《剩下的果實(shí)》電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)畢業(yè)設(shè)計(jì)

畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)題目：__《剩下的果實(shí)》___產(chǎn)品設(shè)計(jì)工藝設(shè)計(jì)方案設(shè)計(jì)√類型：學(xué)生姓名：__________________________學(xué)號(hào)：_____________________學(xué)院：________藝術(shù)學(xué)院________________專業(yè)：________電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)____________班級(jí)：_______________________學(xué)校指導(dǎo)教師：_______________________企業(yè)指導(dǎo)教師：_______________________2016年1月15日摘要?jiǎng)赢?huà)的快速發(fā)展從最初的新奇走向如今的成熟，由于制作手段上的差異，人們將動(dòng)畫(huà)分為了二維動(dòng)畫(huà)和三維動(dòng)畫(huà)。二維動(dòng)畫(huà)在百年發(fā)展史上取得了輝煌的成就，它以超越現(xiàn)實(shí)生活為目標(biāo)，給人們帶來(lái)了新穎的視覺(jué)享受，成為了一門獨(dú)立且包羅萬(wàn)象的視覺(jué)媒體藝術(shù)。動(dòng)畫(huà)中的各種造型一般是根據(jù)劇本的要求進(jìn)行造型設(shè)計(jì)的，如果說(shuō)，電影故事片的各種角色是導(dǎo)演根據(jù)劇本中的人物形象盡可能地選擇最適合的演員來(lái)演繹的話，那么，動(dòng)畫(huà)中的角色形象則是導(dǎo)演根據(jù)劇本中的要求而隨心所欲地設(shè)計(jì)出最符合劇本人物的角色的。動(dòng)畫(huà)角色是動(dòng)畫(huà)片的靈魂，觀眾對(duì)一個(gè)動(dòng)畫(huà)角色的價(jià)值判斷不單純停留在其外在的造型層面，還包括對(duì)角色性格內(nèi)涵的認(rèn)同。這次設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容是以Flash軟件作為平臺(tái)，以小豬和豬媽媽之間的互動(dòng)來(lái)渲染場(chǎng)景，在講故事的過(guò)程中也刻畫(huà)了人物性格和場(chǎng)景特色。用一個(gè)分享的故事來(lái)宣傳當(dāng)下年輕人成長(zhǎng)過(guò)程中的心態(tài)，并體現(xiàn)了年輕人無(wú)法端正自我心態(tài)。關(guān)鍵詞：“二維動(dòng)畫(huà)”;“堅(jiān)持”；“分享”目錄1.引言 12.第一章二維動(dòng)畫(huà)的介紹 12.1什么是二維動(dòng)畫(huà) 12.1.1如何制作二維動(dòng)畫(huà) 13.第二章《剩下的果實(shí)》介紹 23.1“剩下的果實(shí)”背景選題 23.1.1“剩下的果實(shí)”劇情介紹 24.第三章動(dòng)作設(shè)計(jì)的介紹 24.1動(dòng)作設(shè)計(jì)的概念 24.1.1動(dòng)作設(shè)計(jì)的制作 35.結(jié)論 3參考文獻(xiàn) 4致謝 5引言現(xiàn)今社會(huì)的快速發(fā)展，使人們追求短期利益，沒(méi)有耐心意志力不堅(jiān)定，往往總是在過(guò)程中遇到問(wèn)題便開(kāi)始放棄，遇到挫折一蹶不振，不能繼續(xù)完成自己的夢(mèng)想。們的二維動(dòng)畫(huà)《剩下的果實(shí)》是以卡通人物的形式來(lái)講述一個(gè)種蘋果的小豬在追求短期利益而失敗放棄的過(guò)程中，豬媽媽給的引導(dǎo)而重新恢復(fù)信心，最終懂得分享和堅(jiān)持的故事。