量的變化曲線(xiàn)。用達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)分析，不正確的選項(xiàng)是A.曲線(xiàn)下降不會(huì)到達(dá)零值，是由于害蟲(chóng)有抗藥性強(qiáng)的個(gè)體B.曲線(xiàn)上升是通過(guò)害蟲(chóng)的不斷生殖實(shí)現(xiàn)的C.殺蟲(chóng)劑Ⅰ、Ⅱ都對(duì)害蟲(chóng)起到了選擇作用D.殺蟲(chóng)劑Ⅰ、Ⅱ都能使害蟲(chóng)發(fā)生抗藥性強(qiáng)弱的變異制作酸奶、泡菜所需的微生物及處理方法是A.酵母菌，密封 B.乳酸菌，密封 C.乳酸菌，開(kāi)蓋 D.酵母菌，開(kāi)蓋右圖表示發(fā)面是溫度對(duì)面團(tuán)中二氧化碳產(chǎn)生量的影響。以下分析正確的選項(xiàng)是21.右圖為測(cè)定生物體內(nèi)細(xì)胞色素C的氨基酸序列差異A．分析此圖能大致推斷發(fā)面的最適溫度21.右圖為測(cè)定生物體內(nèi)細(xì)胞色素C的氨基酸序列差異B．45℃B．45℃30℃C．60℃的環(huán)境中酵母菌不能存活D．發(fā)面過(guò)程中不行能產(chǎn)生酒精比較，有關(guān)說(shuō)法正確的選項(xiàng)是比較，有關(guān)說(shuō)法正確的選項(xiàng)是這是生物進(jìn)化在比較解剖學(xué)方面的證據(jù)這是生物進(jìn)化在比較解剖學(xué)方面的證據(jù)該序列比化石更能直接表示誕生物之間的親緣關(guān)系C.響尾蛇與人之間親緣關(guān)系比與猴之間親緣關(guān)系遠(yuǎn)D.人與猴親緣關(guān)系最近22.22.如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)能量流淌狀況〔單位：千焦，有關(guān)表達(dá)正確的選項(xiàng)是A．甲固定太陽(yáng)能是能量流淌的起點(diǎn)，三者之間的能A．甲固定太陽(yáng)能是能量流淌的起點(diǎn)，三者之間的能量關(guān)系是：甲=乙+丙量關(guān)系是：甲=乙+丙B．甲的個(gè)體數(shù)量、體內(nèi)積存的有害物質(zhì)肯定多于乙B．甲的個(gè)體數(shù)量、體內(nèi)積存的有害物質(zhì)肯定多于乙C．其次到第三養(yǎng)分級(jí)的能量傳遞效率為15%C．其次到第三養(yǎng)分級(jí)的能量傳遞效率為15%D．該生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)整力量較強(qiáng)D．該生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)整力量較強(qiáng)23.觀看下面三幅圖，其運(yùn)用的生物技術(shù)對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A.①組織培育，②克隆技術(shù)，③轉(zhuǎn)基因技術(shù)B.①無(wú)土栽培，②克隆技術(shù)，③組織培育C.①組織培育，②轉(zhuǎn)基因技術(shù)，③人工誘變23.觀看下面三幅圖，其運(yùn)用的生物技術(shù)對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A.①組織培育，②克隆技術(shù)，③轉(zhuǎn)基因技術(shù)B.①無(wú)土栽培，②克隆技術(shù)，③組織培育C.①組織培育，②轉(zhuǎn)基因技術(shù)，③人工誘變D.①無(wú)土栽培，②人工誘變，③克隆技術(shù)A．常常練習(xí)舉重的人雙臂粗大 B．兩只黃色的鸚鵡交配生出藍(lán)色鸚鵡C．暗室中培育的韭菜為淺黃色 D．肥水充分種出的大豆植株高大生物多樣性的價(jià)值包括以下3種：①直接價(jià)值②間接價(jià)值③潛在價(jià)值。袁隆平利用野生水稻培育了高產(chǎn)抗病雜交水稻、森林生態(tài)系統(tǒng)被喻為“地下水庫(kù)”分別表達(dá)了生物多樣性的A:①和② B:①和③ C:①和① D:②和②第二卷〔50分〕留意事項(xiàng)：0.52B鉛筆作答。答案寫(xiě)在試卷上無(wú)效。26〔7分〕下表為探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的試驗(yàn)設(shè)計(jì)，請(qǐng)依據(jù)表中信息答復(fù)以下問(wèn)題。瓶子編號(hào)種子的數(shù)量〔個(gè)〕種子所處的環(huán)境A3少量水，20℃B3無(wú)水，20℃C3少量水，—10℃D3將種子漂浮的水，20℃用A號(hào)瓶與B號(hào)瓶進(jìn)展比照，所探究的問(wèn)題是種子萌發(fā)是否需要 ?假設(shè)探究空氣對(duì)種子萌發(fā)的影響，應(yīng)用 兩瓶做比照試驗(yàn)?！?