優(yōu)秀暑期支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告例文暑期支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

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帶著一份執(zhí)著的信念和一顆熱忱的心，我們暑期實(shí)踐小組經(jīng)過(guò)十幾個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)途跋涉來(lái)到江西省泰和縣測(cè)驗(yàn)小學(xué)，將在這里度過(guò)難忘的七天支教生活。

我們支教的小學(xué)和住宿的賓館都在縣城中心，這里給我第一印象挺好的，和我想象中的繁重環(huán)境差遠(yuǎn)了。站在校門外遠(yuǎn)眺，嶄新的教學(xué)樓，廣闊的操場(chǎng)，感激的綠化，大家都慨嘆如此優(yōu)越的條件根本不需要我們來(lái)支教。詢問(wèn)小店的阿姨，得知這是縣城最好的小學(xué)，我想這次支教理應(yīng)是一次高興的夏令營(yíng)之旅。

我們下榻在教導(dǎo)賓館，盡管住宿條件有些不盡人意，但是教導(dǎo)局局長(zhǎng)郭叔叔的熱心接待讓我們很和暖，少一些旅途的勞累。其次天我們?nèi)W(xué)校訪問(wèn)校長(zhǎng)并了解學(xué)校概括處境，他們對(duì)我們的到來(lái)表示強(qiáng)烈接待，向我們交代了上課留神事項(xiàng)并留下了聯(lián)系方法，為了確保安好學(xué)校每天給我們安置了下班的老師。由于我們來(lái)的時(shí)候已經(jīng)放假了，所以沒(méi)有見(jiàn)到所謂的“學(xué)生”。

第三天早晨安置小摯友破冰。印象中農(nóng)村的小孩理應(yīng)是乖巧內(nèi)向的，對(duì)我們的到來(lái)目生又奇怪。但事實(shí)證明我錯(cuò)了。支教的小摯友很聰明很大膽，活潑好動(dòng)，對(duì)我們一點(diǎn)也不怕生，儼然不把我們當(dāng)“老師”。第一天見(jiàn)面就有好多遲到缺勤的現(xiàn)象，我們?cè)谕跣ｉL(zhǎng)的輔助下好不輕易把他們按班級(jí)安置好座位，管好紀(jì)律。開(kāi)頭自我介紹，先是支教的同學(xué)然后是學(xué)生。我們自我介紹時(shí)候都會(huì)把名字寫在黑板上并交代一下自己交的課程。

那天察覺(jué)龔禮佶很適合支教，很會(huì)哄小摯友開(kāi)心，站在講臺(tái)上滔滔不絕，很有老師的風(fēng)范。薛龍很有親和力，分外受小摯友接待，被圍得水泄不通。支教概括事宜由王玲負(fù)責(zé)安置，她很盡心盡力，我們支教組有了她工作才開(kāi)展得井然有序。

自我介紹終止后我坐在第一排小摯友旁邊，向他們了解處境并增進(jìn)感情，幾天后我就要給他們上課了，說(shuō)實(shí)話還是有點(diǎn)慌張，對(duì)上課一點(diǎn)閱歷也沒(méi)有，小學(xué)老師不好當(dāng)啊。一個(gè)早上我們好多時(shí)間都是用來(lái)維持紀(jì)律的，這是個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題。他們和我想象中農(nóng)村的孩子太不一樣，個(gè)個(gè)都很活潑、聰慧，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，樂(lè)于表現(xiàn)。

我旁邊一個(gè)叫王宇軒的男孩就拉著我說(shuō)自己如何出眾，熱愛(ài)數(shù)學(xué)，愛(ài)好古典文學(xué)，擅長(zhǎng)書(shū)法，一聽(tīng)說(shuō)我是教地理的，就和我談起中國(guó)地圖，我不得不供認(rèn)他們很聰明，而且多才多藝，比我當(dāng)年強(qiáng)多了。后來(lái)王校長(zhǎng)任命鄭金香為班長(zhǎng)，小男孩就憤憤不平地報(bào)告我，鄭金香有親戚在學(xué)校當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，奶奶是小學(xué)門衛(wèi)。哦呵，現(xiàn)在的小孩子真不簡(jiǎn)樸，小小年紀(jì)就懂世道，還把話講得如此圓滑，我不禁慨嘆道。他們都是五年級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生，分別從七個(gè)班里挑揀出來(lái)，好多小摯友家境不錯(cuò)，他們的思維方式和行為舉止比起城市小孩毫不遜色。