制作這個(gè)動(dòng)畫(huà)讓大家更加深刻的了解現(xiàn)今年輕人成長(zhǎng)過(guò)程中的心態(tài)，讓現(xiàn)今年輕人遇到挫折要認(rèn)識(shí)自己的不足，不要害怕挫折，不要計(jì)較短時(shí)間的成敗得失，沒(méi)有人會(huì)是完美而不失敗，而我們應(yīng)該在這種成長(zhǎng)的過(guò)程中端正自己的心態(tài)，懂得理解和堅(jiān)持，學(xué)會(huì)分享。 2.第一章二維動(dòng)畫(huà)的介紹2.1什么是二維動(dòng)畫(huà)二維畫(huà)面是平面上的畫(huà)面。紙張、照片或計(jì)算機(jī)屏幕顯示，無(wú)論畫(huà)面的立體感有多強(qiáng)，終究只是在二維空間上模擬真實(shí)的三維空間效果。二維畫(huà)面無(wú)論怎樣看，畫(huà)面的內(nèi)容是不變的。二維畫(huà)面是平面上的畫(huà)面，它是對(duì)手工傳統(tǒng)動(dòng)畫(huà)的一個(gè)改進(jìn)。通過(guò)輸入和編輯關(guān)鍵幀；計(jì)算和生成中間幀；定義和顯示運(yùn)動(dòng)路徑；交互式給畫(huà)面上色；產(chǎn)生一些特技效果；實(shí)現(xiàn)畫(huà)面與聲音的同步；控制運(yùn)動(dòng)系列的記錄等等。二維與三維動(dòng)畫(huà)的區(qū)別主要在采用不同的方法獲得動(dòng)畫(huà)中的景物運(yùn)動(dòng)效果。傳統(tǒng)的二維動(dòng)畫(huà)是由水彩顏料畫(huà)到賽璐璐片上，再由攝影機(jī)逐張拍攝記錄而連貫起來(lái)的畫(huà)面，計(jì)算機(jī)時(shí)代的來(lái)臨，讓二維動(dòng)畫(huà)得以升華，可將事先手工制作的原動(dòng)畫(huà)逐幀輸入計(jì)算機(jī)，由計(jì)算機(jī)幫助完成繪線上色的工作，并且由計(jì)算機(jī)控制完成紀(jì)錄工作。2.1.1如何制作二維動(dòng)畫(huà)動(dòng)畫(huà)制作分工極為細(xì)致。通常分為前期制作、中期制作、后期制作等。前期制作又包括了企劃、作品設(shè)定、資金募集等；中期制作包括了分鏡、原畫(huà)、中間畫(huà)、動(dòng)畫(huà)、上色、片頭片尾、配音、錄音等；后期制作包括剪接、特效、字幕、合成、試映等。如今的動(dòng)畫(huà)，計(jì)算機(jī)的加入使動(dòng)畫(huà)的制作變簡(jiǎn)單了，所以大致都是使用Flash做一些短小的動(dòng)畫(huà)。動(dòng)畫(huà)而對(duì)于不同的人，動(dòng)畫(huà)的創(chuàng)作過(guò)程和方法可能有所不同，但其基本規(guī)律是一致的?，F(xiàn)在的電腦制作的二維動(dòng)畫(huà)是對(duì)手工傳統(tǒng)動(dòng)畫(huà)的一個(gè)改進(jìn)。在Flash制作中，通過(guò)輸入和編輯關(guān)鍵幀；計(jì)算和生成中間幀；定義和顯示運(yùn)動(dòng)路徑；交互式給畫(huà)面上色；產(chǎn)生一些特技效果；實(shí)現(xiàn)畫(huà)面與聲音的同步；控制運(yùn)動(dòng)系列的記錄等等。制作動(dòng)畫(huà)主要是對(duì)幀進(jìn)行處理，對(duì)幀的處理在時(shí)間軸窗口中進(jìn)行。在制作過(guò)程中對(duì)不需要改動(dòng)的圖層上鎖，也避免了因復(fù)雜動(dòng)畫(huà)引起的圖層錯(cuò)亂，也可以避免產(chǎn)生不必要的麻煩。目前，二維動(dòng)畫(huà)制作軟件比較經(jīng)典的有Ulead公司的GIFAnimator軟件和Adobe公司的Photoshop和Flash軟件。3.第二章《剩下的果實(shí)》的介紹3.1“剩下的果實(shí)”背景選題現(xiàn)今社會(huì)社會(huì)過(guò)于喧囂，人們功利心太重，為短期利益而失去自我，遇到挫折便一蹶不振。