吉林省白城市名校2023年中考四模語文試題含解析及點(diǎn)睛

2023學(xué)年中考語文模擬試卷注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用1．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A．戰(zhàn)粟煞風(fēng)景興高采列自圓其說B．輻射馬前足格物致知心無旁鶩C．枯燥化妝品浮想聯(lián)翩金榜題名D．決擇競技場消聲匿跡震耳欲聾2．下列文學(xué)常識(shí)說法有誤的一項(xiàng)是（）A．《林中小溪》選自《林中水滴》，蘇聯(lián)作家普里什文通過詩歌一樣的語言帶領(lǐng)我們領(lǐng)略大自然的美和小溪所顯示出的生命力量。B．《畫山繡水》是著名散文家楊朔寫的一篇散文，課題采用了互文的手法，意思是畫出來的和繡出來的山和水。C．《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩歌305篇，也稱“詩三百”。D．《<莊子>一則》選自《莊子.逍遙游》，莊子，名周，春秋時(shí)宋國人，道家學(xué)派代表人物，這篇寓言告訴我們在客觀現(xiàn)實(shí)中的一事一物，包括人類本身都是獨(dú)立而又相互依存的。3．下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是（）A．《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩歌305篇，也稱“詩三百”，它與《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱“四書”。B．“唐宋八大家”的作品至今為人所稱頌，如韓愈的《馬說》、柳宗元的《小石潭記》、歐陽修的《醉翁亭記》和范仲淹的《岳陽樓記》等。C．凡爾納被公認(rèn)為是“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父”。他的小說《格列佛游記》之所以擁有廣大的讀者，原因不僅在于構(gòu)思巧妙，情節(jié)驚險(xiǎn)，還在于它們是科學(xué)與幻想巧妙結(jié)合的成果。D．《論語》儒家經(jīng)典著作，是記錄孔子及其弟子言行的一部書，為語錄體，劉向整理編輯的國別體史書《戰(zhàn)國策》，司馬光主持編纂的編年體通史《資治通鑒》，它們都是我國古代文學(xué)寶庫中的璀璨明珠。4．下列各句中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),使用不正確的一項(xiàng)是()A．現(xiàn)在他的身體垮了,不能再堅(jiān)守陣地,唯有一條路可走——進(jìn)后方醫(yī)院。B．自習(xí)近平總書記提出讓人民群眾有更多獲得感的觀點(diǎn)后,“獲得感”就成為中國社會(huì)的熱詞。短短三個(gè)字,表達(dá)了“以人為本”的深層價(jià)值。C．熱播劇《三生三世十里桃花》片尾曲《涼涼》,歌詞中的“不思量,自難相忘”，化用了蘇軾《江城子》中的詩句:“十年生死兩茫茫,不思量,自難忘”。D．沒有風(fēng)浪,就不能顯示船帆的本色；沒有曲折,就無法品味人生的樂趣。5．閱讀下列文字，回答后面小題“先有潭柘寺，后有北京城。”這是一句人們____①____的民諺。據(jù)史料記載，潭柘寺，始建于西晉永嘉元年（公元307年），距今已有1700多年的歷史。也許有人會(huì)問：“北京最早的城市是燕國的薊城，距今至少三千多年，比潭柘寺早了一千多年，不是應(yīng)該先有北京城嗎（甲）其實(shí)，那時(shí)候的薊城，只是一個(gè)諸侯國小城。北京成為真正意義上的大都市，應(yīng)該是在元朝。元世祖忽必烈于至元十三年（公元1276年）建成元大都，使它初步具有了中國政治中心城市的規(guī)模，也奠定了現(xiàn)在北京城的基本格局。而此時(shí)已經(jīng)晚于晉代800余年了。明朝初期，明成祖朱棣命姚廣孝負(fù)責(zé)遷都事宜。據(jù)說姚廣孝____②____潭柘寺設(shè)計(jì)建造了紫禁城（今“故宮”）。潭柘寺在鼎盛時(shí)期有房999間半，而故宮則有房9999間半。不僅如此，故宮一宮一殿的布局也如同潭柘寺一樣（乙）以一條中軸線縱貫當(dāng)中，左右兩側(cè)基本對(duì)稱，充分體現(xiàn)了中國古建筑的美學(xué)原則，使整個(gè)建筑群顯得規(guī)矩嚴(yán)整，層次清晰。北京城與潭柘寺的淵源之深可見一（bān）____③____。1．給加點(diǎn)字注音、對(duì)畫線字筆畫和根據(jù)讀音寫出的漢字作出的判斷，全都正確的一項(xiàng)是（）A．燕國（yān）“貫”字的第3筆是：一可見一般B．燕國（yàn）“貫”字的第3筆是：一可見一斑C．燕國（yān）“貫”字的第3筆是：丨可見一斑D．燕國（yàn）“貫”字的第3筆是：丨可見一般2．結(jié)合語境，在這段文字橫線處填入的詞語，全都正確的一項(xiàng)是（）A．