高中語文人教版第一單元 第一單元第3課老人與海

第3課老人與海桑地亞哥，一個(gè)硬漢形象。他像一尊雕像，立在海岸上，面對(duì)著強(qiáng)勢(shì)的鯊魚和惡劣的環(huán)境，無語，只是昂著頭顱。人生本來就是一種無止境的追求。它的道路漫長、艱難，而且充滿坎坷，但只要自己以一顆自信的心勇敢頑強(qiáng)地去迎接挑戰(zhàn)，我們將永遠(yuǎn)是一個(gè)真正的勝利者！美字體一個(gè)人能夠被毀滅掉，但不能被打敗。賞美文人生當(dāng)如鐵①天，陰陰欲雨。②我坐在桌前，一邊看書，一邊思索，這是一種習(xí)慣。③看的是美國作家海明威的《老人與?！罚且槐疚液芟矚g的書。沒有別的原因，只為書中蘊(yùn)涵著的“硬漢形象”而深深吸引，這是一種很純真也很質(zhì)樸的感情。無形之中，卻投射出一往無前的勇氣與毅力，如同詮釋著存在永恒的信念：人生當(dāng)如鐵。④書中的主人公桑地亞哥連續(xù)出海八十四天了，一條魚也沒捕到。然而，他不沮喪，不傷心，也從不輕言放棄。因?yàn)樗凶孕牛胁磺亩分?，在他看來，世界上是絕沒有做不到的事情的。然而，往往事與愿違。似乎是幸運(yùn)的女神背棄了他，一無所獲的結(jié)果持續(xù)了許多天，唯一的伙伴，那個(gè)孩子，也選擇了離他而去。孤獨(dú)的老漁夫桑地亞哥，在浩瀚無常的大海面前，也許，他最后的結(jié)果終是難逃一敗。然而，即使如此，他還是未嘗放棄求索的希望，毅然在這一片蒼茫而遙遠(yuǎn)的領(lǐng)域和各種困難糾纏，和窮兇極惡的海上霸主搏斗了三天三夜……最后拖回家的只有一副十八英尺長的魚骨架和傷痕累累的身體。⑤世俗的人們都認(rèn)為他失敗了，敗得一塌糊涂，敗得無可挽回，甚至昏頭昏腦到將無用的魚骨頭當(dāng)作“戰(zhàn)利品”拉回來。但是，他們卻不懂得，老漁夫所做的一切，就是人類意志力的記錄，生命存在史上的奇跡。他們比起老漁夫來，是何其渺小，又何其懦弱！⑥老人不畏懼風(fēng)吹雨打，因?yàn)樗枪?，壓力越大拉得越滿，射出的箭越是強(qiáng)勁；老人永不言敗，因?yàn)樗氰F，沉甸甸壓在心底，化作信念的基石；老人是鷹，縱橫四海，飛得越高，看得越遠(yuǎn)……⑦一個(gè)相信自己的人，是不會(huì)被狂暴的波浪所吞沒的；一個(gè)相信自己的人，是不會(huì)被死一樣寧靜的孤夜壓彎脊梁的；一個(gè)相信自己的人，所謂絕望，不過是他手中隨而揚(yáng)空的屑粉；一個(gè)相信自己的人，他會(huì)在失敗中拯救自己，在成功中擺正自己，在紅塵的滄桑中升華自己，在多舛的命運(yùn)中堅(jiān)定自己?、噙@部小說的真諦，它的精神內(nèi)涵也就恰恰在于此。⑨桑地亞哥，一個(gè)普普通通的老漁夫，卻能及別人所不能及。無論在哪，只要遇到挫折、困苦，他總是默默地對(duì)自己說，“痛苦對(duì)男子漢來說不算一回事”，語氣很堅(jiān)定。即使面對(duì)死亡，他也沒有皺過眉頭，收回前進(jìn)的腳步。人生如鐵，一個(gè)無比亮麗的字眼，籠罩了他的生命，刺入他的血液，幻生出釅釅的豪邁，凜凜的英雄本色?！菊n內(nèi)挖掘】課內(nèi)素材天是藍(lán)色，海是藍(lán)色，海天相接的地方，是小船與大海搏擊的精彩，是人生與事業(yè)對(duì)決的巔峰，是智慧與勇氣凝聚的所在，更是桑地亞哥承受年老的病痛，卻藐視死亡的完美。雄鷹搏擊長空，海燕迎擊風(fēng)浪，而桑地亞哥卻搏擊那冷血無情的鯊魚。與大魚三天兩夜的斗爭，他不曾想到放棄，之后的旅途，更是驚險(xiǎn)萬分。鯊魚輪番進(jìn)攻，他一次又一次將它們打敗。他是真正的硬漢，魚叉沒了，用槳把綁著刀子，用棍、用舵柄，一次一次地?fù)魯□忯~。面對(duì)生與死的較量，桑地亞哥戰(zhàn)勝了大馬林魚，戰(zhàn)勝了巨鯊，戰(zhàn)勝了大海，戰(zhàn)勝了黑暗，戰(zhàn)勝了寂寞，戰(zhàn)勝了痛苦，戰(zhàn)勝了自我。