部編版初一下學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷(含答案)

部編版語(yǔ)文七年級(jí)下學(xué)期期中測(cè)試卷一、積累與運(yùn)用(25分)1.下列加點(diǎn)字的注音沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(A.無(wú)垠(yín)懈怠(xiè)弄堂(nòng))(3分)．．．B.不濟(jì)(jì)勁頭(jìn)屏息(píng)．．．C.挾著(xié)氣氛(fēn)山坳(ào)．．．D.步履(lǚ)亙古(gèn)愧怍(zhà)．．．2.下列各組詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是(A.選聘摯友鍥而不舍微不足道B.草率腳落目不窺園大廳廣眾C.祥細(xì)旌旗婦孺皆知如釋重付D.滕椅契約高山之巔力挽狂瀾)(3分)3.根據(jù)語(yǔ)境,在下列語(yǔ)段的空格處選擇合適的詞語(yǔ),把序號(hào)寫(xiě)在橫線(xiàn)上。(3分)②希望世間能有更多的人珍視自己的每一步腳印,勤于①,善于③,讓人生的前前后后能夠互相灌溉,互相滋潤(rùn)。(選自余秋雨《收藏昨天》,有刪改),樂(lè)于重溫,敢于A.自嘲B.修正C.記錄4.根據(jù)解釋和語(yǔ)境填入下列語(yǔ)段中的成語(yǔ)或俗語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)為了弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,推進(jìn)國(guó)家語(yǔ)言文字事業(yè)的發(fā)展,中央電視臺(tái)舉32支代表隊(duì)集中進(jìn)行了12場(chǎng)牽動(dòng)億萬(wàn)觀眾的巔峰對(duì)決。160名15歲的選手逐一登場(chǎng),他們,讓觀眾領(lǐng)會(huì)了漢字崇高的美感和深廣的哲思情理的同時(shí),也讓觀眾深入地了解了漢字和漢字書(shū)寫(xiě)文化。A.胸有成竹:原指畫(huà)竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻已經(jīng)非常熟練很有把握。B.再接再厲:形容一次又一次地繼續(xù)努力。相比賽。D.青出于藍(lán),而勝于藍(lán):靛青是從蓼藍(lán)里提煉出來(lái)的,但是顏色比蓼藍(lán)更深。比喻人經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)或教育之后可以得到提高。常用以比喻學(xué)生勝過(guò)老師,后人勝過(guò)前人。5.下列句子與上文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)人們喜愛(ài)竹子,因?yàn)樗w現(xiàn)了一種美好的品格:它用淡泊豁達(dá)的胸襟面對(duì)自身的平凡樸實(shí),它用感恩眷戀的情懷回報(bào)土地的寬厚無(wú)私，。A.它頑強(qiáng)執(zhí)著地對(duì)抗著漫天雪雨風(fēng)霜的世界B.它對(duì)抗世間的雪雨風(fēng)霜總是那么頑強(qiáng)執(zhí)著C.它用頑強(qiáng)執(zhí)著的精神對(duì)抗雪雨風(fēng)霜的世界D.它用頑強(qiáng)執(zhí)著的精神抗擊世間的雪雨風(fēng)霜6.閱讀下面的文字,回答問(wèn)題。(5分)是搶來(lái)的呢,他不便代人存著贓物。他自己年輕的時(shí)候,什么不法的事兒也干過(guò);現(xiàn)在,他自居是改邪歸正,不能不小心,而且知道怎樣的小心。祥子的敘述只有這買(mǎi)上車(chē),還白住我的地方?!”“不夠!買(mǎi)就得買(mǎi)新的!”祥子沒(méi)看他的牙,只顧得(1)這段文字選自老舍的《駱駝祥子》,語(yǔ)段中與祥子對(duì)話(huà)的老頭子是誰(shuí)?(2分)(2)小說(shuō)中,祥子夢(mèng)想擁有一輛自己的車(chē),但始終沒(méi)有實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想。他的人生經(jīng)歷了三起三落之后,最終哪一件事使他殘存的一點(diǎn)點(diǎn)生活希望也徹底破滅了,變成了自暴自棄的行尸走肉?(3分)7.古詩(shī)名句默寫(xiě)。(5分)(1)此夜曲中聞?wù)哿?(2)故園東望路漫漫,(3)楊花榆莢無(wú)才思,。