①耳濡目染②仿照 B．①耳熟能詳②仿照C．①耳熟能詳②按照 D．①耳濡目染②按照6．生活中處處有文化，品味生活的情趣，你會(huì)受到文化的熏陶，感悟到生活的文化內(nèi)涵。閱讀下面的材料，完成下列小題。材料一：油墩兒講究的是用料，將面粉和蘿卜絲充分?jǐn)嚭秃笫⒎旁阼F制模具里，等油鍋沸騰，輕輕一放，待炸到金黃色撈起，擱在篩子上瀝油之后，用粗糙的牛皮紙或舊報(bào)紙一包就可以捧著邊走邊……循著童年的記憶，多少往事帶著溫暖的溫度，成為今天欲罷不能的味道……——王麗萍《味道》（有刪改）材料二：喬家柵的糕團(tuán)是上海人喜歡的點(diǎn)心，以糯米粉和大米粉為主要原料做成的。有玫瑰方糕、糯米團(tuán)子、如意糕、定勝糕等，紅紅綠綠，形狀各異。在上海的喬家柵，早起買糕團(tuán)的人總要排長龍，成為街邊的一道風(fēng)景。材料三：粽子種類很多，最常見的是豆沙、鮮肉和火腿咸肉，其他如蓮蓉蛋黃、赤豆、花生等，拌以淘洗過的糯米，用粽葉或葦葉包成方形、錐形、斧頭形等。各地民俗中在端午用粽子投江河，緬懷愛國詩人屈原，成為傳承至今的一種文化。1．以上三則材料分別從______、地方特色、______三方面體現(xiàn)了日?；钪忻朗乘N(yùn)含的文化內(nèi)涵。2．下列與美食無關(guān)的一項(xiàng)是（）A．爭似艄公留口吃，秀州城外鴨餛飩。B．穹廬為室分旗旃為墻，以肉為食兮酪為漿。C．君子遠(yuǎn)庖廚，見其生不忍見其死也。D．鯽魚出網(wǎng)蔽江渚，獲筍肥甘勝牛乳。3．學(xué)校舉辦“美食伴我行，文化有傳承”美食節(jié)活動(dòng)，每個(gè)班級(jí)主推一款美食參加評(píng)比。請(qǐng)你從文化的角度寫一段推薦文字。7．根據(jù)課文默寫古詩文。子曰：“______________，于我如浮云?！保ā墩撜Z》）四面邊聲連角起，千嶂里，_______________?！稘O家傲·秋思》歐陽修在《醉翁亭記》中形象描繪春夏之景的句子是：“________________，_______________?！弊x《三國演義》中諸葛亮“巧借東風(fēng)”的故事，使你聯(lián)想到杜牧《赤壁》中的一句詩是：________________，_______________。默寫杜牧《泊秦淮》________________，_______________。________________，_______________。8．名著閱讀。根據(jù)提示寫出《朝花夕拾》中的人物名稱。她生得黃胖而矮，說話時(shí)喜歡切切察察，還豎起第二個(gè)手指，在空中上下?lián)u動(dòng)，或者點(diǎn)著對(duì)手或自己的鼻尖。（________）他是一個(gè)高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。（________）一個(gè)黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。據(jù)說是穿衣服太模胡了，有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié)；冬天是一件舊外套，寒顫顫的。（________）下面對(duì)《朝花夕拾》內(nèi)容的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)（_____）A．《狗·貓·鼠》是由對(duì)“正人君子”的攻擊項(xiàng)發(fā)，嘲諷了他們散布的“流言”，表達(dá)了對(duì)貓“盡情折磨”弱者、“到處嗥叫”、時(shí)而“一副媚態(tài)”等特性的憎惡；追憶童年時(shí)救養(yǎng)的一只可愛隱鼠遭到摧殘的經(jīng)歷和感受，表現(xiàn)對(duì)弱小者的同情和對(duì)暴虐者的憎恨。B．《父親的病》回憶兒時(shí)為父親延醫(yī)治病的情景，描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開方等種種表現(xiàn)，揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財(cái)、草菅人命的實(shí)質(zhì)。C．《二十四孝圖》從當(dāng)時(shí)的兒童讀物談起，憶述兒時(shí)閱讀《二十四孝圖》的感受，著重分析了“臥冰求鯉”“老萊娛親”郭巨埋兒”等孝道故事，揭示封建孝道的虛偽和殘酷。D．《五猖會(huì)》記述兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切，興奮的心情和被父親強(qiáng)迫背誦《論語》的掃興而痛苦的感受，批判強(qiáng)制的封建教育對(duì)兒童天性的壓制和摧殘。二、閱讀9．閱讀白居易的《江樓夕望招客》一詩，完成后面小題。海天東望夕茫茫，山勢川形闊復(fù)長。燈火萬家城四畔，星河一道水中央。風(fēng)吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。