2021-2022學年四川省涼山市西昌禮州中學校高二語文測試題含解析

2021-2022學年四川省涼山市西昌禮州中學校高二語文測試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成下列小題。石

頭李

娟我總是喜歡一個人在河邊撿石頭。由于我的“喜歡”，石頭們被分成了好看和不好看的兩種。由于我的喜歡，世界微微失衡。好在我的這種“喜歡”力量微薄，不足以影響真正的現(xiàn)實世界。頂多影響一下我對兩塊石頭的取舍，頂多影響兩塊石頭的命運吧。我反復(fù)對比，放棄了一塊石頭，占有了另一塊。但被我占有的石頭從此之后真的就屬于我了嗎？不是的，從此之后，它只是和我并列出現(xiàn)在這個世界上而已。貪婪與“喜愛”的不同之處在哪里？……每當我獨自走在大風中的高高河岸上，看向?qū)Π独p綿起伏的金色沙丘，再看向秋天深藍無底的天空，長久注目懸于夕陽一側(cè)的半透明的圓月……，便暗暗否定了自己曾深深堅信的很多東西。當我生活在更加荒涼遙遠的南面冬牧場上時，閑暇時間也喜歡在沙漠中長時間散步，尋找腳下的美麗碎片。牧羊人居麻看著我入迷地把玩那些彩色小石子，便問我：“它們值多少錢？”我說：“不值錢。但我覺得很好看?！彼硎緫岩?。他感慨地說：“這種事只有你們漢族人才知道。你們一看就知道哪塊石頭值錢。你們專門開幾百公里的車來到我們的戈壁灘上撿石頭。我們呢，世世代代在這里放羊，天天踩過那么多石頭，卻什么也不知道。沒辦法，我們什么也不懂，我們撿的石頭都賣不了錢?！彼麍孕庞幸粋€關(guān)于石頭的秘密掌握在少數(shù)人手里。他捏起我的一塊石頭看了又看。再次感慨自己的命運。我說：“我只是喜歡它的顏色而已，看，紅紅的！”他仍然不相信。在北疆，無論是216國道線還是217國道線，沿著荒涼空曠的公路上下，幾乎每過一百公里就可看到幾頂帳篷，三五個賣石頭的攤位。那些石頭從表面看上去灰頭土臉、普通至極。但剖開后，卻有著透明而夢幻的內(nèi)瓤。我覺得很多時候，它所謂的“價值”并非在于它的美麗，而在于它的這種反差吧？是的，大家為這種石頭冠名為“戈壁玉”。戈壁玉真多啊。雖然名字被冠以“玉”，但畢竟不是玉。玉應(yīng)該是更細膩綿密的質(zhì)地，有著更柔和的光澤。作為荒野中的存在，戈壁玉的確是美麗的，甚至令人眩目。可一旦離開荒野，離開純粹的藍天和粗礫的大地，它的美麗便迅速枯萎。在海南三亞，在全國離阿勒泰最遙遠的地方，我也曾見過我們的戈壁玉。滿滿的，一板車又一板車，堆在街頭叫賣。各種形狀的吊墜、配飾，十元三件。如塑料制品一樣面無表情，如塑料制品一樣廉價，同時，如塑料制品一樣千篇一律?？墒牵贿吺歉瓯谟癯缮匠珊５氖r，另一邊，卻是大地的千瘡百孔。開始，人們只是在節(jié)假日里當作野游一樣去郊外撿拾著玩耍。他們把車停在公路邊，沿著公路上下行走，碰運氣一般翻找大地表層的石頭。后來越來越多的人開始專職干這個。他們越走越遠，越來越深入。搜羅遍了大地的每一個角落。開始，他們開著小四輪拖拉機進入荒野。后來，開著挖掘機進入。