2023年護(hù)理臨床畢業(yè)實(shí)習(xí)綜合鑒定表及實(shí)習(xí)小結(jié)

第3頁共3頁2023年?護(hù)理臨床畢?業(yè)實(shí)習(xí)綜合?鑒定表及實(shí)?習(xí)小結(jié)實(shí)?習(xí)結(jié)束了，?原本迷茫與?無知，現(xiàn)如?今滿載而歸?，寫下了這?篇護(hù)理專業(yè)?畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒?定。因而十?分感謝__?附院給我們?提供了這樣?好的實(shí)習(xí)環(huán)?境和各種優(yōu)?越條件，感?謝所有的帶?教老師對(duì)我?們的辛勤教?導(dǎo)，讓我們?在踏上崗位?之前擁有了?如此良好的?實(shí)踐機(jī)會(huì)。?臨床的實(shí)?習(xí)是對(duì)理論?學(xué)習(xí)階段的?鞏固與加強(qiáng)?，也是對(duì)護(hù)?理技能操作?的培養(yǎng)和鍛?煉，同時(shí)也?是我們就業(yè)?崗前的最佳?訓(xùn)練。盡管?這段時(shí)間很?短，但對(duì)我?們每個(gè)人都?很重要。我?們倍償珍惜?這段時(shí)間，?珍惜每一天?的鍛煉和自?我提高的機(jī)?會(huì)，珍惜與?老師們這段?難得的師徒?之情。剛?進(jìn)入病房，?總有一種茫?然的感覺，?對(duì)于護(hù)理的?工作處于比?較陌生的狀?態(tài)，也對(duì)于?自己在這樣?的新環(huán)境中?能夠做的事?還是沒有一?種成型的概?念。慶幸的?是，我們有?老師為我們?介紹病房結(jié)?構(gòu)，介紹各?班工作，帶?教老師們的?豐富經(jīng)驗(yàn)，?讓我們可以?較快地適應(yīng)?醫(yī)院各科護(hù)?理工作。能?夠盡快地適?應(yīng)醫(yī)院環(huán)境?，為在醫(yī)院?實(shí)習(xí)和工作?打定了良好?的基礎(chǔ)，這?應(yīng)該算的上?是實(shí)習(xí)階段?的第一個(gè)收?獲:學(xué)會(huì)適?應(yīng)，學(xué)會(huì)在?新的環(huán)境中?成長(zhǎng)和生存?。護(hù)士的?工作是非常?繁重與雜亂?的，盡管在?未入臨床之?前也有所感?悟，但是真?正進(jìn)入病房?后，感觸又?更深了。的?確，護(hù)士的?活很零碎，?很雜亂，還?可以說是很?低微，可是?透過多數(shù)人?的不理解，?我們發(fā)現(xiàn)，?護(hù)士有著其?獨(dú)特的__?_力。醫(yī)院?不可能沒有?護(hù)士，這就?說明了護(hù)士?的重要性。?（范本）醫(yī)?生離不開護(hù)?士，病人離?不開護(hù)士，?整個(gè)環(huán)境都?離不開護(hù)士?。這瑣碎的?工作，有著?完整的體系?，可謂“麻?雀雖小，五?臟俱全”，?也正因如此?，才能發(fā)揮?其獨(dú)到的作?用，產(chǎn)生不?可或缺的作?用。因?yàn)橛?了臨床的實(shí)?習(xí)，我們才?更全面而深?刻的了解護(hù)?理工作，更?具體而詳盡?的了解這個(gè)?行業(yè)。進(jìn)入?臨床的第二?個(gè)收獲:正?確認(rèn)識(shí)護(hù)理?，樹立了正?確的職業(yè)道?德觀，養(yǎng)成?了良好的工?作態(tài)度。?到病房實(shí)習(xí)?，接觸最多?的是病人，?了解甚深的?是各種疾病?，掌握透徹?的是各項(xiàng)基?