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--WORD格式-可編輯--教學(xué)活動觀察記錄班別:中班記錄人:伍雪果記錄時間:2018、3、22活動名稱:練習(xí)做操觀察時間:2018、3、22觀察對象:部分幼兒觀察目的:幫助幼兒樹立自信。觀察實(shí)錄:睿睿在室內(nèi)練習(xí)做操的時候,非常認(rèn)鎮(zhèn),眼睛總是看著老師做動作,跟著音樂反復(fù)的練習(xí)。有時方向不對,在老師的指導(dǎo)下很快就改正過來了。孩子是在非常正常的情況下學(xué)習(xí),情緒穩(wěn)定。集體出操時,我做了動員,強(qiáng)調(diào)我們是中班哥哥姐姐,動作一定要橫平豎直,要到位,耳朵聽著音樂,方向要正確,并強(qiáng)調(diào),如果誰表現(xiàn)的不好,回來后老師讓他自己在班里表演。音樂響起時,我發(fā)現(xiàn)家朗臉色泛白,眼睛不住的四下里觀看,表現(xiàn)得非常緊張。在班里時能挺胸抬頭,到了外面反而腰也塌了,胳膊也太不起來了,動作稀松了很多。觀察分析:睿睿是一個非常內(nèi)秀的孩子,平時說話都細(xì)聲細(xì)氣的,膽子比較小。家朗在以前沒有得到在公眾表現(xiàn)的訓(xùn)練,也許孩子出外活動的機(jī)會少或是與別人主動交流的機(jī)會少。造成了幼兒膽小內(nèi)向的性格。教育措施:幼兒在幼兒園的表現(xiàn),我們及時地和家長通過家園聯(lián)系冊進(jìn)行了溝通。平時上課的時候,我也注意對他的提問,并及時給予表揚(yáng)和鼓勵,增強(qiáng)幼兒的自信心。實(shí)施者:----WORD格式-可編輯--教學(xué)活動觀察記錄班別:中班記錄人:明江麗記錄時間:2018、4、6活動名稱:學(xué)習(xí)活動觀察記錄觀察時間:2018、4、6觀察對象:部分幼兒觀察目的: 幼兒記錄時的方法記錄:觀察實(shí)錄:玩賽車時,邱灝倫、林浩天、陳宏銘 一組,他們來到慣性車區(qū),玩起了賽車,倫玩了一輛紫色車,他把車放在鋪有地毯的車道上看車的速度,然后又把車放在什么也沒鋪的車道上看車速,接著他拿起了紙記了起來。在交流分享活動時,倫把自己的記錄紙給伙伴們看,伙伴們一看,都說看懂了,黃偉把車子畫在綠色顏色筆畫的車道上的,伙伴們一看就知道是地毯了,伙伴們還猜畫有五角星的那輛車是速度快的那輛,倫聽了直點(diǎn)頭。觀察分析:圖形,符號的表達(dá)記錄是孩子的表達(dá)表現(xiàn)形式之一。因?yàn)椴徽J(rèn)字和不會寫字,孩子需要用圖形和符號來表現(xiàn)自己心中的愿望和想法。從這里我們可以看出孩子天生就具備符號表達(dá)能力。在圖形符號記錄的表達(dá)形式中老師應(yīng)該以孩子為本,充分相信每個孩子表現(xiàn)的獨(dú)特和成功,承認(rèn)每個孩子的特點(diǎn)。教育措施:這種表征手段將伴隨孩子學(xué)前期的學(xué)習(xí)。在記錄方式上, 就需要老師及時捕捉到孩子的閃光點(diǎn)進(jìn)行肯定,并創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境為這閃光點(diǎn)的發(fā)展做鋪墊和推動作用,這樣孩子的記錄能力就會往個性化的方向發(fā)展。----WORD格式-可編輯--教學(xué)活動觀察記錄班別:中班記錄人:伍雪果記錄時間:2018.5.3活動名稱:玩沙觀察時間:2018.5.3觀察對象:部分幼兒觀察目的:觀察自然角時孩子們的表現(xiàn)。觀察實(shí)錄:今天我?guī)ьI(lǐng)孩子們進(jìn)行玩沙活動,張雯琪和李昕其分為一個組。琪對昕其說:“我們來搭個公園?”琪琪不語,用鏟子不停地往盆里裝沙,好一會才回答:“今天我來做坦克?!标科鋭t用雙手將水和沙攪拌在一起。水倒完了,林又開始幫莉莉往盆里加沙,還不斷地問:“沙還要嗎?沙夠了嗎?”琪琪終于說話了:“不要了,夠了。你再去裝點(diǎn)水吧!”“現(xiàn)在,我可以做坦克了?!睅追昼姾螅蚶蚱鹕頋M意的看看自己做的“坦克”,自顧自的洗手去了,昕其緊跟再后。等他們再次回到“坦克”邊時,發(fā)現(xiàn)“坦克”壞了,琪琪傷心的哭了起來,在我的安慰下倆人開始進(jìn)行修補(bǔ),并用同樣的方法作了好幾輛“坦克”。琪琪請來了我,自豪地說:“我們的坦克做好了。”昕其也很高興,她把我拉的更近,為了讓我看得更清楚.觀察分析:在本活動中可以看出琪琪已經(jīng)有了用濕沙進(jìn)行簡單造型的經(jīng)驗(yàn),他們在造型游戲中運(yùn)用了大小概念、數(shù)的概念,并掌握了水與沙之間的關(guān)系。同時,用手捏出沙團(tuán),對損壞的坦克進(jìn)行修補(bǔ),可見其動作的靈巧。教育措施:在兩個幼兒的合作建構(gòu)中,可見琪琪是主動一

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