[運(yùn)用角度]“信念”“堅(jiān)持”“挑戰(zhàn)”“心態(tài)”“永不言敗”等。【課外運(yùn)用】1．桑地亞哥面對(duì)著勇猛的鯊魚，硬是拖著疲憊的身體與之進(jìn)行不懈的抗?fàn)?，他勝了，勝得坦蕩！他像一面旌旗，立在海岸上，面?duì)著浩瀚的大海和洶涌的波濤，無語，只是挺著胸脯，以撼人的氣魄迎著獵獵作響的海風(fēng)！“一個(gè)人并不是生來要給打敗的，你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他。”強(qiáng)而有力的音符從桑地亞哥的心里涌出。老人在生活中遭遇挫折苦難時(shí)的樂觀向上的人生態(tài)度震撼著我們的心靈。2．那些擊敗庸人的挫折與失敗，是英雄成功路上的鋪路石。穿越幾千年的塵埃，無數(shù)的事實(shí)告訴我們：失敗為常態(tài)，百煉始成鋼。英雄如此，桑地亞哥亦如此。鯊魚的數(shù)量越來越多，手中的武器越來越弱，但是這個(gè)漂泊于蒼茫大海上的老英雄，用自己從歲月中提煉出的經(jīng)驗(yàn)，從挫折中迸發(fā)出的勇氣，以及在時(shí)光中永不褪色的毅力，一次又一次地打退了鯊魚的進(jìn)攻，這是英雄的力量，心的力量，是英雄之心可以到達(dá)的地方，沒有什么可以阻擋。桑地亞哥帶著這顆英雄之心，懷抱哈瓦那燈火帶來的希望，與鯊魚展開搏斗，雖然沒有保全自己的戰(zhàn)利品，卻獲得了這場艱苦戰(zhàn)斗的勝利。他永遠(yuǎn)是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不屈的戰(zhàn)士，一個(gè)不會(huì)被擊敗的英雄。一、基礎(chǔ)鞏固1．下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是()A．吞噬(shì) 榫頭(sǔn)攢力氣(zǎn) 憂心忡忡(zhǒnɡ)B．桅桿(wéi) 叨擾(dāo)攥東西(zhuàn) 捕捉鯖鯊(qīnɡ)C．脊鰭(qí) 拽掉(zhuài)遭蹂躪(róulìn) 嗜殺成性(shì)D．戳穿(chuō) 胴體(tónɡ)干細(xì)胞(ɡān) 流著黏液(nián)解析：A項(xiàng)，“忡”應(yīng)讀chōnɡ；B項(xiàng)，“叨”應(yīng)讀tāo；D項(xiàng)，“胴”應(yīng)dònɡ，“干”應(yīng)讀ɡàn。答案：C2．下列各句中，沒有錯(cuò)別字的一句是()A．海水給它的尾巴撲打得白浪濤天，繩一拉緊，它的身子四分之三都脫出了水面，那繩不住地抖動(dòng)，然后突然斷了。B．它依舊閉緊了嘴咬住魚，于是老頭兒再從它的左眼上戮進(jìn)去，但它還是纏住死魚不放。C．它們已經(jīng)躥到船頭跟前去咬那條死魚，一忽兒一個(gè)接著一個(gè)地?fù)渖蟻?，一忽兒一涌而上。D．另一條鯊魚用它裂縫似的黃眼睛望著老頭兒，然后飛快地游到船跟前，張著半圓形的大嘴朝死魚身上被咬過的部分咬去。解析：A項(xiàng)，濤—滔；B項(xiàng)，戮—戳；C項(xiàng)，涌—擁。答案：D3．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(1)(鯖鯊)又鉆進(jìn)水里去，嗅出了________，開始順著船和魚所走的航線游來。(2)這種魚天生地要吃海里一切魚，它們游得那么快，身子那么________，戰(zhàn)斗的武器那么好，________于沒有別的任何的敵手。(3)短棍落下的當(dāng)兒，他覺得好像碰到了一塊________的橡皮，同時(shí)也感覺到打在鐵硬的骨頭上。A．蹤跡強(qiáng)勁以至堅(jiān)忍B．蹤影強(qiáng)勁以致堅(jiān)韌C．蹤影強(qiáng)健以致堅(jiān)忍D．