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各類媒體要發(fā)揮科普社會傳播重要作用實施方案各類媒體要發(fā)揮科普社會傳播重要作用廣播,電視,報刊,網(wǎng)絡(luò)等各類媒體要加大科技宣傳力度,主流媒體要發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,增加科普內(nèi)容。各類新興媒體要強(qiáng)化責(zé)任意識,加強(qiáng)對科普作品等傳播內(nèi)容的科學(xué)性審核。當(dāng)代科普主體的分化問題長期以來,在國內(nèi)外對科普活動的認(rèn)識討論中,一直有一種較為普遍的觀點,即認(rèn)為科學(xué)家應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起科學(xué)普及的主體角色。在科學(xué)界,這種呼聲尤其顯得強(qiáng)烈而緊迫。的確,在科學(xué)的發(fā)展歷程中,科學(xué)家們常常是義不容辭地扮演著科學(xué)普及的主體角色。沒有布魯諾、伽利略的宣揚(yáng)和普及,哥白尼的日心地動說便難以掀起近代科學(xué)的革命風(fēng)暴;沒有赫胥黎斗犬般的維護(hù)和宣傳,便不會有達(dá)爾文進(jìn)化論的深入人心;沒有相對論熱,愛因斯坦及其理論也不可能家喻戶曉。正是科學(xué)家的這種對真理以及對社會的高度責(zé)任感,才使得科學(xué)的理性之光不斷照耀著普通大眾走進(jìn)人類智慧的殿堂。然而,隨著大眾傳播手段的發(fā)展變化,尤其是電視機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn),以及社會公眾對科技發(fā)展知情權(quán)和參與權(quán)的普遍愿望,對今天科學(xué)普及的方式、手段和內(nèi)容產(chǎn)生了極大的影響,提出了新的時代要求。在科學(xué)知識的生產(chǎn)早已專業(yè)化、職業(yè)化后,科學(xué)知識的普及、傳播以及科普創(chuàng)作也日益走上專業(yè)化和職業(yè)化的道路,逐漸呈現(xiàn)出自身的規(guī)律和特點。今天已不難看出科普活動中科學(xué)界與新聞媒體之間在合作基礎(chǔ)上的分工越來越明顯,即科學(xué)知識生產(chǎn)者和科學(xué)知識傳播者二者存在著一種職業(yè)上不斷分化的趨勢。如今在科學(xué)普及和傳播的過程中,各種媒介的從業(yè)人員(主要指電視、廣播、報刊、網(wǎng)絡(luò)等的記者、編輯等)越來越扮演著直接而顯著的角色,相應(yīng)地,越來越專的科學(xué)家們卻更多地在扮演著配角。這是今天的科學(xué)傳播不同于以往的科學(xué)普及,并且也不同于當(dāng)前一般信息傳播的一個新特點。在今天的科普主體中,科學(xué)知識傳播者已逐漸成為一支職業(yè)化的隊伍,主要由科技傳媒的工作人員、科普創(chuàng)作人員、科技展館工作人員、科普活動的組織策劃人員等更直接面向公眾傳播科學(xué)的專職人員組成,當(dāng)然也包括一些工作在科普一線的科學(xué)家,但大多數(shù)早已分身乏術(shù)的科學(xué)家作為科學(xué)知識生產(chǎn)者則屬于今天科普主體中相對間接的、非職業(yè)化的隊伍。顯然,這并不是說,今日的科學(xué)家可以回避其科普的社會責(zé)任??茖W(xué)家在科學(xué)普及傳播鏈中始終扮演著第一發(fā)球員的角色,是人類認(rèn)識理解科學(xué)的源泉所在。積極參與科普活動、促進(jìn)公眾理解科學(xué)仍然是當(dāng)代社會以及現(xiàn)代科技發(fā)展對科學(xué)家的時代要求。此外,科學(xué)界應(yīng)建立相應(yīng)的機(jī)制積極協(xié)助職業(yè)的科學(xué)傳播者共同推進(jìn)當(dāng)代科普事業(yè)的發(fā)展。如果說科學(xué)團(tuán)體是人類理解科學(xué)的必不可少的最終源泉,那么大眾傳媒就是今天溝通科學(xué)家和普通大眾的一座橋梁。要想在傳播媒介中準(zhǔn)確、適宜地反映科學(xué),科學(xué)家與傳播媒介保持和諧一致的良好合作關(guān)系就成為至關(guān)重要的前提。同時,科技媒體的各類工作人員的職業(yè)培訓(xùn)和持證上崗制度,以及科技媒體作品的專家審核制度也應(yīng)逐步提上議事日程。