畢業(yè)生實(shí)習(xí)報(bào)告例文

本文格式為Word版，下載可任意編輯——畢業(yè)生實(shí)習(xí)報(bào)告例文實(shí)習(xí)單位：

實(shí)習(xí)時(shí)間：

實(shí)習(xí)手記

從最初的口耳相傳，到紙媒介交流，到無線電波，再到互聯(lián)網(wǎng)，人類用于信息交流的媒介越來越技術(shù)化，越來越繁雜化。信息技術(shù)更加是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷進(jìn)展，國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的全球化熱潮使人類社會(huì)進(jìn)入了一個(gè)新的信息時(shí)代。網(wǎng)絡(luò)媒體作為一種新媒體，既是對(duì)傳統(tǒng)媒體的一種繼承，又有屬于自身的大量嶄新特點(diǎn)，隨著各種新技術(shù)的不斷進(jìn)展，網(wǎng)絡(luò)媒體的特性一向處于進(jìn)展、豐富之中，有無限的潛力與青春。

9月中旬，很偶然的處境下，我看到了陜西門戶網(wǎng)站——騰訊大秦網(wǎng)雇用實(shí)習(xí)生的新聞。抱著試一試的態(tài)度投出了我的第一份簡(jiǎn)歷，經(jīng)過嚴(yán)格的筆試和面試，告成入駐大秦網(wǎng)，開頭了大秦網(wǎng)的實(shí)習(xí)，轉(zhuǎn)入網(wǎng)絡(luò)媒體“作戰(zhàn)”。在大秦網(wǎng)的2個(gè)月時(shí)間里，我切身體會(huì)到了網(wǎng)絡(luò)媒體的運(yùn)作、運(yùn)營(yíng)、競(jìng)爭(zhēng)之道，純熟掌管了騰訊新聞發(fā)布系統(tǒng)3.0版的各項(xiàng)操作，學(xué)會(huì)了作為網(wǎng)絡(luò)專題計(jì)劃最根本的一些技能，乃至告成計(jì)劃了一系列諸如“陽光百合”“大明宮”“玫瑰公館”的宣傳制作，也參與了“魯花堅(jiān)果調(diào)和油”“世博園城市投票”“恒大地產(chǎn)會(huì)”等活動(dòng)方案。將自己的熱心，聰慧，與理想通過網(wǎng)絡(luò)媒體這個(gè)無限大的平臺(tái)來讓全世界擁抱我的靈魂。

而在充實(shí)而慌張的實(shí)習(xí)生活中，我也嚴(yán)格的掃視自我，順?biāo)斓耐瓿闪烁黜?xiàng)實(shí)習(xí)目標(biāo)以及自己所規(guī)定的實(shí)習(xí)要求：

1、維護(hù)好良好的辦公環(huán)境。

2、不遲到，不早退，嚴(yán)格遵守考勤和各項(xiàng)紀(jì)律。

3、理論聯(lián)系實(shí)際，在社會(huì)實(shí)踐中獲得充分的工作閱歷。

4、嚴(yán)格做到按照領(lǐng)導(dǎo)的指示與工作安置，完成報(bào)刊欄目的文章組稿、編稿、審稿，獨(dú)立完成由主編計(jì)劃或自定的選題任務(wù)。

5、對(duì)所負(fù)責(zé)欄目和選題提出整合修改觀法，做好稿件登記及讀者回復(fù)。

6、關(guān)注時(shí)下的新聞動(dòng)態(tài)，具有對(duì)新聞事情的敏感性，工作主動(dòng)踏實(shí)、專心細(xì)致。

7、純熟操作電腦，具有確定的文字駕馭才能，能夠在實(shí)踐中提高專業(yè)水準(zhǔn)。

8、處理好與領(lǐng)導(dǎo)，同事的人際關(guān)系，促進(jìn)全面進(jìn)步。

9、在實(shí)習(xí)中，不斷拓展各項(xiàng)技巧與校外學(xué)識(shí)，在行政管理學(xué)外延領(lǐng)會(huì)新聞傳播學(xué)的微妙，使自我修養(yǎng)得到升華。

在老大（我實(shí)習(xí)部門的主管）的支持與扶助下，我在大秦網(wǎng)得以實(shí)習(xí)了2個(gè)月。雖然只有短短的兩個(gè)月，但我可以斷定而且驕傲地說，在這兩個(gè)月里我學(xué)到的、得到的十足比每日待在家整個(gè)暑假所學(xué)到的東西，要多切且實(shí)在。這得歸功于餅干的有心與開明，幾個(gè)實(shí)習(xí)同伴們的親近陪伴與協(xié)調(diào)合作，還有前輩同事的熱心親切的指導(dǎo)與協(xié)助。

