教育學(xué)必背口訣

教育學(xué)必背口訣教育目的個人本位論代表人物??盧梭、洛克、夸美紐斯、福祿倍爾、裴斯泰洛齊、孟軻（孟子）記憶口訣1：%最近股市很孟，不斷跌停，很多人賠洛，陳奕迅就站在盧子上唱浮夸。記憶口訣2：盧洛浮夸，太過苛求。教育目的社會本位論代表人物??孔子、斯賓塞、涂爾干、孔德、赫爾巴特記憶口訣3：雙孔特干澀。教學(xué)原則??直觀性、啟發(fā)性、鞏固性，循序漸進(jìn)性、因材施教、理論聯(lián)系實(shí)際、量力性原則，科學(xué)性與教育性相結(jié)合記憶口訣4：直起弓，努力尋找一英里外的鱈魚八個教學(xué)基本原則：一、科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一的原則：（教育性規(guī)律的體現(xiàn)）基本要求：保證教學(xué)的科學(xué)性，挖掘教材的思想性，注意在教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行品德教育；教師要不斷提高自己的專業(yè)水平和思想修養(yǎng)。理論聯(lián)系實(shí)際原則：基本要求：書本知識的教學(xué)要注重聯(lián)系實(shí)際；重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識的能力；正確處理知識與技能訓(xùn)練的關(guān)系；進(jìn)行課程拓展，補(bǔ)充必要的鄉(xiāng)土教材。直觀性原則：（間接性規(guī)律的體現(xiàn)）基本要求：恰當(dāng)?shù)倪x擇直觀手段；直觀是手段而不是目的；在直觀的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的認(rèn)識。啟發(fā)性原理：（雙邊性教育規(guī)律的體現(xiàn)）基本要求：調(diào)動學(xué)生積極性；啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力；建立民主平等的師生關(guān)系。循序漸進(jìn)原則：基本要求：按照課程標(biāo)準(zhǔn)的順序教學(xué)；教學(xué)必須由近及遠(yuǎn)、由淺入深、由簡到繁；根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整。鞏固性原則：基本要求：在理解的基礎(chǔ)上鞏固；保證鞏固的科學(xué)性；鞏固的具體方式要多樣化；保證學(xué)生的身心健康。量力性原則：基本要求：重視兒童的年齡特征；了解學(xué)生發(fā)展的具體特點(diǎn)；恰當(dāng)?shù)陌盐战虒W(xué)難度。因材施教性原則：基本要求：充分了解學(xué)生；尊重學(xué)生的差異；面向每一個學(xué)生。教師職業(yè)道德規(guī)范的要求（案例）愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)記憶口訣6：三愛教為終德育方法??說服教育法、榜樣示范法、實(shí)踐鍛煉法、陶冶教育法、品德評價法、品德修養(yǎng)指導(dǎo)法（個人修養(yǎng)法）。記憶口訣7：淘寶在唯品（2個）會上講段（鍛）子，這給奇葩說起到了榜樣作用。教學(xué)方法??a.語言性教學(xué)方法：講授法，談話，討論，讀書指導(dǎo)b.直觀性教學(xué)方法：演示法、參觀法c.實(shí)踐性教學(xué)方法：練習(xí)法、實(shí)驗(yàn)法、實(shí)習(xí)作業(yè)~.探究性教學(xué)方法：探索，研究情境陶冶為主：欣賞教學(xué)，情境教學(xué)記憶口訣8：動嘴（講壇論讀書）、用眼（眼（演示）參與）、手（實(shí)驗(yàn)練習(xí)實(shí)習(xí)）、腦（研究），情感陶冶（欣賞教學(xué)，情景教學(xué)）布盧姆與布魯納??布盧姆：掌握學(xué)習(xí)理論、教育目標(biāo)分類學(xué)：認(rèn)知、情感、動作技能布魯納：認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)布盧姆記憶口訣：母親用手掌握著剛出生的BABY想象著將來會叫爸爸媽媽（認(rèn)知）、會對人微笑（情感）、會跑會跳（動作技能）布魯納記憶口訣：納米結(jié)構(gòu)是科學(xué)家發(fā)現(xiàn)的。我國教育目的的基本精神（簡答）??a.要培養(yǎng)的人是社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人；b.要求學(xué)生在德智體美勞等方面全面發(fā)展；c.