語(yǔ)文教師工作總結(jié)3篇

【必備】語(yǔ)文教師工作總結(jié)3篇語(yǔ)文教師工作總結(jié)篇1一年來(lái)，我嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署，以重實(shí)質(zhì)，抓實(shí)事，務(wù)實(shí)效為教課工作的基根源則，以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力為要點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深入課堂教課改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)老例，落實(shí)教課改革舉措，大力推動(dòng)素質(zhì)教育，使所任班級(jí)教課質(zhì)量有了大面積提升，現(xiàn)就將一年以來(lái)工作狀況總結(jié)以下：一，不休學(xué)習(xí)是工作的根本新課程實(shí)驗(yàn)搞得紅紅火火，為了保證新課程實(shí)驗(yàn)?zāi)芙】淀樌归_，重要的是教師要成立的新課程理念，要以新課程的理念指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中進(jìn)一步領(lǐng)悟新理念。為此，我十分重視學(xué)習(xí)，平時(shí)認(rèn)真閱讀教課雜志上有關(guān)新課程改革的__，學(xué)習(xí)教科研專著，認(rèn)真聽講座，專心參加校本培訓(xùn)，透過一系列的學(xué)習(xí)，自己的教課理念進(jìn)一步更新，對(duì)新課程理念感悟也在一步步加深。除了學(xué)習(xí)理論__外，我還學(xué)習(xí)文化知識(shí)方面的書本。為了提升自己的課堂教課水平，我還虛心向同行們學(xué)習(xí)，專心參加教研組的，聽課，評(píng)課，觀摩，商議活動(dòng)，不停吸取新鮮血液，以適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要，使自己的課堂教課跟上時(shí)代進(jìn)步的脈搏。二、教課工作教課工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是查驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的要點(diǎn)。一年來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我專心研究教育教課規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教課資源，勇敢改革課堂教課，加大新式教課方法使使勁度，獲得了顯然效果，詳盡表現(xiàn)在：（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的'作用1、備課深入認(rèn)真。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各樣資料，力爭(zhēng)深入理解教材，正確掌握難要點(diǎn)。在擬定教課目標(biāo)時(shí)，十分注意學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況。教課設(shè)計(jì)編寫認(rèn)真，其實(shí)不停歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。2、重視課堂教課收效。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特色，以快樂式教課為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教課為主線，重視講練結(jié)合。在教課中注意抓住要點(diǎn)，打破難點(diǎn)。3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教課商議活動(dòng)，不停吸取別人的難得經(jīng)驗(yàn)，提升自己的教課水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一齊議論教課識(shí)題。聽公開課多次，使我明確了今后授課的方向和今后語(yǔ)文課該怎樣教和怎樣講。4、在作業(yè)批閱上，認(rèn)真切時(shí)，力爭(zhēng)做到全批全改，重在訂正，實(shí)時(shí)認(rèn)識(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便在指導(dǎo)中做到有的放矢。（二）調(diào)動(dòng)學(xué)生的專心性在教課中尊敬孩子的不同樣興趣愛好，不同樣的生活感覺和不同樣的表現(xiàn)形式，使他們組成自己不同樣的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，透過各樣游戲、競(jìng)賽等教課手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)專心性。讓他們的本性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培育了創(chuàng)立性思想方式，變要我學(xué)為我要學(xué)，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提升了課堂教課效率。（三）做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)變工作作為教師，就應(yīng)理解任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在長(zhǎng)處和缺點(diǎn)雙方面，對(duì)優(yōu)生的長(zhǎng)處是不言而喻的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，特別是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，經(jīng)常得不到老師的一定，此后進(jìn)生轉(zhuǎn)變成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以，一年來(lái)，我一直重視從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)變工作：1、用發(fā)展的看法看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的這天比他的昨日好，即便否則，也應(yīng)相信他的明日會(huì)比這天好。2、因勢(shì)利導(dǎo)，化悲觀要素為專心要素。第一幫忙后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以弘揚(yáng)長(zhǎng)處，戰(zhàn)勝缺點(diǎn)。其次以平時(shí)的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)怪只好適得其反，他們就應(yīng)享有同其余學(xué)生相同的同樣和民主，也就應(yīng)在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)獲取老師的一定。