圍繞中心句寫一段話

1、超市里熱鬧。貨架上的商品琳浪目，看得我眼花繚亂男女老少都在精心挑選著自己歡的物品看一售貨員正在認真地為一位老奶奶熱情介紹著最新上市的按摩“看，產(chǎn)品……”老奶奶則邊邊試著按摩機的功能。幾個小學(xué)生在學(xué)習(xí)品區(qū)里東瞧西望看見中意的就跑去央求爸爸媽媽買下食品區(qū)永遠是孩子的堂。瞧，一位孩子正對著想買的食品和媽媽撒嬌，“不嘛，不嘛，我要買！”而日用品區(qū)，一位年輕的姐姐正坐在柜臺試著化妝品，售貨員在一旁熱心地銷售著己的商品。2下得真豆大的雨點打在窗前瓦地天地頃刻間掛起了一片珠簾。街上的行人匆忙忙往家里趕街邊的小販一邊收拾著自己的貨物一嘴含糊不清地說著么。風(fēng)、閃電和雷也來湊熱鬧。風(fēng)呼呼地咆哮著，路旁的小樹彎著纖細的腰枝，快要被它刮斷了。閃電在天邊跳著舞，雷聲大作，“轟，轟！”把搖籃里的寶寶嚇哭了。雨點毫不留情地把窗戶打得噼叭作響，似乎要把它打碎。屋里的小狗嚇汪汪亂叫，想找個地方把自己藏起來。雨水匯成了一條小溪，不停地沖刷著柏油。3公里的開得真美。有玫瑰、月季、菊花、三角梅、茉……白的似雪，粉的賽霞，的如火，黃的似金。瞧，玫瑰那柔嫩的花瓣搖曳在風(fēng)中，那鮮艷的顏色好像用紅水涂過一樣；看，菊花那稍卷的花瓣好似外國人那金黃的卷發(fā)，微風(fēng)拂過，它的頭發(fā)”隨風(fēng)飄擺；茉莉那乳白的花瓣飄在風(fēng)中，如雪，那幽幽的香氣沁人心脾，人心曠神怡。4操場真鬧。同學(xué)們有的打球、有跳繩、有的跳皮筋、有的在遠跳。看，一位小朋友和她的小伙伴比賽跳繩輕如燕在她的上飛快地甩動著，旁邊的同學(xué)為她加油鼓勁：“加油！加油！”瞧，男生們抱著心愛的籃球在操場上展開了激的球賽。一個男生靈活地躲過對方的阻攔，熟練地把球運到籃下，手一抬，球隨一道優(yōu)美的弧線應(yīng)聲入網(wǎng)，場上立刻爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。圍繞中心句寫一段話教學(xué)目標：通過學(xué)習(xí)《州橋》第2自然段，體中心句的總起作用。借助例文《的書包》學(xué)會圍繞一個意思說一段話。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入、請讀趙州橋》第2自段。說一說這兩話各圍繞哪一句來寫的（流對這句話就這一段話的中心句。再讀句話找出中心詞。后面幾句話都是圍繞這個詞展開寫的。這樣的構(gòu)段方式叫總分構(gòu)。除了總分結(jié)構(gòu)以外，還有總分總，分總二種形式。、今天這節(jié)課，我們就要學(xué)著圍繞中心句來寫一段話。二、指寫作、示目（）用（熱鬧、熱、高大茂盛、好看又實用）做中心詞分別說一句話（）我們先以“我的書包既好看也實用”為例，來寫這一段話。2、指導(dǎo)寫作：（一）好看要寫出書包好看，我們可以從二個方面來寫。（板書：顏色圖案）它是什么顏？什么圖案呢？為了使語句生動些，我們可以用擬人手法來寫。出示：為了突出書的好看，我們可以重點抓住“圖案好看”來寫。請大家仔細觀察，描寫老鼠的時候，我們要抓住米老鼠特點，按照一定的順序來寫。比如，我們以抓住米老鼠的外貌來寫。出示：除了寫外貌我們還可以，寫一寫它的動作。出示：為了使文章更生動些，我們可以根動作加入自己的想像。出示。剛才，我們住了書包的顏色、圖案寫了它的好看。下面，我們再來寫一寫它又實用哪里？（二）實用1、請學(xué)看一看書包里共有幾層啊？