xx月x號(hào)下午是活動(dòng)課，我和支教組的幾個(gè)同學(xué)一起去學(xué)校協(xié)助維持紀(jì)律。小孩子真的很鬧，我們幾乎個(gè)個(gè)都扯破了嗓音，但依舊很難震懾住他們。可憐的薛龍，感冒還沒(méi)有好，拿著大喇叭主持活動(dòng)，估計(jì)下課后嗓子就啞了。我們把小摯友分成三隊(duì)，分別由龔禮佶、曹榮華、顧夢(mèng)穎率領(lǐng)。我負(fù)責(zé)登記比賽分?jǐn)?shù)，程x拍照，王x協(xié)助維持秩序。比賽開(kāi)頭慌張有序地舉行，小摯友們集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，加入比賽的奮力拼搏，其他組員在一旁加油助威，小組長(zhǎng)把大家精細(xì)地團(tuán)結(jié)起來(lái)，協(xié)調(diào)各方?jīng)_突。每輪比賽結(jié)果出來(lái)，總是幾家歡喜幾家愁，不過(guò)情誼第一比賽其次嘛，玩得開(kāi)心就好。最終顧夢(mèng)穎率領(lǐng)的戰(zhàn)龍隊(duì)取得了團(tuán)體第一名的好勞績(jī)。

小摯友的體力精力公然很好，一個(gè)下午的活動(dòng)讓我們個(gè)個(gè)疲憊不堪，他們?nèi)绻驶畋膩y跳。真的太累了，我找把椅子坐下，邊看他們比賽邊休息，不禁使我想起自己的童年，曾幾何時(shí)，我們也是這般天真無(wú)邪，這般無(wú)憂無(wú)慮，也會(huì)為小事和同學(xué)吵得面紅耳赤，也渴望得到老師的激勵(lì)和表?yè)P(yáng)?；剡^(guò)來(lái)想想覺(jué)得他們很心愛(ài)，活潑又彌漫朝氣，于是我又站起來(lái)走進(jìn)他們，融入其中的喜悅。

這天下午是支教來(lái)最累的半天。大家個(gè)個(gè)筋疲力盡，但是和小孩多呆一會(huì)兒就多一點(diǎn)兒感想，多一份喜悅和收獲。

x月8號(hào)早晨是我的地理課，終究要蹬上講臺(tái)了，有點(diǎn)慌張有點(diǎn)沖動(dòng)。我一大早起來(lái)同夢(mèng)穎去學(xué)校，把課件拷到電腦上預(yù)演一遍，由于里面有大量flash，但愿電腦不要臨時(shí)罷工。我教的是“中國(guó)行政區(qū)劃分”，重點(diǎn)教他們?nèi)绾问煜さ貓D，掌管各個(gè)省市的名稱、簡(jiǎn)稱、地理位置和輪廓識(shí)別。小摯友很聰明，瞬時(shí)記憶才能很強(qiáng)，一教他們連忙就能掌管，提問(wèn)時(shí)大家都爭(zhēng)先恐后地回復(fù)。本來(lái)計(jì)劃讓他們把各省輪廓圖拼成中國(guó)地圖，動(dòng)手環(huán)節(jié)對(duì)比好玩味性，但是由于有的小摯友沒(méi)有打定好材料，我只能把他們分成兩組，各派代表上來(lái)在電腦里計(jì)時(shí)比賽。這節(jié)課上下來(lái)很順?biāo)?，我很得志很開(kāi)心，不知他們收獲如何。站在講臺(tái)上體驗(yàn)著由學(xué)生到老師的角色變化，讓我感覺(jué)更加自信和成熟。

突然想起韓愈《師說(shuō)》里的一句話：師者，傳道授業(yè)解惑也。察覺(jué)自己哪項(xiàng)都不符合，不免有點(diǎn)失落，不過(guò)課前課后我都盡自己最大的努力做好本職工作，很充實(shí)。和孩子們相處的時(shí)間盡管不長(zhǎng)，但在一起時(shí)很融洽，我切身體會(huì)到做一個(gè)教師的責(zé)任、艱辛和榮耀。當(dāng)你看到他們按照你的要求努力做好每一件事的專心和投入并取得成果時(shí)，那種感動(dòng)和幸福是難以忘卻的。他們注視你那清澈的眼神，彌漫夢(mèng)想和憧憬，永遠(yuǎn)駐留在我的內(nèi)心深處。

孩子們天真良善，淘氣心愛(ài)，有時(shí)你會(huì)從他們身上看到生活的映射，那種暖暖的笑和純純的愛(ài)，纖塵不染，熱愛(ài)和憧憬那種純真的感覺(jué)。從支教中我體會(huì)帶小孩需要細(xì)心和愛(ài)心，孩子們的心是很敏感的，極易受傷，要對(duì)等地對(duì)待每一個(gè)孩子，不要讓他們覺(jué)得你有偏心。要學(xué)會(huì)崇敬他們，激勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們比粗暴地批評(píng)管用的多。正由于這些活潑心愛(ài)的孩子，給我們的生命添加大量感動(dòng)和責(zé)任。

支教的工作是艱辛的，支教的生活是充實(shí)的，支教的心情是歡愉的，支教的感動(dòng)是真實(shí)的。轉(zhuǎn)瞬間支教已經(jīng)接近尾聲，雖然時(shí)光無(wú)情地流瀉，但支教的情形仍歷歷在目，感受依舊駐留心間。

