《剩下的果實》電腦藝術(shù)設(shè)計畢業(yè)設(shè)計

畢業(yè)設(shè)計說明書題目：__《剩下的果實》___產(chǎn)品設(shè)計工藝設(shè)計方案設(shè)計√類型：學(xué)生姓名：__________________________學(xué)號：_____________________學(xué)院：________藝術(shù)學(xué)院________________專業(yè)：________電腦藝術(shù)設(shè)計____________班級：_______________________學(xué)校指導(dǎo)教師：_______________________企業(yè)指導(dǎo)教師：_______________________2016年1月15日摘要動畫的快速發(fā)展從最初的新奇走向如今的成熟，由于制作手段上的差異，人們將動畫分為了二維動畫和三維動畫。二維動畫在百年發(fā)展史上取得了輝煌的成就，它以超越現(xiàn)實生活為目標(biāo)，給人們帶來了新穎的視覺享受，成為了一門獨立且包羅萬象的視覺媒體藝術(shù)。動畫中的各種造型一般是根據(jù)劇本的要求進(jìn)行造型設(shè)計的，如果說，電影故事片的各種角色是導(dǎo)演根據(jù)劇本中的人物形象盡可能地選擇最適合的演員來演繹的話，那么，動畫中的角色形象則是導(dǎo)演根據(jù)劇本中的要求而隨心所欲地設(shè)計出最符合劇本人物的角色的。動畫角色是動畫片的靈魂，觀眾對一個動畫角色的價值判斷不單純停留在其外在的造型層面，還包括對角色性格內(nèi)涵的認(rèn)同。這次設(shè)計的主要內(nèi)容是以Flash軟件作為平臺，以小豬和豬媽媽之間的互動來渲染場景，在講故事的過程中也刻畫了人物性格和場景特色。用一個分享的故事來宣傳當(dāng)下年輕人成長過程中的心態(tài)，并體現(xiàn)了年輕人無法端正自我心態(tài)。關(guān)鍵詞：“二維動畫”;“堅持”；“分享”目錄1.引言 12.第一章二維動畫的介紹 12.1什么是二維動畫 12.1.1如何制作二維動畫 13.第二章《剩下的果實》介紹 23.1“剩下的果實”背景選題 23.1.1“剩下的果實”劇情介紹 24.第三章動作設(shè)計的介紹 24.1動作設(shè)計的概念 24.1.1動作設(shè)計的制作 35.結(jié)論 3參考文獻(xiàn) 4致謝 5引言現(xiàn)今社會的快速發(fā)展，使人們追求短期利益，沒有耐心意志力不堅定，往往總是在過程中遇到問題便開始放棄，遇到挫折一蹶不振，不能繼續(xù)完成自己的夢想。們的二維動畫《剩下的果實》是以卡通人物的形式來講述一個種蘋果的小豬在追求短期利益而失敗放棄的過程中，豬媽媽給的引導(dǎo)而重新恢復(fù)信心，最終懂得分享和堅持的故事。制作這個動畫讓大家更加深刻的了解現(xiàn)今年輕人成長過程中的心態(tài)，讓現(xiàn)今年輕人遇到挫折要認(rèn)識自己的不足，不要害怕挫折，不要計較短時間的成敗得失，沒有人會是完美而不失敗，而我們應(yīng)該在這種成長的過程中端正自己的心態(tài)，懂得理解和堅持，學(xué)會分享。 2.第一章二維動畫的介紹2.1什么是二維動畫二維畫面是平面上的畫面。紙張、照片或計算機屏幕顯示，無論畫面的立體感有多強，終究只是在二維空間上模擬真實的三維空間效果。二維畫面無論怎樣看，畫面的內(nèi)容是不變的。二維畫面是平面上的畫面，它是對手工傳統(tǒng)動畫的一個改進(jìn)。