能就江樓銷暑否？比君茅舍較清涼。詩中回應(yīng)了詩題里“招客”的句子是__________________，_________________。頸聯(lián)寫得生動(dòng)傳神，請(qǐng)加以賞析。全詩抒發(fā)了詩人怎樣的感情？10．文言文閱讀龐公池(明)張岱龐公池歲不得船，況夜船，況看月而船。自余讀書山艇子輒留小舟于池中月夜夜夜出，緣城至北海坂，往返可五里，盤旋其中。山后人家，閉門高臥，不見燈火，悄悄冥冥，意頗凄惻。余設(shè)①?zèng)鲷。P舟中看月，②小傒船頭唱曲，醉夢相雜，聲聲漸遠(yuǎn)，月亦漸淡，③嗒然睡去。歌終忽寤，④??贊之，尋復(fù)鼾齁。小傒亦呵欠歪斜，互相枕藉。舟子回船到岸，篙啄丁丁，促起就寢。此時(shí)胸中浩浩落落，并無芥蒂，一枕⑤黑甜，⑥高舂始起，不曉世間何物謂之憂愁。（注釋）①?zèng)鲷?diàn):涼席。②小傒:奴仆。③嗒(dā)然:悄悄地。④??:同“含糊”。⑤黑甜:黑甜香，即睡夢。⑥高舂(chōng):指太陽升起。1．下列加點(diǎn)詞意思不相同的一項(xiàng)是()A．緣城至北海坂緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近（《桃花源記》）B．往返可五里潭中魚可百許頭（《小石潭記》）C．尋復(fù)鼾齁尋十余里（《河中石獸》）D．不曉世間何物謂之憂愁此之謂失其本心（《魚我所欲也》）2．請(qǐng)用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。(限斷三處)自余讀書山艇子輒留小舟于池中月夜夜夜出3．本文多用疊詞和四字句，意蘊(yùn)豐富。參考示例，為文中畫橫線句作批注。示例:舟子回船到岸，篙啄丁丁，促起就寢。批注:“丁丁”指像鳥啄食般的敲擊竹篙的聲音，清亮短促，寫舟子催促他們回去就寢的急切，極富畫面感。4．張岱在龐公池賞月，在湖心亭看雪，結(jié)合具體內(nèi)容簡析兩次“夜游”的不同心境。11．閱讀下面文章，完成小題。生命的功課（中國臺(tái)灣）蔣勛一月七日，從高雄坐高鐵到臺(tái)北，因?yàn)槭侵边_(dá)臺(tái)中才?？康目燔嚕狭塑嚲桶葱币伪?，準(zhǔn)備休息看書。車快要啟動(dòng)前，忽然聽到喧嘩吵鬧的聲音，從七號(hào)車廂的后端入口傳來。許多乘客都被不尋常的騷動(dòng)聲音驚擾，回頭張望。我坐在最后一排，聲音就在身邊，但是看不到人。是粗啞近于嘶吼的聲音，仿佛有人趴在車門邊，一聲一聲叫著：“你帶我去哪里呀——你帶我去哪里呀——”然后，七車的服務(wù)小姐神色倉皇地出現(xiàn)了，引導(dǎo)著兩位糾纏拉扯的乘客入座。車子緩緩開動(dòng)了，這兩位乘客終于坐定，就在我座位的前方。其中一位五十上下的婦人，很胖的身軀，有點(diǎn)變形的臉，繼續(xù)嘶吼咆哮著:“你要帶我去哪里呀——我不要去——”她像耍賴的孩子，雙腳用力跺著車廂地板，用手猛力拍打前座的椅背，吼叫:“我不要去——”許多乘客都露出驚惶的眼神，前座的乘客悄悄移動(dòng)到其他較遠(yuǎn)處的空位上。我在斜后方，看著這智障的婦人，肥胖有點(diǎn)失了輪廓的軀體，濃黑的眉毛，很寬而扁平的顴骨，張著口，粗重的喘息，不斷四下張望的仿佛被驚嚇到的眼神。這樣不安、這樣躁動(dòng)、這樣倉皇，這樣懼怖驚恐，仿佛被圍獵的野獸，無處可逃。她雙腳跺著地板，哭號(hào)著：“你要帶我去哪里——”我或許也被嚇到了吧，一直凝視著這智障的婦人，她忽然回過頭，跟旁邊一直安撫著她的另一個(gè)婦人說：“我要吃——”另一個(gè)婦人大約七十歲到八十歲之間，很蒼老，一臉皺紋，黧黑瘦削，但是身體看來硬朗堅(jiān)強(qiáng)，她即刻從一個(gè)提袋里拿出一包鱈魚香絲，①遞給智障的婦人說：“吃啊，乖哦——”智障婦人迫不及待，一把扯開包裝的玻璃紙袋，一條一條像紙屑一樣的魚絲飛散開來,撒落四處，老婦人趕快趴下去，一一拾撿，放進(jìn)智障婦人的手中。有一些飛散在我身上，我撿起來，交給老婦人，她回頭說:“謝謝?！蔽倚σ恍?，問她:“女兒嗎？”她點(diǎn)點(diǎn)頭。她的女兒把鱈魚香絲塞進(jìn)口里，大口咀嚼，魚屑一片一片從口角掉落，母親為她擦拭著。女兒好像安靜了下來，但不時(shí)會(huì)突然驚惶地問：“你要帶我去哪里？”②母親很耐心地說:“出去走走啊，悶在家里怎好？我們在大陸旅行不是也坐火車嗎？”一個(gè)近八十歲的母親，照顧一個(gè)智障、近五十歲的女兒，那是多么漫長的一段歲月啊。一個(gè)母親，也曾經(jīng)怨悔過嗎？憤恨過嗎？厭煩過嗎？覺得羞辱過嗎？想要逃避過嗎？我在斜后方，做著我應(yīng)該做的功課，知道自己沒有能力做得比這一位母親好。母親安撫了躁動(dòng)驚惶的女兒，女兒仿佛沉睡了，母親為她蓋上外套。趁女兒睡著，她從提袋里拿出像是女性刷睫毛的小圓筒，抽出沾黑膏的小刷子，為女兒刷染頭上花白的頭發(fā)。車窗外夕陽的光，映照著挑起的一絲一絲的發(fā)絲，發(fā)絲從白變成黑。