(李白《春夜洛城聞笛》)。(岑參《逢入京使》)。(韓愈《晚春》)朋友,顯示出他新穎而獨(dú)到的想象力的兩句詩(shī)是,。二、閱讀理解(45分)（一）閱讀下面文言文（16分）孫權(quán)勸學(xué)《資治通鑒》初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙議論，大驚曰：“卿今者肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。1.解釋加點(diǎn)的詞。（3分）⑴蒙辭以軍中多務(wù)。．⑵但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。．⑶卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！．．2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)說(shuō)說(shuō)下面句子的意思。（4分）⑴孤豈欲卿治經(jīng)為博士耶?、剖縿e三日，即更刮目相待。3.下面句中加點(diǎn)的文言稱(chēng)謂，不屬于對(duì)他人愛(ài)稱(chēng)、敬稱(chēng)的一項(xiàng)是（2分）A.卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)?。瓸.孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪?。瓹.大兄何見(jiàn)事之晚乎?。瓺.答曰：“待君久不至，已去?！保ā蛾愄鹋c友期》）．4.孫權(quán)勸呂蒙學(xué)習(xí)，感情真摯，心情急切，請(qǐng)從孫權(quán)“勸”的語(yǔ)氣特點(diǎn)，談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）分）（二）閱讀下面散文，完成13-16題。（15分）老王楊絳⑴我常坐老王的三輪。他蹬，我坐，一路上我們說(shuō)著閑話(huà)。車(chē)。有個(gè)哥哥，死了，有兩個(gè)侄兒，“沒(méi)出息”，此外就沒(méi)什么親人。⑶老王只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。乘客不愿坐他的車(chē)，怕他看不清，撞了什么。有人說(shuō)，這老光棍大約年輕時(shí)不老實(shí)，害了什么惡病，瞎掉一只眼。他那只好眼也有病，天黑了就看不見(jiàn)。有一次，他撞在電桿上，撞得半面腫脹，又青又紫。那時(shí)候我們?cè)诟尚?，我女兒說(shuō)他是夜盲癥，給他吃了大瓶的反正同是不幸，而后者該是更深的不幸。著老王的車(chē)和他閑聊的時(shí)候，問(wèn)起那里是不是他的家。他說(shuō)，住那兒多年了。⑸有一年夏天，老王給我們樓下人家送冰，愿意給我們家?guī)?，?chē)費(fèi)減半。我們當(dāng)然不要他減半收費(fèi)。每天清晨，老王抱著冰上三樓，代我們放入冰箱。他其中最老實(shí)的。他從沒(méi)看透我們是好欺負(fù)的主顧，他大概壓根兒沒(méi)想到這點(diǎn)。還不大放心。緣，乘客就圍住了不會(huì)掉落。我問(wèn)老王憑這位主顧，是否能維持生活，他說(shuō)可以湊合?？墒沁^(guò)些時(shí)老王病了，不知什么病，花錢(qián)吃了不知什么藥，總不見(jiàn)好。開(kāi)始幾個(gè)月他還能扶病到我家來(lái)，以后只好托他同院的老李來(lái)代他傳話(huà)了。那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說(shuō)得可笑些，他簡(jiǎn)直像棺材里倒出來(lái)的，就像我想像里的僵呀，老王，你好些了嗎？”⑼他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對(duì)我伸出兩手。他一手提著個(gè)瓶子，一手提著一包東西。⑽我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個(gè)還是二十個(gè)，他送我們的。⑾我強(qiáng)笑說(shuō)：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”⑿他只說(shuō)：“我不吃?！薄拔也皇且X(qián)。”⒂他也許覺(jué)得我這話(huà)有理，站著等我。布，一手攥著錢(qián)，滯笨地轉(zhuǎn)過(guò)身子。