瘋狂開采的后果也許就是“十元三個”吧?？墒牵覅s知道這塊平凡的小小玉石有著比世界上任何一個凡人都壯闊崎嶇的經(jīng)歷。我?guī)缀跤H眼看到它碎裂于洪荒時代的大地震時期?？粗缓Ｋ疀_擊億萬年。海枯石爛之后，又被泥石流埋沒億萬年。接下來，日復(fù)一日的風吹日曬，終于有一天它重見天日，躺在球上一條平凡的河流邊，天衣無縫地鑲嵌在一個平凡的泥土凹窩里。我還看到了它的最后一幕記憶。看到它被暴力挖開，露出身下和自己同樣形狀的洞窟。看到蟲子四散奔逃，植物白嫩的根系坦曝在日光暴曬之中。更多的石頭在挖掘機的操作下源源不斷翻出大地。失陷絕地的螞蟻們不知所措。一個個保護著蟻后，銜著蟻卵，面對眼下沒完沒了天翻地覆的世界，不知逃往何處。一窩螞蟻的毀滅，其慘烈不亞于一個王國的覆滅吧？億萬萬蟻窩和蟲穴的毀滅，億萬萬微小的驚駭與怨恨游蕩天地之間，無處可去，便依附于戈壁玉。附著在它的色澤上，附著在它所有細微的裂縫里。所以戈壁玉的顏色黯淡壓抑，所以戈壁玉的飾物一碰即碎。還有人不明白城市午夜的街頭為什么如此哀涼無望。他經(jīng)過成堆批發(fā)戈壁玉的地攤，還是不能明白。去年那場大旱，不止令農(nóng)業(yè)受災(zāi)，牧業(yè)也遭到極大重創(chuàng)。一位年長的牧人痛心地說：“撿石頭！都是撿石頭的人害的！”他的意思大約是，撿石頭改變了大地的面貌，而這與天氣變化息息相關(guān)。我仍然喜歡石頭。我喜歡長時間蹲在河邊的空地上，一塊一塊地翻撿，摸索，不停地驚異于每一塊石頭的獨一無二。當我埋首大地，沉迷于眼下這石頭的世界，在地球的另一端，漫漫遷徙道路上的海鳥再也看不到去年露出水面的礁石。我又拾起一塊石頭?？吹绞^下的空穴里有彎彎曲曲的細小道路，被突然曝光的蟲子驚慌不已。我改變了這只蟲子的命運。也許還改變了更多——季節(jié)、氣候、降雪量。甚至是冰川融化、雪線后退。甚至是全球變暖。全球變暖了，海平面上升了。我目睹那只海鳥在無望的尋找中筋疲力盡，最終跌落大海。而在此地，在我的腳下，在全世界離海洋最遠的地方，在大陸的最深處，我又看到另一塊美麗的石頭，卻遲遲不敢觸碰。4.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是A.牧羊人居麻對“我”僅是因為“喜愛”而撿石頭表示懷疑和不相信，表現(xiàn)了牧羊人居麻對石頭起了貪念。B.戈壁玉在荒野中才是美麗的，可一旦離開荒野，它的美麗便迅速枯萎，可見作者懂得戈壁玉的真正價值所在，并表現(xiàn)了作者對戈壁玉被瘋狂采伐的痛心。C.作者描寫了人們從節(jié)假日碰運氣一般來撿石頭，到后來專職干這個，并開著挖掘機進入來瘋狂開采的過程，影射人類的貪得無厭和對自然的無度侵掠，并以此予人們以啟示。D.本文文字素凈、靈動，表達了作者對大自然的美好情感，以及對人類應(yīng)該如何與自然和諧相處的思考。5.請結(jié)合上下文，分析文中畫橫線的句子的含義。6.本文最后當“我”又看到另一塊美麗的石頭時，為何遲遲不敢去觸碰？請結(jié)合全文對此作簡要分析。參考答案：4.A