我知道自己有很多生命的功課要做，比藝術(shù)更重要的功課，比藝術(shù)更重要的功課，比美更重要的功課。（摘自《池上日記》長江文藝出版社）1．根據(jù)文章內(nèi)容填寫表格。母女言行我的反應(yīng)女兒不肯上車被驚嚇到母親給女兒吃鱈魚香絲②③被深深打動(dòng)，有所感悟2．文中兩處畫線句描寫了母親的語言，試作賞析批注。①_____________________________________②_____________________________________3．文章多次寫到智障女兒的哭號(hào)，有何作用？4．本文和《秋天的懷念》都寫了母愛的偉大，從不同視角對(duì)“生命的功課”作了闡釋，試作簡要分析。12．閱讀下文，回答問題。卻說孫權(quán)與周泰守宣城，忽山賊竊發(fā)，四面殺至。時(shí)值更深，不及抵?jǐn)常┍?quán)上馬。數(shù)十賊眾，用刀來砍。泰赤體步行，提刀殺賊，砍殺十馀人。隨后一賊躍馬挺槍直取周泰，被泰扯住槍，拖下馬來，奪了槍馬，殺條血路，救出孫權(quán)。馀賊遠(yuǎn)遁。周泰身被十二槍，金瘡發(fā)脹，命在須臾。策聞之大驚。帳下董襲曰：“某曾與?？芟喑?，身遭數(shù)槍，得會(huì)稽一個(gè)賢郡吏虞翻薦一醫(yī)者，半月而愈?！辈咴唬骸坝莘怯葜傧韬酰俊币u曰：“然。”策曰：“此賢士也。我當(dāng)用之。”乃令張昭與董襲同往聘請(qǐng)虞翻。翻至，策優(yōu)禮相待，拜為功曹，因言及求醫(yī)之意。翻曰：“此人乃沛國譙郡人，姓華，名佗，字元化。真當(dāng)世之神醫(yī)也。當(dāng)引之來見?！辈灰蝗找痢２咭娖淙?，童顏鶴發(fā)，飄然有出世之姿。乃待為上賓，請(qǐng)視周泰瘡。佗曰：“此易事耳。”投之以藥，一月而愈。策大喜，厚謝華佗。遂進(jìn)兵殺除山賊，江南皆平。1．選文出自中國古典名著《______》，作者是元末明初小說家______（人名）。2．選文中對(duì)華佗的描寫主要采用的是的手法。3．請(qǐng)分析選文中孫策的形象。13．閱讀文段，回答問題疏林夕照周立民①我家屋后那片小樹林，在盛夏中密不透風(fēng)，現(xiàn)在是刪繁就簡，五顏六色都被秋天搜刮而盡，剩下的只有一幅水墨畫了。不過，如果你細(xì)心，也會(huì)發(fā)現(xiàn)幾片黑黃相間的殘葉迎風(fēng)而立，像是在叫陣。一種小灌木，結(jié)得圓圓又小小的紅果子，偶爾也有幾個(gè)倔強(qiáng)地留在細(xì)細(xì)的枝條上，不過已經(jīng)很少有人注意它們的姿色了。②無花無草的樹林里，也能耗費(fèi)他們一個(gè)下午，像脫了韁的野馬那樣撒歡奔跑，在樹林中橫沖直撞。這里不是果園，撿不到野果，卻可以找到躲在小殼中冬眠的蟲子。我不知道這種蟲子的學(xué)名是什么，老家人都叫它伯秋貓（音），夏天時(shí)，它是一種綠色的渾身長滿刺的小蟲子，陰險(xiǎn)地躲在樹葉背面，我們鉆樹林時(shí)經(jīng)常會(huì)被它蜇到，身上被蜇了的部位，火辣辣的好幾天不得安生，真恨得我們咬牙切齒。報(bào)復(fù)的時(shí)刻到了，秋天，它會(huì)鉆到一個(gè)附著在樹枝上的硬殼里，成為腦滿腸肥的圓團(tuán)兒。那個(gè)殼是灰色的，有淺黑色的花紋，小孩子眼尖，一下午能找到很多。摘下它們，拔出蟲子，這個(gè)小殼就成了一個(gè)哨子。當(dāng)然，找它們，不純粹是為了玩，還有口腹之欲，這個(gè)蟲子用火烤，可香了，高蛋白，綠色營養(yǎng)品！③。從自家養(yǎng)的雞鴨，到天上飛的燕子，乃至地里長的禾苗，都不得野蠻對(duì)待，而是小心翼翼地共生共長，就連好枝杈，斷不可輕易攀折。大家都知道秋風(fēng)來了，它們不過睡一個(gè)長長的大覺，等春風(fēng)暖了、春水溫了的時(shí)候，它們又會(huì)吐出綠葉煥發(fā)生機(jī)。然而，對(duì)于枯枝，似乎也不肯浪費(fèi)，這是過冬取暖的好材料。野孩子的多動(dòng)癥倒也幫了大人的忙，我手執(zhí)鋼鞭，左砍右殺，噼噼啪啪，頃刻間枯枝便落了滿地，好不痛快?？上В纯爝^了，我又玩別的去了，滿地樹枝不去收拾，也常常會(huì)遭到爺爺奶奶不得不拿出一點(diǎn)態(tài)度的罵。④累了，頭上出汗了，烤熟的土豆一樣身上都能冒熱氣了，我會(huì)尋一棵樹依偎著。靜靜地，不出聲，目光沿著光禿禿的樹干伸向藍(lán)天。一切都很簡單明了，天地間又是那么清澈、疏朗、空曠，容納了一個(gè)孩子的無數(shù)想象。樹枝上方的云朵、藍(lán)天，清楚卻又神秘。孫悟空、二郎神、雷公、龍王……時(shí)不時(shí)從腦海中飛過。⑤風(fēng)穿過樹林的腳步聲也值得仔細(xì)諦聽。小時(shí)候，我不明白風(fēng)是什么。說到人，我知道是爸爸媽媽，狗是滿街跑見了人汪汪叫的動(dòng)物，玉米是煮熟了越吃越香的東西，可是風(fēng)呢，它在哪里，長什么樣子？我看到樹枝動(dòng)，覺得是它；聽到樹葉沙沙響，覺得也是它?？伤且粋€(gè)隱身人嗎？或者它比閃電還快，不然，我剛剛看到樹枝微微顫抖，怎么就捕捉不到它的影子呢？