高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)：小說(shuō)形象 課件

情節(jié)形象環(huán)境主題3142文本內(nèi)容藝術(shù)特色

小說(shuō)202XXXX鑒賞小說(shuō)形象鑒賞塑造人物形象的手法1正面描寫(xiě)：肖像/語(yǔ)言/動(dòng)作/心理/神態(tài)描寫(xiě)側(cè)面描寫(xiě)：特殊手法：細(xì)節(jié)描寫(xiě)環(huán)境烘托其他人物對(duì)比/襯托/評(píng)價(jià)物象烘托欲揚(yáng)先抑/欲抑先揚(yáng)手法黛玉對(duì)“讀書(shū)”問(wèn)題地兩次不同的回答賈母因問(wèn)黛玉念何書(shū)。黛玉道：“只剛念了《四書(shū)》?！摈煊裼謫?wèn)姊妹們讀何書(shū)。賈母道：“讀的是什么書(shū)，不過(guò)是認(rèn)得兩個(gè)字，不是睜眼地瞎子罷了！”寶玉便走近黛玉身邊坐下，又細(xì)細(xì)打諒一番，因問(wèn)“妹妹可曾讀書(shū)？”黛玉道：“不曾讀，只上了一年學(xué)，些須認(rèn)得幾個(gè)字。”【肖像】他身材很高大，青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕，一部亂蓬蓬的花白胡子。穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒(méi)有補(bǔ)，也沒(méi)有洗?！斞浮犊滓壹骸贰菊Z(yǔ)言】嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲?！眿炗衷唬骸叭赕⒃谖釕?，呱呱而泣；娘以指扣門(mén)扉曰：‘兒寒乎？欲食乎？’吾從板外相為應(yīng)答……”——?dú)w有光《項(xiàng)脊軒志》【動(dòng)作】女人的手指震動(dòng)了一下，想是叫葦眉子劃破了手。她把一個(gè)手指放在嘴里吮了一個(gè)?！獙O犁《荷花淀》細(xì)節(jié)描寫(xiě)特點(diǎn)“特寫(xiě)鏡頭”細(xì)微之處不易察覺(jué)含義豐富環(huán)境烘托正是嚴(yán)冬天氣，彤云密布，朔風(fēng)漸起，卻早紛紛揚(yáng)揚(yáng)卷下一天大雪來(lái)。......那雪下得緊。......看那雪，到晚越下得緊了?！┠外帧读纸填^風(fēng)雪山神廟》你該死！你該死！’他們叫道?！吧忠恢辈煌５匕l(fā)出低沉地聲音，來(lái)響應(yīng)他們地叫嚷，電光把黑暗撕成碎片。丹科望著那些人，那些受夠了苦的人，他看見(jiàn)他們現(xiàn)在跟野獸完全一樣。許多人把他圍住，可是他們地臉上沒(méi)有一點(diǎn)高貴的表情，她不能夠期望從他們那兒得到寬恕。于是怒火在他的心中燃起來(lái)，不過(guò)又因?yàn)閼z憫人們的緣故滅了。他愛(ài)那些人，而且他認(rèn)為，他們也沒(méi)有他，也許就會(huì)滅亡。所以他的心里又發(fā)出了愿望的火：他愿意搭救他們，把他們領(lǐng)到一條容易走的路上去，于是他所以眼睛里亮起來(lái)那種強(qiáng)烈的火的光芒……可是他們看見(jiàn)這個(gè)，以為他發(fā)了脾氣，所以眼睛燃燒得那么亮。他們便警戒起來(lái)，就像一群狼似的，等著他來(lái)攻擊他們；他們把他包圍得更緊了，為著更容易捉住丹科，弄死他?？墒撬呀?jīng)明白了他們的心思，因此他的心也燃燒得更厲害了，因?yàn)樗麄兊倪@種心思使他產(chǎn)生了苦惱。然而森林一直在唱著它那陰郁的歌，雷聲隆隆地響，大雨依舊在下著……“我還能夠?yàn)檫@些人做什么呢？”丹柯的叫聲比雷聲更大忽然他用手抓開(kāi)了自己的胸膛，從那兒拿出他自己的心來(lái)，把它高高地舉在頭上?！郀柣兜た隆菲渌宋飳?duì)比/襯托/評(píng)價(jià)物象烘托房子是中式風(fēng)格，含蓄婉約中透著特有的美感。墻上掛著山水畫(huà)，客廳的博古架上，擺滿(mǎn)了精美的瓷器。美術(shù)系畢業(yè)的她，非常喜歡這樣的風(fēng)格與氛圍。......小路注意到自己面前的那只碗，每次都不一樣：帶鳳凰的，印孔雀的，描玫瑰花的，繪水中睡蓮的，勾綠竹的，開(kāi)菊花朵朵的……——王若冰《對(duì)面的碗》欲揚(yáng)先抑走到中甲板里來(lái)的那個(gè)年老的乘客在樓梯底像一尊石像一樣站著。他用嚴(yán)峻的眼光望著這種破壞情況。他一動(dòng)不動(dòng)，似乎沒(méi)法向炮艙里挪動(dòng)一步。......漢子躲在樓梯下面，與目睹這一切的老人只隔幾步遠(yuǎn)。炮手拿著他的起重棍等著。大炮仿佛瞥見(jiàn)了他，根本不屑于把身子轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，就用一種劈斧似的速度向后倒退，朝漢子沖了過(guò)來(lái)。被迫退到船舷上的漢子已經(jīng)到了絕境。全體船員發(fā)出了一聲呼喊?？墒侵钡浆F(xiàn)在一直站著不動(dòng)的那個(gè)年老的乘客沖了出去，動(dòng)作比一切兇猛的搏斗更加迅速。他抓住一袋偽鈔，冒著被壓死的危險(xiǎn)把這袋偽鈔扔到了大炮的車(chē)輪中間。這是個(gè)具有決定性和充滿(mǎn)危險(xiǎn)的動(dòng)作，即使是一個(gè)受過(guò)杜羅塞爾的《海上御炮術(shù)》里面記載的種種技術(shù)訓(xùn)練的人，也不會(huì)做得更合適、更準(zhǔn)確?！旯杜讷F》分析概括人物形象特點(diǎn)2做題步驟和格式1、帶著問(wèn)題讀文本2、在文中圈點(diǎn)標(biāo)注3、分條列述4、關(guān)鍵詞置前5、提煉分析一、小說(shuō)人物形象(性格)特征小說(shuō)人物的形象特征包括兩個(gè)方面：外在特征和內(nèi)在特征。外在特征是指人物的外貌、職業(yè)、生活習(xí)慣等，內(nèi)在特征是指人物的心理狀態(tài)、性格特征、精神品質(zhì)等。二、常見(jiàn)題型：1、結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析人物形象。2、xxx是個(gè)什么樣的人？3、xxx有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)?4、分析小說(shuō)對(duì)人物進(jìn)行描寫(xiě)的具體方法及其作用。三、答題思路：1,總評(píng)價(jià)：xxx是一個(gè)(思想性格特點(diǎn))