5.①人類瘋狂開采石頭，對戈壁灘的地貌造成了極大的傷害，但所開采的石頭制作成商品后在城市售賣，價格卻十分廉價。②人類因貪婪對大自然造成了不可逆轉(zhuǎn)的傷害，這種傷害讓人感到“哀涼無望”。③現(xiàn)代文明對游牧文明的價值觀帶來了沖擊。

6.因為“我”深深認識到：①“我”雖然喜愛石頭，但不能把“喜愛”變成“貪婪”而去占有不屬于自己的石頭；②觸碰石頭不僅會改變一只蟲子的命運，甚至可能會改變更多——季節(jié)、氣候、降雪量等，從而造成各種自然災(zāi)害。（3）戈壁玉的確美麗，但一旦離開荒野，離開純粹的藍天和粗礫的大地，它的美麗便迅速枯萎?！?題詳解】試題分析：本文考查對文本內(nèi)容藝術(shù)特色的分析鑒賞。答題時注意審清題干，然后鎖定區(qū)位，概括文意作答，此題是綜合篩選的題目，要立足原文，及時找到選項在原文的位置，確定篩選范圍。仔細對照，正確判斷。找準選項有關(guān)內(nèi)容在原文的位置后，要把原文與選項對照，辨明正誤。A項錯在“表現(xiàn)了牧羊人居麻對石頭起了貪念”這一句。原文是“他堅信有一個關(guān)于石頭的秘密掌握在少數(shù)人手里……再次感慨自己的命運。”原文表述的是牧羊人居麻不相信我的說法，認為石頭的秘密“我”知道而且不告訴他，感慨自己的命運，并不是對石頭起貪念?！?題詳解】試題分析：本題考查重要句子的含義。本題考查“還有人不明白城市午夜的街頭為什么如此哀涼無望。他經(jīng)過成堆批發(fā)戈壁玉的地攤，還是不能明白?！钡暮x。抓住該句的關(guān)鍵詞“哀涼無望”、“批發(fā)戈壁玉的地攤”、“不能明白”。把含義題轉(zhuǎn)化為原因概括題。認真讀文本，找出原因。文章寫了人類瘋狂開采石頭，極大的傷害戈壁灘地貌，但開采的石頭城市售賣時，價格極其廉價。人性的貪婪傷害大自然，這種傷害讓人感到“哀涼無望”。點睛：重要句子指結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，對理解文意有影響的句子；能幫助我們準確理解整個作品主題思想的或脈絡(luò)層次的關(guān)鍵性的語句，即人們常說的文眼；內(nèi)涵較為豐富的語句；文中的中心句、總結(jié)句、過渡句等。理解文中重要的句子的含義，通?？梢圆捎孟旅娴膸追N方法。理清文句枝干對較為復(fù)雜的句子，可通過理清文句的主干和枝葉，來達到理解文句句意的目的。比如本題考的就是文章的主旨句?！?題詳解】試題分析：本文考查對文本內(nèi)容相關(guān)信息篩選并整合。答題時注意審清題干，然后鎖定區(qū)位，概括文意作答，此題是綜合篩選的題目，要立足原文。先審題。題干是“最后當我又看到另一塊美麗的石頭時，為何遲遲不敢去觸碰”。該題其實是要求回答“不敢碰觸”的原因。屬于原因概括題。此舉出現(xiàn)在文章最后一句，起到總結(jié)作用，所以答案分散在原文。