通過輸入和編輯關(guān)鍵幀；計算和生成中間幀；定義和顯示運動路徑；交互式給畫面上色；產(chǎn)生一些特技效果；實現(xiàn)畫面與聲音的同步；控制運動系列的記錄等等。二維與三維動畫的區(qū)別主要在采用不同的方法獲得動畫中的景物運動效果。傳統(tǒng)的二維動畫是由水彩顏料畫到賽璐璐片上，再由攝影機逐張拍攝記錄而連貫起來的畫面，計算機時代的來臨，讓二維動畫得以升華，可將事先手工制作的原動畫逐幀輸入計算機，由計算機幫助完成繪線上色的工作，并且由計算機控制完成紀(jì)錄工作。2.1.1如何制作二維動畫動畫制作分工極為細(xì)致。通常分為前期制作、中期制作、后期制作等。前期制作又包括了企劃、作品設(shè)定、資金募集等；中期制作包括了分鏡、原畫、中間畫、動畫、上色、片頭片尾、配音、錄音等；后期制作包括剪接、特效、字幕、合成、試映等。如今的動畫，計算機的加入使動畫的制作變簡單了，所以大致都是使用Flash做一些短小的動畫。動畫而對于不同的人，動畫的創(chuàng)作過程和方法可能有所不同，但其基本規(guī)律是一致的?，F(xiàn)在的電腦制作的二維動畫是對手工傳統(tǒng)動畫的一個改進(jìn)。在Flash制作中，通過輸入和編輯關(guān)鍵幀；計算和生成中間幀；定義和顯示運動路徑；交互式給畫面上色；產(chǎn)生一些特技效果；實現(xiàn)畫面與聲音的同步；控制運動系列的記錄等等。制作動畫主要是對幀進(jìn)行處理，對幀的處理在時間軸窗口中進(jìn)行。在制作過程中對不需要改動的圖層上鎖，也避免了因復(fù)雜動畫引起的圖層錯亂，也可以避免產(chǎn)生不必要的麻煩。目前，二維動畫制作軟件比較經(jīng)典的有Ulead公司的GIFAnimator軟件和Adobe公司的Photoshop和Flash軟件。3.第二章《剩下的果實》的介紹3.1“剩下的果實”背景選題現(xiàn)今社會社會過于喧囂，人們功利心太重，為短期利益而失去自我，遇到挫折便一蹶不振。很多人當(dāng)工作或者某件事情沒有達(dá)到自己期望的效果時就會慢慢的放棄，逃避，不敢面對，即使已經(jīng)做的比別人好了，總是容易看到自己的缺點，嚴(yán)重不自信，其實自己也知道完成的不錯了，但是就是開心不起來，對自己要求很高，不能有一點點的不完美，如果有一點點沒做好就會沮喪，出現(xiàn)不好的情緒。即使自己知道這沒什么，但還是控制不了這樣的情緒出現(xiàn)。通過制作這個動畫短片，告訴大家遇到挫折不要輕易放棄，要重新振作；最重要的是要相信自己，堅持下來，收獲不一樣的驚喜！懂得分享的意義！3.1.1“剩下的果實”劇情介紹我們的二維動畫《剩下的果實》是以卡通人物的形式來講述的是一個種蘋果的小豬在收獲果實時拒絕與伙伴們分享，日子慢慢過去，辛苦收獲出來的果實卻因為熟透而爛掉。在回家的過程中，卻看見隔壁家的小兔將自己的勞動成功分享給那些曾經(jīng)被自己拒絕過的額小伙伴。它傷心又懊惱，并且在之后的日子里整天悶悶不樂，漸漸的對自己失去了信心，一蹶不振。小豬媽媽看見一蹶不振的小豬而想了一個辦法通過一個海螺而鼓勵了小豬，小豬走出了困境，重拾了信心，更加努力照顧蘋果樹，蘋果樹再次結(jié)出了果實，而小豬這一次分享給其他小伙伴們的故事。我們通過制作這個動畫讓大家更加深刻的了解現(xiàn)今年輕人成長過程中的心態(tài)，并且要學(xué)會堅持和分享。4.第三章動作設(shè)計的介紹4.1深入理解動作設(shè)計“有性格的動作設(shè)計是動畫藝術(shù)的最高成就”這是動畫大師約翰哈斯說的，在動作設(shè)計中表現(xiàn)角色性格是動畫時所必需能夠完成的任務(wù)。動畫是賦予生命的藝術(shù)，角色的動作設(shè)計師賦予生命的理想媒介，因此動作設(shè)計是對于動畫來說極為重要。