少先隊(duì)工作報(bào)告

“實(shí)踐活動(dòng)”促進(jìn)少先隊(duì)員成長(zhǎng)岱廟辦事處南關(guān)學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員王璐感謝岱廟教委辦各位領(lǐng)導(dǎo)給我這次匯報(bào)、交流的機(jī)會(huì)。首先我做下自我簡(jiǎn)介，我叫王璐，來(lái)自南關(guān)小學(xué)。2013年9月參加工作，擔(dān)任南關(guān)小學(xué)二（一）中隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任、數(shù)學(xué)老師。2014年9月應(yīng)學(xué)校委派交流至三友小學(xué)，擔(dān)任三（二）中隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任、語(yǔ)文老師。2015年9月交流結(jié)束回到南關(guān)小學(xué)，擔(dān)任學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員并兼任四（一）中隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任、數(shù)學(xué)老師。從事少先隊(duì)工作3年以來(lái)，有驚喜、有沮喪、有信任、有誤解，但每當(dāng)看到少先隊(duì)們那一張張幸福的笑臉，付出再多也是值得的。因?yàn)槲沂菍W(xué)校少先隊(duì)輔導(dǎo)員，更是一名教育工作者。始終把孩子們的信任當(dāng)作榮耀，把培育孩子的事業(yè)當(dāng)作人生的光輝陣地，以愛(ài)心和恒心培育一批批優(yōu)秀的少先隊(duì)員。下面就這幾年來(lái)開展的輔導(dǎo)員工作和在工作中積累的淺薄體會(huì)同各位領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員老師做個(gè)交流，由于工作資歷尚淺，有什么不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正?！叭说绞郎蟻?lái)，大凡都會(huì)有美好的理想，而坐上少先隊(duì)這把魔椅的人，則會(huì)產(chǎn)生更多、更美好的理想。我就坐上少先隊(duì)這把魔椅，生活在理想之中，并愿為之追求終身”，這是中國(guó)少先隊(duì)工作學(xué)會(huì)名譽(yù)副會(huì)長(zhǎng)沈功玲老師的肺腑之言，也是我初任少先隊(duì)輔導(dǎo)員時(shí)的工作目標(biāo)。少先隊(duì)工作是非常辛苦，需要付出比別人更多的努力。但對(duì)我這個(gè)菜鳥來(lái)說(shuō)卻充滿了熱情、充滿期待。少先隊(duì)就像一個(gè)大家庭，每個(gè)成員都是親人，要學(xué)會(huì)互相關(guān)心、互相鼓勵(lì)、互相愛(ài)護(hù)、互相幫助，共同進(jìn)步。少先隊(duì)也像一艘船，載著學(xué)生越過(guò)江河湖海，駛向理想的彼岸。而我就是這個(gè)大家庭的家長(zhǎng)，這艘大船的船長(zhǎng)，要為大家導(dǎo)航。所以，在工作中，我本著重在參與、重在育人、重在進(jìn)步的思想，盡心、盡力，盡自己最大能力做好每一件事。1、 忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，自覺(jué)實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀，熱愛(ài)少年兒童，熱愛(ài)少先隊(duì)工作。少先隊(duì)工作作為學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容，將其寫入學(xué)校工作計(jì)劃，納入全校教育工作整體安排，全校11個(gè)中隊(duì)齊心協(xié)力，有力促進(jìn)了少隊(duì)工作的開展。2、 完善少先隊(duì)工作規(guī)章制度。少先隊(duì)組織建設(shè)是少先隊(duì)工作規(guī)范化開展的前提。