應(yīng)逐一找到有效的答題區(qū)間，概括為“我”雖然喜愛石頭，但“喜愛”和“貪婪”不同，“貪婪”是有占有欲和不滿足感的。倒數(shù)第三說“觸碰石頭不僅會改變一只蟲子的命運，甚至可能會改變更多——季節(jié)、氣候、降雪量等，從而造成各種自然災(zāi)害。”文章第十節(jié)中說“作為荒野中的存在，戈壁玉的確是美麗的，甚至令人眩目?？梢坏╇x開荒野，離開純粹的藍天和粗礫的大地，它的美麗便迅速枯萎?！边@些都是作者不敢碰觸的原因。最后分條概括答題。點睛：通過分析題干確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要鎖定區(qū)位，綜合信息篩選要立足全文，對文章進行段落的劃分，抓因求果找理由，此類題目的有效信息往往是隱蔽的、分散的。根據(jù)要求非常謹慎地從原文中尋找辨識有效信息，并將有效信息進行剪輯組合，形成全面的符合要求的答案。規(guī)范回答：分兩步走，第一步提取要點詞語，第二步分點整合答案。2.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）他有誠摯廣大的愛韜奮是一個平凡的人，但韜奮精神是偉大的，從這個意義上說，他也是一個偉大的人。他的偉大，包含著他誠摯而廣大的愛。他不僅愛家人，愛朋友和同仁，更愛他的祖國和人民。韜奮作為家長和父親，是非常愛家庭愛孩子的，不論工作多忙，他總要抽點時間和孩子玩。有一次嘉驪趴在地上哭鬧，怎么勸她也不行，于是，父親也趴伏在地板上陪她假裝哭，一直到孩子破涕為笑。對兒女在學業(yè)和精神方面的培養(yǎng)尤其注意?！巴莆釔垡詯畚颐褡迮c人群”，是韜奮的思想。這種愛，直接表現(xiàn)在他對工作和事業(yè)的愛，那是投入了他幾乎全部精力的?！敖哒\為讀者服務(wù)”，就是他內(nèi)心最真誠的想法，這句話至今鐫刻在三聯(lián)書店的墻壁上，作為座右銘，激勵著現(xiàn)在的三聯(lián)人和全國的出版人。韜奮最大的心愿就是辦好一個刊物，他曾說：“要使讀者看一篇得一篇的益處，每篇看完了都覺得時間并不是白費的?！睘榱诉_到這樣的效果，他從確定刊物的方針，到組稿，到編輯定稿，一直到最后出版付印，乃至發(fā)行，他都投入了巨大的精力與心血。他除了在文字內(nèi)容上投入精力，刊物和書店的經(jīng)營和人員管理他也是殫精竭慮，不斷追求更高的目標。而在這些工作當中，他又培養(yǎng)了不少青年一輩。在培養(yǎng)和管理的過程中，他把對同仁的關(guān)愛，對事業(yè)的熱愛都傾注其中。許多青年人在生活書店的工作中，在他的以身作則和嚴格要求下，迅速成長起來。以至于在那個時期，全國出版界、新聞界的不少骨干人物都是從生活書店走出來的。當然，最能體現(xiàn)他的愛之誠摯與廣大的，就是他對民族和祖國的愛。他說：“中國人的浴血奮戰(zhàn)，抵御日帝國主義的侵略，為的當然是要搶救我們的祖宗所遺留下來的具有五千年文明的祖國，和千萬世子孫的福利。