《挑食》小班教案

《挑食》小班教案活動目標(biāo):

1、創(chuàng)設(shè)情境,在理解兒歌內(nèi)容的根底上,初步學(xué)會兒歌.

2、根劇自己的平常生活經(jīng)驗,嘗試更換原來的少許詞.

活動準(zhǔn)備:

教學(xué)掛圖、吃飯的場景(桌子、椅子、米飯、魚、青菜、雞蛋等)、小熊嘟嘟布偶.

活動要點(diǎn):學(xué)會兒歌.

活動難點(diǎn):

根劇平常生活經(jīng)驗,嘗試更換原來的少許詞.

活動過程:

1、觀察圖片,敘說內(nèi)容:——"真香呀,小熊嘟嘟在吃什么?"教師朗誦兒歌,然后請幼兒說說聽到了什么.

2、創(chuàng)設(shè)情境,表演兒歌:——"誰來當(dāng)小熊嘟嘟?"(一幼兒表演,其他幼兒朗誦兒歌)(集體邊表演小熊嘟嘟,邊朗誦兒歌)

3、幼兒仿編:——"還可以請小熊嘟嘟吃什么呢?"請幼兒嘗試仿編其中的一兩句,教師將幼兒的仿編內(nèi)容總結(jié).幼兒將自己的仿編內(nèi)容進(jìn)行表演.

附:兒歌(不挑食)

給米飯,吃.

給青菜,吃.

給雞蛋,給魚,

都吃,都吃.

為了長好身體,

小熊一點(diǎn)兒不挑食.

小班語言活動課后反思:水果謎語

在的教學(xué)活動中,幼兒的表現(xiàn)沒有我預(yù)想的好,在教學(xué)活動中我準(zhǔn)備了三個謎語,在猜第一個時,"紅果子,麻點(diǎn)子,咬一口,甜絲絲,“猜一種水果的名字,一開始幼兒能有性趣的亂猜,不是水果的也猜了進(jìn)去,對于如此的問題我也開展了引導(dǎo)而在與幼兒一起謎面的時候,發(fā)現(xiàn)多是我在講,給我的感覺是幼兒聽不懂,而且性趣也沒一開始好了,因此我也急于把答案說了出來.而在猜第二個謎語時,“兄弟幾個真和氣,天天并肩在一起,少時喜歡穿綠衣,老來都穿黃衣服."聽完謎面后,發(fā)現(xiàn)幼兒不是很積極的參與其中,幼兒的表現(xiàn)還是不會猜謎語,但是我還是鼓勵幼兒大膽的敘說自己的答案.可是還是沒有我預(yù)想的那樣.因此再一次的對謎面開展.在的過程中,我為了吸引幼兒的性趣,出示了準(zhǔn)備好的實物,邊講邊讓幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)幼兒對實物是比較感性趣的.但是我也發(fā)現(xiàn)幼兒還是不會猜謎,性趣沒有故事的高.

對于如此的現(xiàn)像,我也開展了一定的反思,小班的幼兒對猜謎還是有一定的難度的,因為他們還不具有一定的知識經(jīng)驗.,所以謎底應(yīng)是幼兒孰悉的,謎面描述事物特征是明顯而生動的,用的比喻應(yīng)和謎底實物相仿的.再次,教給幼兒解謎技巧,即讓幼兒精細(xì)聽謎面所描述事物的主要特征,然后要求他們對每一句描述應(yīng)引起聯(lián)想與,從事物特點(diǎn)上去猜.教師在組織幼兒開展猜謎活動之前,對于小班的幼兒教材的選擇很重要,應(yīng)該是幼兒所孰悉的水果,而且要形象,如此才能引起幼兒的性趣.

當(dāng)然猜謎不是一天二天就能學(xué)會的,是一個長期訓(xùn)練的過程,我也將在