適應(yīng)時代要求，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個性的發(fā)展。記憶口訣12：全面建設(shè)個性接班人（技巧贊助：慧同學(xué)）外鑠論代表人物??荀子、洛克、華生記憶口訣13：外出尋找落花生內(nèi)發(fā)論代表人物??孟子、弗洛伊德、威爾遜、格塞爾、高爾頓、霍爾、董仲舒記憶口訣14：很多人不懂，格格的兩個兒子（高爾頓、霍爾）為什么要微服私訪。現(xiàn)代學(xué)制的發(fā)展趨勢（簡答）??a.加強(qiáng)學(xué)前教育及其與小學(xué)教育的銜接;b.提早入學(xué)年齡，延長義務(wù)教育年限；c.普通教育和職業(yè)教育朝著綜合統(tǒng)一的方向發(fā)展；d.高等教育的類型日益多樣化；e.終身教育受到普遍重視。記憶口訣15：時間線索記憶學(xué)制趨勢有5點(diǎn)，第一幼小要銜接，第二提早入齡延義年，第三普職教育要統(tǒng)一，第四高等教育要多樣；第五終身受重視。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)??a.創(chuàng)設(shè)問題情境，實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，維持好奇心；b.根據(jù)作業(yè)難度，恰當(dāng)控制動機(jī)水平；c.充分利用反饋信息，妥善進(jìn)行獎懲；d.正確指導(dǎo)結(jié)果歸因，促使學(xué)生繼續(xù)努力。記憶口訣16：抓關(guān)鍵詞（情境、難度、反饋、結(jié)果歸因）女生追男生，結(jié)果反而男生難為情。記憶口訣17：理解性的記憶——要想學(xué)生感興趣，首先創(chuàng)設(shè)好情境；學(xué)生上課要積極，反饋結(jié)果要多鼓勵；要想學(xué)生信心高，作業(yè)難度要巧調(diào)控；要想學(xué)生有動力，歸到努力才更努力。新課改教師角色的轉(zhuǎn)變（簡答）??a.教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者b.教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者c.教師是課程的開發(fā)者和研究者d.教師應(yīng)是社區(qū)型的開放教師e.教師應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)的踐行者記憶口訣18：開醋放鹽德育原則??教育的一致性與連貫性、因材施教、知行統(tǒng)一、導(dǎo)向性、疏導(dǎo)性、依靠積極因素克服消極因素相結(jié)合，正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合、嚴(yán)格要求與尊重學(xué)生相結(jié)合（）記憶口訣19知音一致要求正面積極導(dǎo)向述德育過程的四個基本規(guī)律。參考答案:答題要點(diǎn)：(1)德育過程是對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程；(2)德育過程是一個促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭的發(fā)展過程；(3)德育過程是組織學(xué)生的活動和交往，統(tǒng)一多方面教育影響的過程；(4)德育過程是一個長期的、反復(fù)的、逐步提高的過程。記憶要點(diǎn)：通過活動和交往內(nèi)部思想矛盾斗爭對知情意行長期反復(fù)的提高過程如何建立良好的師生關(guān)系(簡答)??a.了解和研究學(xué)生b.樹立正確的學(xué)生觀c.提高教師自身的素質(zhì)d.樹立教師威信e.發(fā)揚(yáng)教育民主f.正確處理師生矛盾記憶口訣21：關(guān)鍵詞：了、2樹、提、發(fā)、處。想象：光頭強(qiáng)發(fā)現(xiàn)了2顆樹，提起鋸子開始砍，樹木被加工處理成了筷子。教師職業(yè)素養(yǎng)（簡答）??a.道德素養(yǎng)b.知識素養(yǎng)c.能力素養(yǎng)d/心理素養(yǎng)e.身體素養(yǎng)記憶口訣24：是不是喜歡一個人：身心能知道如何樹立教師的威信（簡答）??a.培養(yǎng)自身良好的道德品質(zhì)b.培養(yǎng)良好的認(rèn)知能力和性格特征c.注重良好儀表、風(fēng)度和行為習(xí)慣的養(yǎng)成d.給學(xué)生以良好的第一印象e.做學(xué)生的朋友與知己記憶口訣25：朋友知己之間也要培養(yǎng)彼此的好印象。（怎么培養(yǎng)？既要道德好、智商好、性格