我卻時(shí)時(shí)能夠感覺到它，比如，起先是溫柔的母親的手，輕撫我的額頭。接下來，卻堅(jiān)硬、粗糙，耳根透著陰森森的寒意。原來，不知不覺間，頭頂?shù)奶栆呀?jīng)跑到了西面山岡上了。⑥這時(shí)，天空中的色彩極其豐富?；鸺t、金黃、淺黑、微藍(lán)，平靜如水，又跳躍似火。那顏色，仿佛倒在了水中，隨著水的流動(dòng)每一刻都有變化。這時(shí)，天像一個(gè)圓圓的大罩子，從四周垂了下來，要籠罩大地上的一切了。這時(shí)，一個(gè)孩子突然也會(huì)感到自己的渺小和孤單。四周那么安靜，他不會(huì)自言自語，內(nèi)心里卻有那么多的語言在涌動(dòng)沸騰。小樹林中有一種平靜的蕭瑟感，不是拖泥帶水的傷感，而是干凈利落的，仿佛一個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜的老人面對(duì)世事變化的平靜面孔。盡管這些，一個(gè)孩子感受不到，他只有身體上的冷，心上的無助——北國深秋，夕陽無限好，落日掛在樹梢的時(shí)刻。⑦夕陽戀戀不舍，最后一縷長長的光收斂之時(shí)，村子里的炊煙也升起。迎著落日，會(huì)看到房子鍍了金邊，接著大地上的一切都模糊了。有人喊我的小名兒了，急促，重復(fù)，卻是黑夜降臨之前最溫暖的陽光，是奶奶，那一聲啖飯了，一下子把我從剛剛的孤獨(dú)之境中解放出來。（選自《朔方》2017年11期，有刪改）1．根據(jù)上下文，將下面兩個(gè)句子分別填入文章②③兩處橫線處，第②處應(yīng)填（______），第③處應(yīng)填（__________）。A農(nóng)家孩子，不會(huì)放過每一個(gè)大自然的兒童樂園B農(nóng)家孩子早就接受了很多護(hù)生的教導(dǎo)2．閱讀全文，概括“我”在樹林中所做的事。（每空不超過4個(gè)字）第②段：火烤蟲子一第③段：___________→第④段：仰望藍(lán)天→第⑤段：___________→第⑥段：內(nèi)心孤獨(dú)3．文章第⑤段主要運(yùn)用了哪種手法來寫風(fēng)？有什么好處？4．聯(lián)系上下文，從修辭角度賞析下面句子。火紅、金黃、淺黑、微藍(lán)，平靜如水，又跳躍似火。那顏色，仿佛倒在了水中，隨著水的流動(dòng)每一刻都有變化。5．文章表達(dá)了作者怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合全文分析。三、語言表述14．請(qǐng)為以下新聞擬寫標(biāo)題。（不超過20個(gè)字）日前，青海省柴達(dá)木枸杞、烏蘭茶卡羊、湟中蠶豆、大通雞腿蔥、民和羊肉、互助蔥花土雞、樂都綠蘿卜等7個(gè)農(nóng)產(chǎn)品獲得國家農(nóng)產(chǎn)品地理標(biāo)志登記證書，正式被列入我國農(nóng)產(chǎn)品地理標(biāo)志保護(hù)行列。至此，青海全省獲得國家農(nóng)產(chǎn)品地理標(biāo)志登記保護(hù)的農(nóng)產(chǎn)品已經(jīng)達(dá)到14個(gè)。標(biāo)題：___________________________四、寫作15．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文?？涓笧榱俗汾s太陽，奮力奔跑；精衛(wèi)為了填平大海，拼命地飛翔；傅園慧為了奪得奧運(yùn)獎(jiǎng)牌，用盡洪荒之力；女排姑娘為了祖國的榮譽(yù)，不懼強(qiáng)敵力挽狂瀾；中國航天人為了展現(xiàn)創(chuàng)新中國，成功發(fā)射“天宮二號(hào)”……為了仰望日月星辰，他們在努力奔跑；為了欣賞山川湖海，他們在努力奔跑。作為新時(shí)期的青少年，為了心中的夢想，更應(yīng)努力奔跑，奮勇向前。請(qǐng)以“努力奔跑”為題，寫一篇文章。要求：不少于600字；除詩歌外文體不限；文中不要出現(xiàn)含有個(gè)人信息的地名、校名和人名等；不得抄襲、套作；要有真情實(shí)感。

參考答案一、積累與運(yùn)用1、C【解析】

試題分析：A.戰(zhàn)粟－戰(zhàn)栗、興高采列－興高采烈；B.馬前足－馬前卒、心無旁鶩－心無旁騖；C.正確；D.決擇－抉擇、消聲匿跡－銷聲匿跡。故答案為C。2、D【解析】

本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的把握，文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可。D項(xiàng)有誤，莊子是戰(zhàn)國時(shí)期宋國人。3、D【解析】

A.“四書”指《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》；B項(xiàng)表述不正確，范仲淹不是“唐宋八大家”之一；C．《格列佛游記》的作者是英國作家喬納森·斯威夫特。《海底兩萬里》的作者是法國科幻小說家儒勒·凡爾納。凡爾納的三部曲是《格蘭特船長的兒女》《海底兩萬里》《神秘島》。4、C【解析】

