部編優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)初中語文七年級(jí)上冊(cè)《秋天的懷念》

史鐵生秋天的懷念

秋天是一個(gè)多情的季節(jié)，很容易撥動(dòng)心弦，讓人產(chǎn)生懷想。當(dāng)讀起曹操“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”之時(shí)，眼前會(huì)跟著浮現(xiàn)出一幅波濤洶涌的畫面，自然而然容易贊嘆祖國(guó)的壯麗河山；當(dāng)秋雨在靜謐的夜晚敲打著窗玻璃之時(shí)，靜靜地聽著，仿佛在聆聽友人的細(xì)聲傾訴；當(dāng)走進(jìn)深山撞見一片火紅的楓林時(shí)，心里會(huì)不禁吟唱出“霜葉紅于二月花”的名句來；而當(dāng)目之所及是一片開得正爛漫的菊花，它們正向我們展示或高潔、或淡雅、或熱烈深沉的姿態(tài)時(shí)，我們的情感世界里會(huì)泛起怎樣的漣漪呢？

有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)本課生字詞，初步感知課文內(nèi)容，梳理文章脈絡(luò)。讀一讀

癱瘓侍弄整宿憔悴

仿膳豌豆訣別爛漫翻來覆去絮絮叨叨喜出望外認(rèn)一認(rèn)

tānhuànshìxiǔqiáocuìshànwānjuémàn

fùxù~dāo~xǐchūwàngwài

活到最狂妄的年齡上忽的殘廢了雙腿。

兩條腿癱瘓后的最初幾年，我找不到工作，找不到出路，突然似乎什么都找不到了。史鐵生

1951年生于北京，1967年（16歲）畢業(yè)于清華大學(xué)附屬中學(xué)，兩年后前往延安一帶插隊(duì)。1972年，21歲的他突發(fā)重病致使高位截癱，從此永遠(yuǎn)坐上了輪椅。后來又患腎病并發(fā)展到尿毒癥，需要靠透析維持生命。自稱是“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫作”。

他寫的《我與地壇》感動(dòng)激勵(lì)了無數(shù)讀者，被公認(rèn)為中國(guó)近50年最優(yōu)秀的散文之一。

作為當(dāng)代最令人佩服的作家之一，“他用殘缺的身體，說出了最為健全而豐滿的思想，他體驗(yàn)到的是用生命的苦難，表達(dá)出的卻是存在的明朗和快樂”。

代表作：小說《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》、《務(wù)虛筆記》、《命若琴弦》；散文《我與地壇》、《合歡樹》、《病隙碎筆》······作者簡(jiǎn)介：（1951~2010）想一想1.本文共有幾個(gè)自然段？2.假若本文以“看花”為行文線索，全文可以分為幾個(gè)部分？3.每一部分主要講了什么？嘗試加以概括。7第一部分（1—2）母親提議去北海看花第二部分（3）我答應(yīng)母親去北?？淳栈ǖ谌糠郑?—6）母親臨死前沒能看花第四部分（7）我和妹妹一起去北海看菊花也可看作一部分還能不能按其他線索劃分？3/41、文中回憶了“我”與母親的哪幾件小事？2、從記敘的這幾件事情中，可以看出作者是個(gè)怎樣的人？作者的母親又是怎樣性格的一個(gè)人？快速閱讀課文，根據(jù)文章內(nèi)容回答以下幾個(gè)問題。3、本文題為“秋天的懷念”，為什么是“秋天的懷念”，作者想要表達(dá)什么思想感情？

作者雙腿是在秋天癱瘓的；

母親秋天去世，未能一同前往北海看花。

兄妹倆在秋天去看菊花，理解母親心意。為什么是“秋天的懷念”，“秋天”對(duì)于作者來說有什么特殊意義？作者想要在秋天懷念什么？文末作者是不是還談到了秋天的菊花？黃色的花淡雅