回想這60天，雖說在老大的要求下有寫周總結(jié)與籌劃，但自己其實(shí)沒有為自己規(guī)劃好一個(gè)細(xì)致而明顯的工作籌劃表。換言之，我是在心中得知有哪些大體上的任務(wù)后，就隨心所欲毫無籌劃地做著自己的事，簡(jiǎn)言之就是跟著感覺走。有時(shí)放縱自己在上班時(shí)間過度休閑在閑聊干其他事；

有時(shí)就把自己忙得昏頭轉(zhuǎn)向，感覺怎么就這么充實(shí)啊……這一向都是我的習(xí)慣。說這不是好習(xí)慣，由于做事沒籌劃沒目標(biāo)就會(huì)丟三落四亂七八糟沒有約束好自己；

說這是好習(xí)慣，由于這樣隨著自己狀態(tài)去工作，較輕易適應(yīng)變化因素。好與不好，我不會(huì)判斷；

這習(xí)慣該不該改，貌似暫時(shí)沒動(dòng)力改。但這習(xí)慣現(xiàn)在就給我一個(gè)不良效果，就是想好好順藤摸瓜地回想總堅(jiān)固習(xí)生活，頭腦卻猶如天地初開混沌一片。實(shí)在犯愁，不想把實(shí)習(xí)報(bào)告寫得混沌而成混帳，就干脆從那混沌中尋覓出最閃最亮的幾顆星星吧。

閉眼低頭乘著莊子的大鳥在“混沌”里周覽一遍，找出了以下幾顆星星——

主動(dòng)——

剛來上班，餅干就先交給我們幾個(gè)實(shí)習(xí)生一個(gè)共同任務(wù)——在三天內(nèi)熟悉自己座位周邊的同事并讓他們記得你。乍看覺得不難，而且熟悉一下同事也是理應(yīng)的。但在這新環(huán)境逐漸熟諳下來后，就覺得“難是易時(shí)易亦難”。大家都在自己的格子辦公位置對(duì)著自己的電腦，工作就是一全日，幾平不必說話，要交流也是通過電腦交流。這樣一來，我貌似沒有機(jī)遇把自己擺出來。但機(jī)遇是自己創(chuàng)造出來的。有一次上洗手間遇到一位坐在我后面的女同事。我在鏡子前對(duì)她笑了笑，她報(bào)以微笑并主動(dòng)先問候我。我頓悟，既然工作時(shí)間沒法彼此熟悉，就在非工作時(shí)間找契機(jī)唄。后來就很不習(xí)慣地像是去搭訕般熟悉了幾位前輩同事。

不僅在人際關(guān)系上，在工作中主動(dòng)與對(duì)方作出溝通，也是為合作順?biāo)熳龊娩亯|。專題活動(dòng)需要設(shè)計(jì)部協(xié)助，那就意味這兩者間的溝通會(huì)很頻繁。先主動(dòng)與對(duì)方打招呼，也叫打好關(guān)系吧，甚至有時(shí)需要主動(dòng)走去面談，都可提升工作進(jìn)度。

待人——

在實(shí)習(xí)期的前十天左右，由于生活上的一些事情，讓我曾經(jīng)有著猛烈的想放棄而回家的念頭。但后來我還是堅(jiān)持下來了。是什么因素使我抑制困難？有餅干的有心栽培、開明思想與人性化管理；

有cc、cs、這2個(gè)親近戰(zhàn)友的真誠待人與積極合作。

首先是老大的有心與信任賦予了我動(dòng)力。他一開頭就指點(diǎn)我們，爭(zhēng)取在最短時(shí)間內(nèi)學(xué)到最多東西，想學(xué)什么就主動(dòng)向他說領(lǐng)會(huì)。并把我們幾個(gè)實(shí)習(xí)生當(dāng)作真正員工來作簡(jiǎn)樸培訓(xùn)，提出相關(guān)要求，調(diào)配工作。他對(duì)我們“莊重其事”，專心對(duì)待，讓我擺正了自己的心態(tài)位置，以正式員工的身份去好好工作，而不是常以“實(shí)習(xí)生”為借口來放松自己。

老大是一個(gè)很有分寸的人，該肅穆時(shí)肅穆，可以不肅穆時(shí)就賦予我們很大的自由空間。我們的任務(wù)其實(shí)是很繁瑣或挺傷神的，而且又一全日對(duì)著電腦。但我回想這段實(shí)習(xí)日子，每天都過得既充實(shí)又高興。由于好多時(shí)候是老大在q群上帶動(dòng)或參與我們閑聊調(diào)侃開玩笑，和我們一起吃飯，請(qǐng)我們吃飯看電影……說他是我們的老大，其實(shí)更多時(shí)候像是我們的老摯友。向他請(qǐng)教工作上的事情時(shí)，他沒有高高在上，而是以給觀法或議論形式答復(fù)，還激勵(lì)我們有什么想法都可以說出來。