C句中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),使用不正確。“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”應(yīng)用的是完整的詩句，所以句末句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)內(nèi)。5、1．C2．B【解析】

1．A錯(cuò)誤，“貫”字的第3筆是：豎。B錯(cuò)誤，燕國（yān），“貫”字的第3筆是：豎。D錯(cuò)誤，燕國（yān）。2．耳濡目染：形容聽得多了，見得多了，自然而然受到影響。耳熟能詳：指聽得多了,能夠說得很清楚、很詳細(xì)。仿照：按照已有的方法或式樣去做。按照：依從的意思?！岸炷茉敗薄胺抡铡狈险Z境。故選B。6、1．童年記憶（生活經(jīng)歷）文化傳承（傳統(tǒng)節(jié)日、民俗文化等）2．C3．示例一：粽子，端午節(jié)前后，人們用葦葉包裹糯米及各種餡料蒸煮二成，傳說中端午節(jié)吃粽子是為了緬懷愛國詩人屈原。示例二：東坡肉，宋朝蘇東坡發(fā)明的一道菜肴。示例三：湯圓，與元宵節(jié)有關(guān)?！窘馕觥?．考查對(duì)材料的分析概括。材料一回憶的是童年制作油墩兒的經(jīng)歷，概括為“童年記憶”。材料三寫的是傳統(tǒng)節(jié)日端午習(xí)俗，制作粽子，概括為“文化傳承”。2．C項(xiàng)錯(cuò)誤，“君子遠(yuǎn)庖廚”，是孟子勸誡齊宣王實(shí)行仁術(shù)。與美食無關(guān)。3．開放性試題，推薦一款有傳統(tǒng)文化的美食，推薦文字與文化名人有關(guān)即可。如示例三：月餅，與中秋節(jié)有關(guān)。7、(1）不義而富且貴（2）長煙落日孤城閉（3）野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰（4）東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬（5）煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花?！窘馕觥看祟愵}屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語文必考題。古詩文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩句，三是答題時(shí)不能寫錯(cuò)別字?！坝摹薄袄伞薄敖薄蔼q”是此題中的易錯(cuò)字，作答時(shí)要注意字形。8、（1）長媽媽（2）壽鏡吾（3）藤野先生（4）D【解析】

（1）本段人物描寫節(jié)選自《阿長與<山海經(jīng)>》，人物是阿長或長媽媽；（2）本段人物描寫節(jié)選自《草百草園到三味書屋》，人物是老師壽鏡吾；（3）本段人物描寫節(jié)選自《藤野先生》，人物是教授魯迅醫(yī)學(xué)的日本老師藤野先生。（4）ABC三項(xiàng)正確。D項(xiàng)錯(cuò)誤。父親強(qiáng)迫背誦的是《鑒略》。二、閱讀9、【小題1】能就江樓銷暑否？比君茅舍較清涼。(1分)【小題2】晴本無雨，夏夜無霜，風(fēng)吹古木，聲如落雨，月照平沙，似見寒霜，這兩句借助聯(lián)想與想象，運(yùn)用新奇的比喻(1分)，逼真而傳神地寫出了夏夜清涼優(yōu)美的風(fēng)光，意境高妙（2分）?！拘☆}3】抒發(fā)了詩人對(duì)涼風(fēng)習(xí)習(xí)、景色宜人的夏夜的喜愛(1分)以及盼望與老朋友共賞這美景的心情(1分)?！窘馕觥俊拘☆}1】本題考查理解詩歌的能力?？圩　熬汀薄氨取眱稍~即可。【小題2】本題考查鑒賞詩句的能力。鑒賞詩句富有表現(xiàn)力的字的一般方法為：方法+效果+情感，解答此題時(shí)，先確定這個(gè)詩句運(yùn)用了什么方法，然后根據(jù)方法分析效果，最后寫出作者所表達(dá)的情感即可?！拘☆}3】本題考查體會(huì)詩人情感的能力。結(jié)合詩歌的內(nèi)容來體會(huì)作者的情感即可。10、1．C2．自余讀書山艇子/輒留小舟于池中/月夜/夜夜出。3．示例：“悄悄冥冥”這一四字疊句體現(xiàn)了山后人家入睡后靜謐、幽暗的環(huán)境特點(diǎn)，給人以凄清之感。四字短語（疊音詞）讀來富有音律美、節(jié)奏美。4．游龐公池時(shí)，讀書時(shí)代的張岱因心中沒有世事的紛擾，不知何為憂愁，在有月之夜，夜夜與仆人出去乘船賞月，聽曲飲酒，互相嬉戲，可見其隨性痛快與灑脫率真。后來張岱經(jīng)歷國破家亡，家族衰變，夜晚“獨(dú)”去湖心亭看雪時(shí)，內(nèi)心充滿無人可解的孤獨(dú)寂寞和淡淡的愁緒。【解析】

