教師個人簡介200字

本文格式為Word版，下載可任意編輯——教師個人簡介200字篇一：教師風(fēng)采個人簡介

教師風(fēng)采個人簡介

次書秀，石家莊市和平東路小學(xué)高級教師，大專雙學(xué)歷，現(xiàn)任教英語學(xué)科。在教導(dǎo)教學(xué)中遵循“愛與崇敬是教導(dǎo)的啟程點”，全心全意為孩子服務(wù)，提防從興趣教學(xué)入手，根據(jù)孩子們的不同特點，琢磨出多種適合小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的教學(xué)方法，推崇天性和才能的培養(yǎng)，憑借積累的閱歷和不斷地探索，使學(xué)生樂

學(xué)、愛學(xué)。獲石家

莊市“優(yōu)秀教師”

榮譽稱號，區(qū)級“十

佳師德標(biāo)兵”、“優(yōu)

秀教師”、“優(yōu)秀少

先隊輔導(dǎo)員”，長安

區(qū)政府嘉獎三次，

德育論文、教導(dǎo)隨

筆多篇獲全國、省、

市級一等獎，兩篇

入選國家級刊物。

三尺講臺，辛勤耕耘二十余載；

披星戴月，收獲辛酸，收獲滿懷；

教書育人，神圣使命時時在；

兢兢業(yè)業(yè)，燃燒青春青絲逐漸白。

先進教師，榮譽鞭策我志不改;無私奉獻，愛心澆灌幼苗早成材！做不了大樹，我寧愿做一株小草，當(dāng)春風(fēng)襲來，帶給大地一片活力，報告人們：我曾經(jīng)綠過！

篇二：教師個人簡介

教師個人簡介授課教師：

課題名稱：

教材：

單位：聯(lián)系電話：

黎艷萍UnitThreeLastWeekend小學(xué)英語教材第七冊南海區(qū)桂城街道平南小/p>

PEP

個人簡介

本人黎艷萍，于1997年7月畢業(yè)于廣東省外國語師范學(xué)校，小學(xué)一級教師?，F(xiàn)任南海區(qū)桂城街道平南小學(xué)英語教師。

本人能喜歡祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，喜歡教導(dǎo)事業(yè)，關(guān)切保護學(xué)生，團結(jié)協(xié)作，工作專心負(fù)責(zé)，愛崗敬業(yè)，教書育人。自加入工作以來，本人一向勤勤懇懇、認(rèn)專心真工作，有了很大的進步，教學(xué)勞績好。能適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)需要，教研教學(xué)才能強。曾屢屢承受市、區(qū)、街道公開課和示范課，屢屢代表學(xué)校、街道加入英語評優(yōu)課競賽獲得區(qū)和街道一、二等獎，得到上級領(lǐng)導(dǎo)和聽課教師的一致好評。

任職以來，我一向承擔(dān)高年級班主任和英語教學(xué)工作，在每學(xué)年的畢業(yè)班會考和各年級街道抽測學(xué)科競賽中勞績均名列前茅?，F(xiàn)還承擔(dān)了桂城街道英語年級中心備課組長和街道試題庫命題指定人員。

在教學(xué)中，我專心鉆研教學(xué)大綱、教材，根據(jù)學(xué)生實際處境，因材施教。我還擅長總結(jié)教導(dǎo)教學(xué)理論，使自己的教學(xué)理論水平不斷提高，本人撰寫的論文、和教學(xué)課例設(shè)計都先后獲得區(qū)和街道的一、二等獎。我能適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)需要，運用多媒體電化教學(xué)才能強，能親自設(shè)計、制作教學(xué)軟件輔佐教學(xué)。任職以來，我每一學(xué)年都為街道承受1—2次的教學(xué)公開課、示范課，教學(xué)效果好，得到上級領(lǐng)導(dǎo)和同行的一致好評。我于1998年獲得街道小學(xué)英語評優(yōu)課一等獎。1999年獲得南海市英語優(yōu)質(zhì)課競賽三等獎，2000年獲得街道英語評優(yōu)課一等獎，2022年獲得街道小學(xué)英語論文二等獎，2022年獲得南海市

電化教學(xué)二等獎和教案評比二等獎，2022年獲得南海市小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課二等獎。2022年被評為南海區(qū)優(yōu)秀教師。2022年5月獲南海區(qū)優(yōu)秀錄像課課例評比二等獎。2022年5月教學(xué)課例設(shè)計《What’syourfavouritefood?》獲南海區(qū)二等獎。2022年5月教學(xué)論文《“創(chuàng)新英語課堂，提升課改品位”——在新課程理念指導(dǎo)下小學(xué)英語合作學(xué)習(xí)》獲南海區(qū)三等獎。2022年被評為桂城街道先進教導(dǎo)工。我還屢屢被評為區(qū)優(yōu)秀團員。