每年開學(xué)初少先隊(duì)組織機(jī)構(gòu)的完善、管理制度的建設(shè)，中隊(duì)輔導(dǎo)員的調(diào)整等問(wèn)題，都是少先隊(duì)最棘手的問(wèn)題。先后制定和實(shí)施了《南關(guān)小學(xué)少先隊(duì)工作制度》、《南關(guān)小學(xué)少先隊(duì)工作方案》、《南關(guān)小學(xué)德育工作計(jì)劃》等一系列少先隊(duì)工作規(guī)章制度，使得問(wèn)題得到了快速解決。3、 開展富有成效的實(shí)踐教育活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)是少隊(duì)工作的主要形式，少先隊(duì)工作的一切要求要通過(guò)活動(dòng)來(lái)落實(shí)，開展主題系列教育活動(dòng)是少先隊(duì)工作取得較好實(shí)效的有效手段。通過(guò)研究6-12歲少年兒童的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，結(jié)合學(xué)我校實(shí)際情況以及少隊(duì)工作的內(nèi)在規(guī)律，由小到大，由低到高，由淺入深，由具體到抽象，分層次、學(xué)段、年級(jí)提出不同的要求、開展形式多樣的的主題教育實(shí)踐活動(dòng)。一年來(lái)，我校總共開展大大小小主題實(shí)踐活動(dòng)55項(xiàng)。做到每月有主題，每周有活動(dòng)。2015年9月以“收心、靜心、專心、”為主題的習(xí)慣養(yǎng)成教育；10月“向國(guó)旗敬禮”的愛(ài)國(guó)主義教育；11月“書香校園”建設(shè)；12月“弘揚(yáng)憲法精神，建設(shè)法治校園”；2016年1月“小手拉大手，共筑碧水藍(lán)天夢(mèng)”；3月環(huán)境保護(hù)月；4月“清明祭英烈”感恩月；5月志愿服務(wù)活動(dòng)月；6月“相約中國(guó)夢(mèng)”主題活動(dòng)等。這些活動(dòng)的開展，充分發(fā)揮了少先隊(duì)員的主觀能動(dòng)性，同時(shí)也彌補(bǔ)了課堂教學(xué)的不足，深受學(xué)生的歡迎?！皶阈@”建設(shè)中的黑板報(bào)大比武，4.5年級(jí)與1.2年級(jí)結(jié)成互助小隊(duì)，圓滿的完成了任務(wù)，得到了家長(zhǎng)了和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。第七屆讀書系列活動(dòng)中我校；東湖小導(dǎo)游志愿服務(wù)隊(duì)，“學(xué)雷鋒”志愿服務(wù)隊(duì)，文明勸導(dǎo)隊(duì)，網(wǎng)絡(luò)文明宣傳隊(duì)等學(xué)校志愿服務(wù)社團(tuán)相繼建設(shè)成為少先隊(duì)員走出校門體驗(yàn)社會(huì)增長(zhǎng)知識(shí)的重要途徑，也為少先隊(duì)增添了新的活力；每年的傳統(tǒng)節(jié)日、重要節(jié)點(diǎn)都是少先隊(duì)員們一展風(fēng)采的好時(shí)機(jī)，春節(jié)舉辦了傳統(tǒng)民俗攝影展，清明節(jié)開展了我想長(zhǎng)輩學(xué)一技實(shí)踐活動(dòng)，端午節(jié)“粽葉飄香”手抄報(bào)比賽，母親節(jié)、父親節(jié)感恩父母小檔案；創(chuàng)建文明城市、創(chuàng)建文明校園等等?；顒?dòng)中充分發(fā)揮少先隊(duì)小干部的帶頭作用和隊(duì)集體的團(tuán)隊(duì)作用，放手鍛煉少先隊(duì)小骨干的自主活動(dòng)能力，注重自我教育、同伴教育、鼓勵(lì)全體隊(duì)員動(dòng)腦動(dòng)手，自己的組織自己建，自己的活動(dòng)自己搞，自己的事情自己做，人人做主人，人人都探究，人人都創(chuàng)造，培養(yǎng)自主意識(shí)和自主能力。5.在做好學(xué)校少先隊(duì)工作的同時(shí)，不忘中隊(duì)輔導(dǎo)工作。