小學一年級期末總結的發(fā)言稿

第89頁共89頁小學一年級期末總結的發(fā)言稿小學一年級期末總結的發(fā)言稿。同學們，光陰如梭，轉眼一個學期就要完畢了。在這個學期里我們收獲了快樂，即將收獲成功。下面應用文檔頻道編輯帶來了這篇一年級期末總結的發(fā)言稿，希望大家認真閱讀。小學一年級期末總結的發(fā)言稿親愛的教師、同學們：大家好!我是來一年級二班的林琳。今天能站在這里發(fā)言，我感到非常的榮幸。在這一學期的努力學習，我們學會了漢語拼音、生字讀寫、數(shù)學加減算式、寫數(shù)字。我們早睡早起，按時完成作業(yè)，自己拾掇書包，一起搞衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的生活習慣。我們非常喜歡學校開展的各種活動，秋游活動，讓我們感受大自然，認識了許多的動物，還看了海獅表演，特別的開心;入隊儀式，讓我們感受到成為一名少先隊員，是多么的榮耀、驕傲和自豪;讀書節(jié)活動，不僅讓我們體會到閱讀的快樂，還讓我們體驗了一回“淘寶”的過程，原來買書還可以討價還價;元旦演出，讓我們感受到新年給我們帶來的歡樂。我們有了團結友愛、齊心協(xié)力為班級爭光的意識，每天記著戴?；铡⒓t領巾，不遲到，做個文明的小學生。小學的學校生活，不僅是讓人感到快樂的，也讓我們學到了很多知識。祝愿我們下個學期有更好的表現(xiàn)，人人爭做“知行合一，愛滿天下”的小真人。謝謝大家!【以下為贈送相關文檔】精選演講稿閱讀小學一年級期末家長會發(fā)言稿小學一年級期末家長會發(fā)言稿范文(一)各位家長：大家好!今天上午，因為孩子們的緣分，我們又相聚在了一年級4班的教室里，歡迎各位!非常感謝各位家長朋友們在過去的時間里給予班級工作的大力支持。今天我們在這里召開這學期的家長會是為了增進理解、加深溝通。其實，各位家長與我的聯(lián)絡是經(jīng)常性的，可以說是不分時間地點的，通過各種形式交流孩子在家在校的行為習慣、學習情況等各方面的表現(xiàn)，商討教育孩子的方式方法。我們正在攜手努力創(chuàng)造適宜孩子安康成長的家校和諧教育形式。今天的家長座談會我主要談以下幾點：一、開學以來孩子在班級各方面的表現(xiàn)經(jīng)過一學期多的交流與溝通，我們也從新朋友變成了老朋友。我簡單的把孩子們的表現(xiàn)談一談。全班絕大多數(shù)學生經(jīng)過一學期的常規(guī)教育逐漸適應了小學一年級的學生生活。班里涌現(xiàn)出了吳新穎、文爽、吳瓊、祝小涵、高浩然宋安妮、張文馨閆雪、吳佳瑜、陳俊超等一大批學習認真，成績優(yōu)秀，遵守紀律，關心集體的好學生和班干部，他們是教師的得力助手。但也仍有一些不遵守紀律，不認真聽講、不按時完成作業(yè)，讓教師頭疼的學生。二、理解一年級下學期孩子所處位置1、低段孩子的特點孩子進入一年級下學期，一切一切都有較大變化，作為家長與教師都要掌握孩子一切情況，進展因材施教，才能使孩子安康成長。小學六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。那么您的孩子正處在低段的相對平穩(wěn)期。那么我們要使孩子順利的完成這個時期的學習，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么你必須理解孩子的特點：1、學習方面：知識內(nèi)容增多了，難度加大了，所以這就對學生提出了更高的要求，根底知識必須扎扎實實的掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最后的結果怎樣，首先就是要容許他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道難為情了，他怕丟面子了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。3、思想意識：思想從單純走向復雜，也就是說想的事情多了，開始有自己的意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長在說的：我們孩子很好強，不聽我們家長的話了。但是他們的區(qū)分力很弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，什么能做，什么不能做，給他明確的方向，但需要的是大人的口風必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更區(qū)分不清楚了。2、低年級學生常規(guī)要求①、生活上常規(guī)要求，要養(yǎng)成良好的生活習慣。著名教育家葉圣陶說過：教育歸根到底是培養(yǎng)習慣。好習慣來自與平時的點滴培養(yǎng)，良好的習慣終身受益，要教育孩子早睡早起，不遲到不早退按是到校上課。要養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的良好生活習慣。父母可以從生活習慣著手，從培養(yǎng)孩子一點一滴的小事做起。我經(jīng)常告訴學生，要保護班內(nèi)衛(wèi)生，不亂扔果皮紙張，看到垃圾要隨手撿拾，保證班內(nèi)衛(wèi)生干凈整潔。在這點上大部分學生能按要求去做，但仍有亞東一下朱國清部分同學不能按要求去做，衛(wèi)生保持不好。我想這也與我們平時的家庭習慣有關，很不符合現(xiàn)代生活的要求，甚至會影響孩子將來的生活，希望家長要引起注意。②、學習上的常規(guī)要求，在學習上也要養(yǎng)成良好的學習習慣。上課認真聽講，積極答復教師和同學提出的問題，并能把自己不懂的地方提出來讓同學和教師幫助解決。按時完成各項作業(yè)。做好課前準備，要擺放好學慣用具，家庭作業(yè)按時完成，自己準備明天的學慣用具，特別要準備好語數(shù)練習本，削好鉛筆。三、教學過程中存在的問題：1、是關于孩子的各方面的姿勢與才能：關于姿勢：我觀察過孩子們的坐相，發(fā)現(xiàn)至少有七、八種不同的坐相。同樣是寫字，認真的小朋友端端正正地;而頑皮一點的，有的跪著寫，有的趴著寫，還有的一只腳跪著，一只腳翹著在寫字在學校里，我看到這樣的現(xiàn)象就及時糾正，假設他在家里，可能更加隨意了!我想，我們在學校好不容易把正確的坐立行走、看書寫字的姿勢教給孩子，回到家里卻沒有人管，來到學校就復原成原來不正確的姿勢，教育效果不好就是因為沒有不斷的穩(wěn)固，家長是不是可以在家里也注意一下孩子各方面的姿勢呢?一旦發(fā)現(xiàn)不好的時候，一定及時地指出來。沒有良好的姿勢，無論對學習，還是對身體發(fā)育都非常不利。假設寫字姿勢不正確，眼睛近視了，帶了眼鏡，我想，他們的不便是視力好的人永遠無法體會的。2、關于自理才能，我發(fā)現(xiàn)有很大一部分孩子在家里肯定什么也沒做過，從我接班到如今值日都是我陪孩子們一起做，手把手的教，即使這樣，有一部分孩子還是不會掃地。我希望所有的媽媽們，把掃地的任務交給孩子來做，一定告訴孩子，怎樣才能把地掃干凈，怎樣用畚箕，(比方說用畚箕的時候，畚箕要翹起來一點，垃圾才掃得進去。)他們已經(jīng)是小學生了，要漸漸培養(yǎng)他們獨立的意識。以前，我就強調(diào)一定讓孩子盡快學會自己拾掇書包，家長只動嘴，不要動手，可是據(jù)我理解，我們有的家長到如今還在為孩子裝書包，總怕孩子忘帶東西，總是不信任孩子，不給孩子自己鍛煉的時機，這樣的家長其實是糊涂的家長。正是您的不信任造成孩子日后的不自信，正是您的勤快造成孩子日后的懶惰，正是您的任勞任怨讓孩子變得依賴、任性、自私、沒有責任心。也許你認為這只是小事一樁，但是，在教育孩子的問題上，沒有小事之說，孩子的行為習慣和思想意識都是在日常的點滴小事上漸漸形成的，且根深蒂固。因此，當孩子有承擔責任才能的時候，家長要回絕對他提供幫助，這樣，您的孩子才能真正長大。3、必須限制孩子看電視的時間長時間看電視的小孩，會流利地和人交談，具有協(xié)調(diào)性。但問題也很多，很多調(diào)查都指出，看太多電視會帶來負面影響。有報告指出，看電視的時間越短，提出問題的積極性越佳。因為小學生聽看的節(jié)目，以娛樂性質(zhì)的節(jié)目居多，不需要像讀書般認真考慮發(fā)揮想象。只是一直坐在那兒，看著不斷變化的畫面，感到有趣而已。久而久之，就養(yǎng)成了被動的性格，持續(xù)盯著電視看的小孩，確實缺乏集中力，會變成不安定的小孩，這類孩子缺乏感動心的傾向，不大會考慮問題，所以成績不好。電視兒童總顯得沒有活力，因此有些學者還主張，12歲之前的小孩不應該看電視。原那么上不要邊看電視邊用餐、聊天，每天限制時間，而且規(guī)定完成功課才能玩，節(jié)目內(nèi)容也必須注意，家長與孩子之間應該針對節(jié)目內(nèi)容充分交換意見。讓小孩有廣泛的興趣。應該盡量培養(yǎng)小孩的興趣，對各種事物表示關心，一年級正是好奇心旺盛有活力的年齡，家長可以按照孩子興趣參加各項活動，讓孩子成為有個性有魅力的人。