《最大的書》教學設計公開課

PAGEPAGE10最大的“書”課前準備觀看視頻，讓學生初步了解巖石。課題導入，激發(fā)興趣1．談話：（出示一本書）同學們，這是一本——（板書：書）2．老師知道大家都喜愛讀書，能說說讀書的好處嗎？（2-3個人回答）3．是啊，書籍是人類進步的階梯。我們在書中能學知識，長才干。今天，老師將帶大家讀一本與眾不同的書——（補充課題：最大的“書”）。齊讀課題。4．老師想問問，你第一次看到這課題的時候，心里有什么問題嗎？最大的書是什么？為什么書要引號？這書什么用？為什么叫最大的書？書什么樣的？同學們根據(jù)課題，腦海中一下子就閃現(xiàn)了這么多問題，真好。那么就讓我們打開書，到課文中去問個明白，探個究竟吧！初讀課文，講讀生字詞（一）1.打開課本28頁，帶著剛才的疑問朗讀課文，請一個小朋友來讀一讀讀書的要求。要求明白了嗎？那開始讀吧!2、檢查效果剛才同學們讀得可認真了，現(xiàn)在老師就來檢查一下大家的讀書效果。3.分段讀課文，認讀生字詞，理解字詞的意思（1）請4位同學讀1-4小節(jié)，注意讀準字音讀通句子。4位同學讀得都不錯。我們來看這張插圖，你知道這個人是誰嗎？——那地質(zhì)勘探員叔叔是做什么工作的呢？地質(zhì)勘探隊員就是通過對地質(zhì)的勘探和研究，就能知道哪里有煤炭，哪里有寶藏，哪些是有價值的礦物……他們能讀懂巖石這本大書。他們?yōu)榱搜芯慷仙缴嫠?，不辭辛勞。讓我們一起記住這么一群人吧。）齊讀“地質(zhì)勘探隊員”再來讀讀他研究的寶貝們，2遍（2）5-8小節(jié)誰想來讀？注意“哩”是輕聲。這幾個小節(jié)中有一個字老師要特別提醒小朋友們注意“痕”，前鼻音，跟讀（3）剩下來的5小節(jié)9-13節(jié)，誰想來讀一讀注意這里面有個多音字是藏zang寶藏藏族藏cang埋藏捉迷藏（二）咱們的讀書效率可真高呀！你看，才一會兒功夫，大家就認識了課文中的生字詞。那再來看看剛剛我們提的問題有能夠解決的了嗎？哇，小朋友們太厲害了，通過讀課文已經(jīng)能把大部分問題搞明白了，剩下來的幾個問題，相信隨著我們深入學習問題也能夠解決掉?，F(xiàn)在老師這里有個問題學習課文，讀好人物對話。第4小節(jié)中地質(zhì)勘探員叔叔告訴我們巖石就是書，為什么說巖石就是書呢？下面我們就帶著這個問題一起來學習課文。（一）默讀1~4自然段，找一找，劃一劃巖石哪兒像書呢？（小組合作）1、生找到第四自然段，朗讀，出示。你找得又快又準。巖石到底哪里像書呢？請同學們找一找關鍵詞（板書：一層層、厚厚的）Ppt我們來看這一層一層的巖石真的就像一冊厚厚的書呢！2、請你學著叔叔的樣子讀一讀。（自讀、指名讀）2-3個3、聽了你的回答，川川明白了，你們明白了嗎？老師當川川，你們來告訴我。引讀“哪里有書??？”（二）除了一層一層、厚厚的像書，還有什么原因把巖石稱之為書呢？請同學們繼續(xù)默讀5~10自然段，找、劃1、指名讀第六自然段。（你馬上就找到了巖石與書的共同點，請你來讀讀這小節(jié)）(通過朗讀我們明白了，這巖石和書一樣都有——字（板書）。（2）一起來讀這段話來告訴我?guī)r石上的字是什么？雨痕、波痕、礦物（3）你們想不想看這巖石書的字呢？現(xiàn)在老師就來當一次自然博物館解說員，帶你們?nèi)タ纯催@些石頭書上的“字”。你來看：這是雨點留下的腳印，叫雨痕；這是波浪的足跡，叫波痕；還有這些閃光的、透明的，是礦物。出示實物投影，同學們看這就是礦物，感興趣的小朋友下課后可以到老師這里來仔細地看一看。（5）誰來學著老師的樣子也來當回小解說員，向別人介紹一下這些巖石？同桌之間先練一練，待會兒請小朋友來說。（老師下去指導，大家好，我是xx我來給大家介紹一下巖石書上的字）2-3人（你真是位優(yōu)秀的解說員！你講解得真清楚，我們一下就聽明白了。）（三）是啊，在巖石上居然還有字呢！除了字，巖石上還有什么嗎？圖畫（板書）（1）恩，這可是叔叔仔細看才發(fā)現(xiàn)的，（課件出示圖片樹葉，貝殼，小魚）發(fā)現(xiàn)這些叔叔是多么驚喜，多么自豪。誰來讀讀叔叔的話。2-3人小朋友們，這里的樹葉、小魚、貝殼，本來也有美麗的顏色，可能還是是活的，可由于特殊的地殼運動，他們死后沒有腐爛，而是被包了起來，埋在地底下，經(jīng)過漫長的時間之后，就變成這個樣子，像石頭一樣，這些叫什么呢？化石?；€有很多種呢！