問渠的渠是啥意思

本文格式為Word版，下載可任意編輯——問渠的渠是啥意思桂xx老師是我市市十九中的政治教師，去年頭表xx省加入全國政治課大賽，榮獲一等獎(jiǎng)。我一向有一個(gè)想法，這樣一位來自農(nóng)村學(xué)校的青年教師，能在全國大賽中折冠，確定有其過人之處。公然，昨天下午，我聽了桂中華老師的報(bào)告后，切實(shí)大有收獲。

收獲一，桂老師在全國大賽中獲獎(jiǎng)的這一節(jié)課，教學(xué)設(shè)計(jì)分外高明。

他的課題是《公允是社會(huì)穩(wěn)定的天平》。桂老師把這節(jié)課設(shè)計(jì)成了一個(gè)電視訪談節(jié)目的形式。一開頭就在屏幕上播出節(jié)目開場音樂，彈出節(jié)目名稱“阿桂說事”。教師以主持人的身份登臺(tái)，并作自我介紹：接待來到大型人生訪談節(jié)目“阿桂說事”，我是主持人阿桂。今天來到我們節(jié)目現(xiàn)場的是……的同學(xué)們，接待你們。如此開場，一下子就吸引了學(xué)生留神力，活躍了課堂氣氛?？梢哉f是閃亮登場，先聲奪人！

接著，就像全體訪談節(jié)目一樣，阿桂用“葉詩文遭質(zhì)疑事情”的視頻，引導(dǎo)出“本期節(jié)目要探討的話題——公允是社會(huì)穩(wěn)定的天平”。導(dǎo)入分外高明。

在“理解公允”這一環(huán)節(jié)上，阿桂煞有介事地說：“有一位場外的熱心觀眾王女士打進(jìn)熱線電話，想談一談她最近遇到過的不公允事，并要求我們節(jié)目組扶助她解決，我們一起來聽一聽”接著，阿桂用電腦合成技術(shù)，與一對(duì)母子舉行了“電話連線”，使學(xué)生明白了公允是在對(duì)比中產(chǎn)生的，公允是相對(duì)的，沒有十足的公允的道理。由于電腦合成恰到好處，以至于好多學(xué)生真的以為是有人打進(jìn)電話來了。

在“呼叫公允”這一環(huán)節(jié)，阿桂又點(diǎn)開了個(gè)網(wǎng)友“一鏡湖水”的微博，他反映的是教導(dǎo)不公允的問題，阿桂請(qǐng)學(xué)生結(jié)合xx年感動(dòng)中國十大人物胡忠的故事，對(duì)網(wǎng)友“一鏡湖水”寫幾句話舉行勸慰，學(xué)生分外踴躍。結(jié)果阿桂我向?qū)W生保證：“那位網(wǎng)友確定會(huì)看到你們所寫的，而且他也能聽到你們所說的，由于他就在我們節(jié)目現(xiàn)場。其實(shí)那個(gè)人，就是我?！睂W(xué)生驚疑的同時(shí)，更覺得真實(shí)與可親。

“節(jié)目”的結(jié)果，阿桂送給大家一首詩，夢想我們一起去面對(duì)未來道路上的種種不公允：

即使命運(yùn)對(duì)你不公允、也別讓淚水填滿眼睛、只要視野清澈、世界就會(huì)始終光明；

即使命運(yùn)對(duì)你不公允、也別讓風(fēng)塵籠罩心靈、只要憧憬美好、生命就會(huì)永遠(yuǎn)年青；

沙漠不公、照舊有綠洲的涌動(dòng)；

霜雪不公、遮不住梅花的笑容。。。。。。這樣，就算黑夜到臨、也會(huì)有滿天的星星

就像這首彌漫哲理的詩歌，這節(jié)課留給我們太多的回味。

收獲二，桂老師備賽參賽的閱歷，值得學(xué)習(xí)。

桂老師介紹了自己備賽和參賽的過程和體會(huì)。我覺得以下幾點(diǎn)值得學(xué)習(xí)。

一是參賽課確定要有特色和突破。沒有特點(diǎn)、沒有新意的課，切實(shí)很難讓人留下印象。

二是要擅長揚(yáng)長避短。

每位教師都有自己的優(yōu)點(diǎn)與短處，在比賽中，教師要高明地發(fā)揮自己所長，并從中挖掘出亮點(diǎn)。

三是教師平日要留神學(xué)習(xí)，除了自己的學(xué)科專業(yè)學(xué)習(xí)之外，還要盡可能多進(jìn)展自己興趣愛好，盡量使自己多才多藝。例如桂老師平日愛好電腦技術(shù)，保證了他的想法能通過多媒體完備表示出來，他在大學(xué)當(dāng)主持人的體驗(yàn)，為本節(jié)課的告成奠定了根基。

四是要全身心的投入。