高中政治高考一輪復習一輪復習 求索真理的歷程 教學設計2022屆高三政治一輪復習

第六課求索真理的歷程課題：求索真理的歷程【設計依據】一、理論依據建構主義關于教學的基本觀點1、注重以學生為中心進行教學。學生是信息加工的主體，教師充分注意每個學生在認識上的特殊性，努力培養(yǎng)學生的學習、思考和分析能力。2.注重在實際情境中進行教學。注重讓學生解決現(xiàn)實問題，幫助學生在聯(lián)系實際的過程中建構知識體系。3、注重協(xié)作學習。形成師生間、學生間的協(xié)作學習互動。4、注重提供充分的資源。為學生自主建構知識提供各種信息條件。二、課程標準依據2023版課標中的要求了解人的實踐活動的特性和作用，理解社會生活的實踐本質；闡明實踐是認識的基礎，是檢驗真理的唯一標準；闡述認識運動的辯證發(fā)展過程?！粢浴叭说恼_思想是從哪里來的”為議題，探究“實踐一認識一再實踐一再認識……”的過程。可結合生活中的具體事例，討論如何在實踐中獲得和深化認識、追求真理?？芍塾谡_結論的形成，討論“第一手材料”與“第二手材料”的不同作用。【學生情況】進入高三復習階段，所學內容為高一的知識，針對高三學生一輪基礎知識的復習的實際情況，本節(jié)課的教學內容注重基礎知識復習的全面性，幫助學生形成一定的分析問題的能力，運用知識解決問題的能力。【教學目標】1.必備知識了解實踐的含義，特點，理解實踐是認識的基礎，實踐與認識的辯證關系。識記知道真理的含義；了解真理的客觀性、具體性和條件性；理解說明認識具有反復性、無限性和上升性，堅持在實踐中不斷追求和發(fā)展真理。2.關鍵能力：用生活中的實例分析、驗證實踐是認識的基礎，是檢驗真理的唯一標準，培養(yǎng)理論與實踐結合的能力。學生通過對真理相關知識的思考和學習，培養(yǎng)辯證全面的看問題，學會自覺地運用哲學理論觀察、分析和解決社會問題的能力。3、核心素養(yǎng)：樹立實踐第一的科學精神；樹立投身社會實踐，求索真理的參與意識；理解我國重要理論的形成過程，樹立政治認同?！窘虒W重點】實踐與認識的辯證關系；認識的反復性、無限性、上升性【教學難點】實踐是認識的基礎；真理的客觀性、條件性、具體性;【教學過程描述】一、人的認識從何而來（一）實踐的含義及其特點1.含義：實踐是人們改造客觀世界的物質性活動。2.實踐的特點：客觀物質性、主觀能動性、社會歷史性（二）實踐是認識的基礎1.實踐是認識的來源（唯一來源）2.實踐是認識發(fā)展的動力3.實踐是檢驗認識的真理性的唯一標準。4.實踐是認識的目的典型例題分析要解決的問題：辨析錯誤的概念，區(qū)分實踐的三個特點的不同，深入理解實踐是認識的基礎。二、在實踐中追求和發(fā)展真理真理含義：真理特點：1.真理最基本的屬性是客觀性2.真理都是有條件的,任何真理都有自己適用的條件和范圍3.真理都是具體的：任何真理都是相對于特定的過程來說的，都是主觀與客觀、理論與實踐的具體的歷史的統(tǒng)一。（三）追求真理是一個過程1.認識具有反復性。2.認識具有無限性。3.認識的反復性和無限性的方法論。典型例題要解決的問題：辨析錯誤的概念，區(qū)分真理的三個特點的不同，深入理解認識的反復性和無限性。三、與時俱進，求真務實世界的物質統(tǒng)一性原理是馬克思主義哲學的基本觀點。一切從實際出發(fā),理論聯(lián)系實際,解放思想,實事求是,與時俱進,在實踐中檢驗和發(fā)展真理,是我們黨制定路線、方針和政策的理論依據。實踐發(fā)展永無止境,認識真理、進行理論創(chuàng)新也永無止境。堅持解放思想、實事求是,與時俱進、求真務實,才能使中國特色社會主義道路越走越寬廣,讓當代中國馬克思主義放射出更加燦爛的真理光芒。典型例題要解