少先隊科研的方法

少先隊科研的方法第一頁，共十五頁，2022年，8月28日少先隊研究的特點

應(yīng)用性研究是理論聯(lián)系實際的研究；研究的問題是少先隊教育中存在的問題，研究的結(jié)果重在解決問題，從而推動少先隊工作發(fā)展。應(yīng)用性研究一般來說要研究解決問題的“內(nèi)容和要求”、“途徑和方法”、“經(jīng)驗和規(guī)律”，不是純理論的研究。第二頁，共十五頁，2022年，8月28日少先隊研究的方法一、行動研究法行動研究法是在自然的真實的環(huán)境中，教育工作者按照一定的操作程序，綜合運用多種研究方法與技術(shù)，以解決教育實際問題為主要目標(biāo)的一種研究方法。行動研究的特點：研究的問題是學(xué)校教育中存在的問題；研究者是實踐者本人；研究過程與日常教育工作結(jié)合；研究結(jié)果重在解決問題。這些特點表明，行動研究最適教育科研的應(yīng)用性研究，是少先隊課題研究最常用的最主要的一種研究方法。行動研究的操作程序是：確定問題；文獻探討；建立假說；制定計劃；實施行動；反思修正；檢查效果；全面總結(jié)。行動研究具有科學(xué)性（以一定的科學(xué)理論為依據(jù)）、具體性（輔導(dǎo)員可以操作，隊員便于參與）、創(chuàng)新性、系列性。第三頁，共十五頁，2022年，8月28日二、觀察法“觀”是看；“察”是分析研究。觀察法是指研究者通過感官或借助一定的科學(xué)儀器，在一時間內(nèi)有目的、有計劃地考察和描述客觀對象，收集研究資料。在少年兒童的研究中，研究者通過觀察孩子的學(xué)習(xí)、游戲、活動，了解少年兒童的各種心理、行為特點和規(guī)律。根據(jù)觀察對象的干預(yù)和控制程度，可分為自然觀察法和實驗觀察法。第四頁，共十五頁，2022年，8月28日三、訪談法訪談是通過面對面的談話方式，了解被訪者對一些問題看法的研究方法，能在較短的時間內(nèi)獲得更多的信息。根據(jù)訪談內(nèi)容和過程有無一定的設(shè)計要求和結(jié)構(gòu)，訪談法可分為結(jié)構(gòu)式訪談和非結(jié)構(gòu)式訪談；根據(jù)訪談時是否借助一定的中介物，可分為直接訪談和間接訪談；根據(jù)對象的特點，還可以分為一般訪談和特殊訪談。第五頁，共十五頁，2022年，8月28日四、問卷調(diào)查問卷調(diào)查法是教育科研中最基本的方法。它是通過一定的途徑和方式，有目的、有計劃、有系統(tǒng)、科學(xué)地獲取特定對象的全部或部分材料，對獲取的信息資料進行統(tǒng)計分析，從中概括出帶規(guī)律性的結(jié)論，提出教育對策的一種方法。準(zhǔn)確地了解現(xiàn)狀，科學(xué)地提出對策，是問卷調(diào)查法的特有功能。課題研究前與后的對比調(diào)查，又是檢驗教育效果的一種有效方法。（一）科學(xué)地選定調(diào)查的對象（二）規(guī)范地設(shè)計調(diào)查問卷一張調(diào)查問卷，通常包括下面幾個部分：1、標(biāo)題（如“六年級隊員觀看電視的調(diào)查”、“關(guān)于少先隊小干部工作的調(diào)查”）；2、前言（簡要說明這次調(diào)查的目的，回答問卷的要求和方法，消除調(diào)查對象顧慮，對完成問卷表達謝意等）；3、問卷題目（這是問卷的主體部分）。問卷題目一般分兩種類型：一是開放性問題，二是封閉性問題。第六頁，共十五頁，2022年，8月28日五、教育經(jīng)驗總結(jié)法

所謂經(jīng)驗總結(jié)，就是研究者依據(jù)一定的價值取向，對某種實踐活動進行回溯性的研究，將感性認(rèn)識上升為理性認(rèn)識，由局部“經(jīng)驗”發(fā)掘其普遍意義，探求事物發(fā)展規(guī)律的活動。教育經(jīng)驗總結(jié)法的一般步驟1、準(zhǔn)備工作確定題目、選定對象、閱讀有關(guān)文獻資料、制訂計劃。2、收集材料3、分析和綜合一是根據(jù)經(jīng)驗總結(jié)的目的要求，對收集的材料進行分門別類的整理。二是對事實材料本身所提供的普遍意義和社會效果進行認(rèn)真分析，從而以現(xiàn)象作為向?qū)?，揭示具體事實的內(nèi)在本質(zhì)聯(lián)系。三是分析綜合事實的過程，為抽象概括、推理判斷打好基礎(chǔ)，以便將豐富的經(jīng)驗上升到科學(xué)理論的高度。第七頁，共十五頁，2022年，8月28日少先隊科研的一般步驟一、研究的準(zhǔn)備（一）選擇研究課題選擇課題要遵循一定的原則：一是要有價值；二是要有新意；三是要可操作。（二）查閱有關(guān)文獻提高理性認(rèn)識和水平，開拓思路。（三）調(diào)查研究調(diào)查的內(nèi)容是由課題研究的目的決定的。（四）進行課題論證對選定的研究課題是否有價值，是否有創(chuàng)新，是否有可行性，進行具體的科學(xué)的分析、討論和審定。