很多人當(dāng)工作或者某件事情沒(méi)有達(dá)到自己期望的效果時(shí)就會(huì)慢慢的放棄，逃避，不敢面對(duì)，即使已經(jīng)做的比別人好了，總是容易看到自己的缺點(diǎn)，嚴(yán)重不自信，其實(shí)自己也知道完成的不錯(cuò)了，但是就是開(kāi)心不起來(lái)，對(duì)自己要求很高，不能有一點(diǎn)點(diǎn)的不完美，如果有一點(diǎn)點(diǎn)沒(méi)做好就會(huì)沮喪，出現(xiàn)不好的情緒。即使自己知道這沒(méi)什么，但還是控制不了這樣的情緒出現(xiàn)。通過(guò)制作這個(gè)動(dòng)畫(huà)短片，告訴大家遇到挫折不要輕易放棄，要重新振作；最重要的是要相信自己，堅(jiān)持下來(lái)，收獲不一樣的驚喜！懂得分享的意義！3.1.1“剩下的果實(shí)”劇情介紹我們的二維動(dòng)畫(huà)《剩下的果實(shí)》是以卡通人物的形式來(lái)講述的是一個(gè)種蘋果的小豬在收獲果實(shí)時(shí)拒絕與伙伴們分享，日子慢慢過(guò)去，辛苦收獲出來(lái)的果實(shí)卻因?yàn)槭焱付鵂€掉。在回家的過(guò)程中，卻看見(jiàn)隔壁家的小兔將自己的勞動(dòng)成功分享給那些曾經(jīng)被自己拒絕過(guò)的額小伙伴。它傷心又懊惱，并且在之后的日子里整天悶悶不樂(lè)，漸漸的對(duì)自己失去了信心，一蹶不振。小豬媽媽看見(jiàn)一蹶不振的小豬而想了一個(gè)辦法通過(guò)一個(gè)海螺而鼓勵(lì)了小豬，小豬走出了困境，重拾了信心，更加努力照顧蘋果樹(shù)，蘋果樹(shù)再次結(jié)出了果實(shí)，而小豬這一次分享給其他小伙伴們的故事。我們通過(guò)制作這個(gè)動(dòng)畫(huà)讓大家更加深刻的了解現(xiàn)今年輕人成長(zhǎng)過(guò)程中的心態(tài)，并且要學(xué)會(huì)堅(jiān)持和分享。4.第三章動(dòng)作設(shè)計(jì)的介紹4.1深入理解動(dòng)作設(shè)計(jì)“有性格的動(dòng)作設(shè)計(jì)是動(dòng)畫(huà)藝術(shù)的最高成就”這是動(dòng)畫(huà)大師約翰哈斯說(shuō)的，在動(dòng)作設(shè)計(jì)中表現(xiàn)角色性格是動(dòng)畫(huà)時(shí)所必需能夠完成的任務(wù)。動(dòng)畫(huà)是賦予生命的藝術(shù)，角色的動(dòng)作設(shè)計(jì)師賦予生命的理想媒介，因此動(dòng)作設(shè)計(jì)是對(duì)于動(dòng)畫(huà)來(lái)說(shuō)極為重要。它是指對(duì)動(dòng)畫(huà)片中的角色的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)進(jìn)行設(shè)計(jì)，它包含角色的性格定位、動(dòng)作特征定位等。而制作通常是用表情、姿態(tài)、動(dòng)作和手勢(shì)等方式來(lái)表現(xiàn)角色性格特征。動(dòng)作設(shè)計(jì)必須根據(jù)不同角色的運(yùn)動(dòng)過(guò)程，進(jìn)行最具特征的格式設(shè)定，以便讓每一個(gè)角色的性格得以充分的表現(xiàn)。4.1.1動(dòng)作設(shè)計(jì)的制作在通過(guò)分鏡頭設(shè)計(jì)時(shí)就了解了角色的特點(diǎn)并對(duì)其定位思考設(shè)計(jì)之后的動(dòng)作，而我們本次的角色動(dòng)作的創(chuàng)作是通過(guò)Flash制作完成，在初期制作時(shí)我們?cè)O(shè)定好角色動(dòng)作的起始狀態(tài)并且注意人物的分層，就是將人物角色身體的各個(gè)部分進(jìn)行分解，把頭部、軀干、四肢、道具分解到不同的圖層當(dāng)中，甚至把臉部的五官再進(jìn)行細(xì)分。