（三層）是的，這三層分別有什么作用呢板一層一層來看一看面層空間最放……，中間一層其，可以放……，最后一層……，同樣，為了使句子生動些，我們可以采用比、擬人的手法來寫。出示：小結(jié)：剛才們是按從“里面”到“兩側(cè)”的順序來寫，又通過比喻、擬人的手法寫了書包實用這個特點。為了使“好實”接起來，們要在這兩部分之間加上什么交流)現(xiàn)在我們按分的結(jié)構(gòu)把這段話寫具體了果是“分總構(gòu)的話，我們還可以結(jié)尾加上一句總結(jié)句。出示例文：下面請同學(xué)選擇一句中心句，寫一段話?？梢詤⒖祭蠋煹奶峋V。以“（）的家，校園、書

圍繞一個意寫一段話書包

好看：顏色、圖案（過渡句）實用：功能附例文：我的書包書包，它是我們小學(xué)生不可缺少的伙伴，有了它的幫助，我們的學(xué)習(xí)用品有了它們自己的小天地。我介紹的是我的書包。我的書包特別漂亮。它的顏色是由紫色、粉色、和灰色組成的，正面有粉色的小浣熊的圖案，上面還有兩行醒目的幾個英文字母；背面有一對雙肩帶，背上它你不覺得吃力。它不僅漂亮而且功齊全，里里外4個，個袋子，它們有各的用。書包的兩邊各有一個小網(wǎng)兜，左邊常常裝著我為我遮風(fēng)擋雨的雨傘，右邊則裝著為我補充水分的小水瓶，成了我很好的“上學(xué)安全保障庫”。書包里面的大包一共有兩層還有一個小包第一層里放著各門功課的課本和筆盒；第二層居住著練習(xí)冊家族，當?shù)搅俗鲎鳂I(yè)時，大大小小的練習(xí)冊們可就忙壞了，一會兒是習(xí)字冊出來一會兒又是語文練習(xí)冊在忙碌它們都爭先恐后地幫我鞏固一天里所學(xué)的新知識。小包里裝著各種各樣修正貼與涂改帶，每當粗心的我記筆記或做作業(yè)時寫錯字，它們可就幫上我大忙了。書包外面的包里裝著許許多多的本子，每當老師布置抄寫的作業(yè)時，它們便會挺身而出。包里還有一個口袋，我常常把單詞本與課程表放在里面。書包默默無聞的為我服務(wù)，我愛我的書包，今后我會更加珍惜它。，遠去來大樹樹2、

美友!311了我年噢,多美的榕樹呀4校園的大榕樹真美。春天，大榕樹抽出嫩綠的葉芽，長出小小的葉子，散發(fā)出淡淡的清香；夏天，大榕樹像一位年輕美貌的小姐，翠綠翠綠的“頭發(fā)”，茂密極了。那長長的氣根多像姑娘的頭發(fā)，風(fēng)吹呀吹，像是為姑娘梳理垂下的長發(fā)呢；秋天不知不覺得地來臨了，大榕樹的葉子一部分變黃色一部分變深綠了，站在遠處望去，黃綠相間，真是好看！寒冷的冬天來了時，一些葉子掉落了，但不是全部，只是一小部分?？?！其他樹木紛紛枯黃，變得光禿禿的，可大榕樹沒有枯，還是枝葉繁茂,滿樹深綠，像一位位堅守崗位的衛(wèi)士日夜夜守衛(wèi)著校園,它向人們展示頑強的生命力。大榕樹真美啊！5。遠看，大榕樹像一位正在輕歌曼舞近，¤：。2、想我的好朋友她―是一位漂亮的女孩；她――一位樂于助人的好同學(xué)：她――我的好朋友范佳薇。范佳薇是一位漂亮的女孩她有著苗條的身段高挑的個頭還有那黑的皮膚，但絲毫不影響她的美麗，反而增添了些秀色。她的眼睛是那樣好看：黑亮亮的眼珠，像兩粒閃閃發(fā)光的黑珍珠，又似一對黑玻璃球浸在清水里。轉(zhuǎn)動到眼眶的任何部位都顯得靈動俏媚。再配上一副淡紫邊框的眼鏡，儼然一個“小博士”。她有時又用素色頭花將一頭柔順飄逸的秀發(fā)束在腦后，的羊角辮，又似一位“小淑女。范佳薇是一位樂于助人的好姑娘。有一次，我和范佳薇正在玩“木頭人”游戲。