蹤跡強(qiáng)健以至堅(jiān)韌解析：(1)句，“蹤跡”和“蹤影”，都有“行蹤”的意思，但“蹤影”一般指視覺，前有“嗅”字，應(yīng)用“蹤跡”。(2)句，“強(qiáng)勁”和“強(qiáng)健”都有“剛強(qiáng)”的意思，“強(qiáng)勁”強(qiáng)調(diào)的是力量有力，“強(qiáng)健”一般與身體相搭配，前面有“身子”，應(yīng)用“強(qiáng)健”?！耙灾痢迸c“以致”都有“導(dǎo)致某種結(jié)果”的意思，“以至”指達(dá)到某種程度，“以致”指達(dá)到某種不好的結(jié)果，文中應(yīng)用“以至”。(3)句，“堅(jiān)忍”和“堅(jiān)韌”，都有“堅(jiān)強(qiáng)”的意思，“堅(jiān)忍”強(qiáng)調(diào)的是“能忍耐”，“堅(jiān)韌”強(qiáng)調(diào)的是“有韌性”，應(yīng)用“堅(jiān)韌”。答案：D4．下列各句中，沒有語病的一句是()A．《老人與?！肪拖衤柫⒂诤０兜臒羲?，用它那耀眼的光芒指引著茫茫大海中的航船，讓迷惘的人們獲得勇氣和力量，它是一部英雄主義的力作。B．由于訪問量過大，不少旅客在12306網(wǎng)購車票時(shí)，頻頻遭遇“系統(tǒng)忙”而無法訪問。相比之下，電話訂票比網(wǎng)購車票要順利得多。C．他對(duì)文化出版業(yè)具有深入的了解和敏銳的洞察力，他認(rèn)為，一本暢銷書不僅僅是一件精雕細(xì)琢、值得收藏的藝術(shù)品，更是流通的商品。D．邵逸夫先生多年來一直致力于支持內(nèi)地教育、醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展，迄今贈(zèng)款金額約億左右港幣，建設(shè)各類項(xiàng)目6013個(gè)，為我國教育事業(yè)的發(fā)展做出了杰出貢獻(xiàn)。解析：B項(xiàng)，“遭遇”缺少賓語，可以在“無法訪問”后加“的困難”；C項(xiàng)，遞進(jìn)句的語序不當(dāng)，前后應(yīng)調(diào)整，“不僅僅是”與“更是”后的內(nèi)容對(duì)調(diào)；D項(xiàng)，“約”和“左右”表義重復(fù)，刪去其中的一個(gè)。答案：A5．下列句子排序正確的一組是()①老漁夫桑地亞哥是海明威塑造的最后一位悲劇英雄。②也是他一生塑造的硬漢性格的最后總結(jié)。③而他卻又是一個(gè)失敗的英雄，“打不敗的失敗者”。④貧窮而又不走運(yùn)的老漁夫桑地亞哥的命運(yùn)是悲哀的。⑤他不管有意還是無意，不管是自覺抑或不自覺，都作為了海明威“冰山原則”的有力體現(xiàn)。⑥海明威的“硬漢子”品格像精靈一樣錚錚依附在桑地亞哥這一人物形象之上。⑦這便是海明威式“硬漢子”精神的象征。A．①②④③⑥⑦⑤ B．①②⑥⑦④③⑤C．①②④③⑤⑥⑦ D．①⑦⑤②④③⑥解析：①②句是本段話的中心句，應(yīng)排在開頭，根據(jù)句意，①應(yīng)排在②的前面。③④句是對(duì)①②句的解釋，應(yīng)緊排在①②句之后，③句從語意上說是對(duì)④句的轉(zhuǎn)折，應(yīng)排在④后。⑥⑦句內(nèi)容緊承③句內(nèi)容，⑦句具有總結(jié)性質(zhì)，應(yīng)在⑥句后。⑤句是對(duì)本段內(nèi)容的總結(jié)，從本段內(nèi)容生發(fā)出對(duì)海明威創(chuàng)作原則的概括。故選A項(xiàng)。答案：A二、遷移發(fā)散閱讀下面的文字，完成后面的問題。一天的等待海明威他走進(jìn)我們房間關(guān)窗戶的時(shí)候，我們還未起床。我見他一副病容，全身哆嗦，臉色蒼白，步履緩慢，好像一動(dòng)就會(huì)引起疼痛?！霸趺蠢?，寶貝？”“我頭痛。”“你先上床。我穿好衣服就來看你。”