紫紅色的花熱烈而深沉白色的花高潔

潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。文末對(duì)菊花的描寫有怎樣的作用？

作者兌現(xiàn)承諾，前往北海看花彌補(bǔ)與母親的遺憾；我對(duì)母親一番心意的理解，好好活著，也表達(dá)了對(duì)母親的無限懷念。說明我漸漸地敞開心扉，不再執(zhí)著于生命中的不幸，而嘗試去接受生命中的美好。生病也是生活體驗(yàn)的一種，甚或算得一項(xiàng)別開生面的游歷……剛坐上輪椅時(shí)，我老想，不能直立行走豈非把人的特點(diǎn)搞丟了？便覺天昏地暗。等到生出褥瘡一連數(shù)日只能歪七扭八地躺著，才看見端坐的日子其實(shí)多么晴朗。后來又患尿毒癥，經(jīng)?；杌枞徊荒芩枷?，就更加懷念起往日時(shí)光。終于醒悟，其實(shí)每時(shí)每刻我們都是幸運(yùn)的，因?yàn)槿魏螢?zāi)難的前面都可以加上一個(gè)“更”字。生病的經(jīng)驗(yàn)是一步步懂得滿足……---------《病隙碎筆》“幸福是要自己去尋找的……哪怕是你現(xiàn)在正在經(jīng)歷著一場(chǎng)大的浩劫，你也應(yīng)該幸福，因?yàn)槟憧梢栽诤平僦锌吹绞锕?，能從浩劫中學(xué)到很多別人可能一輩子都學(xué)不到的東西，當(dāng)你擁有了別人所不曾擁有的東西那你就是唯一?！焙煤脙夯睢?.懷念母親在自己癱瘓后與自己相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，懊悔自己少不更事，沒能去領(lǐng)悟母親的不幸和悲痛。2.通過自己獨(dú)特的生命體驗(yàn)，寫出了母親對(duì)我生活態(tài)度的影響，表現(xiàn)了母親博大深沉的愛，表達(dá)了對(duì)母親深深地追憶與懷念。秋天的懷念？母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍養(yǎng)的那些花都死了。

她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。點(diǎn)評(píng)：語言樸實(shí)無華，以第三人稱記敘，客觀說明了母親已全身心投入到料理兒子的生活當(dāng)中，無心照料花草導(dǎo)致心愛的花都死了，以及母親在遭受病痛折磨的同時(shí)還要安撫兒子的苦難。體現(xiàn)了母親的隱忍和堅(jiān)強(qiáng)，對(duì)兒子博大無私的愛。語言品鑒“不，我不去！我可活什么勁兒！”；母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜；可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地；她出去了，就再也沒有回來。我沒想到她已經(jīng)病成那樣；也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。明確：自己從沒有考慮過母親的感受，從未為母親著想，對(duì)母愛的渾然不覺，母親的去世激起了“我”對(duì)生命的感悟，對(duì)自己少不更事的追悔，對(duì)母親深切的懷念。

我坐在小公園安靜的樹林里，閉上眼睛，想，上帝為什么早早地召母親回去呢？很久很久，迷迷糊糊的我聽見了回答：“她心里太苦了，上帝看她受不住了，就召她回去?！蔽宜坪醯昧艘稽c(diǎn)安慰，睜開眼睛，看見風(fēng)正從樹林里穿過。

---------《合歡樹》拓展延伸：假如我當(dāng)時(shí)知道母親的病情，我會(huì)怎么做？再見！我與母親的幾件小事小心謹(jǐn)慎地安撫脾氣暴怒無常全然不知母親病情嚴(yán)重飽受病痛折磨卻只字未提病重隨口答應(yīng)母親北?？淳障渤鐾獠唤跣踹哆镀饋硗妹靡黄鹂淳栈赣H臨終念叨一雙兒女

我母親望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)——突然把面前的玻璃砸碎聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)媽媽讓我去看菊花，我會(huì)說——猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁——不，我不去！我可活什么勁！雙腿癱瘓后，我的脾氣變的暴怒無常。面對(duì)我的暴躁，母親——悄悄地躲出去——偷偷的聽我的動(dòng)靜——撲過來、抓住手——忍住哭——好好兒活理解、體貼牽掛、擔(dān)心急切、執(zhí)著隱忍、無奈堅(jiān)定頑強(qiáng)——又悄悄進(jìn)來小心謹(jǐn)慎

那時(shí)她的兒子還太年輕，還來不及為母親著想，他被命運(yùn)擊昏了頭，一心以為自己是世上最不幸的一個(gè)，不知道兒子的不幸在母親那兒總是加倍的。她有一個(gè)長(zhǎng)到二十歲上忽然截癱了的兒子，這是她唯一的兒子；她情愿截癱的是她自己而不是兒子，可事實(shí)無法代替；她想，只要兒子能活下去，哪怕自己去死也行呢，可她又確信，一個(gè)人不能僅僅是活著，兒子得有一條路走向自己的幸福，而這條路呢，沒有誰能保證她的兒子終于找到------這樣一個(gè)母親，注定是活得最苦的母親。《我與地壇》文章中還有哪些能夠體現(xiàn)母親性格的句子？找出來并加以分析。母親進(jìn)來，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”“什么時(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