高中語文人教版第一單元2裝在套子里的人 第2課訓練

第一單元第二課第一課時1．下列加點字的注音正確的一項是eq\x(導學號26690032)(D)A．削(xiāo)鉛筆 譏誚(xiào)轄(xiá)制 陶(táo)冶B．促狹(xiá)鬼 慫(sǒng)恿周濟(jǐ) 郁(yù)悶C．膽怯(qiè) 憎(zèng)惡規(guī)矩(jǔ) 降(xiáng)服D．讒(chán)言 祈(qí)禱禁(jìn)閉 滑稽(jī)【解析】A．誚qiào；B濟jì；C憎zēnɡ，矩ju。2．下列句子中加點的熟語使用正確的一組是eq\x(導學號69590006)(B)①今年三星的事故層出不窮，繼三星GalaxyNote7手機陷“爆炸門”事件后，三星公司又開始大批量召回“爆炸”洗衣機了。②隨著裁判的終場哨響，主帥斯科拉里被隊員緊緊擁住，進球的球員振臂高呼，天河體育場的5萬多名球迷沸騰了！吶喊聲、歡呼聲響遏行云。③我國能源狀況對經(jīng)濟發(fā)展已構成嚴重制約，我們必須加快轉變經(jīng)濟增長方式，堅持走可持續(xù)發(fā)展之路，不能再向自然予取予求。④一個給力的廚師是怎樣煉成的呢？就是在師傅的指導下開始起步，經(jīng)過日復一日的刻苦練習，用心揣摩，功夫到了，自然熟能生巧，烹制出各種美味佳肴。⑤他舍棄過去駕輕就熟的辦法，在新時代里按新方式來制作《旋風九日》，同時堅持要讓這部主旋律影片接受市場的檢驗。⑥近代中國積貧積弱，發(fā)展舉步維艱，而西方國家卻發(fā)展迅速，成為全球國家的標桿，真是東方不亮西方亮?。．①②⑤ B．③④⑤C．②③④ D．④⑤⑥【解析】①層出不窮：接連不斷地出現(xiàn)，沒有窮盡。②響遏行云：指聲音高入云霄，把浮動著的云彩也止住了。多用以形容歌聲的嘹亮。此處應用“響徹云霄”。③予取予求：指任意索取。④熟能生巧：熟練了，就能找到竅門。⑤駕輕就熟：駕：趕馬車。駕輕車，走熟路。做事從輕松的著手，由熟悉的開始。比喻技藝嫻熟，毫不費力。⑥東方不亮西方亮：比喻這里行不通，別的地方尚有回旋余地。3．下列各句中，沒有語病的一句是eq\x(導學號26690034)(D)A．經(jīng)過12年的產(chǎn)業(yè)化改革，中國電影票房規(guī)模已接近400億元，國產(chǎn)片市場占有率突破60%左右，并從好萊塢大片手中奪回中國電影市場票房冠軍。B．攻擊－1號無人機彈種非常全，既有火箭彈，又有制導炸彈、空地導彈，還有滑翔制導的各種武器系統(tǒng)，說明它續(xù)航時間長、作戰(zhàn)半徑大，具備對目標進行持久偵察和實施精確打擊。C．閱兵式是閱兵者從受閱部隊隊列前通過，進行檢閱的儀式。通常在國家重大節(jié)日、迎送國賓和軍隊出征、凱旋、校閱、授旗、授獎、大型軍事演習時舉行，可壯觀瞻，振軍威，鼓士氣，以示慶祝、致敬，展現(xiàn)部隊建設成就。D．阿爾瓦羅將軍強調，中國軍隊功績卓著，習近平主席的講話更向全世界表達了中國一貫的和平理念，中國軍隊在二戰(zhàn)中的作用必不可少，中國軍隊抵抗日本的侵略改變了戰(zhàn)爭的格局，加速了戰(zhàn)爭的結束?！窘馕觥緼．不合邏輯，“左右”去掉。B.成分殘缺，在“打擊”后補上“的能力”。C.語序不當，把“可壯觀瞻，振軍威，鼓士氣”放在“建設成就”后。4．對加點的詞語的表達作用分析不正確的一項是eq\x(導學號26690035)(C)A．別里科夫兩個月前才在我們城里去世?！安拧弊滞怀隽巳藗儗e里科夫的憎惡，表現(xiàn)出人們希望別里科夫這樣的人在世上盡快消失的心理。B．他也真怪，即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，帶著雨傘，而且一定穿著暖和的棉大衣?！凹词埂薄ⅰ白睢?、“也”、“一定”這些詞起到了突出人物性格特征的作用。C．他的臥室挺小，活像一只箱子，床上掛著帳子?！盎钕褚恢幌渥印钡谋扔鳎鷦拥乇憩F(xiàn)出別里科夫的臥室小得可憐。D．當然，行是行的，這固然很好，可是千萬別鬧出什么亂子?！扒f”突出了別里科夫心虛膽怯，害怕新事物的性格?！窘馕觥空f“活像一只箱子”不僅寫出臥室小，而且揭示其保守、封閉的性格特點。5．下列有關文學常識的表述，不正確的一項是eq\x(導學號26690036)(B)A．小說是一種通過人物、情節(jié)和環(huán)境的具體描寫來反映現(xiàn)實生活的文學體裁。小說藝術的一個重要特征就是塑造有血有肉、生動感人的人物形象。而環(huán)境決定和影響人物的性格，同時人物性格也對環(huán)境有一定的影響。