4、不要強求孩子考總分值，但更不能放任自流，不聞不問家長不要以分數(shù)論英雄，一年級主要是培養(yǎng)學習習慣，知識并不復雜。分數(shù)只能作為評介孩子的一個參照，90分與100分的孩子的才能終究相差多少，不是僅分數(shù)就能說明的，我們得詳細分析^p才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是考慮問題的方式有問題。是臨考心理欠佳，還是教育孩子從失敗中汲取教訓學會吃一塹，長一智。5、校園平安校園里的傷害事故是家長和教師都不愿意看到的。家長怎么做呢?一是家長要對孩子進展正面宣傳。首先不要傷害別人，其次不要被別人傷害。要囑咐孩子時時要繃緊平安這根弦，不要要求孩子為了雞毛蒜皮的小事而大打出手，教師也是天天講平安，時時說平安的?？删瓦@樣還有磕著碰著的。可以說咱班的家長都是通情達理的，孩子畢竟是孩子嘛!四、在家庭中要養(yǎng)成良好的學習習慣1、家庭作業(yè)，家長應該抽出一點空，給學生查一下，或者監(jiān)視一下。我要感謝咱們在座的各位，都能催促孩子作業(yè)。簽字和提問也是不得已而為之。這都是針對個別學生，其實大部分同學都很認真。這無形中也加重了您的負擔，但是為了孩子的學習，讓我們共同負起責任，我覺得也是值得的。2、對教師留的任何作業(yè)都要重視。有很多家長認為只有寫的作業(yè)才是作業(yè)，這種意識已經(jīng)很落伍了，我們現(xiàn)代教育培養(yǎng)的不是只知道死讀書的書呆子，而是有創(chuàng)新意識、有合作精神、動手才能強、表達才能好的全面開展的人才。一年級更突出這一點，讀、畫、說、做、寫，哪一樣作業(yè)家長都要積極配合，嚴格把關。特別是讀書要大聲朗讀，逐步到有感情的朗讀。3、節(jié)省的習慣不要給學生的零花錢一定要有度。可以看看他的書包掏掏他的口袋，及時發(fā)現(xiàn)玩具、零食及時制止。親戚朋友也不要給。其實很多教育孩子的事情，我覺得家長不是做不到，而主要是家長去不去做，愿不愿意花時間去做。往往有家長這么說：我管不了這孩子了，他只聽教師的話，請教師其實，教師一不能打二不能罵，也沒有神奇魔力，孩子的信服歸功于對教師的信任。簡單說，就是8個字：以身作那么，賞罰清楚。做到這8個字的家長，您的孩子一定是非常幸福且幸運的。4、養(yǎng)成做事情精力集中的習慣。值得注意的是不要讓孩子邊學習邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽音樂，一邊做功課，這樣，學習不夠?qū)Ｐ模⒁饬θ菀邹D移。有的孩子精力不夠集中，家長可以采用這樣的方法培養(yǎng)孩子用眼睛聽的習慣：在安靜之處，將手放在孩子的肩膀上，互相看著對方的眼睛說話，不管什么話題都沒關系，每天進展一次。只要視線相連接，孩子就不得不集中注意力聽，只要每天持續(xù)不斷，就能培養(yǎng)出很會聽話的孩子。另外，家長注意，有的小孩玩得最起勁時不要叫他，因為這正是他最集中注意力的時候。5、培養(yǎng)獨立完成作業(yè)和積極認真的習慣。首先我們家長一定要催促孩子認真而及時地完成家庭作業(yè)。要求讀的部分一定讓孩子自己借助拼音讀會，而不是你給孩子讀，孩子聽，這樣您就剝奪了孩子練習拼音和認字的時機。孩子給您讀時，請您一定要聽，聽完一定要鼓勵孩子，您要沒興趣聽，他自然也就沒興趣讀，您的不合作態(tài)度會害了孩子，使他對學習喪失興趣和信心。但凡書寫的字母、拼音、生字您一定要讓他寫整潔、標準。從一開始就不讓他寫草書，不給他這個時機。這樣堅持下去，您的孩子一定在其他方面也會變得細心、認真。孩子完成家庭作業(yè)時，請您看看孩子的書寫是否認真。這是孩子的態(tài)度問題。不工整的就應該重寫。還有的孩子作業(yè)寫完后，作業(yè)本、練習冊就卷起了很多角，這也是學習態(tài)度問題。一般學習好的學生作業(yè)本也是干凈整潔的，因為他們對每一個細節(jié)都很用心。希望這一點上家長能指導、熏陶一下。家長在輔導孩子作業(yè)時一定防止急躁和包辦代替，您要控制好孩子寫作業(yè)的時間，最好規(guī)定一個時間段。，讓孩子把家庭作業(yè)也寫整潔、標準，寫作業(yè)時一定不能邊寫邊玩。你每天能看一看他的作業(yè)，聽一聽孩子讀詞語、兒歌、課文，對孩子早日養(yǎng)成及時寫作業(yè)的習慣、進步學習興趣非常有好處，同時您還可以通過每天的家庭作業(yè)理解孩子當天的學習情況。曾經(jīng)有些家長對我訴苦，為孩子不寫作業(yè)而發(fā)愁，為孩子寫作業(yè)馬虎、磨蹭而發(fā)愁，其實，就是因為從一開始沒在意，沒讓孩子養(yǎng)成好習慣，到后來再管就非常困難，家長到那時再懊悔就晚了。良好的開端是成功的一半，希望家長從起跑線開始，讓孩子早日養(yǎng)成終身受益的好習慣。請記住您的目的：教給孩子學習方法，盡快讓孩子學會獨立寫作業(yè)，而不是永遠的與孩子一塊寫作業(yè)。6、教育孩子自覺做到預習和復習。按照慣例升入二年級我校還有合班的可能，也就是說咱班有相當一部分學生得留級。誰留呢?肯定是誰成績不好誰留了。請你給孩子鼓勁，努力為家長爭口氣，也為了自己順利升入二年級好好用功學習吧!相信只要努力每一個孩子都能在期末統(tǒng)考中獲得優(yōu)異成績!以上是我的一些見解，歡迎大家多提珍貴意見。我的講話完畢，謝謝大家!小學一年級期末家長會發(fā)言稿范文(二)尊敬的家長朋友們：大家好!很快樂今天我們又相聚在這里，共同來感受孩子成長的歷程。又一次的相聚，又一次的攜手，只為了一個共同的心愿我們的孩子可以安康的成長，愉快的學習。首先，我代表所有的孩子向你們的準時到來表示真誠的感謝。經(jīng)過一個學期的小學生活，在各位家長的親密配合下，在各位任課教師的精心教育下，我們的孩子各方面都已經(jīng)獲得了不同程度的進步。作為教師，我們非常珍惜與您溝通交流的每一次時機，因為，每一次的交流都會使我們的心的貼的更近，使我們的教育理念、教育方法的步伐更加的一致，我希望通過我們今天的交流，能使您更多的理解我們的教育教學，班級管理，同時也能給您的家庭教育多一份幫助與啟迪。從而使你我在理念上，思想上，行為上能達成共識，使家校之間形成真正的合力。今天的家長會我的安排如下：1、本學期班級活動介紹，分享孩子們的成長快樂。2、期末考試情況分析^p;3、家長課程學習、家庭教育養(yǎng)成建議4、假期閑暇作業(yè)布置5、假期平安6、孫嘉怡媽媽發(fā)言一、本學期班級活動介紹，分享孩子們的成長快樂。1、良好的學習習慣、行為習慣已逐漸養(yǎng)成和這幫孩子們相處半年了，不知不覺中，我已經(jīng)把他們當成了我的好朋友，通過半年的相處，我見證了他們的喜怒哀樂，見證了他們的成長成熟，我跟大家一樣有一種發(fā)自內(nèi)心的喜悅和自豪。剛剛接手這個班時，因為自己之前并沒有真正的承擔過一年級班主任工作，所有還是有些壓力的。一是因為一年級是小學起步階段，孩子們的生活和學習習慣都要從頭抓起;二是因為班上的一部分男孩非常淘氣;三是部分孩子的學習習慣很差，依賴性特別強。經(jīng)過半年，孩子們的各方面都有了長足的進步：他們中絕大多數(shù)都已經(jīng)形成了良好的生活和學習習慣，男孩雖然還很淘氣，但也知道在學習上要努力了，孩子們大多已經(jīng)養(yǎng)成了良好的課堂聽講習慣，課堂氣氛活潑，發(fā)言積極，不發(fā)言、開小差、做小動作的孩子已經(jīng)很少了，這就促使我班的整體學習情況也有了很大的進步，所以，在本學期的各項活動中，我班的整體素質(zhì)也是芝麻開花節(jié)節(jié)高。下面我就學生在日常學習方面的表現(xiàn)來說一說：上課發(fā)言積極的同學有：課堂聽講、發(fā)言上有進步的同學有：作業(yè)書寫一貫以來都比較認真的同學有：作業(yè)書寫有進步的同學有：學習習慣有很大進步的有：班級中還存在著一些缺乏，比方說有部分學生喜歡打鬧、部分學生的學習態(tài)度還不夠端正，還有的孩子在學習中有起伏、有波動等。但我相信：他們這種現(xiàn)象是暫時的，每個孩子都有自己的閃光點，總有一天他會認識到學習的重要性。我們都要充滿信心，對孩子永遠都不要輕言放棄。2、積極參加學校舉行的各項活動，并獲得優(yōu)異成績。本學期，我校的各項活動比較多，像：母語節(jié)(朗讀比賽、講故事比賽)、科技節(jié)(紙飛機比賽)、英語節(jié)(英語歌曲展示、英語節(jié)家長開放日)、越野比賽、跑步比賽、紅領巾超市、圣誕節(jié)慶賀、每月主題黑板報評比等。以上所有活動同學們都認真準備、積極參與，在活動中每個孩子都參加了。每次活動我們都給孩子們拍了很多的照片，每個孩子都是一道亮麗的風景，過會兒我們一起分享這些難忘的瞬間。朗讀比賽獲獎、越野比賽獲獎、跑步比賽一等獎、黑板報展示一等獎以上成績的獲得與各位家長的支持和幫助是分不開的，在此對各位家長表示衷心的感謝!同時還建議您讓孩子掌握一門藝術或者體育特長，促進孩子全面開展。