1．試題分析：考查對(duì)文言詞語一詞多義的理解。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。A.選項(xiàng)中“緣”意思是“沿著”。B.選項(xiàng)中的“可”的意思為“大約”。C.選項(xiàng)中的“尋”分別是“不久”和“尋找”。D.選項(xiàng)中的“謂”的意思是“是、叫做”的意思。故選C。2．試題分析：考查斷句能力。根據(jù)文言文句子的翻譯斷句。聯(lián)系前后文，這句話意思是：自從我在山艇子讀書，就留下一只小船在池中，月夜，夜夜出游。所以可斷句為：自余讀書山艇子/輒留小舟于池中/月夜/夜夜出。3．試題分析：考查賞析句子的能力和景色描寫的作用。文中多處運(yùn)用疊詞和四字句，例如：“悄悄冥冥”“丁丁”“浩浩落落”這一四字疊句是描繪自然景色，結(jié)合景色描寫的特點(diǎn)：概括了……景色特點(diǎn)，渲染了……氣氛，烘托了……心情，可以體現(xiàn)了山后人家入睡后靜謐、幽暗的環(huán)境特點(diǎn)，給人以凄清之感。運(yùn)用疊音詞的表達(dá)效果：讀來富有音律美、節(jié)奏美。4．考查對(duì)文本的分析能力。解答本題要在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合作者的生平背景分析作答。寫作本文時(shí)，張岱正在讀書。自從我在山艇子讀書，就留下一只小船在池中，月夜，夜夜出游。舟中看月，船頭聽曲，此時(shí)胸中浩浩落落，并無芥蒂，不曉世間何物謂之憂愁。可見其隨性痛快與灑脫率真。而《湖心亭看雪》寫于國破家亡之時(shí)，張岱獨(dú)往湖心亭看雪，并借舟子之口莫說相公癡，更有癡似相公者，傳達(dá)的是與眾不同的閑情逸趣和淡淡的憂愁。【點(diǎn)睛】參考譯文：龐公池終年都不讓行船，何況是夜晚行船，何況是晚上賞月行船。自從我在山艇子讀書，就留下一只小船在池中，月夜，夜夜出游，著城池到北海坂，往返將近五里路，盤旋游蕩在虎公池中。山后的人家，緊閉大門高枕無憂地睡大覺，看不見燈火，靜悄悄，幽吳吳的，心理很有點(diǎn)凄例。我在小船中鋪設(shè)了涼席，躺在船中看月亮，小奴在船頭唱著曲子，不知身在醉里夢里？聲聲漸遠(yuǎn)，月也漸淡，嗒嗒然睡去。歌聲終結(jié)以后，我忽然睡醒了，含含糊地贊揚(yáng)他的歌唱，不久又響起了新聲。小奴婷也可欠連天，至歪斜地睡覺了，互相枕著。劃船的人回船到岸，竿啄著丁丁的聲音，催促我們起身就寢。這時(shí)候，我胸中浩浩落落，心中并沒有半點(diǎn)塵世中的苦悶怒恨，睡夢中進(jìn)入了美妙的境界。日高始起，不曉世間什么是憂愁。11、1．我?guī)兔焓棒~絲母親為女兒刷染白發(fā)2．①“吃啊，乖哦”一句語氣溫和，雖然女兒已近半百，母親卻還像對(duì)待孩子一樣寵愛她；簡單的話語還折射出母親對(duì)智障女兒無微不至的照顧，即使歷經(jīng)多年也始終不變。②用商量的口吻安撫女兒，同時(shí)也透露出母親經(jīng)常帶女兒外出散心甚至遠(yuǎn)途旅游，可見母親并未放棄智障的女兒，希望她能正常生活。3．通過多次對(duì)智障女兒哭號(hào)的描寫，突出女兒的狀態(tài)令人驚恐，更襯托出母親堅(jiān)持照顧女兒的不易，以及對(duì)女兒的愛之深。4．《秋天的懷念》寫了母親不惜一切想喚醒殘疾兒子對(duì)生活的信心，用自己的生命換來了兒子的醒悟，明白了“要好好活著”的道理；本文重點(diǎn)寫母親不計(jì)毀譽(yù)，默默堅(jiān)持幾十年照顧智障的女兒，踐行著對(duì)生命的尊重與愛護(hù)?！窘馕觥?．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的梳理概括。首先通讀全文，劃分結(jié)構(gòu)層次，梳理情節(jié)。“仿佛有人趴在車門邊，一聲一聲叫著：‘你帶我去哪里呀——你帶我去哪里呀——’”寫女兒不肯上車，“忽然聽到喧嘩吵鬧的聲音，從七號(hào)車廂的后端入口傳來。許多乘客都被不尋常的騷動(dòng)聲音驚擾”寫“我”和其他乘客一樣被驚嚇到；“她即刻從一個(gè)提袋里拿出一包鱈魚香絲，遞給智障的婦人說：‘吃啊，乖哦——’”寫母親給女兒吃鱈魚香絲，“有一些飛散在我身上，我撿起來，交給老婦人”寫“我”幫忙撿拾魚絲；“抽出沾黑膏的小刷子，為女兒刷染頭上花白的頭發(fā)”寫母親為女兒刷染白發(fā)，“我知道自己有很多生命的功課要做，比藝術(shù)更重要的功課，比藝術(shù)更重要的功課，比美更重要的功課”寫“我”被深深打動(dòng)，有所感悟。梳理情節(jié)，仿照示例，用“人+事”的形式。2．本題考查賞析句子的能力。解答這種問題，首先對(duì)句子進(jìn)行定性，看句子運(yùn)用了什么修辭手法或?qū)懽鞣椒?，是環(huán)境描寫句還是人物描寫句；其次結(jié)合句子的這一特點(diǎn)及內(nèi)容分析句子作用，即寫出了什么。①句中，“吃啊，乖哦——”運(yùn)用了語言描寫，溫和的語氣寫出母親對(duì)待已近半百的女兒像對(duì)待未成年的孩子一樣，折射出母親對(duì)智障女兒歷經(jīng)多年也始終不變的無微不至的照顧，表現(xiàn)了母親的愛女之心；②句中，“出去走走啊，悶在家里怎好？