忽然，一位小女孩不小心絆倒了，大概摔的很厲害，一時半會兒起不來。她正想去扶，我攔住她說“不是咱們班的管他呢愛起不起我接著玩浪費時間”哪知，她眉毛擰成了兩條蚯蚓，生氣地對我說“別的班的你就不管了，是不是？她也是我們學(xué)校的一分子。你想想，你摔成這樣，沒人扶你，你的心里什么滋味!說著，徑自走到小女孩面前，把她扶起來，又安慰了小女孩幾句，小女孩一拐一拐的回班里去了。我的臉騰的紅了。多么好的同學(xué)呀！多么善良的同學(xué)呀，和她比起來，我是多么自私呀！她是一位樂于助人的好女孩，而我卻……一次美術(shù)課，我因忘帶水彩筆而無法畫圖。她見了，毫不猶豫地把水彩筆借給了我，她卻挨了批評。我愧疚的走到他跟前，說：“對不起，我不該那么自私……”而她卻說：知就，好好改吧！”從此，我改掉了自的毛病。這便是我樂于助人的好友從上學(xué)到現(xiàn)在，跟我坐過的同桌很多。可關(guān)系最密切、最要好的，就要數(shù)腦瓜靈、反應(yīng)快、學(xué)習(xí)好、愛鍛煉的孫超啦！他和我同歲，是個回民子弟，圓圓的臉，高高的鼻梁，耳朵很大。一雙濃眉大眼，總好像在給你傳遞著智慧和友好的信息。孫超的腦瓜靈，反應(yīng)快。每次老師的課堂提問，他總是第一個舉手，而且回答得十分正確老師每次讓我們寫作文，他總是在很短的時間寫出很好的文章課余時間，大家都喜歡和他討論問題，他對知識的理解和掌握，使我們感到由衷的佩服。孫超的學(xué)習(xí)非常用功。他每天按時到校，上課用心聽講。有時下課后，別的同學(xué)都到外邊去玩了可還坐在那里看書每次學(xué)回家他總是先完成老師布置的作業(yè)，然后再預(yù)習(xí)第二天的功課。如果有時間，他還要看一些課外書。什么《中華卷》、《字詞句篇》、《小學(xué)生優(yōu)秀作文》等，都是他每天要做和要看的內(nèi)容。為了擴大知識面，他還讓媽媽給他報了校外的作文班和奧數(shù)班，經(jīng)常利用節(jié)假日和星期天趕去學(xué)習(xí)。由于他學(xué)習(xí)非常用功，不管是每次的單元測試，還是期中、期末考試，他都能取得比較好的成績他非常喜歡體育鍛煉。不但上體育課很認真，課余時間，他也是一個活躍分子。他十分喜歡游泳。不管是炎熱的夏天，還是寒冷的冬天，他都能堅持游泳鍛煉。在他那小臥室的墻上，光游泳比賽獲得的獎狀就貼了十幾張。由于他活躍、好動，他也經(jīng)?！瓣J禍”。有一次，課余時間，他和我們幾同學(xué)在教室的走廊上玩“抓人”游。我們你追我趕，玩得可鬧了?？梢徊恍⌒?，他和一個二年級的小弟弟撞了個滿懷，小弟弟的眼睛剛好撞倒了他的下巴上。由于用力過猛，小弟弟的眼睛上面裂了一個一公分長的口子，鮮血直流，可把我們給嚇壞了。這時，老師趕來了，叫來了他的爸爸、媽媽，一起把小弟弟送到醫(yī)院去“縫針”。為此，老師和家長都狠狠的批評了他，我們也和他一起給老師寫了檢查。由于我和孫超的關(guān)系特別好我們坐在一起經(jīng)常免不了上課小聲說話有時還做一些小動作。有一次上“思品”課，我們的小動作被老師發(fā)現(xiàn)了。下課后，老師讓我們留下來寫檢查。我們都很后悔。為了嚴格要求自己，我們倆一商量，主動找到老師，要求把我們的座位調(diào)開了。我們在一個班、一個教室一座位。我們經(jīng)常一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，一兒做游戲。我們互相關(guān)心，互相學(xué)習(xí)，互相幫助