二、期末考試情況分析^p本次考試情況分析^p通過一個學期的努力，我們的孩子獲得了宏大的進步，但通過考試，我們可以看出在孩子成長的過程中還存在著一些問題：1、個別孩子上課不能專心聽講，拼音掌握的不太扎實。課下預習做的不太好，有時甚至不預習。2、部分孩子寫作業(yè)不用心，有時還會出現(xiàn)拖欠作業(yè)的現(xiàn)象。3、一些孩子在閱讀方面缺少自主性，沒有形成習慣，閱讀理解才能不高。怎樣改掉粗心的壞缺點?學習上，首先要養(yǎng)成檢查作業(yè)的習慣，有的孩子是為了檢查而檢查，所以家長一開始可以給他一個范圍讓他去查，逐步養(yǎng)成他的檢查習慣;在生活中，家長還要注意培養(yǎng)孩子的自理才能，自理才能強的孩子，粗心的概率就大大低于自理才能弱的孩子。我們常常聽到家長或教師夸獎孩子聰明!智力不錯!是的，如今的孩子，幾乎個個聰明，差距在哪里?差距在于他是否具有良好的學習習慣，是否具備良好的學習意志。有的孩子怕苦、怕累，學習上需要家長不斷地催促，快樂時興趣高漲，不快樂時，懶懶散散，三天打魚，兩天曬網(wǎng)。而且，有的孩子學習表現(xiàn)也有反復性，前段時間非常好，這段時間卻總讓人煩心，這就是缺乏意志力的表現(xiàn)。在學習中，智力固然重要，而頑強的毅力，良好的習慣，進取的精神，安康的身體與健全的心理，終生學習的愿望與才能等等，這些都和聰明同等重要。在我們班，還有部分同學腦子確實很聰明，我想，等他以后知道要好了，只要端正學習態(tài)度，到了中高年級，他們的學習潛力還是很大的。所以，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習慣還是我們強調(diào)的重點。三、家長課程學習、家庭教育養(yǎng)成建議愛=傾聽+付出+尊重+寬容有位專家說，給自己一段與孩子獨處的時間，這是父母該做的功課中非常重要的一課。一般來說，父母應該每天抽30分鐘指導子女的功課，給予支持及撫慰;每日抽15分鐘與子女傾談，多聆聽子女的感受。與孩子溝通的技巧包括：表達意見時，對事不對人;只描繪詳細可見的行為;說出自己的感受，而不是指責孩子;把握適當時機;與孩子一同討論，尋找適宜的解決之道等。比方當兒子拿著一份不及格的試卷回家了，你是不管青紅皂白劈頭就是一頓責罵;還是認真地看看試卷，拍拍他的肩膀，用平靜關心的語氣告訴孩子自己很難過，并一起分析^p原因。結果往往有天壤之別。專家認為親子溝通最簡單的竅門就是：開心地多陪伴，多欣賞，多贊美。好話可以培養(yǎng)孩子自尊、自信的人格。(一)要掌握孩子特點，與孩子進展交流。在平等的根底上設法多交流。兩代人之間有一種心理隔膜，叫代溝，消除代溝，莫過于平等交流，加強對話。比方，孩子回到家隨意問問;今天學校有什么新穎事?你的同桌有換了嗎?喜不喜歡他?你的語文教師講課有什么特色?你的課本中有哪些優(yōu)美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。(二)要全面而準確地估計自己的孩子。這種評估不能過高，也不可過低，錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。有的家長單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子不行，還有的家長過高估計自己孩子的智力程度。在自己的孩子很小的時候，____都覺得很聰明的，但到上學后，一比較就看到了差距，這就是對孩子智力估計不準確造成的。(三)要多給孩子一點信心，做孩子成長的有力后盾。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當?shù)呐u，假設孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產(chǎn)生反感的情緒。我我們應特別要尊重孩子，多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析^p存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才愿意和你交流。要多鼓勵，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，擅長發(fā)現(xiàn)他們的長處.(四)教育孩子遇事多做自我批評。教育孩子遇事多做自我批評。先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。受到教師批評時，要讓孩子分析^p：教師為什么批評你?自己有哪些不對的地方?任何時候嚴格要求都對學生有利，教師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。假設真的不管了，那就可怕了。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時并不一定是真實可信的，要相信教師的話，并請家長能主動與班主任和任課教師交流，理解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。(五)要與教師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。在現(xiàn)代社會里，家長必須依靠學校讓孩子承受系統(tǒng)的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長假設把教育責任全推給教師，是一種瀆職。尤其是品德教育、習慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。在這種情況下，我認為家長與教師要坦誠相待，互相交流、互相包容。作為家長，要正確對待教師的缺乏，人無完人，教師的教育程度有高有低，出現(xiàn)失誤和缺乏在所難免。希望家長與教師進展溝通來解決分歧和看法。作為教師，我們也理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，我們會全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學生滿意，讓家長放心。以上是我對家長們在教育子女上提出的幾點建議和方法,希望你們根據(jù)孩子的差異性積極的配合學校和教師，共同教育好孩子.四、假期閑暇作業(yè)布置假期原那么：控制看電視的時間。轉移孩子注意力。多帶孩子到戶外運動。多讀課外書，培養(yǎng)孩子的閱讀才能，拓寬孩子的知識面。五、假期平安六、班級家長委員會主任發(fā)言、家長交流七、給家長的真心話:小學階段是至關重要的,要讓孩子養(yǎng)成認真、勤奮、踏實、嚴謹?shù)膶W習好習慣。這是這幾年乃至于到初中學習的根底。畢竟孩子上了中學我們不可能都去陪讀。所以，我個人認為，身為家長有必要多抽出一些時間，監(jiān)視孩子學習。假設孩子在您的監(jiān)視和嚴格要求下，學習習慣養(yǎng)成了，以后再也不用操心了。即使您如今少掙了點錢，即使您如今少打了幾場麻將，即使您如今少看了一會電視，即使您如今每晚少睡了幾個小時的覺可這些跟您孩子一輩子的前途相比較，您不覺得這點付出是非常值得嗎?家長們，我們的學生充滿活力，有驚人的潛力可挖，他們的前途不可限量。但是盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也獲得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長的期望還有間隔，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議。各位家長，為了孩子們的美妙明天，讓我們攜起手來吧!我的講話完畢，謝謝大家!小學一年級期末家長會發(fā)言稿范文(三)各位家長:大家好!時間過得真快，一年級的學習生活在繁忙中很快度過了。在一年的時間里，每個同學都有收獲。只不過有的學生進步非常大，有的學生邁的步子比較小，但是他們都在長大，值得我們快樂。在這里我要感謝所有支持我工作，配合我工作的各位家長。是你們相信我，支持我，配合我的工作，才使孩子們各方面都獲得了如此宏大的成績!謝謝你們!今天的家長會主要總結孩子們本學期各方面的表現(xiàn)及假期的安排和要求。一.下面我先將期末考試的情況進展簡單分析^p1、語文：平均分97.6分,100分的17人，9099分的25人，8089分的3人，這次考試試卷簡單，根本上都是字詞，許多同學是因為馬虎不認真而造成的錯誤，有的是拼音沒讀準，有的是生字寫錯，都是不應該錯的。二、交流學生情況一年的相處，我和孩子們感情很深沉，我覺得，咱們班的孩子們都很聰明，都有學習的天分，關鍵是在于努力了沒有。一年來，孩子們在行為習慣方面都得到了進步和進步，班上除了幾個男生特別好動外，其他孩子都很不錯，許多孩子優(yōu)點非常突出。1、正確對待孩子成績和存在的問題，從正面引導教育。培養(yǎng)孩子有上進心，保護其學習興趣。①起步階段，重要的不是分數(shù)，而是學習興趣和狀態(tài)。