我國科普工作與國外科普工作的國情差異我國的科普工作與發(fā)達(dá)國家相比,從國情角度看在以下三個方面存在著較大的差異。在參考借鑒國外經(jīng)驗以及制定我國科普政策措施時必須考慮到這些不同點。首先,在科學(xué)技術(shù)發(fā)展的整體水平上我國與發(fā)達(dá)國家存在著相當(dāng)?shù)牟罹啵陀^上造成我國公眾對現(xiàn)代科技的了解和需求也必然存在著相應(yīng)的差距。一個明顯的例子是上世紀(jì)80年代,我國最暢銷的科普書籍是《養(yǎng)雞500天》,而同一時期美國公眾最喜愛的科普圖書是卡爾薩根的《宇宙》。我國的普通公眾,尤其是廣大農(nóng)村里的公眾對科學(xué)技術(shù)已經(jīng)給人類帶來的巨大恩惠尚未充分感受到,對當(dāng)代科技運(yùn)用所產(chǎn)生的負(fù)面效應(yīng)更是無從談起。因而與發(fā)達(dá)國家的公眾比較而言,現(xiàn)階段我國公眾在對待科學(xué)技術(shù)的態(tài)度上,往往有理解片面、急功近利、追求實用化、盲目樂觀等特點。其次,我國公眾受學(xué)校正規(guī)教育的年限與發(fā)達(dá)國家公眾相比差距較大,公眾整體科學(xué)素質(zhì)水平低下,參與科學(xué)技術(shù)社會管理方面的意識也明顯較弱。近年來,國外公眾理解科學(xué)活動的興起是與其社會公眾普遍較高的科學(xué)文化素質(zhì)分不開的,試想,公眾如果對科學(xué)家的研究結(jié)果或者其影響后果一無所知的話,他們又怎么可能要求與科學(xué)家進(jìn)行交流對話、平等爭論甚至發(fā)問質(zhì)疑呢?而我國公眾相對科學(xué)素質(zhì)較低,對科學(xué)家的科研工作及其影響知之較少甚至沒有感覺,自然難以達(dá)到理解溝通的地步。公眾對科學(xué)家及其工作也多是采取敬而遠(yuǎn)之的態(tài)度,相應(yīng)地參與科學(xué)事業(yè)發(fā)展的管理、監(jiān)督等方面的能力和意識也就大打折扣了。這無疑也要求我國的科普工作很大程度上要承擔(dān)起一種補(bǔ)課的任務(wù),補(bǔ)學(xué)校正規(guī)教育不足的課。再次,我國科學(xué)家在參與科普活動方面與國外發(fā)達(dá)國家的科學(xué)家們相比,來自社會公眾方面的壓力要小得多,也沒有那么直接。國外科研工作者面對公眾輿論的巨大壓力常常要三思而后行,甚至延緩、停止或者取消科研計劃。這一點只要想一想英國克隆羊多莉以及轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物在發(fā)達(dá)國家所引起的震蕩就足以使人深刻體會到這一點。而我國科學(xué)家面臨社會公眾這方面的壓力則相對要小得多。如何促進(jìn)我國科學(xué)家更多地參與科普活動,更多地面向普通公眾,學(xué)會并樂意與社會公眾和媒體打交道,就必須考慮到我國的這一實際國情情況。加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)工作要求堅持服務(wù)大局,聚焦四個面向和高水平科技自立自強(qiáng),全面提高全民科學(xué)素質(zhì),厚植創(chuàng)新沃土,以科普高質(zhì)量發(fā)展更好服務(wù)國家中心工作。堅持統(tǒng)籌協(xié)同,樹立大科普理念,推動科普工作融入經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展各領(lǐng)域各環(huán)節(jié),加強(qiáng)協(xié)同聯(lián)動和資源共享,構(gòu)建社會、市場等協(xié)同推進(jìn)的社會化科普發(fā)展格局。堅持開放合作,推動更大范圍、更高水平、更加緊密的科普國際交流,共筑對話平臺,增進(jìn)開放互信、合作共享、文明互鑒,推進(jìn)全球可持續(xù)發(fā)展,推動構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。當(dāng)代科普的概念應(yīng)當(dāng)說,科學(xué)普及始終伴隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)生和發(fā)展,并且二者是交相輝映、相得益彰,正如車之兩輪,鳥之雙翼。科學(xué)技術(shù)滲透到社會的哪個地方,科學(xué)普及也需要跟進(jìn)到社會的哪個地方。