物理期中考試質(zhì)量分析

物理期中考試質(zhì)量分析一、對試卷試題的分析本卷四大題型，試卷難度適中符合7：2:1的要求。整張試卷注重了對物理學(xué)科中的觀察、判斷、分析、理解、綜合等各種能力的考查，試卷比較注重物理學(xué)科的實用性，試卷使學(xué)生感受到物理就在身邊，對他們是有用的。這樣，可以引導(dǎo)學(xué)生的能力。二、卷面各題分析1、選擇題：選擇題主要考查學(xué)生對基本概念，基礎(chǔ)知識的掌握方面，我們應(yīng)該再加強一些。2、填空題：填空題覆蓋知識點比較全面，而且突出了對重點知學(xué)生意識到物理知識無處不在，學(xué)習(xí)物理是多么的有趣和有用。3綜合運用能力。本張試卷重視了對實驗“做與不做”的考查，也就是說實驗如果是做了的學(xué)生，這些題比較簡單，但如果這些實驗沒做，而是教師講實驗的話，可能有些地方就容易被忽略。所以，造成學(xué)生背理學(xué)科是以實驗為基礎(chǔ)的特點，這對教學(xué)起到了一個正導(dǎo)向的作用。提高。但我們八年級學(xué)生的書寫是認(rèn)真的，答題是規(guī)范的，知識掌握和能力培養(yǎng)是到位的，今后還將會做得更好。4、綜合題：考查平均速度的計算，大多數(shù)學(xué)生能準(zhǔn)確算出來三、對今后教學(xué)的幾點建議隨著新一輪課改的全面開展，面向全體學(xué)生、立足學(xué)生發(fā)展、體現(xiàn)科學(xué)本質(zhì)、突出科學(xué)探究、反映當(dāng)代此，在今后的教學(xué)中，教師必須作出相應(yīng)的轉(zhuǎn)變。1、更新觀念、改變不良的低效的教學(xué)方法與陳舊的教學(xué)觀我學(xué)生的主觀能動性，關(guān)注學(xué)生的思維過程，重視知識的形成過程。面對所有學(xué)生，扎扎實實抓好基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)生的成績。推理、書面表達(dá)能力的培養(yǎng)，以物理知識點為載體，選取結(jié)合實際的事例，豐富和充實物理課程的內(nèi)容，在課堂上將知識點發(fā)散開來，注意“”2、倡導(dǎo)科學(xué)探究教學(xué)立足學(xué)生的發(fā)展為著眼點，突出科學(xué)探究，強調(diào)學(xué)生自身的主動學(xué)習(xí)是當(dāng)前自然科學(xué)教學(xué)的重要教育原則。潛移默化，使學(xué)生的態(tài)度、情感、價值觀得到進(jìn)一步的深化，充分體現(xiàn)“科學(xué)的本質(zhì)。3、注重聯(lián)系實際與知識的更新理論聯(lián)系實際的題目對初延伸到課外、校外，讓學(xué)生廣泛接觸生活和社會，使學(xué)生“從生活走向物理，從物理走向生活”，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，最終引導(dǎo)學(xué)生能的問題，是物理教學(xué)的努力方向。總而言之，在平時的工作中，我們教