希望各位家長能站在孩子的角度，不要計算考別離100差多少，而要從零開始，計算孩子在四個多月里學到了多少分數(shù)無論上下，我們都當它是孩子們辛苦勞動的收獲。這樣，我們就會以平和、理性的態(tài)度去對待孩子，并且找到今后的用力點。永遠不要苛責孩子，假設你以為孩子不夠聰明，問問自己遺傳了什么;假設你認為孩子的行為習慣不好，問問自己如何做的典范。也許您認為我這樣說是把一切責任推給了家長，但其實我們真應該反省一下自己，孩子就是一面鏡子，有時在他的身上我們會看到自己的另一面，這一面不太容易被我們自己發(fā)現(xiàn)，但在孩子身上卻充分地表達出來。因為父母是第一任教師，他的很多行為、語言是從我們身上學來的，這種潛移默化的影響非常奇妙。②同一個班級，孩子之間的競爭，歸根到底是家長綜合素質(zhì)和付出心力的競爭。平時不聞不問，考差了大發(fā)雷霆，是不負責任的突出表現(xiàn)。說到成績，對于高分同學，我要說的是：一分耕耘一分收獲，希望繼續(xù)努力。對于分數(shù)不理想的同學，我要說的是：不要著急，找到丟分原因，利用假期，緊緊追上。對于所有家長，我要說的是：相信你們中的大多數(shù)已經(jīng)深深知道：一年級學習內(nèi)容其實不簡單，孩子需要你的扶助今天的扶，正是為了將來的不扶或者少扶，否那么問題越來越多，差距越拉越大，孩子和你將不堪其苦。語文教學重在聽、說、讀、寫幾個環(huán)節(jié)。一年級寫雖不是重點，但也開始練寫一句話或幾句話。另外三個方面切不可無視。聽，對于學習是非常重要的，每天8節(jié)課，每節(jié)課40分鐘，無論什么學科，絕大多數(shù)時間需要學生傾聽。說，對于任何一個學科的學習也是非常重要的。讀，對于語文來說相當重要。一年級，站在同一起跑線上，看起來沒有差異五年之后，他們將大不一樣，不同的原因有很多，但最重要的，就是孩子的閱讀才能拉開了間隔。據(jù)我所知咱們班學生中，有的已經(jīng)認識幾千字，可以獨立閱讀沒有拼音的書籍了，那就趕緊讀書，這個優(yōu)勢如今不用，以后就沒用了。你的提早認讀就白費了。有的孩子讀帶拼音的還有一定困難。我想這樣的孩子家長必須重視起來，因為學前教育工作沒有到位，如今必須利用好假期，做一個有心的家長，每天有方案地催促孩子識字。講究方法在詳細的語言環(huán)境中認字效果才好。(例如：做識字卡片、做游戲、看圖猜字、猜字謎、講故事、熟字加建、認路牌、粘貼商標、展示表揚等)2、培養(yǎng)良好的學習生活習慣。及時改錯、提早預習、定期復習;學會檢查;合理安排學習時間;專心做事(不邊吃邊玩、邊吃邊學、邊玩邊學);坐立行和讀寫姿勢端正;早睡早起，少看電視，盡量不玩電腦游戲。3、重視非智力因素的培養(yǎng)，先成人再成才。耐挫才能(贏得起，輸?shù)闷?;學會寬容理解別人;懂得感恩;禮貌待人，尊重別人的勞動成果(保護環(huán)境衛(wèi)生，認真聽教師講課，保持自己家里的衛(wèi)生);學習人際交往;培養(yǎng)自理自立才能，自己的事自己做;熱愛生活，心理安康;學習一種特長;懂得平安自護常識。4、家長言傳身教，努力營造一個和諧、平等的家庭環(huán)境，言行一致，要求孩子做到的自己首先做到、做好，用自己的言行感染教育孩子。例如培養(yǎng)孩子的閱讀習慣，家長必須先喜歡讀書。閱讀最重要的是日不連續(xù)，每天全家人吃完晚飯都要有10分鐘30分鐘的閱讀時間，全家人都各自讀自己喜歡的書籍或報刊雜志。時間可以由短到長，逐漸延長。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》里指出：學生的智力開展取決于良好的閱讀才能。為什么讀書使人聰明呢?美國教育家施道弗告訴我們：閱讀時用于眼球挪動的時間僅占5%，其余95%的時間用于思維。根據(jù)我的經(jīng)歷，大但凡文理兼修、學習輕松的中學生，都是在小學就養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，對于課外書籍有著濃重興趣的人。人的大腦好比待墾的荒地，廣泛的高品位的閱讀，使它成熱土，只有在這樣的沃野里，才有可能長出參天的智慧之樹，結出豐碩的知識之果;僅摳教材的人，他的精神世界無疑是貧瘠的鹽堿地。即便如今的考分很高，我們也不敢對他的將來樂觀。請記住，兒童的學習越困難，他在學習中遇到的似乎無法抑制的障礙越多，他就越應當閱讀。正因為功課對于這些孩子來說很困難，所以我們更要鼓勵他們?nèi)プx自己喜歡的課外書這就好比讓一個在封閉的屋子里干活干久了的人，到鳥語花香的園子里散漫步。否那么，他們對于學習的理解將是枯燥和無法忍受的。有些孩子不是不聰明，而是開竅較遲。用教育學家的話說，是思維暫時處于沉睡的狀態(tài)。那么，怎樣喚醒思維，使他們蘊藏著的聰明清醒過來呢?最好的方法就是讓他們多讀有趣的課外書?？赡芘既灰淮蔚目荚?，與你的詳細付出不相符合但是，請相信，廣泛閱讀和各科學習是一個水漲船高的關系，既然語文是工具學科和根底學科，假設做到了上面三條，不僅是今天，不僅是語文，將來孩子的開展，都可以抱以樂觀的態(tài)度。因為教育學家告訴我們：所謂智力，就是閱讀才能。作為教師，我們比誰都知道分數(shù)的重要?？墒牵潜确謹?shù)更重要的，我們時刻不敢忘記。第一，身心安康;第二，正直勤勉;第三，面對困難，具有獨立戰(zhàn)勝的勇氣和才能;第四，成績優(yōu)秀。這是教師對自己孩子的期盼。如此排列，也并非輕視考試，恰是因為我們深知，什么才是獲得佳績的正途。我們以為，具備了前三條，在學習上，孩子自會獲得天賦贈予他的最大成就;即便成績一般，也能在學術之外的領域獨當一面，擁有幸福人生。假設前三條欠缺任意一項，學習很難到達應有的高度，即便成績幸而優(yōu)秀，作為身心、人格、才能有缺陷的人，是否可以擁有廣闊的前途和快樂的人生，也很值得疑心。假設努力，至少我們能做到前三條至少我們能讓孩子成為熱愛書籍、精神生活充實愉快的人。那么，無論他考試的成績?nèi)绾?，我們都是最成功的教師和父母。三、家長之間、家長與教師之間互相理解、互相支持對教育孩子極為重要。1、孩子之間的矛盾不要演化成家長之間的矛盾。2、家長之間也要多溝通。學習別人優(yōu)秀的教子之道。3、家長也要學習教育方法，多讀家庭教育方面的書，多向過來人請教育子方法。4、信任教師，議師三思。不同的班級有不同的特點，不同的教師有不同的想法和做法，不要干預別的班級內(nèi)政，不攀比，不傳話，不私下議論某位教師。信任教師，對教師的做法不理解或有意見、建議時應積極與教師交流。人無完人，教師不是神，您假設感覺有什么不妥，請與教師私下溝通，教師會鄭重考慮您的意見。請注意措詞，不在孩子面前流露出對教師或?qū)W校的不滿情緒。5、注意引導孩子尊敬教師。親其師，信其道，孩子假設厭學，多數(shù)是因為厭師。教師的批評有時孩子可能不理解，家長不能只聽孩子的片面之詞，更不能在事情沒有弄清楚之前急于發(fā)表意見。您假設在孩子面前張口就來你們教師竟瞎說，你們教師肯定錯了，老簽什么字呀，你們教師真磨嘰，教師怎么那么喜歡某某同學孩子會意識到這個教師不好，教師不喜歡我，教師偏心。試想孩子心中有這樣的教師形象，對教師的教誨他能聽嗎?記?。簠拰W緣于對教師的厭煩。為了讓孩子喜歡教師，從而喜歡該門學科，請在孩子面前多為教師樹立高大的形象。當然，教師自己一定會注意自身的形象，努力做一名孩子心目中的好教師。讓我們一起努力，用自己高尚的人格魅力去感染教育我們共同的孩子。四、在家庭中如何輔導孩子學習語文1、預習：大聲朗讀課文，直至讀流利、圈畫會認的字和會寫的字并組詞。2、作業(yè)定時、限制使用橡皮的次數(shù)，引導孩子自己檢查改錯后家長再檢查(假設孩子獨立檢察能查出錯題家長一定適當獎勵)、經(jīng)講解后做對的題做標記。寫作業(yè)時讓孩子必須專心，切忌邊寫邊玩、邊寫邊吃;遇到不會的題先放下，把會的做完再集中解決不會的。不會的題家長不要直接告訴答案，引導孩子查工具書，盡量獨立解決。解決不了的家長跟孩子一起商量，給孩子一些提示，假設孩子能通過查工具書或在家長提示下想出解決問題的方法，家長一定要發(fā)自內(nèi)心的表揚孩子，肯定他的才能，從而樹立了孩子獨立解決問題的信心，使他品味到成功的喜悅，這一點至關重要!3、第二天對前一天作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤及時改正并在改錯本上記載錯例;聽寫前一天學過的字;每周復習本周所學知識。4、及時催促檢查背誦，課文背誦必須準確，不能只記住大概意思。五、假期作業(yè)的布置：1、數(shù)學方面：A：口算不能連續(xù)，最好每天都練。重點掌握20以內(nèi)的加減法，一定要特別純熟才行。B：背熟乘法口訣表。2、語文方面：A：試著讓孩子背誦《弟子規(guī)》，要求讓孩子先會背、再明白意思，最后照著去做。如今的孩子都是獨生子，很多家長都反映不聽父母的話，經(jīng)常頂撞父母，家長根本管不了，而《弟子規(guī)》就是根據(jù)先師孔子的教誨，專門給小朋友們編成的生活標準。