至于3位心愛而各有天性實(shí)力的親近戰(zhàn)友們，雖然大家都是新相識(shí)的，卻相處甚歡，合作無間，高度默契合作。有開明熱心關(guān)切員工的上司，有志同道合的同事，有如此高興的人文環(huán)境，加上公司舒適的工作環(huán)境，誰不熱愛！實(shí)習(xí)給我的充實(shí)與喜悅，戰(zhàn)勝了我生活上的困擾與煩擾。另外，管理者的魅力與公司的工作空氣，如何使員工積極工作情愿為公司付出，可以從這里見證好多。

細(xì)節(jié)——

微中見大，細(xì)節(jié)讓我感受更多。而餅干的每一處細(xì)心察覺與實(shí)時(shí)指點(diǎn)，都讓我印象深刻而得以校正類似錯(cuò)誤。

寫計(jì)劃書、文案，不要忘了給頁面標(biāo)明頁碼；

寫文檔報(bào)告不要疏忽數(shù)字日期的檢查；

安置工作，計(jì)劃活動(dòng)流程要假設(shè)自身為參與主體來列出盡可能細(xì)致的工程清單。而作為專題總負(fù)責(zé)人，讓我感到最勞神吃力的就是對(duì)活動(dòng)流程的細(xì)分再細(xì)分。

一個(gè)線上活動(dòng)大體包括什么，我還是可以輕松把握；

但要真正落實(shí)到調(diào)配工作，對(duì)活動(dòng)的操作步驟查漏補(bǔ)缺，就開頭手忙腳亂，要一腦多用了。跟著每條大綱目來細(xì)分小工作，會(huì)不斷察覺新問題。例如在“光棍節(jié)”這個(gè)節(jié)目計(jì)劃中，我們確定了以征集形式來開展互動(dòng)，在還沒深入細(xì)想之前，就以為這片面只需空出一個(gè)版面空間，寫上征集說明語就完事，但后來到實(shí)際操作時(shí)，才察覺我想得還真是簡(jiǎn)樸——如何讓參與者提交征集作品，需要參與者填寫什么資料，作品形式是否要求限制，又要考慮以上方面要以便當(dāng)參與者操作為前提……而每一個(gè)新涌現(xiàn)出來的問題都是務(wù)必解決而不能簡(jiǎn)而化之的。就這樣我倍感壓力與任務(wù)繁重。不過正是在自己察覺這些疏忽的細(xì)節(jié)后再修正完善的過程中，才真正學(xué)到東西，學(xué)得深刻。不懂到懂，是學(xué)習(xí)；

由懂到記住，是積累閱歷。在細(xì)節(jié)與煩瑣中，我掌管了一個(gè)線上活動(dòng)根本的運(yùn)行流程，與這類網(wǎng)頁技術(shù)功能的需求。對(duì)于計(jì)劃活動(dòng)流程，既要以參與者的身份檢查參與細(xì)節(jié)，也要以主辦方的身份看清執(zhí)行細(xì)節(jié)。

不過，在細(xì)節(jié)中掙扎著成長(zhǎng)的我，也察覺自己看問題不夠全面。

全面——

在專題頁面雛形出來時(shí)，才知道為了頁面干脆美觀，每個(gè)靜態(tài)分欄目只需有4篇文章就可以了。而我在調(diào)配工作時(shí)只是不明確地讓她們盡量搜資料，以致到后來還得篩選刪減搜回來的資料，濫用她們的人力、時(shí)間，是我的疏忽，沒有事先定好分欄目的內(nèi)容數(shù)量。

還有到后期需要技術(shù)部協(xié)助的那一塊，曾由于時(shí)間問題與技術(shù)部發(fā)生了一些摩擦沖突?，F(xiàn)在回想分析發(fā)生摩擦的理由，除了自己不懂這方面學(xué)識(shí)外，也是由于一味專注于自己份內(nèi)工作而沒有總觀全局，沒有給這塊分工安置出適當(dāng)?shù)臅r(shí)間。

前面“待人”那里有談到餅干這樣一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)、上司是如何與我們相處的，而我也曾作為一個(gè)活動(dòng)的負(fù)責(zé)人，也有一些感受。

做負(fù)責(zé)人的感受——

這段時(shí)間里，我們3個(gè)實(shí)習(xí)生的主要任務(wù)是做好一個(gè)“九九重陽，久久關(guān)愛”專題的線上活動(dòng)。由于我這次實(shí)習(xí)的目的是想學(xué)計(jì)劃與感受真正的工作氣氛，并且大家都是實(shí)習(xí)生且年齡學(xué)歷一樣，于是老大根據(jù)各人想學(xué)的東西來分工，讓我做這個(gè)專題活動(dòng)的總負(fù)責(zé)人。所以我覺得自己要先擺正自己的位置，才好讓大家合作和諧。