我們在大陸旅行不是也坐火車嗎？”運(yùn)用了語言描寫，商量的語氣寫出母親對(duì)待智障女兒的耐心，“我們在大陸旅行不是也坐火車嗎”寫出母親經(jīng)常帶女兒外出散心甚至遠(yuǎn)途旅游，表現(xiàn)了母親希望女兒能像正常人一樣生活，體現(xiàn)了一個(gè)母親對(duì)女兒的寵愛?；卮鹌渥饔茫痤}規(guī)范是：運(yùn)用了xx描寫的手法，生動(dòng)形象地寫出了……的情形，刻畫了人物……的心理（品質(zhì)、心情、情感）。3．本題考查對(duì)材料的安排。多次寫某個(gè)內(nèi)容是為了突出人物的形象，突出文章的主題。本文多次寫智障女兒的哭號(hào)，是為了突出母親對(duì)智障女兒的耐心，堅(jiān)持照顧女兒的不易，突出母愛的主題。4．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。同是寫母愛的主題，兩篇文章的側(cè)重點(diǎn)是不同的。本文通過寫母親對(duì)智障的女兒堅(jiān)持幾十年的照顧與寵愛，體現(xiàn)了在這位母親心里，生命是平等的，她踐行著對(duì)一個(gè)生命的尊重與愛護(hù)；《秋天的懷念》中的病入膏肓的母親忍受著巨大的病痛，隱瞞自己的病情，卻多次希望殘疾的兒子去北海看菊花，其實(shí)是用盡苦心想辦法調(diào)整、改善兒子的心情，希望兒子“要好好活著”，即有勇氣地、堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活，最后用自己的生命換來了兒子的醒悟。兩篇文章角度不同，但是都寫了母愛的偉大，闡釋了“生命的功課”的內(nèi)涵。12、1．三國演義羅貫中2．正側(cè)面描寫相結(jié)合3．①尊賢重土；②體恤部將、重情重義；③驍勇、英武、能征善戰(zhàn)。【解析】1．此題考查學(xué)生對(duì)著名作家和作品的常識(shí)識(shí)記和閱讀理解。用心研讀經(jīng)典作品，了解作者、朝代、作品的地位等，平時(shí)加強(qiáng)歸納與積累，才能輕松應(yīng)對(duì)試題。文段中的“孫權(quán)”可知出自名著《三國演義》，是中國古典四大名著之一，是中國第一部長篇章回體歷史演義小說，全名為《三國志通俗演義》(又稱《三國志演義》)，作者是元末明初的著名小說家羅貫中。2．文段中翻曰：“此人乃沛國譙郡人，姓華，名佗，字元化。真當(dāng)世之神醫(yī)也。當(dāng)引之來見?！蓖ㄟ^虞翻之口贊揚(yáng)華佗是“神醫(yī)”，這是運(yùn)用了側(cè)面描寫的寫法。佗曰：“此易事耳?！蓖吨运帲辉露?。”這是運(yùn)用正面描寫，寫出華佗醫(yī)術(shù)的高明。3．本題考查學(xué)生把握文中人物形象的能力。先了解文章內(nèi)容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫方法，作者對(duì)人（事）物的評(píng)價(jià)，文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等；最后結(jié)合文中重點(diǎn)段落和句子答題即可。如：“此賢士也。我當(dāng)用之?！薄安邇?yōu)禮相待，拜為功曹?！薄憩F(xiàn)孫策重用人才，禮賢下士；“遂進(jìn)兵殺除山賊，江南皆平。”——表現(xiàn)孫策能征善戰(zhàn)站；“周泰身被十二槍，金瘡發(fā)脹，命在須臾。策聞之大驚?！闭颐t(yī)醫(yī)治，表現(xiàn)孫策體恤下屬。13、1．AB2．砍殺枯枝諦聽風(fēng)聲3．?dāng)M人或想象。把風(fēng)當(dāng)作人來寫，賦予它人的情感，景物描寫繪聲繪色。發(fā)揮想象力，把風(fēng)想象為“溫柔的母親的手”，富有形象感。4．運(yùn)用了比喻和夸張的修辭方法，把天空中各種變化的色彩比作是“水”和“火”，將變化的頻率夸張為“每一刻都有變化”，突出了顏色的豐富多彩。5．文章通過對(duì)童年時(shí)期生活的記敘，表達(dá)了作者對(duì)自然的親近和熱愛之情，以及對(duì)少年成長歲月的美好回憶?！窘馕觥?/p>

1．首先要讀懂題干所給句子的意思，然后通讀原文，看看與原文那一段落的內(nèi)容相合，可將題干所給句子代入語段中，分析與上下文的內(nèi)容是否連貫。中心內(nèi)容是否相符。如第1處的下文是“花無草的樹林里，也能耗費(fèi)他們一個(gè)個(gè)下午，像脫了韁的野馬那樣撒歡奔跑”，所以自然填A(yù)句“農(nóng)家孩子，不會(huì)放過每一個(gè)大自然的兒童樂園”。而第2處從下文“都不得野蠻對(duì)待，而是小心翼翼地共生共長，就連好枝杈，斷不可輕易攀折”分析，自然選B句“農(nóng)家孩子早就接受了很多護(hù)生的教導(dǎo)”。2．本文是敘述類文體，概括情節(jié)內(nèi)容首先要通讀全文，理清故事