我忙去給他開(kāi)了門(mén)，站在樓梯口，看他直著歉，沒(méi)請(qǐng)他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會(huì)散成一堆骨頭。我不能想像他是怎么回家的。⒅“早埋了。”⒆“呀，他什么時(shí)候……”⒇“什么時(shí)候死的？就是到您那兒的第二天。”（21）我沒(méi)再多問(wèn)。對(duì)答的話(huà)，琢磨他是否知道我領(lǐng)受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么，每想起老王，總覺(jué)得心上不安。因?yàn)槌粤怂南阌秃碗u蛋？因?yàn)樗麃?lái)表示感謝，個(gè)不幸者的愧怍。分）分）3.第⑻段劃線(xiàn)句子對(duì)“老王”的刻畫(huà)可謂妙絕，請(qǐng)結(jié)合具體詞句，賞析人物刻畫(huà)的手法之妙。（4分）怍”的是什么？（4分）（三）閱讀下面選文，完成17—20題。（14分）銜著春光飛來(lái)明?！兵B(niǎo)兒仿佛季節(jié)的時(shí)鐘。在同一個(gè)屋檐下，一點(diǎn)不認(rèn)生，知道農(nóng)家的茅草房子就是它們的家。家，年年晚秋去了南方，到了柳芽萌動(dòng)之時(shí)，它們依然會(huì)回到這里。的黃泥。一個(gè)春天，一口口的泥層層疊疊得粘在一起，燕子窩就壘成了。燕子窩也是一件藝術(shù)品，它們形態(tài)各異，是美的建筑。不知不覺(jué)，幾只燕子就從窩里伸也像我們小時(shí)候腋窩底下永遠(yuǎn)夾著一個(gè)煎餅一樣，邊玩游戲邊咬一口。她說(shuō)，我們也從來(lái)不會(huì)去搗燕子窩。年年春天，我們都盼著燕子們回來(lái)，燕子們餅、一盤(pán)素炒土豆絲或者素炒蘿卜絲、一碟小咸菜，我們吃得香噴噴的。燕子也子長(zhǎng)大了，它們一只只飛出去，去另一個(gè)屋檐下做窩。還不能理解奶奶說(shuō)的遠(yuǎn)方在哪里，也不會(huì)放在心上。然而，當(dāng)我們一個(gè)個(gè)長(zhǎng)大，道路，到了千里在外，這才憶起奶奶的話(huà)。跑。她要先攤完一盆玉米或者地瓜糊子的煎餅，然后還不能耽誤天亮去生產(chǎn)隊(duì)里上津有味，一點(diǎn)也感覺(jué)不到物質(zhì)匱乏的焦慮。奶奶的和善、父親的寬厚、母親的勤勞都是遺傳到我們身上的最好的品質(zhì)。們必須不遺余力地勞作，才能維系一個(gè)家庭的繁衍生息。⑽燕子們出門(mén)，我們幾個(gè)孩子也會(huì)背著書(shū)包開(kāi)始去上學(xué)。在熹微的晨光里，也排成了一隊(duì)，嘰嘰喳喳上早課一般。⑾有意思的是，有的人家懶惰，晚起床，早睡覺(jué)，燕子從南方回來(lái)時(shí)，就不晨催促著起床，一家子人也越來(lái)越懶，日子過(guò)得越發(fā)不如人意。⑿一戶(hù)人家的家風(fēng)和性情，燕子是能感受到的。建的設(shè)計(jì)，二樓的走廊是開(kāi)放的，雕梁畫(huà)棟的梁椽間，他給釘上了一些木板，為下它們的家。我記起多年前詩(shī)人苗得雨的詩(shī)句：“不要學(xué)花兒，只把春天等待；要學(xué)小燕兒，銜著春光飛來(lái)?！薄?jié)選自《光明日?qǐng)?bào)》（2019年03月22日15版）1.有人說(shuō)，文章的標(biāo)題富有詩(shī)情畫(huà)意，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā＃?分）2.詠物抒情（或托物寄意，或以物喻人）是本文最大的特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)文章這一特點(diǎn)的理解。（4分）的表達(dá)效果，請(qǐng)加以品析。（4分）4.品析選文第⑹段（3分）【鏈接】好多年前的秋天了，我們還是孩子。奶奶從集市上回來(lái)，帶給了我誰(shuí)夢(mèng)見(jiàn)桃花開(kāi)了，就會(huì)幸福一生呢?！Z平凹《一顆小桃樹(shù)》三、寫(xiě)作。(50分)因?yàn)橘\偷去的是我的東西,而沒(méi)有傷害我的生命;賊只偷去我的部分東西,而不是全部;最值得慶幸的是,做賊的是他而不是我?！边@個(gè)故事,可以說(shuō)是將感恩的魅力展示得淋漓盡致了。在你十幾歲的生命中,在你的生活中,你要感謝誰(shuí)?誰(shuí)讓你學(xué)會(huì)感恩?請(qǐng)你以“感恩”為話(huà)題,寫(xiě)一篇作文。