只就這一點說，已經(jīng)值得我們犧牲一切，為我們的祖國而苦斗?！彼麖娜粘５墓ぷ魅胧?，從他擅長的領(lǐng)域出發(fā)，一篇文章，一件事情地，他把他熱愛的工作，與民族解放緊密聯(lián)系起來，與爭取人民民主、促進社會進步緊密聯(lián)系起來。他有非常明確的奮斗目標，他曾題詞說：“在民族危機十分深重的今日，統(tǒng)一的目標就是抗敵救國，離開了這目標，就無法統(tǒng)一起來?！奔词乖诒粐顸h反動派關(guān)押在看守所中，他仍用筆表達他的決心：“我們的國家民族的光明地位，是要我們用熱血代價去換來的，是要我們肩膀緊接著肩膀，對著我們民族的最大敵人作殊死戰(zhàn)去獲得的?！痹陧w奮人生最后的時間里，他的病情日趨嚴重，疼痛難忍，每天靠打止痛針維持。盡管如此，他還是強忍病痛繼續(xù)在病床上寫作。重病期間，他仍“心懷祖國，眷念同胞”。用他自己的話說：“以僅有一點微薄的能力，提著那支禿筆和黑暗勢力作艱苦的抗斗，為民族和大眾的光明前途盡一部分的推動工作?！碑斈?，韜奮先生稱贊魯迅先生：“有人是不戰(zhàn)而屈，魯迅先生是戰(zhàn)而不屈。”魯迅先生的偉大，“是在于他對一般民眾的普遍而深入的影響”，“魯迅先生留給我們的最可寶貴的遺產(chǎn)，是他那樣始終不懈的積極的斗爭精神”。“保衛(wèi)祖國，為民先鋒。”“鞠躬盡瘁，努力救國?！碑斈觏w奮先生的這兩幅題詞，還有他對魯迅先生的評價，既是韜奮先生追求的目標，也正是他自己一生的寫照。韜奮先生因為有這樣一種對人民對祖國的大愛，才會有堅定的行動，有貫穿一生的堅持，有廣大的胸懷。當年，他們“七君子”獲釋出獄后，在群眾歡迎會上，韜奮當場題詞：“個人沒有勝利，只有民族解放是真正的勝利?！币惨虼?，他才是一個偉大的愛國者。（本文選自鄒家華《他有誠摯廣大的愛》）【注】鄒韜奮，偉大的新聞記者、政論家、出版家、正義的愛國者。作者鄒家華、文中的嘉驪分別是鄒韜奮的長子、幼女?！鞠嚓P(guān)鏈接】①那時的家庭，對韜奮來說，就好像一個美麗而平靜的港灣，他安靜地泊在那里仍然按照自己的路子，專注地孜孜不倦地從事著自己心愛的感興趣的工作，編輯他的《生活》周刊，一直要到他摸索著前進的道路上走不通的時候，他從原來狹隘的圈子中震驚過來……從此毅然走出小家庭“和煦平靜的港灣，迎著風暴，一直往前，再也沒有回頭”。（摘自陸其國《韜奮的婚事、家事和國事》）②“九一八事變”前夕，戰(zhàn)爭的腥風血雨正在日日逼近……韜奮在這方面是與人民大眾同仇敵愾的，他在《生活》周刊上連續(xù)發(fā)表多篇揭露日本帝國主義罪惡行為的文章?！熬乓话耸伦儭卑l(fā)生及“一·二八”淞滬抗戰(zhàn)爆發(fā)后，《生活》周刊的抗日和救亡的吶喊聲響徹中華大地的上空……《生活》周刊洛陽紙貴。（摘自聶震宇《韜奮的經(jīng)驗》）（1）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）（