我不能高高在上，也不熱愛高高在上，所以我都是以提出個(gè)人觀法建議形式先表達(dá)自己想法籌劃，然后就請(qǐng)大家各抒己見，磋商議論。我很贊成民主，所以幾乎全體該抉擇的東西都是經(jīng)大家一致贊成通過才拍板的。我很幸運(yùn)地遇到一班有創(chuàng)意有想法有干勁而不是搶風(fēng)頭的同事，大家都在為搞好專題活動(dòng)這個(gè)共同目標(biāo)，積極地開展工作，友好地合作我，才得以讓工作開展順?biāo)烨腋咝?。真的分外感謝同事們的支持與合作。同事的支持與合作是一項(xiàng)工作告成的重要因素。

另一方面，作為一個(gè)負(fù)責(zé)人，對(duì)于某些問題如臨時(shí)展現(xiàn)而需要實(shí)時(shí)解決的，或不需要集思廣益的問題，就理應(yīng)見機(jī)行事，自己做好抉擇以免影響工作進(jìn)度。

還有，作為負(fù)責(zé)人要多留神一樣?xùn)|西——實(shí)時(shí)反映處境，傳達(dá)信息。將與各人工作有關(guān)的資料信息或變動(dòng)信息要?dú)w類整理出來，實(shí)時(shí)傳達(dá)給各人。這方面我做得還不夠，好多時(shí)候是她們不明白或急需時(shí)問我，我才醒悟我理應(yīng)要報(bào)告她們這些。

我還察覺一個(gè)通病，就是實(shí)際與想像是有差距的。在這個(gè)專題活動(dòng)中，我們首先強(qiáng)調(diào)的是創(chuàng)新，但在落實(shí)操作時(shí)，由于各種因素使我們?cè)诓恢挥X中把斟酌重心轉(zhuǎn)向了能否落實(shí)操作上，以致后來我們都疏忽了“創(chuàng)新”這個(gè)強(qiáng)調(diào)。個(gè)人認(rèn)為，專題活動(dòng)的內(nèi)容沒有達(dá)成預(yù)想中創(chuàng)新的效果，不過這除了跟主觀因素如專業(yè)學(xué)識(shí)少，閱歷閱歷少等有關(guān)外，還跟一些客觀因素如技術(shù)支持，人手少，時(shí)間短等有關(guān)。

二個(gè)月的實(shí)習(xí)，說長(zhǎng)不長(zhǎng)，說短不短。但兩個(gè)月內(nèi)發(fā)生的大量事—好玩的、煩悶的、忙亂的、充實(shí)的……是不能用簡(jiǎn)短的文字一一記載再描繪下來的。但只要我懷著感恩的心，我就會(huì)不斷從這一個(gè)月的回憶中察覺更多的新星星。

在實(shí)習(xí)中，我很感謝全體同事對(duì)我的關(guān)愛與扶助，使我一個(gè)“門外漢”也融入了樂觀、活潑的新聞工作隊(duì)伍之中。或許在這個(gè)隊(duì)伍之中，我們都是相親相愛的一家人。實(shí)習(xí)中會(huì)有多少令人難忘的瞬間呢？而瞳孔假設(shè)是照相機(jī)，筆頭假設(shè)是攝像機(jī)的話，我容許于山水之間，靜坐與一塊巨石之上，把我的所見所聞形成瞬間的永恒。

我想起了自己的學(xué)生生涯，想起了高中時(shí)候的激流勇進(jìn)，百舸爭(zhēng)流，浪遏飛舟般的競(jìng)爭(zhēng)，卻仍不忘同學(xué)師生之間最樸實(shí)的情義。在山東強(qiáng)烈的高考競(jìng)爭(zhēng)中，雖然取得了全區(qū)文科的第十五名，全校的第十名卻仍與重本失之交臂。老師同學(xué)送給我的話卻是：平凡的人總擁有一個(gè)不平凡的夢(mèng)，我們相信你的未來不是夢(mèng)。此時(shí)此刻這句話，我也剛要送給這些心愛的孩子們：平凡的不平凡，苦其心智，餓其體膚的路上卻可收獲非凡之成就。

實(shí)習(xí)，就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般，就算在學(xué)校是自我感覺良好，但是在社會(huì)里自己就像是空氣中一粒微小的塵埃，也意識(shí)到自己才能的欠缺和學(xué)識(shí)的匱乏。實(shí)習(xí)這兩個(gè)多月期間，我