可是當(dāng)我來到樓下時(shí)，他已穿好衣服，坐在火爐旁，一看這個(gè)可憐巴巴的九歲男孩就知道病得不輕。我摸了摸他的額頭，知道他發(fā)燒了?！澳闵蠘侨ニ?，”我說，“你病了。”醫(yī)生來后，量了孩子的體溫?！岸嗌俣?？”我問醫(yī)生。“一百零二度。”下樓后，醫(yī)生留下用不同顏色膠囊包裝的三種藥，并囑咐如何服用，并說，如果高燒不超過一百零四度，就用不著擔(dān)心。這是輕度流感，要是不引起肺炎，就沒有危險(xiǎn)。我回到房里，記下了孩子的體溫，并對(duì)各種膠囊的服用時(shí)間做了記錄?！跋胱屛易x點(diǎn)書給你聽嗎？”“好的，如果你想讀的話。”孩子說。他臉色蒼白，眼窩下方有黑暈。他躺在床上一動(dòng)不動(dòng)，對(duì)周圍發(fā)生的一切無動(dòng)于衷。我朗讀霍華德·派爾的《海盜故事》，但我看得出他并沒在聽我讀書。“你感覺怎么樣，寶貝？”我問他。“到目前為止，還是老樣子。”他說。我坐在床腳邊自個(gè)兒看書，等著到時(shí)間再給他服一粒膠囊。按理，他本該睡著了，然而，當(dāng)我抬頭看時(shí)，他卻雙眼盯著床腳，神情異常?！澳銥槭裁床辉囍X呢？到吃藥時(shí)，我會(huì)叫醒你的?！薄拔覍幵感阎！边^了一會(huì)兒，他對(duì)我說：“你不必待在這里陪我，爸爸，要是你嫌麻煩的話?！薄安幌勇闊！薄安唬沂钦f，要是你過一會(huì)兒嫌麻煩的話，你就不必待在這里。”我想，或許他有點(diǎn)兒神志不清了。十一點(diǎn)鐘，照規(guī)定給他服藥后，我便出去了一會(huì)兒。那是個(gè)晴朗而又寒冷的日子，地上覆蓋著一層已結(jié)成冰的凍雨。我?guī)е夷菞l愛爾蘭紅毛小獵犬，沿著大路和一條冰凍的小溪散步，但在這玻璃般光滑的地面上站立和行走是很困難的。那條紅毛狗一路上連跌帶滑，我自己也重重摔了兩跤。高高的土堤上長著倒垂下來的灌木叢，我們從那下面攆起了一群鵪鶉，我擊落了兩只。有幾只鵪鶉停落在樹上，但大部分飛進(jìn)了一堆堆的柴垛中。動(dòng)身返回時(shí)，我感到很高興，因?yàn)槲以陔x房子不遠(yuǎn)的地方又發(fā)現(xiàn)了一群鵪鶉，而且還剩下許多，改日可再去搜尋獵取?；氐轿堇?，他們說孩子不讓任何人進(jìn)入他的房間?！澳銈儾荒苓M(jìn)來，”他說，“你們千萬不要傳染上我的病。”我來到他身邊，發(fā)現(xiàn)他仍像我離開時(shí)那樣躺著。他臉色蒼白，但兩頰上部燒得發(fā)紅，眼睛依舊一動(dòng)不動(dòng)地盯著床腳。我量了他的體溫?！岸嗌?？”“大約一百。”我說。實(shí)際上是一百零二度四分。“原先是一百零二度?！彼f。“誰說的？”“醫(yī)生?！薄澳愕捏w溫沒問題，”我說，“用不著擔(dān)心?！薄拔也粨?dān)心，”他說，“但是我不能不想?！薄安灰耄蔽艺f，“放心好了?！薄拔液芊判??！彼f著，眼睛直盯著前方。顯然，他有什么心事，但在盡力控制著自己。我坐下來，打開了《海盜故事》，開始讀給他聽，但我看得出來他不在聽，于是我停了下來。“你看我大概什么時(shí)候會(huì)死？”他問道?！笆裁?？”“我大概還有多少時(shí)間就要死了？”“你不會(huì)死。你怎么啦？”“啊，不，我會(huì)死的。我聽到他說一百零二度?！薄叭瞬粫?huì)因?yàn)榘l(fā)一百零二度的高燒而死去的。你是在說傻話。”“我知道會(huì)的。在法國上學(xué)時(shí)，同學(xué)告訴我說，發(fā)燒到四十四度就不能活了。我已經(jīng)一百零二度了?！痹瓉碜陨衔缇劈c(diǎn)起，整整一天他都在等死。“你這可憐的寶貝，”我說，“你不會(huì)死的。那種溫度計(jì)不一樣。在那種溫度上，三十七度是正常的。在這種溫度計(jì)上，正常體溫是九十八度?！薄澳憧隙?？”“絕對(duì)沒錯(cuò)，”我說，“這跟英里和公里的區(qū)別一樣。你知道，就像我們車速開到七十英里該折合成多少公里一樣?！