幼兒園我上幼兒園教案

幼兒園我上幼兒園教學(xué)設(shè)計《我上幼兒園》【活動目標】幼兒能在成人的指引下愿意主動參加活動。幼兒經(jīng)過活動，認識班級的老師和小朋友。幼兒能認識自己的小表記，知道表記應(yīng)貼在相應(yīng)的地址上?！净顒訙蕚洹坑杏變好趾蛨D片對應(yīng)的姓名貼。班級物件如床、桌子、椅子等圖片。音樂《圍個小圓圈》《小動物來游戲》。陪同幼兒活動的家長穿運動褲和運動鞋?！净顒舆^程】(一)導(dǎo)入部分播放《小動物來游戲》音樂，教師邀請幼兒和家長一起隨音樂做模擬操。師：“歡迎小朋友們抵達小一班，請隨著小動物一起做游戲吧!”(二)進行部分幼兒和教師進行自我介紹，相互認識。師：“大家好，我是xx老師，我今年3歲了。我是一名小女孩，希望大家喜愛我!”師：“小朋友都認識我了嗎?誰愿意向大家介紹一下自己呀?”教師出示班級物件圖片，指引幼兒認識不同樣物件的不同樣作用。師：“小朋友都能大方地介紹自己，真棒!”師：“老師這有幾張圖片，誰能告訴我圖上都有什么?它們都有什么用?”指引幼兒探究貼表記的方法，和家長一起將表記貼在相應(yīng)的物件上。師：“我們班里有桌子和椅子嗎?可是老師發(fā)現(xiàn)全部的桌子和椅子都同樣，小朋友走開后，我不知道小椅子是誰的，也不知道小朋友坐在哪，怎么辦呢?”師：“小朋友都有姓名貼的表記嗎?請你和爸爸、媽媽一起把姓名貼表記貼在自己的桌子和椅子上吧?！辈シ乓魳贰秶鷤€小圓圈》，教師邀請幼兒與家進步行音樂游戲。師：“小朋友們，表記都貼好了嗎?我們一起圍個小圓圈走一走吧!”師：“我們一起跺頓足吧!我們一起拍拍手吧!我們一起轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭吧!”指引幼兒分組如廁、洗手、喝水。師：“小朋友玩了半天都累了需要休息一下，請?zhí)O果組的小朋友隨著老師一起去小便、洗手、喝水吧!”師：“桔子組的小朋友可以坐下來跟老師玩一玩吧!”指引幼兒和家長到室外進行運動游戲“鉆山洞”。師：“外面的天氣真好呀，我們需要爸爸、媽媽手拉手舉高變身成大山洞，小朋友們都變?yōu)樾』疖囈黄疸@山洞吧!山洞又矮又危險，小朋友要低頭彎腰過山洞哦!”(三)結(jié)束部分幼兒與教師相互擁抱道別后，走開幼兒園。師：“小火車要開回家了，小朋友們和老師抱一抱后才能和爸爸、媽媽走開幼兒園哦!”活動延伸：教師與個別家長溝通溝通。我上幼兒園【活動目的】1、在感覺歌曲的基礎(chǔ)上，熟習(xí)歌曲的旋律，初步學(xué)唱歌曲;2、教育幼兒要高快樂興上幼兒園、不哭鬧?！疽c】學(xué)唱歌曲難點：按節(jié)奏自然地跟唱?！净顒訙蕚洹客婢撸盒“淄谩⑿∝?、小鴨、三用機、磁帶?！净顒舆^程】1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下，拍手進教室。老師：“小朋友們，讓我們拍著小手高快樂興地上幼兒園去吧!”2、教師出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼兒園》。老師：“今天，小白兔又高快樂興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什么歌?”“你們聽到小白兔在唱什么嗎?”3、出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。老師：“小鴨、小貓也高快樂興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱?！?、逐個出示圖片，激發(fā)幼兒興趣。(1)教師作小魚游的動作后出示圖片：“這是誰游來了呀?”、“它愛在哪兒游呢?”，幼兒回答后，放入背景圖中。(2)教師作小鳥飛的動作后出示圖片：“這是誰飛來了呀?”、“誰知道它應(yīng)該放在哪兒?”，說著放入背景圖中。他是花兒的好朋友，它是叫什么?請幼兒登臺來貼。聽――，猜猜它是誰?“咩――，咩――”請幼兒登臺來貼，實時夸耀。5、出示“小朋友”圖片。老師：“小朋友善上哪兒呢?為何?”6、賞識兒歌。老師：“老師教大家一首兒歌，大家聽聽兒歌里唱了些什么?”7、邊做動作邊念兒歌，要求讀準音。8、集體朗誦兒歌，要求有表情、動作，有節(jié)奏地朗誦兒歌?！净顒友由臁扛枨段覑畚业挠變簣@》我上幼兒園活動目標：愿意參加歌唱活動，在活動中獲取快樂。隨從老師一起隨琴聲完好歌唱。活動反思：活動準備：鋼琴、歌曲、磁帶、布娃娃一個?；顒舆^程：一、聽音樂幼兒搬椅子坐成馬蹄形(固定為音樂活動的座位形式)請保育員教師賜予幼兒幫助二、連聲：“師生問好”、“閃耀的小星”、“小動物叫”三、學(xué)唱歌曲——我上幼兒園。導(dǎo)入：小朋友們的歌聲真好聽!今天是我們上幼兒園的第三個禮拜了，你們清早來幼兒還會哭鼻子嗎?(跟幼兒聊聊晨間來園時幼兒的優(yōu)異表現(xiàn)，直接引到歌詞內(nèi)容去。)小朋友的表現(xiàn)真是太棒了，我要唱一首好聽的歌來表演你們，請聽!教師示范唱歌曲兩遍。請幼兒談?wù)劯枥锍诵┦裁?(爸爸媽媽去上班，我上幼兒園。也不哭，也不鬧，叫聲老師好。)和幼兒一起完好念歌詞兩遍