3、真切做到曉之以理，動(dòng)之以情。第一做到真摯二字，即教師不該有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)有假，那么教師所做的全部都會(huì)被看作是在演戲。其次做到理解，即能感覺后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各樣心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的懼怕、遲疑、滿足、冷淡，錯(cuò)誤的想法和斥責(zé)等，相信他們，激勵(lì)他們自由議論。最后做到理解二字，即透過學(xué)生的眼睛看事物。因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn)，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)變工作上，收效仍是顯然的。三、班主任工作作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直按照嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)目標(biāo)。1、思想教育常抓不懈：利用班會(huì)，晨會(huì)進(jìn)行思想道德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，重視培育學(xué)生優(yōu)異的道德質(zhì)量、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和禮貌行為習(xí)慣等。2、發(fā)揮小干部的大作用：勇敢松手使用班干部，透過擬定班級(jí)管理制度，對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)組成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)異班風(fēng)。3、經(jīng)常與任課教師獲得聯(lián)系，認(rèn)識(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培育刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。4、關(guān)懷學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)展開豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，專心參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行老例訓(xùn)練，培育學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。5、經(jīng)常與家長(zhǎng)連續(xù)聯(lián)系，互通狀況，獲得家長(zhǎng)的支持和配合，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等。透過以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、平時(shí)行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教課工作打好了基礎(chǔ)。在校級(jí)競(jìng)賽中，上學(xué)期放學(xué)期的校班容班貌獲取了三和二等獎(jiǎng)，廣播操競(jìng)賽獲取了二等獎(jiǎng)，六一元旦匯演獲取了二等獎(jiǎng)，學(xué)生池小薇在學(xué)校講故事競(jìng)賽中獲取了一等獎(jiǎng)，李盼獲取了三等獎(jiǎng)?？傊荒陙?lái)，干了一些工作，也獲得了一些成績(jī)，但成績(jī)只好代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，改正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。語(yǔ)文教師工作總結(jié)篇2在20__年九月份我很有幸地成為了一名人民教師，片刻間就過了一個(gè)學(xué)期，一年的見習(xí)期立刻結(jié)束，作為一名新教師，在這一年里，我學(xué)會(huì)了很多，使我對(duì)自己業(yè)務(wù)有很多的思慮和感覺，現(xiàn)特將這一學(xué)年的教課工作狀況做簡(jiǎn)要的報(bào)告：一、政治思想方面：作為一名語(yǔ)文教師，不單要有淵博知識(shí)，精湛技藝，更重要的是要有高尚的德。我知道作為一名新教師，師德的修養(yǎng)，不能夠靠一時(shí)半刻而就，也不能夠掛在嘴上，娓娓而談，要擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，專心修煉，從小事做起，從現(xiàn)在做起，百折不撓，持之以恒，我心里是這樣想的，也這樣去做。一年下來(lái)我踴躍參加校內(nèi)外各樣學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，為了能迅速完成從師范生到教師的角色轉(zhuǎn)變，踴躍參加高州市教育局精心組織的師德教育培訓(xùn)活動(dòng)，使自己在教育科研、教育理論上都有所成長(zhǎng)和進(jìn)步。教育目的明確，態(tài)度正直，研究業(yè)務(wù)，熱愛自己的事業(yè)，團(tuán)結(jié)同事，為人師表。二、教育教課方面：我踴躍培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，科學(xué)研究的精神，教師不再將知識(shí)填鴨式的教授，而是讓學(xué)生經(jīng)過自主研究的方式提出問題，解析問題，找出方案，解決問題，得出結(jié)論，考據(jù)結(jié)論，應(yīng)用結(jié)論解決問題。提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培育了學(xué)生的創(chuàng)立精神，以培育有道德、有理想、有文化、有紀(jì)律的四有新人為目標(biāo)。教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。我今后努力的方向：第一、在提升自己教課水平上，爭(zhēng)取多聽，多思，多寫，多交流;第二、經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，學(xué)到更多的知識(shí)，能夠獨(dú)擋一面;第三、連續(xù)做好校本培訓(xùn)，在實(shí)踐中不停豐富自已的經(jīng)驗(yàn)與技術(shù)。這就是我的一年來(lái)的總結(jié)，迅速成長(zhǎng)用汗水換來(lái)的充分的一年。但這可是一個(gè)開始，我會(huì)更加努力工作的。語(yǔ)文教師工作總結(jié)篇3片刻間，我在教師的崗位上又平凡地走過了一年。追憶往昔，展望將來(lái)，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己迅速成長(zhǎng)，成為一名合格的“人民教師”，無(wú)愧于這一稱呼，我現(xiàn)將20__年度工作狀況總結(jié)以下：一、師德方面：增強(qiáng)修養(yǎng)，塑造“師德”。