）（

）A．鄒韜奮關(guān)愛年輕人，在刊物和書店的經(jīng)營管理過程中，他以身作則，嚴格要求，他培養(yǎng)的人后來都成為當時全國出版界、新聞界的骨干。B．“家事、國事、天下事，事事關(guān)心”可以說是鄒韜奮一生的寫照，他不囿于個人的小天地，與人民大眾同仇敵愾。C．“竭誠為讀者服務(wù)”這句話至今鐫刻在三聯(lián)書店的墻壁上，作為座右銘，激勵著現(xiàn)在的三聯(lián)人和全國的出版人。D．韜奮先生因為有這樣一種對人民對祖國的大愛和廣大的胸懷，才會有堅定的行動，有貫穿一生的堅持。E作為偉大的出版家，他有明確的辦刊理想，《生活》周刊在他的努力下順利發(fā)展，為此他對子女學業(yè)和精神的培養(yǎng)有所疏忽。（2）韜奮先生評價魯迅“有人是不戰(zhàn)而屈，魯迅先生是戰(zhàn)而不屈”，他也同樣具有戰(zhàn)而不屈的品格，請結(jié)合原文簡要分析（6分）（3）文章是如何體現(xiàn)韜奮先生誠摯廣大的愛，請結(jié)合材料簡要概括。（6分）（4）作為一篇回憶錄，這篇文章在寫作上的突出特色是什么？請談?wù)勀愕目捶?。?分）參考答案：（1）答B(yǎng)給3分，答C給2分，答E給1分，答A．D不給分。（2）①在被國民黨反動派關(guān)押在看守所中，他仍用筆表達他的決心。②在戰(zhàn)爭時期與人民大眾同仇敵愾，連續(xù)發(fā)表多篇揭露日本帝國主義罪惡行為的文章。③他們“七君子”獲釋出獄后，韜奮當場題詞：“個人沒有勝利，只有民族解放是真正的勝利。”（每點2分）（3）①韜奮作為家長和父親，對家庭和孩子的真摯的愛。②“竭誠為讀者服務(wù)”“推吾愛以愛我民族與人群”表現(xiàn)他對工作和事業(yè)真摯的愛。③他對民族和祖國的愛，把他熱愛的工作，與民族解放緊密聯(lián)系起來發(fā)表報道“心懷祖國，眷念同胞”，是堅定的愛國主義者，表現(xiàn)了他廣大真摯的愛。（每點2分）（4）①文章的重點不在記敘鄒韜奮的生平經(jīng)歷，只是敘述了他主要的工作，選取了他人生的幾個片段，重點在于評價他的貢獻，揭示他的偉大精神和品格。②文章大量引用了鄒韜奮的語言和題詞，印證了作者的評價，增加了作品的真實性，凸顯了鄒韜奮的精神品格。③文章在敘述、議論的同時，字里行間洋溢著濃烈的抒情，既表現(xiàn)了對鄒韜奮的理性評價，也流露著兒了對父親的懷念和崇敬之情。④作者在人物形象的刻畫，既有正面的敘述，也有側(cè)面的襯托，如魯迅先生的形象對鄒韜奮的襯托，同時也有細節(jié)的描寫。（每點2分）（1）試題分析：A項，沒有都成為；D項，韜奮先生因為有這樣一種對人民對祖國的大愛，才會有堅定的行動，有貫穿一生的堅持，有廣大的胸懷。E項，為此他對子女學業(yè)和精神的培養(yǎng)有所疏忽，原文中是對兒女在學業(yè)和精神方面的培養(yǎng)尤其注意?？键c：分析語言特色。能力層級為分析綜合C。把握文章結(jié)構(gòu)。能力層級為分析綜合C。概括中心意思。能力層級為分析綜合C。（2）試題分析：解答該題，可以根裾原文“禁止郵遞《生活》雜志。鄒韜奮則以自辦發(fā)行和創(chuàng)辦《新生周刊》來回應(yīng)，繼續(xù)為抗曰救國、爭取民主呼號”“鄒韜奮等人堅持抗曰救國立場，在獄中和法庭上進行了不屈不撓的斗爭”等信息，以及相關(guān)璉接中“堅持言論自由和精神獨立，使《生活》周刊真正成為‘民眾的堠舌、無論受到了怎樣的外界壓力，鄒韜奮始終堅持編輯與媒體的獨立性”“鄒韜奮得知自己病的真實情況后，并不悲現(xiàn)，一方面頑強同病魔作斗爭，另一方面又籌劃他的事業(yè)，拿起戰(zhàn)斗的筆”等信息，概括總結(jié)答案，言之成理即可?？键c：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。