B：根據(jù)孩子的情況，自由練習寫字，這樣既練習書寫又穩(wěn)固舊知。C：預習二年級的課本，可以當課外書看。六、下學期安排：1、下學期語文重點：識字;寫字;學習，幫孩子養(yǎng)成的習慣;練習寫一段話，把意思表達清楚、完好。2、開學就是秋季，天氣一天比一天涼，也是流行病多發(fā)的季節(jié)，而且我們班很多同學的體制比較弱。希望家長幫孩子堅持體育運動，適時增減衣物。3、繼續(xù)培養(yǎng)孩子們良好的讀寫姿勢，預防近視。我們班有的孩子視力不太好，請家長利用假期再帶孩子去復查一下，及時矯正。假期不要讓孩子長時間地看書、看電視和玩電腦。4、本學期上學遲到問題。我覺得要想解決這個問題，需要我們家長多努力。除特殊狀況，特殊天氣，上學不應該遲到的。下學期在這方面要從嚴要求。5、保證孩子的睡眠，有下午上課打瞌睡的現(xiàn)象。早晨讓孩子吃好早飯。最后，感謝一路同行。祝所有孩子都有一個充實、快樂、平安的暑假。讓我們?yōu)榇艘蝗缂韧?，奮斗不息。因為他是您的孩子，也是我的孩子!我的講話完畢，謝謝大家!一年級期末家長會發(fā)言稿一年級期末家長會發(fā)言稿范文(一)尊敬的各位家長：大家下午好!首先我要感謝各位家長的如約而至，感謝大家對學校工作的支持;感謝大家對教師工作的配合;感謝大家一步步陪著孩子一起成長。我們召開這次家長會的目的是為了加強教師與家長之間的聯(lián)絡，增進對你的子女的理解，以便教師可以及時調(diào)整工作，進步教育教學質(zhì)量;同時促使家長也可以積極參與到學生的教育管理中來，使你們的孩子在今后的學習中能獲得最正確的成績，以實現(xiàn)家長、孩子、教師共同的心愿。一、班級總的情況：我們這個班總體上是一個活潑、文明、團結上進的班集體，學生的上進心比較強，學習積極性很高。家長都可以積極配合支持學校、班級開展的一些工作。我知道各位家長的工作都特別繁忙，有的甚至可以有披星戴月來形容。但是大部分家長對待孩子的學習都是傾盡了心血，在此，我表示衷心的感謝!二、班級管理孩子在學校不僅僅要學會學習，還要學會做人，學會管理。樹立正確的選項是非觀、人生觀，培養(yǎng)孩子自我管理、自我控制、自我開展的才能。朝著這個目的，我力求在班級工作中做到以下兩點：1、懷著愛心和耐心，尊重學生。在班級管理上，我是從兩方面著手的：即一是嚴，二是愛，我的嚴是在課堂紀律上、學習上，在要求學生的品德上嚴格要求;而在平時的一些生活小事上，我那么突出愛字。讓學生主動、樂意地親近教師。我覺得師生應該是平等的，師生之間坦誠相待和師生間和諧融洽的關系是做好班級工作的根底。我希望我的學生都喜歡我。2、充分信任學生，培養(yǎng)學生的自覺性。在班級工作中，假設班主任事無巨細都親歷親為，不僅會人為加重班主任的工作，而且會使學生的才能得不到鍛煉和進步。我管大放小，管主放次，授權負責，分層管理。注意引導學生自主管理班級，讓班級的每一位同學都成為班級工作的參與者，逐步實現(xiàn)學生自我教育、自我管理、自我評價，既有利于班級的建立與開展，又有利于學生個性完善、才能的進步。三、關于本次期中考試：本次期中考試，總體情況非常糟糕，遠遠超出了教師預計的程度。全班共有55個孩子參加考試，其中29人是優(yōu)秀，最低分51分，2人不及格，我班平均分為82.16分。希望家長們拿著卷子，和孩子一起尋找失誤的原因，要學會反思，化這次的教訓為下次的經(jīng)歷，爭取下次考得更好。我們班兩級分化比較嚴重，成績好的同學有很多，但有些同學學習成績差，對學習的重要性還沒有很好的認識。家長呢也是任其開展，對孩子的學習漠不關心，理由是我們工作實在太忙了，真的沒時間去管他，有些家長從來沒主動到學校(或打)向教師詢問過自己孩子的學習情況以及在校的表現(xiàn)。你說孩子的錯，誰之過?四、關于課外閱讀。今年小學的畢業(yè)考試中曾經(jīng)考到了這樣的一些試題：1、誰被逼上梁山?2、星期五是哪一部小說里的人物，這本書的作者是誰?這些5分值得試題，在我們的課文中根本就沒有提到過，孩子們怎么才能知道答案?這無疑給了我們一個啟示：課外閱讀的重要性。因此，我們從一年級就要嚴格要求多讀課外書，讀好課外書。小學語文課程標準也給我們一年級的孩子提出了詳細的要求。家長們，我們大家都共同努力，讓學生到達熟讀唐詩300首，不會作詩也會吟的境界，到達滿腹詩書氣自華的狀態(tài)。(關于讀課外書的要求，詳細情況見單子。)五、關于寫話。一年級，我對于孩子的寫話沒有作更多的要求，走進二年級，寫話就要成為我們語文教學的重點呢!為了給寫話打好根底，我們本學期進展了造句訓練，部分孩子的造句存在以下問題：1、句子不完好;2、亂用諧音字;3、書寫錯別字;4、忘記打標點符號。(此次期中考試都出現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象。)六、關于請跟我來曾經(jīng)我在著名教師薛瑞平的《心平氣和的一年級》一書上看到她老人家的一句話：在一個班級里，同樣的教師，同樣的教育，為什么有優(yōu)秀、良好、合格等差異呢?除了孩子自身的先天智力影響外，更多的是家庭教育。家長主動堅持跟上來的孩子自然優(yōu)秀;家長被牽著跟上來的孩子自然良好;家長沒有跟上來的孩子自然落后。由此可見，家庭教育在孩子成長中的作用。作為家長，我們該怎樣請跟我來呢?1、思想上要繼續(xù)引導孩子。作為家長，我們平時要教育孩子愛勞動，講文明，尊敬長輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作那么的教育魅力是宏大的。小樹易直也易彎，家長們，只要我們從小教育引導好孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的成長是什么有利的。2、行為上要繼續(xù)輔導孩子。日常行為方面家長應配合做好以下教育(1)孩子的禮儀教育。在家尊重長輩與父母(來去要打招呼);教育他們看見教師、同學養(yǎng)成招呼的習慣。讓我們的孩子愛自己的父母，愛自己的學校和教師。(2)孩子的合群教育。有時小伙伴之間會發(fā)生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長決不能為一些小事斤斤計較，發(fā)現(xiàn)情況，及時與教師聯(lián)絡。(3)孩子的自我保護意識和平安意識的教育。課間游戲、午間休息做到文明平安;放學后，要家長接送回家，家長晚來接孩子，要告訴孩子不亂跑，在校門衛(wèi)等候。(5)孩子的紀律衛(wèi)生觀念。有事不能到校要請假。不隨意丟紙屑。不帶零食進校園。盡管家庭是孩子人生開展的的起點和根底，我們的家長已經(jīng)為他們的開展做好了各方面的準備。但是從孩子進入一年級，開始承受有目的、有方案、有系統(tǒng)的學校教育。對于孩子，仍然是他們成長過程中的一個新起點，必然引起孩子生活節(jié)奏、生活習慣和學習活動的一系列變化并面臨許多新的問題。因此，為了使我們的孩子有更大的開展，也為了我們攜手教育好我們的孩子，希望我們的家長支持教師工作，三忌：(1)忌過分保護。一根獨苗，捧在手中，貼在胸口，含在嘴里，樣樣事情包辦代替(背書包，拿水杯)，要讓孩子知道，自己長大了，已經(jīng)是一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，能自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想方法解快。參加一些力所能及的勞動，學點簡單的勞動技能，會開、關門窗，掃地、抹桌椅等，培養(yǎng)孩子生活自理才能，逐漸減少父母或其它成人的照顧，逐步培養(yǎng)孩子獨立生活的力。(2)忌過分寵愛。如今的孩子，是家里的小皇帝、小公主，家長往往明知無理，但經(jīng)不住孩子哭鬧，只能樣樣事情依著他，從而導致了孩子以我為中心，在不正常的環(huán)境中成長的現(xiàn)象，可是進入學校以后，是有約束和壓力的，或許孩子會在成長的過程中遇到一些挫折和批評，作為家長，對于孩子不合理的行為，要讓孩子受一些批評。(3)忌過分期望。父母都希望自己的孩子成龍成鳳，希望孩子樣樣都爭第一名，心愿是好的，但要提醒家長，不與幼兒園比，幼兒園學習負擔與一年級截然不同，次次測驗得100不可能，孩子努力了就行，關鍵是幫助孩子找出失誤的原因，并在以后的學習中經(jīng)常提醒。今天我就說到這兒，今后還會和大家常交流。也希望大家能給我提出珍貴意見和建議。一年級期末家長會發(fā)言稿范文(二)各位家長，大家好!很快樂大家再次來到一(3)班這個大家庭。孩子入學已經(jīng)一個多學期了，我今天向所有到場的家長表達我深深的謝意，感謝大家這一學期來對我工作的支持，對學校工作的配合。假設沒有你們這樣的支持，孩子們是不可能有這么大的進步。今天開家長會主要目的是分析^p上學期班級的一些情況,再研究下一步工作面臨的難題，制定好措施，通過我們的共同努力，做好學生的工作，使每位學生在本學期都能獲得進步。一、學生上學期學習生活情況總結：1.在學習上：本班學生絕大多數(shù)都逐漸適應了小學一年級的學生生活。