優(yōu)秀暑期支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文2

帶著一份執(zhí)著的信念和一顆熱忱的心，我們暑期實(shí)踐小組經(jīng)過(guò)十幾個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)途跋涉來(lái)到江西省泰和縣測(cè)驗(yàn)小學(xué)，將在這里度過(guò)難忘的七天支教生活。

我們支教的小學(xué)和住宿的賓館都在縣城中心，這里給我第一印象挺好的，和我想象中的繁重環(huán)境差遠(yuǎn)了。站在校門外遠(yuǎn)眺，嶄新的教學(xué)樓，廣闊的操場(chǎng)，感激的綠化，大家都慨嘆如此優(yōu)越的條件根本不需要我們來(lái)支教。詢問(wèn)小店的阿姨，得知這是縣城最好的小學(xué)，我想這次支教理應(yīng)是一次高興的夏令營(yíng)之旅。

我們下榻在教導(dǎo)賓館，盡管住宿條件有些不盡人意，但是教導(dǎo)局局長(zhǎng)郭叔叔的熱心讓我們很和暖，少一些旅途的勞累。其次天我們?nèi)W(xué)校訪問(wèn)校長(zhǎng)并了解學(xué)校概括處境，他們對(duì)我們的到來(lái)表示強(qiáng)烈，向我們交代了上課留神事項(xiàng)并留下了聯(lián)系方法，為了確保安好學(xué)校每天給我們安置了下班的老師。由于我們來(lái)的時(shí)候已經(jīng)放假了，所以沒(méi)有見(jiàn)到所謂的“學(xué)生”。

第三天早晨安置小摯友破冰。印象中農(nóng)村的小孩理應(yīng)是乖巧內(nèi)向的，對(duì)我們的到來(lái)目生又奇怪。但事實(shí)證明我錯(cuò)了。支教的小摯友很聰明很大膽，活潑好動(dòng)，對(duì)我們一點(diǎn)也不怕生，儼然不把我們當(dāng)“老師”。第一天見(jiàn)面就有好多遲到缺勤的現(xiàn)象，我們?cè)谕跣ｉL(zhǎng)的輔助下好不輕易把他們按班級(jí)安置好座位，管好紀(jì)律。開(kāi)頭自我介紹，先是支教的同學(xué)然后是學(xué)生。我們自我介紹時(shí)候都會(huì)把名字寫在黑板上并交代一下自己交的課程。

那天察覺(jué)龔禮佶很適合支教，很會(huì)哄小摯友開(kāi)心，站在講臺(tái)上滔滔不絕，很有老師的風(fēng)范。薛龍很有親和力，分外受小摯友，被圍得水泄不通。支教概括事宜由王玲負(fù)責(zé)安置，她很盡心盡力，我們支教組有了她工作才開(kāi)展得井然有序。

自我介紹終止后我坐在第一排小摯友旁邊，向他們了解處境并增進(jìn)感情，幾天后我就要給他們上課了，說(shuō)實(shí)話還是有點(diǎn)慌張，對(duì)上課一點(diǎn)閱歷也沒(méi)有，小學(xué)老師不好當(dāng)啊。一個(gè)早上我們好多時(shí)間都是用來(lái)維持紀(jì)律的，這是個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題。他們和我想象中農(nóng)村的孩子太不一樣，個(gè)個(gè)都很活潑、聰慧，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，樂(lè)于表現(xiàn)。

我旁邊一個(gè)叫王宇軒的男孩就拉著我說(shuō)自己如何出眾，熱愛(ài)數(shù)學(xué)，愛(ài)好古典文學(xué)，擅長(zhǎng)書(shū)法，一聽(tīng)說(shuō)我是教地理的，就和我談起中國(guó)地圖，我不得不供認(rèn)他們很聰明，而且多才多藝，比我當(dāng)年強(qiáng)多了。后來(lái)王校長(zhǎng)任命鄭金香為班長(zhǎng)，小男孩就憤憤不平地報(bào)告我，鄭金香有親戚在學(xué)校當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，奶奶是小學(xué)門衛(wèi)。哦呵，現(xiàn)在的小孩子真不簡(jiǎn)樸，小小年紀(jì)就懂世道，還把話講得如此圓滑，我不禁慨嘆道。他們都是五年級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生，分別從七個(gè)班里挑揀出來(lái)，好多小摯友家境不錯(cuò)，他們的思維方式和行為舉止比起城市小孩毫不遜色。

xx月x號(hào)下午是活動(dòng)課，我和支教組的幾個(gè)同學(xué)一起去學(xué)校協(xié)助維持紀(jì)律。小孩子真的很鬧，我們幾乎個(gè)個(gè)都扯破了嗓音，但依舊很難震懾住他們。可憐的薛龍，感冒還沒(méi)有好，拿著大喇叭主持活動(dòng)，估計(jì)下課