（3）試題分析：解答該題，可以把握原文信息，根據(jù)原文的相關(guān)內(nèi)容總結(jié)概括答案，如，可以結(jié)合文中的“韜奮作為家長和父親，是非常愛家庭愛孩子的”“‘推吾愛以愛我民族與人群’，是韜奮的思想。這種愛，直接表現(xiàn)在他對工作和事業(yè)的愛”“最能體現(xiàn)他的愛之誠摯與廣大的，就是他對民族和祖國的愛”等內(nèi)容分析，意思對即可?？键c：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。（4）試題分析：這是一道開放題，屬于探究性質(zhì)，答題時首先要明確自己觀點，本題可以選擇結(jié)尾一段可以刪去，也可以選擇不可以刪去。然后分析理由，分析時一方面結(jié)合小說的人物、環(huán)境、主旨等方面，另一方面要談出自己的看法，答案不唯一，言之成理即可?？键c：對文本的某種特色作深度的思考和判斷。能力層級為鑒賞評價D。3.閱讀下面的文字完成完成下列小題。書窗上的那輪明月假如能透過書窗窺見古人窗前的那輪明月，精明的現(xiàn)代人才算擁有完整意義上的聰明。物質(zhì)日益豐富的今天，有什么比滋養(yǎng)心智更需要的呢？現(xiàn)代城市里的樓房越高，離月亮的距離就越遠。都市的燈光早已把明月擠壓為昏黃的一片，明月照樣從海上升起，但共此時的都市蝸居里，投射過來的只是高樓斑駁的影子。如果有幾片月光擠進霓虹燈光、白熾燈光留出的縫隙，也如受污染的水；汽車笛聲、影視音響、電話鈴聲，將月光攪得更加渾濁，不留下一小片安靜，來安放一張書桌。偌大的城市，月光和書很難找到安身立命的地方。門是生活的進出口，窗可以說是天的進出口，都市的天空被高樓割裂了，明月也難以進出喧囂都市人動蕩的心靈。即使是在閉門索居的日子，有幾個人能端坐書窗前，讓月光布滿內(nèi)心空間？何況天上的那輪明月，只徘徊在都市邊緣，在城里辦理不到一份“暫住證”。錢鐘書先生說：門許我們追求，表示欲望；窗子許我們占領(lǐng)，表示享受?，F(xiàn)代都市人進出更多的是各種各樣的門，卻極少去擁有一框用以心靈眺望的窗子，更無閑人閑讀書的閑情去掬一把透過書窗的月光，來洗滌心靈的塵垢。偶然記下宋代劉子軍的兩句詩：明月不知君已去，夜深還照讀書窗。明月不知讀書人已去，淹沒在都市的紅塵中；明月夜深來照的，也不是書聲瑯瑯的書窗了，有的只是裝潢和功利。都市也有讀書人，但讀書時想的是文憑、職稱、職位，急功近利的他們懂得用描譜儀鑒定金錢的金黃色的純度，卻無暇顧及書窗上的那輪明月的皎潔銀白。臨月漫披卷，憑欄且數(shù)星，看不見月和星的都市人咀嚼書中文字為腹內(nèi)經(jīng)綸，想到的只是經(jīng)世致用，讀書蛻變?yōu)榭嗍隆Ｔ麓皵v燭影，風葉亂琴聲，聒耳的大概是名利裹挾著的喧囂吧。月是該鑲嵌在窗子里看的，好比畫配了框子。開了窗邀約清風明月進來占領(lǐng)，其實是擁有一輪屬于自己的明月。錢鐘書先生還說，窗比門代表更高的人類進化階段。我以為書窗是人類文明的標志，書窗的退化乃至消失是現(xiàn)代人淪落的一種方式，讓高樓大廈侵占了心靈的家園。讀書本是一件賞心樂事。歸有光在《項脊軒志》中寫到書窗玩月的情景：三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風移影動，珊珊可愛。我想，還有半墻的明月大概都篩落在他飄逸的心頭吧。閑讀書、讀閑書、讀書閑，注重的是讀書時的閑逸、閑散，把讀書當休閑，忘卻虛名浮利，獲得一種周國平先生所說的“豐富的安靜”。并不是休閑時才讀書，而是讀書時讀出閑情逸致，把知識化為腦中的智慧，滋養(yǎng)心靈。淡去功名之心，以休閑的心態(tài)去讀書，讓書窗上的那輪明月將思緒漂白、沉淀。書窗上的那輪明月，照古人，亦照今人。燈紅酒綠的繁華并不完全拒絕棲居的詩意，倚南窗以寄傲，也寄托閑情。明月多情，隨人處處行。4.下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項是（