它是指對動畫片中的角色的運動狀態(tài)進(jìn)行設(shè)計，它包含角色的性格定位、動作特征定位等。而制作通常是用表情、姿態(tài)、動作和手勢等方式來表現(xiàn)角色性格特征。動作設(shè)計必須根據(jù)不同角色的運動過程，進(jìn)行最具特征的格式設(shè)定，以便讓每一個角色的性格得以充分的表現(xiàn)。4.1.1動作設(shè)計的制作在通過分鏡頭設(shè)計時就了解了角色的特點并對其定位思考設(shè)計之后的動作，而我們本次的角色動作的創(chuàng)作是通過Flash制作完成，在初期制作時我們設(shè)定好角色動作的起始狀態(tài)并且注意人物的分層，就是將人物角色身體的各個部分進(jìn)行分解，把頭部、軀干、四肢、道具分解到不同的圖層當(dāng)中，甚至把臉部的五官再進(jìn)行細(xì)分。這樣做的原因有兩個，首先是便于角色各個部分動作的設(shè)計，以求動作的協(xié)調(diào)，其次大大提高了工作效率，一般情況下每一幀動作只要用畫好的角色原型就可以完成角色的動作，而動作的制作我使用了遮罩層動畫、引導(dǎo)動畫、補間動畫、制作一個元件再拉到場景上，再制作動畫，這樣的動作會更加形象。Flash制作角色動作的高效是依賴與它補間動畫的自動生成功能，補間動畫的生成依靠的是關(guān)鍵幀的設(shè)定，在設(shè)定關(guān)鍵幀的時候一定要把握好動作運動所需要的時間，以及關(guān)鍵動作的幅度，設(shè)計好動作的節(jié)奏，才能完整地表現(xiàn)出角色的動作。結(jié)論畢業(yè)設(shè)計是一個繁雜的過程。在制作過程中幾乎引用了所學(xué)過的所有知識，每一步都要付出辛勤的汗水，在慌忙與緊張中，把以前不是很熟悉的專業(yè)知識重新的補充回來，也讓我對Flash，Premiere和AE等軟件有了更加深刻的理解和運用。在制作過程中與小組成員一起分工制作完成劇本、分鏡頭、場景、動作以及剪輯，讓我對設(shè)計和制作有了一定的認(rèn)知和感受，并體會到了創(chuàng)作的樂趣。更讓我們小組之間的關(guān)系更近了一步，我們從最初一起討論劇本和思路到后來的分工明確，再到后來的展示，每個人都在為畢業(yè)設(shè)計努力著。這次畢業(yè)設(shè)計過程中我們相互討論，彌補不足，發(fā)揮著豐富的想象力和創(chuàng)新知識。既讓我增強了個人能力也理解到了良好的溝通更是基礎(chǔ)，讓我自己對將來進(jìn)入公司的問題加強了重視。這對我未來的學(xué)習(xí)和工作都有著很大的幫助。以后的日子里，我將繼續(xù)努力，完善自己的專業(yè)知識，以此做到學(xué)以致用。參考文獻(xiàn)傅正義：《影視剪輯編輯藝術(shù)(修訂版)》譚和均：《怎樣巧妙運用視頻處理》火星人：白金手冊上、下致謝經(jīng)過這段時間的忙碌，畢業(yè)設(shè)計已接近尾聲。通過本次畢業(yè)設(shè)計，我也發(fā)現(xiàn)了自己在初期制作時自己一些專業(yè)知識的欠缺，很多的地方都急需挖掘和深化，今后我也一定會注意培養(yǎng)自己創(chuàng)新知識。如果沒有指導(dǎo)老師的督促輔導(dǎo)，想要完成這個畢業(yè)設(shè)計是難以想象的。因此，在這里我首先要感謝我的指導(dǎo)老師李翔宇老師，李老師在整個過程中都給予了我悉心的指導(dǎo)，在整個畢業(yè)設(shè)計的思路和軟件操作上都及時糾正和教會了許多我不清楚的地方。其次要感謝我的組員們和其他小伙伴，她們在這次的畢業(yè)設(shè)計中一直配合我負(fù)責(zé)的方面，其他