今天的科學(xué)技術(shù)是社會中的科學(xué)技術(shù),是國家目標(biāo)和社會工程,同樣今天的科學(xué)普及也是社會中的科學(xué)普及,科普工作不再僅僅是某些個人和團(tuán)體的業(yè)余、自發(fā)行為,也一樣成為國家的發(fā)展目標(biāo)和社會的系統(tǒng)工程。許多國家認(rèn)識到,科學(xué)普及作為一項促進(jìn)公眾理解科學(xué)、提高國民科學(xué)素質(zhì)的社會教育活動,是保障科學(xué)與社會協(xié)調(diào)進(jìn)步、持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)性社會工程,因而帶有社會公益事業(yè)的性質(zhì)。今天科普工作的有效開展依賴主導(dǎo),以及全社會多方位、多層次地配合與協(xié)調(diào)。如英國從資金保障方面大力扶持科技館建設(shè)事業(yè)。早在18世紀(jì)末英國就制定了博物館法,對包括科技館在內(nèi)的博物館給予法律上的保護(hù),確定其公益法人的地位。英國不僅投巨額資金建設(shè)科技館,而且每年為科技館劃撥大量經(jīng)費(fèi),以保證其正常運(yùn)營。以倫敦科學(xué)博物館為例,每年該館支出經(jīng)費(fèi)總計約2300萬英鎊,其中85%以上為英國撥款。除直接參與外,部門還通過建立適宜的社會機(jī)制(包括政策、法規(guī)等)來動員和引導(dǎo)社會各方面的力量支持、參與科學(xué)普及工作,充分發(fā)掘全社會的資源。一些科普宣傳并不一定要花很多錢,效果同樣很好,關(guān)鍵在于建立適宜的政策引導(dǎo)機(jī)制。美國曾明文規(guī)定,工廠里的生產(chǎn)機(jī)器在報廢前必須經(jīng)過當(dāng)?shù)夭┪镳^機(jī)構(gòu)的挑選,爾后才能報廢。在美國的某些高速公路旁邊,路基被切開露出斷面以幫助人們了解道路是由什么材料鋪成的。這類科普方式并不需要花多少錢,有了相應(yīng)的措施規(guī)定,公司企業(yè)也愿意做,并且還有廣告宣傳的作用。在市場經(jīng)濟(jì)條件下,科學(xué)普及工作又常帶有一定的文化產(chǎn)業(yè)屬性,借助市場機(jī)制引導(dǎo)和促進(jìn)科學(xué)普及也是一條有效途徑。聞名世界的美國科幻片不僅吸引了大批科學(xué)愛好者,同時也創(chuàng)造了驚人的票房價值。自有電影以來,創(chuàng)造全球最高票房價值的10部電影中美國科幻片就占了5席,據(jù)首位的《侏羅紀(jì)公園》票房價值高達(dá)5億美元。而利用一些特殊的地理地貌等自然景觀開展的科普旅游、科普夏令營等活動同樣大受歡迎,并且利潤可觀??梢姡谑袌鰴C(jī)制下科學(xué)普及工作的發(fā)展也同樣前景廣闊??茖W(xué)普及方面應(yīng)該注意的細(xì)節(jié)科學(xué)普及更多的是引導(dǎo)公眾認(rèn)識、理解、欣賞科學(xué),而不是一味兒地鼓勵普通公眾涉足科研前沿,去攻克什么科學(xué)難題,創(chuàng)造什么重大理論。近代科學(xué)革命以降,人類科學(xué)事業(yè)經(jīng)過幾百年的突飛猛進(jìn)到今天早已是壁壘森嚴(yán),高度專業(yè)化、職業(yè)化了,從事前沿科學(xué)探索工作首先要經(jīng)過長期嚴(yán)格系統(tǒng)的專業(yè)訓(xùn)練。盲目地鼓勵社會公眾進(jìn)行所謂科研探索往往會背離科學(xué)普及的初衷。沒有高等數(shù)學(xué)理論的背景就去解決哥德巴赫猜想難題,僅僅只有初中化學(xué)的知識就要論證水變油的過程,這些現(xiàn)象應(yīng)當(dāng)說某些科普宣傳不無關(guān)系??茖W(xué)普及應(yīng)避免使科學(xué)神秘化、崇高化,并負(fù)載過多的道德使命??茖W(xué)普及要廢除那種科學(xué)高高在上作為社會行為向?qū)У臋?quán)利,使科學(xué)工作非神秘化,讓科學(xué)走下圣壇,更加接近普通公眾。實際上,科學(xué)事業(yè)本身就是魅力無窮的,可以使人類擺脫愚昧、遠(yuǎn)離無知,值得人們?nèi)ヌ剿?、去?chuàng)造、去欣賞。正如當(dāng)代著名的英國科學(xué)社會學(xué)家約翰?齊曼教授所指出的:當(dāng)所有的花言巧語都被揭露無疑時,真理的內(nèi)核就在這樣的見解中出現(xiàn)了:科學(xué)是迷人的事業(yè),能夠使從事科學(xué)的男男女女全力以
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