〕A瓶與C瓶種子萌發(fā)的狀況比較，預(yù)期【A】瓶的試驗(yàn)結(jié)果是 ，據(jù)此可以得出的結(jié)論是種子萌發(fā)需要 種子的主要構(gòu)造 胚是由受精卵發(fā)育而來(lái)的萌發(fā)后胚發(fā)育成幼苗。假設(shè)西瓜中有很多種子，則說(shuō)明花的子房?jī)?nèi)有 。指出本試驗(yàn)設(shè)計(jì)中的一處缺乏： 。假設(shè)在嚴(yán)格按上表的試驗(yàn)條件進(jìn)展試驗(yàn)的狀況下用于試驗(yàn)的種子最終都沒(méi)有萌發(fā)應(yīng)從種子的自身?xiàng)l件方面查找緣由，即種子是否具有 以及供胚發(fā)育所需的養(yǎng)分物質(zhì)。27.(9分)南宋愛(ài)國(guó)詞人辛棄疾在《西江月》中寫(xiě)到“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片?！闭?qǐng)依據(jù)你所學(xué)的生物學(xué)學(xué)問(wèn)完成以下問(wèn)題：上述詞里描述了幾種動(dòng)物，它們分別屬于、 和?！敖鹣s脫殼”后的蟬處于發(fā)育的 階段。蟬、青蛙、喜鵲發(fā)育的起點(diǎn)都是 ，其中青蛙在個(gè)體發(fā)育過(guò)程中其幼體與成蛙在外部形態(tài)內(nèi)部構(gòu)造和生活習(xí)性上都有很大的差異幼體的呼吸器官是 。而青蛙的呼吸器官主要是 。因此，青蛙的發(fā)育過(guò)程屬于變態(tài)發(fā)育。喜鵲一般把巢筑在高大的樹(shù)杈或建筑物上在巢內(nèi)完成孵卵和育雛行為。因此喜鵲的幼雛屬于 ，而家雞的幼雛出殼后不久，便能隨親鳥(niǎo)覓食，屬于 。2〔8分〕動(dòng)，其中的數(shù)字和箭頭表示來(lái)源和去路；圖四是大豆密閉溫室中一天內(nèi)二氧化碳含量變化曲線(xiàn)。請(qǐng)據(jù)圖分析并答復(fù)以下問(wèn)題：圖一大豆種子的主要局部包 〔填寫(xiě)序號(hào)，圖一中④是 ，共有 片組成。圖二中A是由圖一中的[ ] 發(fā)育來(lái)的。種子萌發(fā)過(guò)程中有機(jī)物漸漸削減，是由于 旺盛。圖四中曲bd線(xiàn)段大豆葉片此時(shí)進(jìn)展的生理活動(dòng)可以用圖三中的數(shù)字 表示。通過(guò)分析此段曲線(xiàn)，你對(duì)蔬菜大棚種植有何建議？ 菜農(nóng)在大棚內(nèi)將南瓜秧的芽切去并留下適宜的切口再插入黃瓜秧的芽用嫁接植株生產(chǎn)黃瓜，實(shí)現(xiàn)了黃瓜的豐產(chǎn)豐收。在這里，黃瓜秧的芽是作為 〔填“砧木”或“接穗”〕使用的。29.〔9〕以下圖為某家族的白化病遺傳狀況，58：這個(gè)家族中2膚色正常但他們的子女中5膚色白化這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱(chēng)為 ，膚色正常與膚色白化是一對(duì) 。圖二中可以表示7體細(xì)胞中染色體排序的是 〔填甲或乙〕，他的染色體組成可以表示為 ，其中Y染色體來(lái)自圖一中的 〔1或2〕。假設(shè)用B、b表示掌握這對(duì)性狀的顯、隱性基因，4的基因組成是 ；5的基因組成是 ；5和6再生一個(gè)女孩子，患病的幾率是 。請(qǐng)從優(yōu)生的角度，說(shuō)出7和9他們不能結(jié)為夫妻的緣由： 。消化道內(nèi)食物每千克體重污染物含量/mg生物種類(lèi)30.(8〔ABCDE)進(jìn)展了爭(zhēng)論：一是對(duì)它們消化道內(nèi)食物組成進(jìn)展分析，二是請(qǐng)專(zhuān)家對(duì)這五種生物體內(nèi)的兩種主要污染物含量進(jìn)展了測(cè)定，三是依據(jù)表格中供給的信息，以食物網(wǎng)形式表示五種生物之間的養(yǎng)分關(guān)系。其結(jié)消化道內(nèi)食物每千克體重污染物含量/mg生物種類(lèi)組成汞某種殺蟲(chóng)劑A大魚(yú)小魚(yú)7896B河蚌①2557C小球藻/35D小魚(yú)②1031E水蚤小球藻515依據(jù)以食物網(wǎng)形式表示五種生物之間的養(yǎng)分關(guān)系〔以、、CD、E代表五種生物，成表中信息① ② 。在此生態(tài)系統(tǒng)中，其中小魚(yú)的養(yǎng)分級(jí)別是 ，消費(fèi)級(jí)別是 。上圖五種生物之間的養(yǎng)分關(guān)系中有 條食物鏈其中E與B的關(guān)系是 。寫(xiě)出最短的一條食物鏈 〔用文字表示。生活中原來(lái)愛(ài)吃大魚(yú)的人較多現(xiàn)在寵愛(ài)吃小魚(yú)的人更多了依據(jù)表格中數(shù)據(jù)分析其主要緣由是 。31.(9理過(guò)程，請(qǐng)依據(jù)圖答復(fù)以下問(wèn)題：〔1〕碳元素主要以的形式沿食物鏈進(jìn)展傳遞的。碳從無(wú)機(jī)環(huán)境中進(jìn)入食物鏈的途徑①表示。分解者代表的生物是。本圖中和④本質(zhì)一樣的生理作用還有(填序號(hào)),將碳元素返回到無(wú)機(jī)環(huán)境中。十九大報(bào)告中指出“建設(shè)生態(tài)文明是