2022年天津高考考生填報志愿須知

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2022年天津高考考生填報志愿須知填報志愿，除了考試勞績之外，對于考生而言，也是一次信息搜集處理才能的大考驗，考生要全面了解各方面信息，平衡自身需求，做到知己知彼，百戰(zhàn)不殆。天津市教導(dǎo)招生考試院發(fā)布了2022年天津高考考生填報志愿須知，我為大家整理如下，一起看看吧。

填報志愿前需了解的信息

1.了解政策變化

2022年本科批次實行的是“院校專業(yè)組”平行志愿，填報志愿的根本思路與原來還是相通的，讓考生以自己的選考科目、高考勞績（更加是位次）為根基，根據(jù)興趣愛好及將來職業(yè)生涯方向合理填報志愿。志愿填報的根本思路考慮到了新老高考方案的貫穿，通過“院校（專業(yè)組）”的設(shè)置，做到改革穩(wěn)中有變，平穩(wěn)過渡。

普遍本科批次A階段設(shè)置50個平行志愿，普遍本科批次B階段，以及A、B階段的征詢志愿均分別設(shè)置25個平行志愿，大大地增加了考生的選擇機遇。院校（專業(yè)組）的填報志愿和投檔入選模式兼顧了考生院校和專業(yè)兩方面需求，只要合理填報志愿，考生進入心儀的院校和專業(yè)學(xué)習(xí)的幾率會大大提高，充分表達了考生的自主選擇權(quán)。

2.了解院校的辦學(xué)條件和師資水平

在津招生的普遍高校，有的是部委屬大學(xué)，有的是省市屬院校。隸屬關(guān)系不同，經(jīng)費投入、辦學(xué)條件、辦學(xué)水對等都有所不同。2022年，教導(dǎo)部公布了“雙一流”創(chuàng)辦高校名單，42所學(xué)校進入一流大學(xué)創(chuàng)辦高校行列，95所學(xué)校進入一流學(xué)科創(chuàng)辦高校行列。一流大學(xué)創(chuàng)辦高校重在一流學(xué)科根基上的學(xué)校整體創(chuàng)辦、重點創(chuàng)辦，全面提升人才培養(yǎng)水平和創(chuàng)新才能，一流學(xué)科創(chuàng)辦高校重在優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)辦，促進特色進展。此外，師資水平和重點學(xué)科的數(shù)量，是院校辦學(xué)水平的直接表達。國家重點學(xué)科是國家根據(jù)進展戰(zhàn)略與重大需求，擇優(yōu)確定并重點創(chuàng)辦的培養(yǎng)創(chuàng)新人才、開展科學(xué)研究的重要基地，在高等教導(dǎo)學(xué)科體系中居于骨干和引領(lǐng)地位，得志經(jīng)濟創(chuàng)辦和社會進展對高層次創(chuàng)新人才的需求，為創(chuàng)辦創(chuàng)新型國家供給高層次人才和智力支撐，表達全國各高?？茖W(xué)研究和人才培養(yǎng)的實力和水平。因此，重點學(xué)科越多，反映高校的整體辦學(xué)水平較高。

3.了解招生專業(yè)的內(nèi)涵

選擇專業(yè)不能僅看專業(yè)名字新潮、前衛(wèi)、好聽，而應(yīng)對專業(yè)的內(nèi)涵舉行深入了解。考生要專心接洽：專業(yè)的研究方向，學(xué)習(xí)課程，將來就業(yè)領(lǐng)域，以往就業(yè)率處境，未來社會需求趨勢，招生籌劃多少，過去幾年的入選分數(shù)（更加是位次），以及專業(yè)歷史沿革、學(xué)科水平，學(xué)科是否擁有碩士和博士點，有哪些名師等處境，更有針對地選擇專業(yè)。

4.了解院校（專業(yè)組）近年在津的位次處境

在津招生院校每年的入選位次、各專業(yè)的入選位次都不是入選前人為劃定的，而是由院校的招生籌劃數(shù)、報考院校的考生數(shù)以及報考考生的高考勞績等多種因素抉擇的，是經(jīng)過考生填報志愿和招生入選環(huán)節(jié)自然形成的。報考人數(shù)多于招生籌劃數(shù)，那么入選后的最低位次就會靠前，反之那么相反。因此，以往院校的入選分數(shù)處境，更加是位次信息，具有重要的參考價值。同時，位次信息本身根據(jù)群體志愿填報處境每年具有確定的波動性，且往年的入選處境是在文理分科、以院校為單位的投檔入選模式下的入選結(jié)果，考生在使用這些信息時也要綜合考慮。

5.了解院校的入選相關(guān)要求

考生要專心了解有關(guān)院校的招生章程，對院校（專業(yè)組）的入選規(guī)矩要專心研究。入選規(guī)矩包括：對投檔考生的專業(yè)安置手段、對政策照管加分考生的專業(yè)安置手段、相關(guān)科目勞績或加試要求、外語語種、民族比例、男女生比例、身體條件（如身高、視力、限報專業(yè)類別）等與入選相關(guān)的要求。

