2022年人教版《道德與法治》七年級下冊第七課第二節(jié) 節(jié)奏與旋律 同步練習

第七課第二節(jié)節(jié)奏與旋律一、單項選擇題1.人類生活離不開集體，從呱呱落地的那一刻起，我們便生活在人類的各種集體中。對此，下列說法正確的是（）①我們同時屬于多個集體②每個集體都有自己的旋律③在不同的集體中我們扮演不同的角色④不同的角色承擔相同的責任A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④2.生活好比一個大舞臺，每個人同時屬于多個集體，在這些集體中又有不同的角色位置。下列說法正確的是（）①不同的集體有不同的旋律②每個集體都有自己的旋律③我們應(yīng)調(diào)整自己的節(jié)奏，和上集體的旋律④我們應(yīng)調(diào)整集體的節(jié)奏，和上自己的旋律A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④3.班主任讓班長小宇檢查宿舍衛(wèi)生,小宇發(fā)現(xiàn)自己所在的宿舍做的衛(wèi)生并不好,他知道今天是好朋友小剛值日,如果如實向老師匯報,小剛肯定受批評,自己也會受牽連。但他最終還是如實向老師做了反映。小宇()①正確處理了個人利益與集體利益的關(guān)系②不夠意思,讓好朋友受批評③沒有與同學們打成一片④正確解決了不同集體的角色沖突A.①② B.②③ C.①④ D.③④4.浩浩上學遲到了，他“靈機一動”，在遲到登記本上寫上了別班同學的名字。浩浩的做法()A.是有集體榮譽感的表現(xiàn)，值得學習B.說明他很聰明，反應(yīng)敏捷C.說明他熱愛集體，雖然有錯，但可以借鑒D.看似聰明，但實際上會損害班集體的榮譽，應(yīng)改正5.中學生小麗在日記中寫到：我一天天長大，浙漸懂得了慈愛的爸爸：在家里．爸爸是我的學習機；在教室里．爸爸是學生的發(fā)動機；在社會里，爸爸是愛心的播種機：家里家外的操勞．寫上了他兩鬢的白發(fā)。爸爸，我愛你！”由此可以看出（）A．爸爸的所有付出是為了得到明天的回報B．社會責任是任何一個人都必須承擔的C．關(guān)心孩子成長是爸爸對家庭的唯一責任D．爸爸扮演多種角色，承擔著多種責任6.在學校舉辦的英語演講比賽中，小輝同學利用當評委的便利條件，為本班同學打高分。這種做法()①犯了小團體主義的錯誤②其實質(zhì)是將局部的利益凌駕于集體利益之上③違背了公平、正義的原則④雖然損害了其他班級和學校的利益，但有利于本班的發(fā)展A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④7.有一位作家說過：“要想吸引朋友，須有種種品性?！倍€有人認為，朋友之間一定要講“哥們兒義氣”，否則就不是朋友。下列做法比較恰當?shù)氖牵ǎ傩⌒焓前嗉壚锏膶W習委員，他經(jīng)常給趕不上學習進度的莉莉補課②李文和張可每次考試都相互合作，幫助對方作弊，度過分數(shù)難關(guān)，不拖累集體平均分③小青和同學發(fā)生了矛盾，王力挺身而出，幫助她教訓(xùn)了對方④陸康最近心情壓抑，悶悶不樂，小鞏和楊凡每天都陪在他身邊逗他開心A．①②B．②③C．①④D．③④8.有的學生小群體內(nèi)部成員之間重感情輕理智，如果有同學或老師損害自己或小圈子的利益，甚至會一哄而起，群起而攻之；有的學生小群體追求奢華的生活方式，相互攀比，吃喝玩樂無節(jié)制。這說明他們（）A.能辨別是非B.能堅持正確的行為C.已形成小團體主義D.能堅持集體主義9.七年級學生小偉結(jié)交了社會上的一群“哥們兒”。從他們那里，小偉學會了吸煙、賭博，從此經(jīng)常逃學、曠課。當“哥們兒”參與盜竊被公安機關(guān)通緝時，小偉將參與盜竊的“哥們兒”藏了起來。小偉認為這是為了“哥們兒”著想，為這個小集體著想。小偉的行為（）A.正確，他有很強的集體榮譽感B.正確，他非常重視友情C.正確，他堅持原則，分清是非D.錯誤，他維護的是小團體的不正當利益10.小然、小宇、小佳三位同學都喜歡英語，并且三人在一起上英語輔導(dǎo)班，她們經(jīng)常在一起交流，互相學習、互幫互助。她們的這個小群體（）①是因為志趣相投而形成的②對她們的健康成長有積極意義③就是小團體主義④使她們在互學共進中增長才干A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④二、簡答題我們同時屬于多個集體，在不同的集體中分別扮演著不同的角色，承擔著不同的責任。請列舉你所屬的不同集體，及在其中分別扮演的角色和承擔的責任。三、材料分析趙剛是七年二班的學生，同時也是?；@球隊的主力。他們班本學期期中考試英語成績很不理想，英語老師承諾要利用全校統(tǒng)一的自習課時間幫助同學們做好復(fù)習，共同迎接期末考試；而校籃球隊也馬上要參加全區(qū)中學生籃球聯(lián)賽，教練要求全體隊員能夠利用自習課的時間參加強化訓(xùn)練，提升籃球技能和戰(zhàn)術(shù)。這讓趙剛犯了難。材料中趙剛有哪些角色和責任？趙剛面對這種“煩惱”，應(yīng)該保持什么樣的立場，該如何以實際行動應(yīng)對？四、實踐探究每一個班集體都有它發(fā)展的主旋律，每一個班級成員都有他自身成長的節(jié)奏。只有當成員的節(jié)奏融入集體的主旋律時，這個集體才能和諧。下面是班集體中的一些現(xiàn)象，請你做出體現(xiàn)主旋律的點評。情景一：自習課上，教室里很吵鬧，很多同學不能安心學習。這時，班長站起來說道：“同學們，老師給我們上一天課已經(jīng)很辛苦了，自習課使我們自我約束學習的時間，我們完全可以不需要老師的監(jiān)督安靜學習?！蓖瑢W們聽了班長的話后都安靜了。（1）點評：情景二：班集體中出現(xiàn)了以李剛為首的“小幫派”，其他幾個成員都聽從李剛指揮，在班級內(nèi)部宣傳“江湖義氣”，不愛學習，不守班級紀律，與老師和班干部對著干……（2）點評：參考答案一、1.D2.A3.C4.D5.D6.A7.C8.C9.D10.C二、【提示】寫出實際情況即可。三、（1）?；@球隊主力，參加全隊的強化訓(xùn)練，提高戰(zhàn)術(shù)，在聯(lián)賽中取得榮譽；七年二班的學生，參加全班的英語復(fù)習，迎接期末考試。（2）當遇到班級、學校等不同集體之間的矛盾時，我們應(yīng)從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。趙剛應(yīng)該從學校利益出發(fā)，參加籃球隊的強化訓(xùn)練，提高戰(zhàn)術(shù)和技能。同時，利用課余時間，通過摘抄筆記、向老師請教等方式提高英語學習的成