ppt展示（2）老師這里就有一塊上面有著樹葉圖案的化石。我猜想啊在很久很久以前，有一塊地方山清水秀，草木蔥蘢，萬物繁盛，樹長得又粗又壯，但是突然火山爆發(fā)了，其中一片葉子就埋在了火山灰下面，過了幾萬年甚至幾億年就變成了我們所看到的這一塊化石。（3）我這兒還有一些有圖畫的化石，你們想要摸一摸看一看嗎？我就給每一小組發(fā)一塊，你們看看石頭上有些什么圖案，猜測一下怎么形成這樣圖案的？小組之間可以相互討論，討論好了就選出一名代表上臺來說一說，小組的其他成員可以補充。（你的想象很合理！你說的真好，說不定這個化石真的經(jīng)歷了你說的過程呢?。?）每一塊化石的形成都經(jīng)歷了漫長的過程，它見證了地球滄海桑田的變化。（5）文中地質(zhì)勘探員叔叔在山上發(fā)現(xiàn)了巖石上有樹葉，有貝殼，還有一條魚呢！小朋友想象一下這個地方曾經(jīng)發(fā)生了什么，經(jīng)歷了什么嗎？樹葉化石告訴我們曾經(jīng)是——陸地貝殼和小魚化石告訴我們這里曾經(jīng)是——大海（6）是的，在很久很久以前，這里是一片長滿樹林的陸地。后來，陸地沉下去，這里就變成了大海。又過了很多很多萬年，海底慢慢上升，這里又變成了高山，就是我們腳下的這座山。（7）這漫長神奇的變化我們?nèi)祟悷o法親眼目睹，但是這巖石卻默默地記錄著這世界的變遷。誰來把這漫長的過程讀出來。（2人）我們一起來讀，齊讀（五）此時的川川聽了叔叔的介紹，已經(jīng)對巖石有了更多的了解，可他還是不滿足，他還想知道生讀：“讀了這本巖石書有什么用處？”（1）你看川川這樣一個勁地問個不停，一個問題接著一個問題的問，非要把這件事弄個清楚明白。這就叫刨根問底（2）誰來回答川川的問題，指名回答。原來巖石有這么大的作用呢?。ò鍟鹤饔煤艽螅┪覀円黄饋碜x。（3）快看，叔叔這段話中還藏著一個省略號，老師不禁要像川川那樣刨根問底了：“這個省略號是什么意思啊？”誰來為老師答疑解惑呢。是的，我們的祖國有著非常豐富的礦產(chǎn)（ppt出示礦產(chǎn)資源分布圖）8、把巖石這本書讀懂，就能找到更多的寶藏。川川聽到這高興地說：齊讀。整體回顧，總結(jié)延伸1、課文學到這里你現(xiàn)在明白為什么說巖石是書了嗎？有時間的話總結(jié)一下2、小朋友們，你們想不想像地質(zhì)勘探員叔叔一樣讀懂這本最大的“書”呢？現(xiàn)在老師就給你們推薦一些資料，幫助你們讀懂這本最大的書。3、推薦：《巖石如此活潑》、中國化石網(wǎng)、南京古生物博物館。如果小朋友感興趣的話，可以利用節(jié)假日走進博物館去了解一下感受一下，看看你是不是能從那一塊塊巖石中讀懂這本最大的“書”呢？還有時間就分角色朗讀課文，男生地質(zhì)勘探員叔叔、女生川川、老師旁白。環(huán)保目標責任書為認真貫徹國家環(huán)境保護法律法規(guī)，做好公司年度環(huán)境保護工作，層層簽訂目標責任書。一、工作目標1.“三廢”排放符合國家標準，現(xiàn)場無異味。2.環(huán)境問題整改率100%。3.鍋爐間無煙率≥95％。4.現(xiàn)場環(huán)境衛(wèi)生得分≥90分。5.環(huán)保設施運轉(zhuǎn)率≥97.5％。6.環(huán)境污染事故為零。二、工作任務與考核辦法（100分）1．做好“三廢”達標排放管理、保持現(xiàn)場無異味和落實環(huán)境安全隱患整改。（40分）(1)嚴格按照公司環(huán)保制度、規(guī)定加強“三廢”管理，排放標準滿足國家環(huán)保要求。對于煤氣管道開旁通，停脫硫塔必須經(jīng)公司領導同意并提前通知安全環(huán)保部后進行。對于塔器、管道蒸氣吹掃、開放散，廢水排放，廢渣排放必須提前通知安全環(huán)保部，經(jīng)同意后進行。廢渣處臵按照危廢規(guī)范化管理要求，健全臺賬，專人負責。（滿分10分，無匯報公司領導扣3分/次，無通知安全環(huán)保部扣1分/次；危廢未規(guī)范化管理扣1分/次；違反公司環(huán)保制度、規(guī)定，扣0.5分/次，扣完為止。）(2)現(xiàn)場無異味，出現(xiàn)異味及時將產(chǎn)生原因、治理措施、整改期限等相關處臵信息書面報安全環(huán)保部。（滿分10分，無書面匯報扣1分/次，無相關處臵信息扣0.5分/次，扣完為止。）