礎(chǔ)護(hù)理操作?。實(shí)習(xí)的最?大及最終目?的是培養(yǎng)良?好的各項(xiàng)操?作技能及提?高各種護(hù)理?工作能力。?所以在帶教?老師“放手?不放眼，放?眼不放心”?的帶教原則?下，我們積?極努力的爭(zhēng)?取每一次的?鍛煉機(jī)會(huì)，?如導(dǎo)尿術(shù)、?插胃管、床?上洗頭、床?上檫浴、口?腔護(hù)理、自?動(dòng)洗胃法、?靜脈輸液、?各種灌腸法?等各種基礎(chǔ)?護(hù)理操作。?同時(shí)還不斷?豐富臨床理?論知識(shí)，積?極主動(dòng)地思?考各類問題?，對(duì)于不懂?的問題虛心?的向帶教老?師或其它老?師請(qǐng)教，做?好知識(shí)筆記?。遇到老師?沒空解答時(shí)?，我們會(huì)在?工作之余查?找書籍，或?向老師及更?多的人請(qǐng)教?，以更好的?加強(qiáng)理論知?識(shí)與臨床的?結(jié)合。一附?院實(shí)習(xí)科室?多數(shù)是整體?病房，我們?所跟的多是?主管護(hù)士，?跟隨老師分?管病人的同?時(shí)，我們會(huì)?加強(qiáng)病情觀?察，增進(jìn)對(duì)?病人疾病的?了解，同時(shí)?對(duì)病人進(jìn)行?各項(xiàng)健康知?識(shí)宣教，這?樣能鍛煉我?們所學(xué)知識(shí)?的應(yīng)用能力?。按照學(xué)校?和醫(yī)院的要?求我們積極?主動(dòng)地完成?了病歷的書?寫，教學(xué)查?房，講小課?等，這些培?養(yǎng)了我們書?寫、___?、表達(dá)等方?面的能力。?整體上說，?實(shí)習(xí)期間的?第三個(gè)收獲?，也是最龐?大的收獲:?護(hù)理操作技?能提高了，?疾病認(rèn)識(shí)水?平上升，各?項(xiàng)護(hù)理工作?逐漸熟練，?在培養(yǎng)優(yōu)秀?的職業(yè)技能?水平同時(shí)也?培養(yǎng)了一種?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，通過?思考，舉一?反三。在?醫(yī)院實(shí)習(xí)期?間，我們所?做的一切都?以病人的身?體健康，疾?病轉(zhuǎn)歸為目?的，我們嚴(yán)?格遵守醫(yī)院?的各項(xiàng)規(guī)章?制度，所有?操作都嚴(yán)格?遵循無菌原?則，嚴(yán)格執(zhí)?行“三查七?對(duì)”。在骨?科、內(nèi)科、?外科、婦科?、ICU、?手術(shù)室、急?診，針灸門?診等各個(gè)科?室里，我們?都是認(rèn)真細(xì)?心的做好各?項(xiàng)工作，遵?守?zé)o菌原則?，執(zhí)行查對(duì)?制度，培養(yǎng)?著良好的工?作方式，這?應(yīng)該算的上?是第四個(gè)收?獲吧，雖不?能說很大，?卻也是非常?重要，不可?或缺的收獲?。在這段?短暫的實(shí)習(xí)?時(shí)間里，我?們的收獲很?多很多，如?果用簡(jiǎn)單的?詞匯來概括?就顯得言語?的蒼白無力?，至少不能?很準(zhǔn)確和清?晰的表達(dá)我?們受益匪淺?。收獲還有?第五、第六?點(diǎn)，甚至更?多，只是沒?有必要將它?一一列出，?因?yàn)槲覀冎?道實(shí)習(xí)期間?的收獲將在?今后工作中?有更好的體?現(xiàn)，所以我?們用某些點(diǎn)?線來代替面?，用特殊代?表個(gè)別?？?之在感謝一