高中語(yǔ)文人教版梳理探究成語(yǔ)中華文化的微縮景觀 優(yōu)秀作品

《成語(yǔ)：中華文化的微縮景觀》導(dǎo)學(xué)案編寫人：韓彥輝【學(xué)習(xí)目標(biāo)】思想教育：讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)成語(yǔ)，了解博大精深的中華傳統(tǒng)文化

2、識(shí)

記：不斷積累并梳理成語(yǔ)，增強(qiáng)語(yǔ)言的表達(dá)效果

3、理

解：正確理解成語(yǔ)的含義，學(xué)會(huì)準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用成語(yǔ)

4、綜合應(yīng)用：梳理高考考過(guò)的重點(diǎn)成語(yǔ)，做到能正確運(yùn)用成語(yǔ)【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

正確理解成語(yǔ)含義，學(xué)會(huì)準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用成語(yǔ)。辨析容易混淆的成語(yǔ)，有的放矢，加強(qiáng)積累。

【學(xué)法指導(dǎo)】討論法；發(fā)現(xiàn)法；歸納法；實(shí)踐法【學(xué)習(xí)課時(shí)】

1—2課時(shí)【學(xué)習(xí)過(guò)程】導(dǎo)入（多媒體）成語(yǔ)是人們長(zhǎng)期以來(lái)習(xí)用的、簡(jiǎn)潔精辟的固定短語(yǔ)。漢語(yǔ)成語(yǔ)承載著博大精深的中華傳統(tǒng)文化信息。成語(yǔ)運(yùn)用準(zhǔn)確，能增強(qiáng)語(yǔ)言的表達(dá)效果；運(yùn)用不當(dāng)，則讓人啼笑皆非。

有一篇學(xué)生作文這樣寫道：

我的家

我的家里有爸爸媽媽和我三個(gè)人，每天早上一出門，我們一丘之貉就分道揚(yáng)鑣，骨肉分離，晚上才能殊途同歸。

爸爸是建筑師，每天在工地指手畫腳；媽媽是售貨員，每天在商店里來(lái)者不拒；我是學(xué)生，每天在教室里呆若木雞。我們家三個(gè)成員臭味相投，在家中一團(tuán)和氣。

但當(dāng)我成績(jī)不好時(shí)，爸爸也同室操戈，心狠手辣地雙管齊下，把我揍得五體投地，而徐娘半老的媽媽則在一旁袖手旁觀，從不見(jiàn)義勇為，害得我只好節(jié)哀順變!!!

教師講述：可見(jiàn)，不斷積累并梳理學(xué)過(guò)的成語(yǔ)，也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

現(xiàn)在，就請(qǐng)我們班的同學(xué)來(lái)梳理成語(yǔ)的相關(guān)知識(shí)。自主合作探究學(xué)習(xí)交流討論：成語(yǔ)的來(lái)源和結(jié)構(gòu)

1、漢語(yǔ)成語(yǔ)的來(lái)源主要有哪些方面？（舉例）

2、漢語(yǔ)成語(yǔ)的結(jié)構(gòu)關(guān)系有哪幾種？（舉例）

實(shí)踐總結(jié)：成語(yǔ)的運(yùn)用1、做下面的游戲（1）六畜成語(yǔ)六畜就是：牛、羊、馬、雞、犬(狗)、豕(豬)等六種牲畜的合稱，并泛指農(nóng)家所飼養(yǎng)的各種家禽、家畜而言。下列成語(yǔ)中都含有六畜的名稱，你是否能把這些空格填入正確的答案呢？塞翁失___

順手牽___

偷___摸___

汗___充棟

___尾續(xù)貂

亡___補(bǔ)牢

__鳴___盜

人仰___翻

___入虎口

鶴立___群

______不寧量詞填一填下列成語(yǔ)皆有一字空白，必須填“單位量詞”！形單影___人___桃花___水車薪___大不掉金榜___名單槍___馬

一___散沙六___清靜一___之雅金___玉葉門當(dāng)___對(duì)金___玉律

舍___逐末有___不紊信_(tái)__雌黃杯___狼藉守口如___成語(yǔ)接龍比賽。分別以“水滴石穿”和“政通人和”為開(kāi)頭，讓兩個(gè)小組展開(kāi)成語(yǔ)接龍比賽，哪一組接得又快又多又對(duì)為優(yōu)勝者；再以“高山流水”和“枯木逢春”為開(kāi)頭，再請(qǐng)另兩個(gè)小組進(jìn)行成語(yǔ)接龍比賽。歸納總結(jié)：成語(yǔ)與文化成語(yǔ)是語(yǔ)言寶庫(kù)中的精華，也是文化的積淀。漢語(yǔ)成語(yǔ)的內(nèi)容，涉及文學(xué)藝術(shù)、天文地理、政治軍事、禮儀習(xí)俗、衣食住行等。根據(jù)平時(shí)關(guān)于成語(yǔ)的積累，小組分工，填寫下表。成語(yǔ)舉例衣食類鳳冠霞帔住行類登堂入室動(dòng)物類鳳毛麟角植物類雨后春筍兵器