小學生行為習慣手抄報

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小學生文明禮儀手抄報內容

什么是禮儀呢？簡樸地說，禮儀就是律己、敬人的一種行為模范，是表現(xiàn)對他人崇敬和理解的過程和手段。文明禮儀，不僅是個人素質、教養(yǎng)的表達，也是個人道德和社會公德的表達。更是城市的臉面，更是國家的臉面。所以我們作為具有5000年文明史的“禮儀之邦”，講文明、用禮儀，也是弘揚民族文化、表示民族精神的重要途徑。

小學生文明禮儀詩歌

中華文明五千年，禮儀之邦美名揚。

我是祖國新一代，言談舉止有模范。

早晨離家上學校，出門問候父母好。

上街要走人行道，靠右慢行不亂跑。

衣裝感激上學校，彼此問好不能少。

上課時間快要到，提前備好工具書。

精力集中專心聽，舉手提問尊師長。

在校是個好學生，在資產個好兒女。

專心學習寫作業(yè)，適當做些家務活。

我們大家都做到！我們大家都做到！

南開大學校長在鏡子上寫了一句箴言：“面必爭，發(fā)必理，衣必整，鈕必結，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直，氣象勿傲勿怠，顏色宜和宜靜宜裝。”作為一個中學生，我們務必明白自己的儀表起碼務必符合學校的氣氛和學生的身份，保持大方、得體的儀表，是對老師同學的一種崇敬。

同學們，文明禮儀是人類社會最起碼的道德模范，是一個人的思想境界，學識水平，道德素質，文化修養(yǎng)，交際才能的外在表現(xiàn)。俄國著名教導學家烏申斯基說：“良好的行為習慣是一種資本?！绷己玫亩Y儀習慣的形成，可以轉化為一個人內在的性格、情操，形象禮儀不僅涉及個人的自身形象，而且事關學校社會乃至國家和民族的整體形象

文明是風，它可以吹拂每一位學子的心；

形象禮儀是花，它能將校園裝扮得更加美觀。強烈的社會競爭不允許我們停留于顧影自憐之中，讓“形象禮儀常駐你我心中”,讓我們“學好禮儀，美化形象”,努力用雙臂構建自己的人生大廈。

文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，就沒有了根本的道德底線，那我們縱然擁有了高深的科學文化學識，對人對已對社會又有何用？千學萬學學做真人，說的就是學習應先學做人，學做文明人，學做社會人，清潔環(huán)境，文明校園，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園四處盛開。

禮儀教導的內容涵蓋著社會生活的各個方面。從內容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；

從對象上看有個人禮儀、公共場所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。在人際交往過程中的行為模范稱為禮節(jié)，禮儀在言語動作上的表現(xiàn)稱為禮貌。加強道德實踐應留神禮儀，使人們在“敬人、自律、適度、真誠”的原那么上舉行人際交往，道別不文明的言行。

倡導文明的社會禮儀。結合社會公德教導，大力倡導以文明禮貌、助人為樂、保護公物、養(yǎng)護環(huán)境、遵守社會公共秩序等為主要內容的文明禮儀理念。進入車站、公園、社區(qū)等地，通過發(fā)放宣傳資料，制止不文明現(xiàn)象。針對當前公共生活領域中的突出問題，大力宣傳文明上網、文明就餐、文明駕車、文明乘車、保護公物、養(yǎng)護環(huán)境等禮儀，著重校正違章行使、違章停車、亂扔垃圾、隨地吐痰、破壞綠化、損壞公物等不文明行為，引導人們做一個懂禮儀法則、講文明語言、守公共秩序的好公民，努力形成共同崇尚文明禮儀的社會空氣，營造

和諧的社會環(huán)境。大力倡導以愛崗敬業(yè)、忠誠守信、辦事公平、服務熱心為主要內容的職業(yè)禮儀模范，以良好的服務態(tài)度、服務質量以及模范的儀態(tài)、語言，為服務對象供給優(yōu)質的服務。

禮儀、禮節(jié)、禮貌內容豐富多樣，但它有自身的規(guī)律性，其根本的禮儀原那么：一是敬人的原那么；

二是自律的原那么，就是在交往過程中要克己、慎重、積極主動、自覺自愿、禮貌待人、表里如一，自我對照，自我反省，自我要求，自我檢點，自我約束，不能妄自尊大，口是心非；

三是適度的原那么，適度得體，掌管分寸；

四是真誠的原那么，誠懇誠意，以誠待人，不逢場作戲，言行不一。

讓我