如別里科夫“套中人”形象，他既是沙皇專制制度的產(chǎn)物，可他又對環(huán)境有一定的影響——“全城都受著他轄制呢！”B．19世紀批判現(xiàn)實主義作家有法國的巴爾扎克、莫泊桑，俄國的契訶夫、高爾基，他們的代表作品分別是：《歐也妮·葛朗臺》《項鏈》《裝在套子里的人》《母親》。C．契訶夫小說總的特點是：運用幽默、諷刺的手法，塑造了形形色色的人物形象，揭露了社會的各種病態(tài)，抨擊了沙皇專制制度，熱烈地向往新生活的到來。D．諷刺是文藝創(chuàng)作的一種表現(xiàn)手法。用諷刺和嘲諷的筆法描寫敵對的或落后的事物，用夸張的手法加以暴露，以達到貶斥否定的效果?！堆b在套子里的人》一文的諷刺手法運用較成功?！窘馕觥扛郀柣?，前蘇聯(lián)作家，不是批判現(xiàn)實主義作家。6．對小說理解不正確的一項是eq\x(導學號26690037)(B)A．“事實上他所教的古代語言，對他來說，也就是雨鞋和雨傘”，“別里科夫把他的思想也極力藏在一個套子里。只有政府的告示和報紙上的文章，其中規(guī)定著禁止什么，他才覺得一清二楚。”這兩句都使用了比喻的修辭手法。B．別里科夫把政府告示當成了思想上的套子，認為只有告示和報紙上的文章才讓他覺得一清二楚。C．小說寫了別里科夫臥室里的情形，除了寫他的套子式的生活習慣，主要目的是寫他的膽怯虛弱，以表現(xiàn)專制制度外強中干的虛弱本質。D．漫畫中的形象和希臘文都扣住了別里科夫的特點，且諷刺了他連戀愛也是套子式的。【解析】報上禁止什么才清楚。閱讀下面語段，回答7～10題。eq\x(導學號26690038)凡是違背法令、脫離常規(guī)、不合規(guī)矩的事，雖然看來跟他毫不相干，卻惹得他悶悶不樂。要是他的一個同事到教堂參加祈禱式去遲了，或者要是他聽到流言，說是中學的學生鬧出了亂子，他總是心慌得很，一個勁兒地說：千萬別鬧出什么亂子。在教務會議上，他那種慎重，那種多疑，那種純粹套子式的論調，簡直壓得我們透不出氣。他說什么不管男子中學里也好，女子中學里也好，年輕人都不安分，教室里鬧鬧吵吵——唉，只求這種事別傳到當局的耳朵里去才好，只求不出什么亂子才好。他認為如果把二年級的彼得洛夫和四年級的葉果洛夫開除，那才妥當。您猜怎么著？他憑他那種唉聲嘆氣，他那種垂頭喪氣，和他那蒼白的小臉上的眼鏡，降服了我們，我們只好讓步，減低彼得洛夫和葉果洛夫的品行分數(shù)，把他們禁閉起來，到后來把他倆開除了事。我們教師們都怕他。信不信由您。我們這些教師都是有思想的、很正派的人，受過屠格涅夫和謝德林的陶冶，可是這個老穿著雨鞋、拿著雨傘的小人物，卻把整個中學轄制了足足十五年！可是光轄制中學算得了什么？全城都受著他轄制呢！我們這兒的太太們到禮拜六不辦家庭戲劇晚會，因為怕他聽見；教士們當著他的面不敢吃葷，也不敢打牌。在別里科夫這類人的影響下，全城的人戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地生活了十年到十五年，什么事都怕。他們不敢大聲說話，不敢寫信，不敢交朋友，不敢看書，不敢周濟窮人，不敢教人念書寫字……7．選文中最能體現(xiàn)別里科夫“影響力”的句子是什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】“可是這個老穿著雨鞋、拿著雨傘的小人物，卻把整個中學轄制了足足十五年！可是光轄制中學算得了什么？全城都受著他轄制呢！”【解析】抓住“轄制”一詞來把握、理解。8．“他總是心慌得很，一個勁兒地說：千萬別鬧出什么亂子”這句描寫的作用是(C)A．說明別里科夫雖有保守思想，但很有責任心。B．說明別里科夫膽怯心虛，害怕任何事物牽連到自己。C．說明別里科夫整天六神無主，害怕新生事物。D．說明別里科夫總要用套子去限制別人。【解析】A項“很有責任心”無中生有，全文對別里科夫持否定的態(tài)度，不可能說他有責任心；B項“心虛”之說望風捕影；D項，語句中的描寫與“用套子去限制別人”無直接聯(lián)系。9．這段文字后半部分運用了夸張的修辭方法，其作用是(B)A．形象地寫出了以別里科夫為代表的腐朽勢力力量貌似強大，實際上外強中干，不堪一擊。B．生動地寫出了以別里科夫為代表的腐朽勢力力量在當時還很強大，而“我們”的力量則是軟弱無力的。C．形象地寫出了以別里科夫為代表的腐朽勢力力量貌似強大，“我們”的力量表面看是渺小的。D．生動地寫出了以別里科夫為代表的腐朽勢力力量在當時雖然強大，但實際上外強中干，不堪一擊?！窘馕觥緼項和D項“外強中干，不堪一擊”不正確；C項“貌似”“表面”不正確。10．對這段文字的分析與鑒賞不正確的一項是(C)A．別里科夫最害怕的是人們違背法令