班里涌現(xiàn)了一大批學習認真，成績優(yōu)秀的好學生。上學期我們一年級的智慧之星有21其中我們班級就有7個，分別是：余斌、余?；邸⒎剿棘?、周一、徐芳婷、毛雨涵、程晨同學。我們班里也有10個學習之星分別是：胡伊琳、余程晟、汪歡瑞、盧冉丹、余豪杰、程凱范、徐慶磊、鄭欣悅、王旻義、鄭宏杰同學。當然也有進步之星，在語文上進步比較大的有鄭曉樂、姜愛帆同學，數(shù)學進步比較大的有：余昌、余俊楓同學。但也有部分學生組織紀律松散，下課追逐打鬧，上課不能集中注意力，作業(yè)馬虎，拖拉，至今尚沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，學習成績不夠理想，希望這些孩子在下學期中可以改進這些缺點，形成良好的讀書氣氛。2.在生活中：孩子對很多事情都處于好奇期，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們發(fā)現(xiàn)沒有，這階段的孩子們對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實在我看來我們不要一定要求他們最后的結果怎樣，盡量讓孩子自己試試。另外家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講孩子自己知道難為情了，他怕在別人面前丟面子，所以我希望家長最好和孩子兩個人的時候好好溝通，不要在在別人面前或者他同學面前指責他。之前我們班已經(jīng)出現(xiàn)過幾次家長在全班面前批評孩子，希望今后可以注意這方面。這個時候的孩子思想也從簡單走向復雜，也就是說他們想的事情多了，開始有自己的想法，打算，想干什么就干什么，有的家長就會說，我們孩子很好強，不聽我們的話了。但其實他們的區(qū)分力很弱，不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全清楚哪些事情可以做，哪些事情不可以做，這就需要教師和家長給他們一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他該做什么，不該做什么，給他明確方向，但需要的是大人的口風必須是一致的。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更區(qū)分不清楚了。二、本學期語文教學的重點：1.識字寫字教學。本冊安排的550個要求認識的字，絕大多數(shù)是常用字。我們鼓勵他們用自己喜歡的方式識字。家長在日常生活中也可以鼓勵孩子擴大識字量，在生活中識字，在理論中穩(wěn)固字。2.閱讀教學。我非常重視朗讀的指導。在孩子讀正確、讀流利的根底上，讓讀出感情。我們希望家長可以在本學期更多關注孩子的朗讀才能的進步。甚至可以陪著孩子一起讀，和孩子比賽讀、分角色讀或者一起演課本劇。三、有關建議：(一)、家庭作業(yè)家庭作業(yè)我們班大部分家長都負責任地催促孩子完成作業(yè)。但是也有些家長覺得，我們把孩子送來了，教師就應該負責給我們教好孩子，假設讓我們在家里陪孩子學，那要你教師干什么?下面我主要談談孩子的學習習慣。首先講講作業(yè)習慣：1、孩子放學回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍的習慣，這非常重要，做作業(yè)前，要先喝好水，上好廁所，準備好學慣用品(如削好鉛筆，準備好課本等)，作業(yè)過程中不要輕易分開書桌。2、作業(yè)當考試，每次作業(yè)都要非常認真仔細，作業(yè)要限時，可以用小鬧鐘提醒。讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯誤，自己改正錯誤。家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問題，不要直接給孩子指出錯誤，更不要給孩子正確答案;要讓孩子自己把錯誤檢查出來，自己去糾正。孩子對自己發(fā)現(xiàn)而改正的錯誤，留下的記憶會更深化，要想發(fā)現(xiàn)錯誤，必需要認真細致地檢查，因此，同樣也培養(yǎng)了孩子認真的作風。3、對教師留的任何作業(yè)都要重視。有很多家長認為只有寫的作業(yè)才是作業(yè)，這種意識已經(jīng)很落伍了，我們現(xiàn)代教育的不是只知道死讀書的書呆子，而是要有創(chuàng)新意識，有合作精神，動手才能強，表達才能好的全面開展的人才。一年級更突出這一點，讀、說、做、寫哪一樣家長都要積極配合，嚴格把關，讓你們在作業(yè)上簽字也是不得已而為之，這都是針對個別學生，其實大部分孩子還是很認真。所以我們家長一定要監(jiān)視孩子認真完成作業(yè)。要求讀的部分一定要讓孩子自己借助拼音讀會，而不是你給孩子讀，孩子聽，這樣您就剝奪了孩子練習拼音和認字的時機，孩子給您讀時，請您一定要聽，聽完一定要鼓勵孩子，您沒有興趣聽，他自然就沒興趣讀。您的不合作態(tài)度會害了孩子，使他對學習喪失了興趣和信心。但凡書寫的字母、拼音、生字、數(shù)字您一定要他書寫整潔、標準。從一開始就不讓他寫草書，不給他這個時機。這樣堅持下去您的孩子一定在其他方面也變得細心、認真。孩子完成家庭作業(yè)請您一定要看看孩子的書寫是否認真。這是孩子的態(tài)度問題。在我看來不工整的就應該重寫。還有孩子作業(yè)寫完后，作業(yè)本、試卷等起了很多角或者找不到，這也是學習態(tài)度的問題。一般學習好的學生作業(yè)本也是干凈整潔的，因為他們對每個細節(jié)都很用心。希望在這一點上家長能知道、熏陶一下。家長在輔導孩子作業(yè)時一定要防止急躁和包辦代替，您要控制好孩子寫作業(yè)的時間，最好規(guī)定一個時間段。曾經(jīng)有家長和我訴苦為孩子不寫作業(yè)發(fā)愁，為孩子作業(yè)馬虎、磨蹭而發(fā)愁。其實這就是因為從一開始沒在意，沒讓孩子養(yǎng)成好習慣，到后來再管就非常困難，家長到那時候懊悔就晚了。4、給孩子建立錯題本，讓孩子記住自己因粗心所犯的錯誤，隔一定時間，幫助孩子總結一下，查查粗心的原因，看看開展和變化，使孩子引以為戒，認真對待。5、養(yǎng)成寫字的習慣。書寫才能是學力的指標，有的小孩雖然話說得很流利，卻不太會寫字，有的小孩寫字速度很慢，假設教師出的生字練習多一點，他就嘮叨半天，到中高年級就可能討厭作文，這是因為考慮力、想象力、文字表現(xiàn)力缺乏的緣故。所以從一年級開始就得訓練寫字，例如小孩放學后，總向家長表達：媽媽，今天在學校-即使只是很簡單的幾句話，家長也可以準備一個日記本鼓勵他寫下來，漸漸的，家長可以問他：為什么這樣呢?你怎么想?教師怎么說?等等，讓他漸漸將文章擴大，加長。一年級的孩子喜歡使用學過的文字寫字，家長看過之后要夸獎他、鼓勵他、并慎重地保存起來。6、養(yǎng)成做事情精力集中的習慣。值得注意的是不要讓孩子邊學習邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊吃飯，一邊聽音樂，一邊做功課。還有，家長盡量不要在孩子寫作業(yè)時打。這樣，孩子學習不夠?qū)Ｐ模⒁饬θ菀邹D移。有的孩子精力不夠集中，家長可以采用這樣的方法培養(yǎng)孩子用眼睛聽的習慣：在安靜之處，將手放在孩子的肩膀上，互相看著對方的眼睛說話，不管什么話題都沒關系，每天進展一次。只要視線相連接，孩子就不得不集中注意力聽，只要每天持續(xù)不斷，就能培養(yǎng)出很會聽話的孩子。另外，家長注意，有的小孩玩得最起勁時不要叫他，因為這正是他最集中注意力的時候。(二)、課外閱讀培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣，可以讓孩子終身受益，如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣，又是家長們非常頭疼的問題。對于這個問題，一般而言，假設家長有閱讀的習慣，孩子成長中耳濡目染，自然就會形成閱讀習慣。(1)用故事吊孩子的胃口小學階段的孩子，聽覺的承受才能比視覺強，很多東西自己讀不太懂，但聽別人講就能理解。因此，小學階段家長多給孩子讀故事對孩子大有裨益，如家長每晚睡前給孩子讀一個故事，引起孩子的興趣，只要堅持一段時間后，家長就會發(fā)現(xiàn)收獲不小。(2)讓孩子選購自己喜歡的圖書作為家長，應盡量滿足他的要求，大膽讓孩子自己選購，因為孩子對自己選購的書總是樂意翻看，甚至愛不釋手。這是激發(fā)孩子閱讀的有效方法。當然，在讓孩子自由選購圖書的時候，父母也要幫他挑選，畢竟，孩子還不是真正懂得如何正確選擇書籍。(3)陪讀對于孩子喜歡的書，家長可以放開讓他自己去讀;但對于一些他不太感興趣而又有用的書，家長可嘗試陪讀。對此，家長可緊跟教材的內(nèi)容，每周陪孩子閱讀一定的篇數(shù)，幫助孩子理解閱讀材料，并要求孩子答復課后的問題，久而久之，孩子便會養(yǎng)成堅持閱讀的習慣。