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(身份地位)的人。:2.①(概括詞)+分析；②(概括詞)+分析；③......分析概括人物形象的角度塑造手法人物評(píng)價(jià)情節(jié)變化旺旺媽是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析①樂(lè)觀開(kāi)朗?？偸切σ饕鞯?，嗓音甜，說(shuō)話柔，笑容能感染身邊的人。②勤勞能干。善抓商機(jī)，做加工好的凈菜;嬌小的身軀與大號(hào)摩托形成對(duì)比。這些細(xì)節(jié)表現(xiàn)了旺旺媽肯吃苦，勤勞能干。③熱心助人。親力親為，為顧客精心挑選商品;免費(fèi)幫鄰居保管快遞物件,保管、交接仔細(xì)。④關(guān)愛(ài)家人。丈夫干不了重活，她毫無(wú)怨言,悉心照顧家人。小說(shuō)在塑造旺旺媽這一形象的手法豐富，請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。①肖像描寫(xiě)。從剛來(lái)時(shí)滿(mǎn)臉羞怯、白白凈凈的模樣變成了面頰黑紅的干練店嫂，這一描寫(xiě)體現(xiàn)了旺旺媽在丈夫出事后的改變動(dòng)作;②動(dòng)作描寫(xiě)。白天，旺旺媽總也不閑，穿手鏈、剪線頭、縫玩具，正面體現(xiàn)了她的勤勞。③語(yǔ)言描寫(xiě)。文章最后提到旺旺媽與鄰居的對(duì)話，“去北京旅游了......”這體現(xiàn)了旺旺一家物質(zhì)生活和精神生活得到改善。④物象烘托。開(kāi)頭合歡樹(shù)這一物象烘托了旺旺媽是這家人的“大傘。⑤其他人物評(píng)價(jià)。合歡樹(shù)下的老人說(shuō)，旺旺家真不容易。體現(xiàn)了旺旺媽的勤勞能干。情節(jié)形象環(huán)境主題分析形象的作用3主要人物次要人物主要人物的作用，應(yīng)從三個(gè)方面分析概括：表現(xiàn)主題+推進(jìn)情節(jié)+體現(xiàn)社會(huì)意義。1.表現(xiàn)主題。主要人物重點(diǎn)承擔(dān)揭示小說(shuō)主題的作用，比如魯迅《祝?！返闹魅斯榱稚┑乃劳龀袚?dān)著“封建禮教吃人”的宏大主題。2.推進(jìn)情節(jié)。人物性格（命運(yùn)）變化，情節(jié)也隨之變化，這就是人物對(duì)情節(jié)的推進(jìn)作用。3.體現(xiàn)社會(huì)意義。①深刻理解人物對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的思想指導(dǎo)、價(jià)值引領(lǐng)等方面的作用。②分析人物形象的藝術(shù)價(jià)值給人們帶來(lái)的某種啟示。次要人物的作用，應(yīng)從四個(gè)方面分析概括：自身作用+襯托主要人物+情節(jié)作用+主題作用。①“自身作用”指次要人物不只是一個(gè)線索或情節(jié)上的關(guān)聯(lián)人物，有的自身還具有鮮明的性格特點(diǎn)，其具有的作用首先是自身的作用。②“襯托主要人物”是其主要作用，襯托有正襯（側(cè)襯）和反襯兩種，要指明是哪種襯托，是怎樣襯托的。此外，還有引出主要人物、評(píng)價(jià)主要人物等方面的作用。③