作為班主任，我積極與其他科任教師溝通協(xié)作，共同開展工作，我經(jīng)常找個別學(xué)生談心，并主動與家長聯(lián)系溝通，親自到學(xué)生家中家訪，與家長們共同談判把學(xué)生教好，得到宏大家長的愛戴與擁護。我所任教的班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)好，學(xué)習(xí)勞績也特別優(yōu)秀，全班合格率達100%，優(yōu)生率均達成90%以上。學(xué)生身心健康得到良好的進展。每年都能培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的班干部，并成為學(xué)校學(xué)生干部的主力軍：大隊長、升旗手、儀仗隊總指揮、播送站組長、學(xué)校值日生和學(xué)校圖書管理員均在本班中產(chǎn)生。并每年都有學(xué)生被評為佛山市、南海區(qū)、平洲街道等級別的優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀學(xué)生。多年來都獲得平洲街道優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號。

總而言之，我一向虛心學(xué)習(xí)，專心工作，取得了很大的進步，今后我將會更努力工作，爭取更大的進步。

以下是本人自加入工作以來的獲獎處境，列表如下：

南海：

1999年南海優(yōu)質(zhì)英語課作課競賽三等獎。

2022年獲得南海市其次屆小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課作課評比二等獎。

2022年獲得南海電化教學(xué)錄像課評比二等獎。

2022年《onthefarm》教案設(shè)計獲得南海二等獎。

2022—2022被評為南海區(qū)優(yōu)秀教師。

2022年5月獲南海區(qū)優(yōu)秀錄像課課例評比二等獎。

2022年5月教學(xué)課例設(shè)計《What’syourfavouritefood?》獲南海區(qū)二等獎。

2022年5月教學(xué)論文《創(chuàng)新英語課堂，提升課改品位》——在新課程理念指導(dǎo)下小學(xué)英語合作學(xué)習(xí)獲南海區(qū)三等獎。

街道：

1998年獲平洲小學(xué)英語作課競賽一等獎。

2000年獲平洲制作二等獎。

2022年平洲英語作課競賽一等獎。

2022年英語論文獲平洲二等獎。

2022年英語教學(xué)論文《創(chuàng)新英語課堂，提升課改品位》——小學(xué)英語合作學(xué)習(xí)初探獲街道一等獎

2022年被評為桂城街道先進教導(dǎo)工。

榮譽稱號：

1998年被評為平洲優(yōu)秀團員。

1998年被評為平洲教導(dǎo)線優(yōu)秀團員。

2000年被評為平洲優(yōu)秀少先隊優(yōu)秀輔導(dǎo)員。

2022年被評為平洲優(yōu)秀少先隊優(yōu)秀輔導(dǎo)員。

2022年被評為平洲優(yōu)秀少先隊優(yōu)秀輔導(dǎo)員。

年度考核：

1999年年度考核為優(yōu)秀

2000年年度考核為優(yōu)秀

2022年年度考核為優(yōu)秀

篇三：教師個人簡歷

個人簡歷

自薦信

敬愛的領(lǐng)導(dǎo)：

感謝您在百忙之中翻閱我的自薦材料！我叫胡培雷，是南陽師范學(xué)院的本科畢業(yè)生。

在大學(xué)的四年中，我學(xué)習(xí)了本專業(yè)及相關(guān)專業(yè)的理論學(xué)識，并以優(yōu)異的勞績完成了相關(guān)的課程，為以后的實踐工作打下了堅實的專業(yè)根基。同時，我提防外語的學(xué)習(xí)，具有良好的英語聽、說、讀、寫才能。在科技迅猛進展的今天，我緊跟科技進展的步伐，不斷攝取新學(xué)識，純熟掌管了計算機的根本理論和應(yīng)用技術(shù)，我學(xué)習(xí)純熟掌管Windows、Office等軟件的操作和安裝系統(tǒng)，熟諳網(wǎng)頁；

一向以“一專多能，全面進展”來嚴(yán)格要求自己，勤奮拼搏、刻苦好學(xué)。踏實并系統(tǒng)地學(xué)習(xí)所開的課程學(xué)識，并取得了優(yōu)異勞績。四年來，我一向承擔(dān)學(xué)生工作，致力于學(xué)生的自我管理和組織學(xué)生活動，四年的學(xué)生工作培養(yǎng)了我的團隊輔助精神，提高了我的組織協(xié)調(diào)才能。在組織學(xué)生活動的同時，我也加入和社會的各項活動，努力培養(yǎng)自己的各種興趣愛好，積極加入文體消遣活動、社會實踐調(diào)查等。通過組織活動和參與活動，我養(yǎng)成了良好的工作作風(fēng)和處世態(tài)度。

在學(xué)習(xí)之余，我還積極加入各種實踐活動培養(yǎng)了自己的組織才能、團結(jié)合作才能和創(chuàng)新才能。更加是在鄧州市十一小的實習(xí)，使我更深地理解了為人師表的含義，掌管了作為一名優(yōu)秀人民教師應(yīng)具備的素質(zhì)和教學(xué)技能。

總之，四年的大生涯是我人生路上的一小段，并且通過系統(tǒng)化、理論化的學(xué)習(xí)；

學(xué)到了好