我一直以為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的地址上，因?yàn)檫@是教師的立身之本。“學(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)辰嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇敬師德的人。我一直堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的楷模，同時(shí)也是使自己陶冶情操，增強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大批的書本，不停提升自己水平。今后我將連續(xù)增強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提升。二、教課方面：虛心請(qǐng)教，增強(qiáng)自我。20__年度我的教課工作分為兩個(gè)階段：20__年9月200X年7月我擔(dān)當(dāng)98級(jí)3班的教課工作，200X年9月到現(xiàn)在擔(dān)當(dāng)20__級(jí)19、20兩個(gè)外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班的教課。對(duì)于一名教師來(lái)說，增強(qiáng)自己業(yè)務(wù)水平，提升教課質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教課天數(shù)的增添，我愈來(lái)愈感覺我知識(shí)的困窮，經(jīng)驗(yàn)的缺乏。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙盼望的眼睛，每次上課我都感覺自己責(zé)任之重要。為了趕忙充分自己，使自己教課水平有一個(gè)質(zhì)的飛馳，我從以下幾個(gè)方面對(duì)自己進(jìn)行了增強(qiáng)。第一是從教課理論和教課知識(shí)上。我不只自己定閱了三四種中學(xué)語(yǔ)文教課雜志進(jìn)行教課參照，并且還借閱大批有關(guān)中學(xué)語(yǔ)文教課理論和教課方法的書本，對(duì)于里面各樣教課理論和教課方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教課實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的教課實(shí)踐中來(lái)考據(jù)和發(fā)展這類理論。其次是從教課經(jīng)驗(yàn)上。因?yàn)樽约航陶n經(jīng)驗(yàn)不足，有時(shí)還會(huì)在教課過程中碰到這樣或那樣的問題而不知怎樣辦理。因此我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)從他們那處趕忙增添一些難得的教課經(jīng)驗(yàn)。我個(gè)人對(duì)付和辦理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。第三是做到“不恥下問”教課互長(zhǎng)。從另一個(gè)角度來(lái)說，學(xué)生也是老師的“教師”。因?yàn)閷W(xué)生接受新知識(shí)快，接受信息多，所以我從和他們的交流中亦能豐富我的教課知識(shí)。我第一年帶高三畢業(yè)班，我深感責(zé)任之重要。為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的相信和同學(xué)的希望，我信心盡我最大所能去提升自己水平，爭(zhēng)取較優(yōu)異的完成高三語(yǔ)文教課。為此，我一方面下苦功完美自己知識(shí)系統(tǒng)，打牢語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，使自己能夠比較自如的進(jìn)行教課；另一方面，連續(xù)向老教師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時(shí)間向楊遠(yuǎn)大老、王喜剛、曹秋菊等擁有豐富高三教課經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。對(duì)待課程，虛心聽取他們建議備好每一節(jié)課；認(rèn)真聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。這一年來(lái)，經(jīng)過認(rèn)真學(xué)習(xí)教課理論，刻苦研究教學(xué)，虛心向老教師學(xué)習(xí)，我自己感覺我比前兩年的我在教課方面有了較大的提升。學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)也證了然這一點(diǎn)，我教的班級(jí)在歷次語(yǔ)文考試中間都取的了較好的成績(jī)，名次一般保持在年級(jí)前三四名。接手這兩個(gè)外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班的教課，我更是一點(diǎn)不敢放松，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的請(qǐng)教力爭(zhēng)盡善盡美。一學(xué)期的時(shí)間沒有空費(fèi)，這兩個(gè)班語(yǔ)文成績(jī)都比較優(yōu)異。三、班主任工作：一心一意，盡責(zé)盡責(zé)。我所帶的__級(jí)3班是我踏上教師崗位第一年就擔(dān)當(dāng)班主任的班級(jí)。從擔(dān)當(dāng)班主任第一天開始，我就腳扎實(shí)地，把自己大部分時(shí)間和精力放在班級(jí)和學(xué)生上邊，甚至不惜犧牲自己大批業(yè)余時(shí)間。祖先云：“其身正，不令則從。其身不正，雖令不從?！痹诠芾戆嗉?jí)、教育學(xué)生的過程中，我一直堅(jiān)持這一原則，要修業(yè)生做到的，我第一做到；反對(duì)學(xué)生做的，我也堅(jiān)決不做。經(jīng)過一年多的言傳身教，我班學(xué)生基本做到令行止禁，班級(jí)風(fēng)氣正，同學(xué)關(guān)系友善。因?yàn)槲肄k理班級(jí)事務(wù)堅(jiān)持“對(duì)事不對(duì)人”，從不歧視任何一個(gè)學(xué)生，所以學(xué)生和我關(guān)系特別融洽，班級(jí)工作展開的有板有眼，獲得大批成績(jī)。不謙虛的說98級(jí)3班在學(xué)校展開的各項(xiàng)工作獲得的成績(jī)都出類拔萃，先后獲得：學(xué)期學(xué)習(xí)成績(jī)第一，校運(yùn)動(dòng)會(huì)合體總分第一，?；@球賽第一，校爭(zhēng)辯賽冠軍，校平時(shí)工作評(píng)比第二，衛(wèi)生流動(dòng)紅旗數(shù)次等等榮譽(yù)稱呼。隨著升入高三，我把班級(jí)工作的重心轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來(lái)。如果說高一高二我是在培育學(xué)生全方面發(fā)展，給他們打好一個(gè)優(yōu)異的素質(zhì)基礎(chǔ)，那麼現(xiàn)在高三我的班主任的工作任