薄班蕖！彼f。他那凝視著床腳的目光松弛了。他的緊張狀態(tài)也終于緩解了。第二天，越發(fā)輕松了。為了一點(diǎn)無關(guān)緊要的小事，他會(huì)動(dòng)不動(dòng)哭起來。(有刪改)6．小說兩次寫到小男孩眼睛“盯著床腳”，這樣寫的作用是什么？答：_________________________________________________________________________________________________________解析：這是兩處細(xì)節(jié)描寫，“盯”是描寫病中男孩的情態(tài)的關(guān)鍵詞，刻畫了人物的心理，要注意結(jié)合前后故事情節(jié)分析。答案：表現(xiàn)小男孩緊張害怕但又竭力克制自己的心理狀態(tài)。7．小說采用“一天的等待”為標(biāo)題，有何作用？請(qǐng)簡要分析。答：_________________________________________________________________________________________________________解析：小說的標(biāo)題從內(nèi)容上看，可以是小說中的人物，也可以是對(duì)小說的環(huán)境、中心情節(jié)的概括等；從手法上看，可以是線索，也可以設(shè)置懸念等。題目中“等待”是解題的關(guān)鍵。從讀者感受、情節(jié)、人物等角度入手解答。答案：(1)標(biāo)題沒有明確“等待”究竟是什么，設(shè)置懸念，吸引讀者。(2)小說情節(jié)圍繞“一天的等待”展開，標(biāo)題貫穿全文，是小說的行文線索。(3)“一天的等待”中，男孩直面死亡、堅(jiān)強(qiáng)勇敢的精神得以彰顯，突出了人物性格，揭示了小說主旨。(答出任意兩點(diǎn)即可)8．小說中的男孩是一個(gè)什么樣的形象？請(qǐng)簡要分析。答：___________________________________________________解析：對(duì)小說人物形象的分析，要抓住小說人物描寫的內(nèi)容，用概括的語言進(jìn)行表述?？梢圆扇∽髋耘姆绞?，如文中男孩說“你不必待在這里陪我，爸爸，要是你嫌麻煩的話”，可以看出男孩是一個(gè)善良的孩子，能體諒他人。答案：(1)善良，體諒他人。不愿給父親帶來麻煩，怕自己的病傳染給他人。(2)恐懼死亡卻能堅(jiān)強(qiáng)、勇敢地面對(duì)。面臨死亡時(shí)沒有哭鬧，獨(dú)自躺著，安靜地等待死亡的降臨。(3)天真而又脆弱。不懂華氏溫度與攝氏溫度的區(qū)別，誤以為自己將要死去而等待了一天；當(dāng)?shù)弥约翰粫?huì)死去時(shí)，“為了一點(diǎn)無關(guān)緊要的小事，他會(huì)動(dòng)不動(dòng)哭起來”。9．有人認(rèn)為小說中間插入的父親外出打獵的兩段文字是多余的，也有人認(rèn)為這樣寫恰恰體現(xiàn)了小說構(gòu)思的精巧。你的看法呢？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。答：____________________________________________________解析：此題考查對(duì)文章情節(jié)結(jié)構(gòu)和藝術(shù)手法的鑒賞，要結(jié)合文章的內(nèi)容、主旨，多角度分析體會(huì)，不可妄下斷言。無論持什么觀點(diǎn)，都要鮮明、準(zhǔn)確，分析時(shí)要依據(jù)原文來進(jìn)行，有理有據(jù)。答案：(示例一)是多余的。理由：①因?yàn)楦赣H打獵這件事游離于小說主要情節(jié)之外，給人以節(jié)外生枝之感，對(duì)于突出小說主要的人物形象和主題并沒有什么作用。②孩