此外，建議家庭備《百科全書》、《十萬個為什么》等科普讀物，遇到孩子有不懂的問題，可與孩子一起查閱資料，或是佯裝自己有不懂的問題，讓孩子主動去查閱資料并告知。(三)自理才能孩子們已經(jīng)是小學生了，要漸漸培養(yǎng)他們獨立的意識。比方：一定要孩子盡快學會自己拾掇書包，據(jù)我理解，我們班還有部分家長到如今還在為孩子裝書包，總怕孩子忘帶東西，總是不信任孩子，不給孩子鍛煉的時機，這樣的家長其實是糊涂的家長。正是您的不信任造就孩子日后的不自信，正是您的勤快造就孩子日后的懶惰，正是您的任勞任怨讓孩子變得依賴、任性、自私、沒有責任心。也許您認為這是小事一樁，但在教育孩子的問題上，沒有小事之說，孩子的行為習慣和思想意識都在日常的點滴小事上漸漸形成的，且根深蒂固。因此，當孩子有承擔責任才能的時候，家長盡量要回絕對他提供幫助，這樣，您的孩子才能真正長大。(四)對孩子的期望值不宜過高在測驗中，不要強求孩子考總分值，但更不能放任自流，不聞不問。長不要以分數(shù)論英雄，一年級主要是培養(yǎng)學習習慣，知識并不復雜。分數(shù)只能作為評價孩子的一個參考。在我看來，我們班每個孩子都具有自己獨特的性格，我們要因人制宜，有的孩子只是學習上還沒找到適宜的方法所以學起來比較慢，有的孩子注意力不集中，也有的孩子因為不及時復習，我們要在孩子的學習中找原因。比方我在布置作業(yè)時根據(jù)的是全班大部分的孩子制定的，你可以根據(jù)自己孩子學習的情況再做修改。(五)校園平安校園里的傷害事故時家長和教師都不愿意看到的，家長怎么做呢?1.家長要對孩子進展正面宣傳。首先不要傷害別人，其次不要被別人傷害。不要要求孩子為了雞毛蒜皮的事而大打出手，教師也是天天講平安，時時說平安的，可就這樣的磕磕碰碰還是會有的，當孩子不小心摔著了，請您不要給我們臉色看，我們也愛孩子，心中也歉疚，但畢竟要面對所有的孩子，不是時刻都能注意到的，當孩子被同學不小心傷著了，請您多多包涵，要知道對方也是個孩子。況且孩子之間的爭斗本來是很正常的事當不得真，我們關鍵是要培養(yǎng)他寬容的品質(zhì)，合作的才能。(六)作息時間早上7:30到校開始早讀。下午一般情況星期一-星期四4:00放學。星期五3:30放學。在這我要提醒幾點：1.請您一定要按時送孩子上學，最好不要遲到，以您的實際行動教育孩子有時間觀念、遵守規(guī)章制度。同時每天上午的第一、二節(jié)課都是講授新知識的珍貴時間，孩子遲到，學習必然受到影響。參加少先隊的孩子每天都要帶紅領巾。2.來接孩子請在指定的地點接送孩子，等我?guī)Ш⒆优抨犠叩介T口，您再對自己的孩子打招呼回家，，一定不要在門口擁擠，請您一定理解學習工作，所有的規(guī)定都是為了孩子。關于晚上睡覺時間，建議最遲9：30必須睡覺。最后，祝愿每一位家長朋友美夢都能成真!祝愿我們的每個孩子都能成龍成鳳!謝謝大家!小學一年級學生代表的發(fā)言稿篇一尊敬的教師.親愛的哥哥姐姐們大家好!我是一年級學生xx，首先我代表一年級的全體同學，祝教師.哥哥姐姐們新學期快樂!九月的天空，藍藍的;風兒，暖暖的;我們的心里，甜甜的因為從今天開始，我們終于成為一名小學生了。我知道，學校是一座橋，是一座架在我的家和我人生道路之間的一座橋。很早以前，看著大哥哥大姐姐們戴著紅領巾高快樂興的上學時，我的心里就充滿了羨慕和向往，今天在爸爸媽媽和教師的引領下終于走上了這座橋，我真想對著這世界大聲的呼喊：我成為一名小學生了，我成為一名小學生了讓所有的人都來分享我的喜悅!秋風爺爺慈祥地看著大地，看著豐收的景象，欣慰的笑了。教師，我們就是一粒種子，會在母校的這塊沃土上生根發(fā)芽，在將來的一天，我們也一定會長成參天大樹，成為社會的棟梁之才，那時，我猜，您也一定會欣慰的笑一笑的。在以后的學習生活中，我們會聽教師的教誨，遵守校紀校規(guī)，虛心的向大哥哥、大姐姐們學習，爭取早日參加少先隊，做一個講文明、懂禮貌的好孩子，請教師們放心。謝謝大家!篇二親愛的教師，親愛的同學們:大家好!我叫xx，我是一年四班的小學生。開學了，我們就辭別了幼兒園，背起了書包，走進美麗的學校，開始我們的小學生活，我們的心情非常沖動。這里有親切的教師，得意的同學，有漂亮的操場，整潔的教室，從今天起，我們就成為一名榮耀的小學生了!我們要從這里起飛，我們要從如今開始追求自己的夢想，我們感到非常自豪!請教師們放心，請爸爸媽媽放心，我們一定會向大哥哥、大姐姐們學習，尊敬教師，團結同學，好好學習，天天向上，快樂、安康的成長，做一名全面開展的好學生，為學校爭光。一年級開學發(fā)言稿各位家長朋友:大家好！歡迎您的到來，同時也非常感謝大家百忙之中來參加家長會。今天,我們有緣聚在這里，是為了共同的目的——就是更好地教育孩子。我想，在座的每一位家長都和我們一樣，希望每一個孩子都能成為社會有用之才。首先，我們要確立一個思想:相信我們的孩子必定都是人才。不過，人才是需要培育和塑造的，這就需要在座的每一位家長和我們共同努力，給孩子們創(chuàng)造更多的學習時機和更良好的學習氣氛。這樣才能使孩子們學習起來輕松，學習起來快樂，使他們愛學習，樂于學習。同時，借此時機由我向家長們介紹入學后的相關要求，并希望家長們能積極配合我們學校工作，加強家長和學校之間的聯(lián)絡，讓孩子們能盡快適應小學的學習與生活。一年級是人生的重要學習階段，許多行為習慣的養(yǎng)成，都是從如今開始的。所以一年級學生的正確輔導非常重要，這需要家長和教師共同的努力。“十年樹木，百年樹人”，人才培育是個長期的過程，為了孩子們能持續(xù)的開展，我希望各位家長能配合學校做好以下幾件事情：一、理解學校作息時間，遵守學校校門管理制度。如今我校仍執(zhí)行夏季作息時間，國慶放假后會改為秋季作息時間，我們會在更改前提早通知家長。一年級的上課時間請家長們做好記錄：上午8：00——11：30，下午2：00——3:20，〔下午放學時間在寫字天天練開課后略有推延，如遇學生清掃衛(wèi)生或教師個別輔導作業(yè)時間會略有推延，請家長耐心等待?！碁榱撕⒆拥钠桨?，請接送孩子的家長不要來得過早或過遲，入校時間不要提早20分鐘以上〔早上7：40后進校，中午1：40后進?！?，防止孩子過早到校瘋鬧產(chǎn)生平安隱患。為了孩子的安康和學校周邊環(huán)境的整潔，請家長提早在家或早餐店解決孩子的早餐問題，不要在校門周邊的小攤販購置早餐。家長和學生更不能在校門和圍墻周圍吃早點，隨手扔塑料袋和方便碗，這是很不文明的行為。另外，接送孩子的家長一律不得進入學?！踩缬刑厥馐虑檎埮c班主任聯(lián)絡〕，放學時請在校門口北側的指定地點等候〔校門北面的開放式圍墻上掛有班牌，家長對應等候即可〕。家長的車輛也不要在校門附近停放，防止造成交通擁堵。這樣可以把更寬的道路留給孩子，便于學生養(yǎng)成排路隊的習慣,讓學生養(yǎng)成文明有序的校門行為習慣。二、給孩子準備必要的學慣用具,創(chuàng)設好的學習環(huán)境。書包、鉛筆盒、尺、橡皮、5支削好的鉛筆，以及必要的練習本等學慣用品都必需提早準備。在家里，我們要為孩子單獨準備書桌，并告訴孩子書桌就只能用來讀書學習。另外，書桌前不要亂擺東西,書桌最好面向干凈的墻壁，墻上假設有圖片就會吸引孩子，無法集中精神學習。上學以后,孩子必須養(yǎng)成家庭學習的好習慣。孩子放學后,讓他明白首要任務是學習，而不是吃、喝、玩、看電視。讓孩子坐在書桌前,攤開書及作業(yè)本,復習當天所學習的功課,時間從10分鐘到20分鐘,習慣以后,漸漸延長時間至30分鐘到40分鐘,游戲,看電視都得在做完功課以后。特別提醒的是:即使當天教師沒有布置作業(yè),也要讓孩子在書桌前學習學習,如此每天在一樣場所,一樣時間施行一樣的訓練,漸漸地,小孩子就養(yǎng)成放學后自覺在家學習的習慣。三在家庭中要養(yǎng)成良好的學習習慣。1、養(yǎng)成讀書的習慣。孩子喜歡讀書,養(yǎng)成讀書的良好習慣,可以培養(yǎng)孩子的聽力,理解力,集中力和持久力,另一方面,孩子聽了、看了許多故事,接觸各種文章的內(nèi)容,就比較容易，表現(xiàn)才能及語言表達也非常好。一年級是幼兒園和學前班的延伸教育,所以家長講給他聽,念給他聽是有必要的,千萬不要一概回絕:“自己看!”最好念孩子自己想看的故事書給他聽,不要強迫孩子承受大人的選擇,不喜歡讀書的小孩,多半討厭看見許多密密麻麻的小字,家長可選擇適宜幼兒的圖畫書,字體要大一點的，圖文并茂最好。2、養(yǎng)成寫字的習慣。書寫才能是學習才能的重要指標,有的孩子雖然話說得很流利,卻不太會寫字,有的孩子寫字速度很慢,這就需要家長在孩子剛入學時幫助催促，逐漸培養(yǎng)正確寫字姿勢和習慣。例如孩子放學后,總向家長表達:媽媽,今天在學?！词怪皇呛芎唵蔚膸拙湓?家長也可以準備一個日記本鼓勵他寫下來,漸漸的,家長可以問他:“為什么這樣呢？”“你怎么想?”“教師怎么說？”等等,讓他漸漸將說的話擴大、加長。家長看過之后要夸獎他，鼓勵他，適當糾正，樹立孩子戰(zhàn)勝困難的信心。3、養(yǎng)成做事情精力集中的習慣。值得注意的是不要讓孩子邊學習邊做其它事。有的孩子總是一邊看電視,一邊聽音樂,一邊做功課。還有的孩子一學習就愛喝水，上廁所等，這樣學習不夠?qū)Ｐ?