（五）制定研究方案研究方案是課題研究的設(shè)計藍圖，是實施研究活動的重要依據(jù)。

（六）培訓(xùn)研究隊伍第八頁，共十五頁，2022年，8月28日二、少先隊科研的實施（一）按學(xué)期制定執(zhí)行計劃（二）圍繞教育措施開，展研究活動1、實施前，圍繞教育措施精心設(shè)計2、實施中，圍繞教育措施的周密組織3、實施后，圍繞教育措施的反饋信息（三）及時收集教育效果課題研究的階段成果是指在研究過程中獲得的帶有局部性的研究成果。如準(zhǔn)備階段中形成的《文獻綜（四）積極收獲研究的階段成果（五）認(rèn)真積累和管理研究的資料（六）進行課題研究的中期檢查第九頁，共十五頁，2022年，8月28日三、少先隊科研的總結(jié)

課題研究的總結(jié)階段，是研究過程的最后階段，是收獲科研成果的階段，也是把本項科研成果應(yīng)用和推廣的啟動階段?？偨Y(jié)階段的特點是需要進行深入的理性思考，即對研究的過程與研究的結(jié)果，進行分析與綜合，抽象與概括，判斷與推理，從而收獲有科學(xué)性、創(chuàng)新性和應(yīng)用性的研究成果。第十頁，共十五頁，2022年，8月28日課題研究的總結(jié)，要圍繞以下幾個關(guān)鍵性問題進行分析與思考：1、本項研究達到了《研究方案》中提出的教育目的嗎？用什么來說明達到與否和達到的程度？2、本項研究提出的假說得到驗證了嗎？怎樣用文字表述更科學(xué)更準(zhǔn)確？3、本項研究所采取的教育措施，從理論上講科學(xué)性在哪里？從實踐上講實效性在哪里？4、本項研究總結(jié)出什么經(jīng)驗？發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？得出了哪些結(jié)論？有哪些創(chuàng)新？5、本項研究的研究方法是否科學(xué)是否規(guī)范？有哪些得與失？6、本項課題研究，還有哪些問題值得進一步探討？第十一頁，共十五頁，2022年，8月28日研究報告的撰寫1、研究概況(1)課題研究的背景與研究的設(shè)想（簡要說明為什么要研究這個問題，研究的目的是什么，計劃怎樣進行研究。是《研究方案》的高度概括與濃縮，不必要具體重復(fù)方案的內(nèi)容）；(2)課題研究的實施過程（簡要敘述研究的過程，如研究的開始時間、研究對象，總計多少人，采取的主要教育措施，研究于何時結(jié)束等）。2、實際效果主要說明教育目的是否達到與達到的程度3、研究結(jié)論這部分是研究報告的核心部分，結(jié)論可分幾點來寫（一般以3至5點為宜），每一個結(jié)論要用簡要準(zhǔn)確的文字、肯定的句式鮮明的表述出來，然后再從理論上加以解說和論證。4、問題討論5、全文最后，應(yīng)附“參考文獻目錄”、“課題組成名單”及“執(zhí)筆人”

第十二頁，共十五頁，2022年，8月28日（四）鑒定研究成果（五）提出推廣策略第十三頁，共十五頁，2022年，8月28日輔導(dǎo)員的看家本領(lǐng)——會寫

1、少先隊計劃總結(jié)制定

計劃要有重有輕，有創(chuàng)意、有個性寫總結(jié)的時候要提煉經(jīng)驗，上升理論。

2、少先隊活動方案設(shè)計

每個活動必須寫出方案，包括活動目的、時間、地點、步驟等等。有時還要寫一些獻詞、串詞等等，也要針對性的寫出來。

3、少先隊案例撰寫記錄教育故事，運用輔導(dǎo)藝術(shù)，總結(jié)教育規(guī)律4、寫新聞報道。

一個優(yōu)秀輔導(dǎo)員應(yīng)該具備一個記者的能力，要善于捕捉新聞點，及時向報社撰寫少先隊活動的新聞稿。要把寫新聞稿當(dāng)成是輔導(dǎo)員份內(nèi)的事去做5、少先隊經(jīng)驗論文少先隊理論不是從理論中突