這樣做的原因有兩個(gè)，首先是便于角色各個(gè)部分動(dòng)作的設(shè)計(jì)，以求動(dòng)作的協(xié)調(diào)，其次大大提高了工作效率，一般情況下每一幀動(dòng)作只要用畫(huà)好的角色原型就可以完成角色的動(dòng)作，而動(dòng)作的制作我使用了遮罩層動(dòng)畫(huà)、引導(dǎo)動(dòng)畫(huà)、補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)、制作一個(gè)元件再拉到場(chǎng)景上，再制作動(dòng)畫(huà)，這樣的動(dòng)作會(huì)更加形象。Flash制作角色動(dòng)作的高效是依賴與它補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的自動(dòng)生成功能，補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的生成依靠的是關(guān)鍵幀的設(shè)定，在設(shè)定關(guān)鍵幀的時(shí)候一定要把握好動(dòng)作運(yùn)動(dòng)所需要的時(shí)間，以及關(guān)鍵動(dòng)作的幅度，設(shè)計(jì)好動(dòng)作的節(jié)奏，才能完整地表現(xiàn)出角色的動(dòng)作。結(jié)論畢業(yè)設(shè)計(jì)是一個(gè)繁雜的過(guò)程。在制作過(guò)程中幾乎引用了所學(xué)過(guò)的所有知識(shí)，每一步都要付出辛勤的汗水，在慌忙與緊張中，把以前不是很熟悉的專業(yè)知識(shí)重新的補(bǔ)充回來(lái)，也讓我對(duì)Flash，Premiere和AE等軟件有了更加深刻的理解和運(yùn)用。在制作過(guò)程中與小組成員一起分工制作完成劇本、分鏡頭、場(chǎng)景、動(dòng)作以及剪輯，讓我對(duì)設(shè)計(jì)和制作有了一定的認(rèn)知和感受，并體會(huì)到了創(chuàng)作的樂(lè)趣。更讓我們小組之間的關(guān)系更近了一步，我們從最初一起討論劇本和思路到后來(lái)的分工明確，再到后來(lái)的展示，每個(gè)人都在為畢業(yè)設(shè)計(jì)努力著。這次畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中我們相互討論，彌補(bǔ)不足，發(fā)揮著豐富的想象力和創(chuàng)新知識(shí)。既讓我增強(qiáng)了個(gè)人能力也理解到了良好的溝通更是基礎(chǔ)，讓我自己對(duì)將來(lái)進(jìn)入公司的問(wèn)題加強(qiáng)了重視。這對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作都有著很大的幫助。以后的日子里，我將繼續(xù)努力，完善自己的專業(yè)知識(shí)，以此做到學(xué)以致用。參考文獻(xiàn)傅正義：《影視剪輯編輯藝術(shù)(修訂版)》譚和均：《怎樣巧妙運(yùn)用視頻處理》火星人：白金手冊(cè)上、下致謝經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的忙碌，畢業(yè)設(shè)計(jì)已接近尾聲。通過(guò)本次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我也發(fā)現(xiàn)了自己在初期制作時(shí)自己一些專業(yè)知識(shí)的欠缺，很多的地方都急需挖掘和深化，今后我也一定會(huì)注意培養(yǎng)自己創(chuàng)新知識(shí)。如果沒(méi)有指導(dǎo)老師的督促輔導(dǎo)，想要完成這個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)是難以想象的。因此，在這里我首先要感謝我的指導(dǎo)老師李翔宇老師，李老師在整個(gè)過(guò)程中都給予了我悉心的指導(dǎo)，在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的思路和軟件操作上都及時(shí)糾正和教會(huì)了許多我不清楚的地方。其次要感謝我的組員們和其他小伙伴，她們?cè)谶@次的畢業(yè)設(shè)計(jì)中一直配合我負(fù)責(zé)的方面，其他