注意力容易轉移，家長必須糾正孩子的這些問題。四讓孩子養(yǎng)成良好的生活習慣.1、早睡早起，生活有規(guī)律。一年級孩子大約需要10小時睡眠,在家學習時間,游戲時間,用餐時間都必須確定,過著有規(guī)律的生活。假設上小學后,還得家長叫才起床,那么是依賴心的表現(xiàn)。早晨起得晚,連上廁所,吃早餐都來不及就到校的孩子,第一堂課就哈欠連連,缺乏朝氣,只是坐在位置上發(fā)呆,也有很多孩子忘了帶這,忘了帶那……這樣就無法集中精神上課。時間長了對孩子身體也不好。生活要有規(guī)律,自己的事情自己做.自己疊被子,疊衣服,清掃房間,洗自己的襪子,整理自己的學慣用品。2、必須限制孩子看電視,玩游戲的時間。長時間看電視和愛玩電腦游戲的孩子,嚴重影響孩子的身體安康和學習成績。因為小學生聽看的節(jié)目和感興趣的游戲,以娛樂性質(zhì)的居多,不需要像讀書般認真考慮，發(fā)揮想象。只是一直坐在那兒,看著不斷變化的畫面,感到有趣，漸漸沉迷其中。久而久之,就養(yǎng)成了被動的性格,持續(xù)盯著電視、電腦的小孩,無法靜心學習，不大會主動考慮問題,所以成績不理想。3、讓孩子多講一講，家長多夸一夸。家長應經(jīng)常主動詢問孩子在校表現(xiàn)，想方法讓他們“學舌”，孩子不會系統(tǒng)地有順序地說，家長可以有目的地按時間順序問，讓孩子漸漸想，一件事，一件事地說，培養(yǎng)孩子說話的條理，同時鍛煉他們的觀察力和記憶力。孩子很敏感，他們感覺出大人對他們的表現(xiàn)不快樂的時候，便會喪失興趣，我們假設發(fā)現(xiàn)了孩子的優(yōu)點，就應該稱贊他：“好棒！”當孩子表示：“做完功課了！”請家長加以贊美，比方說，“寶寶成了小學生了就是不一樣！”“寶寶讀得真好！”“寶寶的字寫得真棒！”這樣，孩子不但可得到成就感，也會產(chǎn)生濃重的學習興趣，不對的地方，可以讓孩子立即改正，并及時鼓勵孩子：“這次沒寫好，沒關系，好好寫，你一定會寫好的?！碑敽⒆觽碾y過時應該撫慰她：“你的心情，我理解?！毕嘈抛约旱暮⒆硬槐?，一定有進步的潛力。教育是一項細致長久的工作，但我們最終的目的都是一樣的，都希望每一個孩子有更加美妙的明天！學校教育的同時，請家長不要忘記：父母是孩子最好的教師，您們的一言一行影響孩子終生！讓我們攜起手共同努力，幫孩子邁好人生第一步！在這個過程中，家長假設有什么意見或建議，隨時和我聯(lián)絡，溝通。最后，我代表學校對各位家長的到來再次表示感謝!一年級期末家長會爸爸發(fā)言稿一年級期末家長會爸爸教育于情感7歲的孩子帶著進步的夢想跨進了小學的校園，我們作為自我感覺良好的父母也如釋重負般的把所有的希望寄托在了我們認為優(yōu)秀的校園中。伴隨著孩子一年的教育過程，讓我不斷的發(fā)現(xiàn)問題不斷的反思，從學校教師和家委會的家長們哪里得出一個結論－－教育于情感。什么是合格的教育？我個人認為不僅僅是把孩子培養(yǎng)成高分學生，而更希望培養(yǎng)一個有著豐富情感懂得感恩的孩子。情感豐富的孩子多于幸福的家庭，和諧的同學關系。有了安康的情感根底我們才能更加容易的培養(yǎng)出一個優(yōu)秀的學生。所以我的觀點是教育于情感，父母是孩子的第一任教師，這個情感根底奠定了孩子是否擁有根本的家庭情感教育環(huán)境，其次是學校的教師，師生間的和諧關系，直接影響孩子所在班級的學習風氣。俗話說：“養(yǎng)魚先養(yǎng)水、養(yǎng)樹先養(yǎng)根，養(yǎng)人先養(yǎng)心”，孩子幼小的心靈需要家長和學校教師共同的用心呵護，給孩子營造一個安康積極的情感環(huán)境。我還清楚的記得孩子上學第一周，教師布置的任務是上臺發(fā)言，我陪孩子練習的第一個環(huán)節(jié)是訓練孩子給教師和同學們深深的彎腰鞠躬，孩子不明白為什么要標準的彎腰，以為只是點點頭即可，而我堅持要孩子做到標準，這就是情感教育。要孩子懂得感謝教師和同學們給她發(fā)言的時機，也是孩子們互相認識的第一次交流。這就是最簡單的家庭教育，只有從孩子情感的細節(jié)出發(fā)我們才能說我們在教育孩子，否那么教育就是停留在理論層面上的一句空話。父母對孩子的愛、教師對孩子的愛都會被大家提及很多，但是我們卻很少提及孩子對父母的愛、孩子對教師的愛，孩子的這種愛是情感上的東西，如何在現(xiàn)實生活中表達出來呢？愛父母的孩子是懂事的孩子，孩子幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事情是情感教育的“作業(yè)”，這份作業(yè)是家長要布置的，也許是倒一杯水、拿一次鞋、揉揉肩這些作業(yè)的背后就是讓孩子懂得孝敬父母。愛教師的孩子是懂得感恩的孩子，認真聽課，完成教師布置的任務，這就是讓孩子理解尊重教師辛勤的工作，就是愛教師的詳細表達。學校的教育基于正面的，積極向上的，面向全體學生的。所以是沒有打孩子這類說法的，但是如今獨生子女嬌生慣養(yǎng)，總免不了在學校犯這樣或者那樣錯誤，而現(xiàn)有的學校教育中缺乏處分力度，教師對于犯錯的學生處分起來心存疑慮。這時就需要家庭教育的配合，而家庭教育中“打”也是被明令制止的，但是很多時候孩子犯的錯誤是非“打”不可的，這就是原那么性的問題！前提是這種打不是臨時性的、突發(fā)的、公開性的。這一定是家規(guī)〔提早和孩子有過討論并制定了相應的處分措施〕，這種處分過程是隱蔽的、尊重孩子自尊心的前提條件下進展的，有且僅有孩子及父母三人在場，至于戒尺的大小、處分的輕重就因人而異了，“打”孩子是要告訴孩子犯了原那么性錯誤是需要處分的，就像社會上的人犯了法要被關起來一樣！只有在情感上包容孩子，原那么上教育孩子，我們的孩子才能理解“打是親，罵是愛”！隨著孩子年齡與心智的逐漸成熟，家庭教育親密配合學校教育，孩子也會漸漸明白父母和教師的苦心了！孩子教育于情感，落實于生活細節(jié)！只有不斷的和孩子溝通在成長中出現(xiàn)的問題，我們才能在教育孩子的道路上和孩子們一起成長！幫助孩子成長為他理想中的人，這就是我們作為父母應該做到，引導孩子成長為我們理想中的人，這就是我們父母應當盡量去做的?！笆陿淠?，百年樹人”作為合格的教育，情感與知識同樣重要，只有家長和教師共同關注孩子的情感教育，才能在今后的教育進程中獲得預期的效果。關于小學一年級學生代表的發(fā)言稿篇一尊敬的教師.親愛的哥哥姐姐們大家好!我是一年級學生xx，首先我代表一年級的全體同學，祝教師.哥哥姐姐們新學期快樂!九月的天空，藍藍的;風兒，暖暖的;我們的心里，甜甜的因為從今天開始，我們終于成為一名小學生了。我知道，學校是一座橋，是一座架在我的家和我人生道路之間的一座橋。很早以前，看著大哥哥大姐姐們戴著紅領巾高快樂興的上學時，我的心里就充滿了羨慕和向往，今天在爸爸媽媽和教師的引領下終于走上了這座橋，我真想對著這世界大聲的呼喊：我成為一名小學生了，我成為一名小學生了讓所有的人都來分享我的喜悅!秋風爺爺慈祥地看著大地，看著豐收的景象，欣慰的笑了。教師，我們就是一粒種子，會在母校的這塊沃土上生根發(fā)芽，在將來的一天，我們也一定會長成參天大樹，成為社會的棟梁之才，那時，我猜，您也一定會欣慰的笑一笑的。在以后的學習生活中，我們會聽教師的教誨，遵守校紀校規(guī)，虛心的向大哥哥、大姐姐們學習，爭取早日參加少先隊，做一個講文明、懂禮貌的好孩子，請教師們放心。謝謝大家!篇二親愛的教師，親愛的同學們:大家好!我叫xx，我是一年四班的小學生。開學了，我們就辭別了幼兒園，背起了書包，走進美麗的學校，開始我們的小學生活，我們的心情非常沖動。這里有親切的教師，得意的同學，有漂亮的操場，整潔的教室，從今天起，我們就成為一名榮耀的小學生了!我們要從這里起飛，我們要從如今開始追求自己的夢想，我們感到非常自豪!請教師們放心，請爸爸媽媽放心，我們一定會向大哥哥、大姐姐們學習，尊敬教師，團結同學，好好學習，天天向上，快樂、安康的成長，做一名全面開展的好學生，為學校爭光。關于小學一年級學生代表的發(fā)言稿小學一年級競選班長發(fā)言稿小學一年級競選班長發(fā)言稿尊敬的各位教師，同學們：大家好!今天我能站在這里競選班長，實在是萬分榮幸。從前我做什么事情都很膽小，也缺乏信心。我想通過當一次班長來鍛煉鍛煉我自己，希望同學們給我一次時機，讓我當一次班長，我想對大家說：“假設有時機，我一定不會讓大家絕望?！奔僭O我中選了班長，我會與其他班干部一起管理班里的秩序，維護班級的榮譽。要是我當班長，我會把成績好的同學組織起來，去幫助成績落后的人，因為我們來學校的目的是好好學習，天天向上。假設我是班長，我將熱心為同學效勞，認真的做教師的好助手，同學們的好典范;假設我不能競選成功，說明我沒做到，我會繼續(xù)改進，爭取做到，請大家投我一票。謝謝大家!小學一年級競選班長發(fā)言稿親愛的教師、親愛的同學：你們好!今天，作為班長的候選人站在這里，我非常沖動，也感到非常榮幸，競選班長演講稿5篇。我參加這次競選，是為了想更好地搞好我們的班級，發(fā)揚我們的班風，還能開展自己的才能，鍛煉自己的膽魄。當然，在左