要求:①除詩(shī)歌、劇本以外,文體不限;②不少于600字。參考答案一、積累與運(yùn)用1.答案:C解析:Alòng;Bbǐng;D應(yīng)讀zuò。2.答案:A解析:B為“詳”,“付”應(yīng)為“負(fù)”;D項(xiàng)中,3.答案:CAB解析:本題以選詞填空的形式考查對(duì)詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用能力。解答時(shí),首先要理解詞語(yǔ)的含義;其次要整體感知語(yǔ)段內(nèi)容,聯(lián)系具體語(yǔ)境思考;再人所走過(guò)的路,先要記住它,再進(jìn)行批評(píng)和自我批評(píng),最后總結(jié)經(jīng)驗(yàn),對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行修正。4.答案:C解析:本題考查對(duì)成語(yǔ)或俗語(yǔ)的理解和應(yīng)用能力。根據(jù)分析可知語(yǔ)段描寫(xiě)的是比賽場(chǎng)面,所以“八仙過(guò)海,各顯神通”更符合題意。5.答案:D解析:解答時(shí),要注意參考前兩句的句式特點(diǎn),前兩句都用“它用”開(kāi)頭,因此可以排除兩項(xiàng),而界”和“它對(duì)抗雪雨風(fēng)霜”,通過(guò)分析前面的例句,可知應(yīng)該選D項(xiàng)。6.答案:(1)這個(gè)老頭子是劉四爺。(2)小福子的死使祥子的希望完全破滅。解當(dāng)小福子逃出白房子上吊自盡后,祥子最后的生活希望也破滅了,從此淪為一具行尸走肉。7.(1)何人不起故園情(2)雙袖龍鐘淚不干(3)惟解漫天作雪飛(4)深林人不知明月來(lái)相照二、(45分)閱讀與賞析（一）（16分）閱讀下面文言文，完成8-12題。1.（3分）⑴推脫⑵只，只是⑶不再是2.（4分）⑴我難道是想要你研究儒家經(jīng)典成為傳授經(jīng)書(shū)的學(xué)官嗎！⑵和有抱負(fù)的人分開(kāi)一段時(shí)間后，就要用新的眼光來(lái)看待。3.（2分）B“勸”的感情真摯、強(qiáng)烈?！暗?dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳”，陳述語(yǔ)氣，舒緩平和，語(yǔ)重心長(zhǎng)?！笆肴艄拢俊狈磫?wèn)語(yǔ)氣，言出由衷，以身示范，心情急切。（能答對(duì)兩種語(yǔ)氣，略作品析，意思到即可。）分）示例：欣賞孫權(quán)。理由：孫權(quán)身為一方霸主，能夠立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，以身作則，引導(dǎo)下屬呂蒙讀書(shū)學(xué)習(xí)，讓其成為文武全才；而且孫權(quán)“勸學(xué)”有方，恩威并用，感情真摯，效果良好。（意思到即可。）（二）（15分）閱讀下面散文，完成13-16題。分）例如“我常坐老王的三輪。他蹬，我坐，一路上我們說(shuō)著閑話(huà)”一句，平白如話(huà)，娓娓道來(lái)，簡(jiǎn)潔明了，毫不修飾。再如“田螺眼”“大雞蛋”“早埋了”等詞語(yǔ)，平俗樸實(shí)，口語(yǔ)濃郁，極富生活意味，顯示出楊絳文學(xué)大家的語(yǔ)言功力。（能夠結(jié)合詞句，略作賞析，意思到即可。）分）簡(jiǎn)短三兩句，勾勒出一處荒僻的小胡同、破破落落的大院和塌敗的小屋，交待了老王的住處，映襯了老王窮困潦倒的生活境遇，反襯了老王憨厚、樸實(shí)而平實(shí)的品格，流露出作者對(duì)老王的同情。分）⑴直接描寫(xiě)?！爸苯┙薄拌偳丁钡仍~語(yǔ)，用詞準(zhǔn)確，生動(dòng)形象，刻的座上……”，通過(guò)和“往常”比較，凸顯了老王身體的“僵”“瘦”；⑶修辭法，生動(dòng)傳神地寫(xiě)出了老王已病入膏肓、不久人世的狀況。（能答對(duì)2個(gè)方面，賞析意思到即可。）分）⑴對(duì)老王關(guān)心、照顧不夠。⑵誤解了老王的好意，拿錢(qián)“侮辱”老王。等等。（結(jié)合具體詞句品析略。）（三）（14分）閱讀下面選文，完成17—20題。分）⑴標(biāo)題“銜著春光飛來(lái)”，省略了主語(yǔ)“燕子”，給人遐想，讓人想象，富有神秘色彩，激發(fā)讀者的閱讀興趣。⑵“銜著”“飛來(lái)”，用詞生動(dòng)，形象傳神，如睹其物。⑶“春光”，富有朝氣，流溢出勃勃生機(jī)，增強(qiáng)文章鮮活亮麗的基調(diào)。（意思到即可）分）①以燕