按照《普遍高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)觀法》，考生因身體條件在選報專業(yè)時受限制的，已經(jīng)由體檢醫(yī)院在考生體檢表上做出明確結(jié)論。以往，個別考生心存幸運，偏要硬闖體檢限報“紅燈”。其實，在考生的電子檔案被投到招生院校以后，院校會依據(jù)考生高考勞績、身體條件等因素安置專業(yè)。假設(shè)考生的身體條件不能得志院校相關(guān)專業(yè)的培養(yǎng)要求，即便考生高考勞績較好，也很有可能被院校退檔。

6.了解院校的專業(yè)入選規(guī)矩

考生報考某個院校（專業(yè)組）時，幾個專業(yè)志愿之間如何排序，應(yīng)了解院校的專業(yè)安置模式，即院校按照什么規(guī)矩來確定考生的入選專業(yè)。通常，院校的專業(yè)入選模式有三種：

第一種：分數(shù)優(yōu)先模式。院校在安置考生入選專業(yè)時，無論考生是第幾專業(yè)志愿報考這個專業(yè)，院校依據(jù)考生的高考勞績舉行排隊，考生分數(shù)高就能排在前面，院校就會優(yōu)先入選。

其次種：志愿優(yōu)先模式。院校在安置考生入選專業(yè)時，無論考生分數(shù)多高，院校會優(yōu)先入選第一專業(yè)志愿報考這個專業(yè)的考生，并按照高考總分從高到低的依次舉行入選；如這個專業(yè)第一專業(yè)志愿生源缺乏，院校將對其次專業(yè)志愿報考這個專業(yè)的考生舉行排隊，按照高考總分從高到低的依次舉行入選；假設(shè)這個專業(yè)仍有余缺籌劃，院校將對第三專業(yè)志愿報這個專業(yè)的考生舉行排隊，按照高考總分從高到低的依次舉行入選，依此類推。

第三種：分數(shù)級差模式。院校在安置考生入選專業(yè)時，按招生章程中公布的一個或幾個分數(shù)值，來確定選報不同專業(yè)志愿考生的入選專業(yè)，這種分數(shù)值就是所謂的“專業(yè)級差”。通常的做法是：當(dāng)考生的第一專業(yè)志愿不能被入選時，將其高考勞績減去某個提前規(guī)定好的分數(shù)值后，再與報考其次專業(yè)志愿的其他考生勞績舉行排序?qū)Ρ龋_定其是否可以被該專業(yè)入選，其他專業(yè)志愿的入選以此類推，專業(yè)志愿越靠后，考生要減去的分數(shù)值就越大。

填報志愿需處理好的關(guān)系

1.考生與家長的關(guān)系。一般處境下，高校教學(xué)分專業(yè)舉行，所以考生選報的專業(yè)可能會對自己以后的學(xué)習(xí)深造和擇業(yè)有確定影響。由于家長對此也特別關(guān)注，有的家長不經(jīng)意間將自己的意愿強加于子女，而疏忽了考生本人的觀法，這是不成取的。在充分考慮考生的興趣、特長、愛好、志向以及高考勞績（更加是位次）的前提下，全家共同協(xié)商填報志愿是不錯的選擇。

2.本市與外埠的關(guān)系。從院校數(shù)量看，外埠院校占全部在津招生院校的絕大多數(shù)；從籌劃數(shù)量看，外埠招生籌劃約占總籌劃六成以上。因此，建議考生不要只提防院校地理位置，而疏忽院校的學(xué)術(shù)水平、教學(xué)質(zhì)量、就業(yè)去向等多種因素。假設(shè)考生只“扎堆”報考本市院校和“熱門”地區(qū)院校，將使這些院校入選分數(shù)大幅升高，位次大幅提前，競爭指數(shù)自然會增加。因此，在選報院校志愿時，考生應(yīng)綜合考慮、內(nèi)外兼顧，既積極考慮本市院校，又充分考慮外地院校，既積極考慮坐落在大城市的院校，也充分考慮大城市以外的院校。

3.院校與專業(yè)的關(guān)系。選擇填報自己敬仰的院校同時，又能選擇自己熱愛的專業(yè)，當(dāng)然是最夢想的，也是我們共同的愿望。然而，大量考生要面臨在院校和專業(yè)間舉行選擇的沖突，是院校重要，還是專業(yè)重要？對于這個問題，仁者見仁，智者見智，關(guān)鍵在于考生本人的志向和愛好。

4.意愿與調(diào)劑的關(guān)系?？忌驹笐?yīng)充分反映個人意愿，但填報“按照調(diào)劑專業(yè)志愿”也是考生不能忽略的重要內(nèi)容。在每個院校（專業(yè)組）志愿中都設(shè)置有1個按照調(diào)劑專業(yè)志愿。以往入選中，個別考生勞績達成所報考院校的最低入選位次，并且被投檔到該院校，但結(jié)果卻未被入選。理由在