四一中隊(duì)是一個(gè)積極團(tuán)結(jié)上進(jìn)的集體，先后獲得市級(jí)優(yōu)秀學(xué)生4、大力宣傳少先隊(duì)工作，及時(shí)在教育局、教科研、學(xué)校網(wǎng)站、報(bào)紙、微信等現(xiàn)在社交媒體宣傳我校工作，先后在教育局、教科研網(wǎng)站發(fā)稿60余篇，堅(jiān)持每周更新學(xué)校微信公眾號(hào)，積極鼓勵(lì)學(xué)生向泰山晚報(bào)、教育報(bào)等投稿。少先隊(duì)工作復(fù)雜而繁瑣，有收獲也有遺憾，需要我不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)工作方法。這也是我要說(shuō)的最后一點(diǎn)。加強(qiáng)少隊(duì)工作研究，創(chuàng)新少隊(duì)工作方法。少先隊(duì)工作涉及到方方面面，大到“組織教育、自主教育、實(shí)踐活動(dòng)”小到“國(guó)旗下講話、兩操、少先隊(duì)主題隊(duì)會(huì)，”都值得我去深入研究，不斷總結(jié)。下面就“少先隊(duì)實(shí)踐活動(dòng)”這一方面談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì)。實(shí)踐活動(dòng)是少先隊(duì)組織教育的基本特征，又是少先隊(duì)教育的基本途徑。以少先隊(duì)員為主體，尊重他們的自主需要，積極開展自我教育，做到輪流籌備、組織、主持，人人有機(jī)會(huì)。我把少先隊(duì)的實(shí)踐活動(dòng)大致分為五個(gè)方面：自我服務(wù)活動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、社會(huì)公益活動(dòng)、力所能及的生產(chǎn)勞動(dòng)、以愛(ài)科學(xué)“六小”（小種植、小飼養(yǎng)、小制作、小實(shí)驗(yàn)、小發(fā)明、小探究）為主體的創(chuàng)造性科技實(shí)踐活動(dòng)。這五方面內(nèi)容的關(guān)系不是任意的、零亂的，而有一個(gè)合理的、循序漸進(jìn)的科學(xué)的結(jié)構(gòu)關(guān)系，就如同一種“鳥式結(jié)構(gòu)”：自我服務(wù)、家務(wù)勞動(dòng)是鳥的雙腳，鳥在學(xué)習(xí)飛翔前，用雙腳在樹枝上亂蹦；社會(huì)公益、生產(chǎn)勞動(dòng)是鳥的兩翼，帶你自由翱翔；創(chuàng)造性科技實(shí)踐是鳥頭。“雙腳”是起步，“兩翼”是主體，“鳥頭”是引領(lǐng)發(fā)展方向。科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，是知識(shí)形態(tài)的生產(chǎn)力，要通過(guò)教育的中間環(huán)節(jié)，才能轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力?？萍紝?shí)踐活動(dòng)提高隊(duì)員的科學(xué)素質(zhì)，為將來(lái)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力打好基礎(chǔ)。如何發(fā)揮“鳥頭”的引領(lǐng)作用呢？一是把知識(shí)、科技、創(chuàng)造貫穿、滲透在雙腳雙翼中，二是重視“我們愛(ài)科學(xué)”活動(dòng)的開展，幫助隊(duì)員為實(shí)現(xiàn)科學(xué)夢(mèng)、創(chuàng)造夢(mèng)、中國(guó)夢(mèng)做好準(zhǔn)備。少先隊(duì)實(shí)踐活動(dòng)的鳥式結(jié)構(gòu)，反映了實(shí)踐活動(dòng)有低級(jí)到高級(jí)，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由粗放到精細(xì)，由模仿到創(chuàng)新，由服務(wù)自身和家庭到走向社會(huì)和大自然的發(fā)展過(guò)程，符合少先隊(duì)員生理、心、理發(fā)展和知識(shí)技能的實(shí)際水平，反映著實(shí)踐活動(dòng)的發(fā)展方向。這讓我突然聯(lián)想到，記得放假前，南關(guān)幼兒園、春蕾幼兒園等幾所幼兒園帶大班小朋友到我校參觀，當(dāng)看到科學(xué)探究室的各種儀器時(shí)發(fā)出的贊嘆聲