(3)對于在檢查中存在環(huán)境安全隱患的設施、部位，及時制定切實可行的整改措施，按規(guī)定整改期限完成整改，消除環(huán)境安全隱患，杜絕環(huán)境突發(fā)事故的發(fā)生。并將上述環(huán)境安全隱患的整改措施及結(jié)果評價報安全環(huán)保部。不能按期整改的要書面說明原因。（滿分20分，無整改措施扣1分/項；無整改結(jié)果評價扣0.5分/項；無匯報扣1分/次，扣完為止。）2.按照公司環(huán)保制度、規(guī)定，做好焦爐冒煙治理和現(xiàn)場環(huán)境衛(wèi)生工作。（30分）(1)加強焦爐冒煙治理，不斷提高無煙率，同時做好無煙考核監(jiān)控的管理。（滿分10分，降低一個百分點，扣0.5分/次；違反相關制度、規(guī)定扣0.5分/次，扣完為止。）(2)落實本單位區(qū)域衛(wèi)生責任到人，做到環(huán)境衛(wèi)生問題立即整改，按照公司環(huán)保制度、規(guī)定，保持環(huán)境清潔。（滿分20分，違反相關環(huán)保制度、規(guī)定，扣1分/次，扣完為止。）3.加強環(huán)保設備、設施的維護保養(yǎng)工作，運轉(zhuǎn)率≥97.5％。(滿分10分)(1)建立健全環(huán)保設備臺帳，有設備標識牌，明確責任人，定期檢修保養(yǎng)。（滿分4分，各類臺帳不健全、不完善，未明確責任人，扣0.5分/項，扣完為止。）(2)環(huán)保設備、設施運轉(zhuǎn)率≥97.5％。因故障、檢修等原因?qū)е颅h(huán)保設備停運，必須提前書面報安全環(huán)保部，重啟后及時通知。（滿分6分，降低一個百分點，扣0.5分；未書面提前通知安全環(huán)保部扣0.5分/次，扣完為止。）4.積極開展環(huán)保自查工作，消除環(huán)境安全隱患。（10分）本單位環(huán)保自查工作每月至少開展2次，并建立相應的檢查記錄；對存在的環(huán)境問題及時整改，并建立整改記錄。（滿分10分，查環(huán)境問題自查記錄，缺一次扣0.5分，扣完為止。）5.環(huán)境突發(fā)事故應急與處理。（20分）如果出現(xiàn)環(huán)境突發(fā)事故，輕微事故：造成環(huán)境影響較小，未構(gòu)成環(huán)境污染；一般事故：造成一定的環(huán)境影響，構(gòu)成環(huán)境污染；較大事故：環(huán)境影響較大，環(huán)境污染受到上級環(huán)保部門責任處罰；重大事故：環(huán)境影響較大，受到上級環(huán)保部門責任處罰和引起刑事糾紛。（滿分10分，輕微事故出現(xiàn)一次扣1分；一般事故出現(xiàn)一次扣2分，處罰責任單位負責人200元；較大事故出現(xiàn)一次扣4分，處罰責任單位負責人500元，年內(nèi)若出現(xiàn)兩次較大事故按重大事故處理；重大事故出現(xiàn)一次扣10分，取消本年度單位評先樹優(yōu)資格同時對責任單位負責人處以1000元的經(jīng)濟處罰，扣完為止。）(1)單位內(nèi)部各重點設施、部位及重大危險源要制定相應切實可行的環(huán)境突發(fā)事故應急預案。每年至少組織兩次應急預案的演練，做好演練記錄及效果評價工作。對演練中存在的問題及時進行指正。使職工能在環(huán)境突發(fā)事故中正確熟練地采取環(huán)保處理措施。（滿分4分，查事故應急救援預案、事故應急預案演練記錄、演練效果評價，扣1分/項；查職工對突發(fā)事故環(huán)保處理措施的掌握情況，未知或不正確扣0.5分/人，扣完為止。）(2)環(huán)境突發(fā)事故發(fā)生后，根據(jù)事故的嚴重程度立即啟用相應的應急預案，根據(jù)實際情況盡快組織有關人員進行搶救，保護好事故現(xiàn)場，并立即向相關部門報告。不得虛報、遲報、瞞報、漏報。（滿分4分，虛報、遲報、瞞報、漏報，扣1分/次，扣完為止。）(3)環(huán)境突發(fā)事故搶救完成后，單位負責人要立即召開會議查找引發(fā)事故的原因，制定有針對性的整改措施，追究責任人的相應責任，并做好會議記錄。對事故整改措施的實施情況，單位負責人要組織有關人員進行實地考察，使整改效果達到環(huán)境安全標準，杜絕類似事故的再次發(fā)生，并以書面形式作出整改效果評價報告。