）A.文章首段“物質(zhì)日益豐富的今天，有什么比滋養(yǎng)心智更需要的呢”以反問開篇，引人深思，該句在結(jié)構(gòu)上起到了統(tǒng)領(lǐng)全文的作用。B.明月只徘徊在都市邊緣，在城里辦理不到一份“暫住證”，意思是月光很難在城市里找到安身立命的地方。C.作者認為精明的現(xiàn)代人之所以將讀書視為苦事，因為他們的工作壓力過大，文憑、職稱、職位壓得他們喘不過氣來，因而無法找到讀書的樂趣。D.本文多處運用比喻、引用等修辭手法，全文語言委婉含蓄、耐人尋味，行文上富于變化，這些特點都有助于增強文章的藝術(shù)感染力。5.文章第六段引用錢鐘書先生的話“窗比門代表更高的人類進化階段”，聯(lián)系全文，指出“窗”和“門”在文中各有什么含義。6.文章結(jié)尾說：“燈紅酒綠的繁華并不完全拒絕棲居的詩意?！苯Y(jié)合上下文，說說作者認為要怎樣才能在“繁華”中“詩意棲居”。參考答案：4.C

5.“窗”在文中是人心靈世界的寫照，是人類精神生活的象征，是人類文明的標志；而“門”是指世俗生活，象征人對物質(zhì)的追求。

6.①忘卻虛名浮利（或“淡去功名之心”）；②擁有閑情逸致，通過讀書把知識化為腦中的智慧，滋養(yǎng)心靈，獲得一種“豐富的安靜”。4.試題分析：C項，因為現(xiàn)代人更重名利。5.試題分析：詞語在文中的含義主要有比喻義，象征義等，注意結(jié)合語境進行分析，詞語暗示文章的情感等。此題注意答出象征意義。6.試題分析：注意答出“忘卻虛名浮利”“擁有閑情逸致”，然后具體的分析。點睛：情節(jié)的概括是散文常見的命題方式，往往概括物象的特征，事情的經(jīng)過，作者的觀點態(tài)度、情感等，注意鎖定文章的區(qū)位，提取文中的關(guān)鍵詞語，尤其注意文章各段的段首和短尾的句子。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成4—7題許劭字子將,汝南平輿人也。少峻名節(jié)，好人倫，多所賞識。初為郡功曹，大守徐璆甚敬之。府中聞子將為吏，莫不改操飾行。同郡袁紹，公族豪俠，去濮陽令歸,車徙甚盛，將入郡界，乃謝遣賓客，曰：“吾輿服豈可使許子將見?！彼煲詥诬嚉w家。劭嘗到潁川，多長者之游，唯不候陳寔①。又陳蕃②喪妻還葬，鄉(xiāng)人畢至，而邵獨不往?；騿柶涔?，劭曰：大丘道廣，廣則難周；仲舉性峻，峻則少通。故不造也。其多所裁量若此。曹操微時，常卑辭厚禮，求為己目。劭鄙其人而不肯對操乃伺隙脅劭劭不得已曰君清平之奸賊亂世之英雄操大悅而去。劭從祖敬，敬子訓(xùn)，訓(xùn)子相，并為三公，相以能諂事宦官，故自致臺司封侯，數(shù)遣請劭。劭惡其薄行，終不候之。劭邑人李逵，壯直有高氣，劭初善之，而后為隙，又與從兄靖不睦，時議以此少之。初，劭與靖俱有高名，好共核論鄉(xiāng)黨人物，每月輒更其品題，故汝南俗有“月旦評”焉。司空楊彪辟，舉方正、敦樸，征，皆不就?；騽褊渴耍瑢υ唬骸胺浇裥∪说篱L，王室將亂，吾欲避地淮海，以全老幼?！蹦四系綇V陵。徐州刺史陶謙禮之甚厚。劭不自安，告其徒曰：“陶恭祖外慕聲名，內(nèi)非真正。待吾雖厚，其勢必薄，不如去之?！彼鞆?fù)投揚州刺史劉繇于曲阿。其后陶謙果捕諸寓士。及孫策平吳，劭與繇南奔豫章而卒。時年四十六。兄虔亦知名，汝南人稱平輿淵有二龍焉。（節(jié)選自《后漢書卷九十八》）[注]①陳定：字仲弓，潁川許昌人，桓帝時曾任太丘縣令，以平正聞名鄉(xiāng)里。②陳蕃：字仲舉，汝南平輿人，為人剛正，以氣節(jié)名世。4、對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是（

）（3分）A.乃謝遣賓客

謝：辭謝

B.唯不候陳寔

候：等待C.時議以此少之

少：輕視、看不起

D.征，皆不就

就：就任、任職5、對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）（3分）A.劭鄙其人而不肯/對操/乃伺隙脅劭/劭不得已/曰/君清平之奸賊/亂世之英雄/操大悅而去。B.劭鄙其人而不肯對/操乃伺隙脅劭/劭不得/已曰/君清平之奸賊亂/世之英雄/操大悅而去。C.劭鄙其人/而不肯對操/乃伺隙脅劭/劭不得/已曰/君清平之奸賊/亂世之英雄/操大悅而去。D.劭鄙其人而不肯對/操乃伺隙脅劭/劭不得已/曰/君清平之奸賊/亂世之英雄/操大悅而去。6、下列對原文的有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）（3分）A.袁紹突然改變招搖過市的做法，不是由于他品行高潔，而是對許劭有所忌憚。B.許劭認為即使是名垂當世的陳寔和陳蕃也都是各有缺點的凡俗之人，所以不去主動探訪問候。C.許劭與許靖名望都很高，每月作“月旦評”，汝南人稱贊二人“平輿淵有二龍”。D.曹操為了得到許劭的品評，先是卑辭厚禮，繼而伺機威脅，可謂用心良苦。7、把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）府中聞子將為吏，莫不改操飾行。（5分）

（2）好共核論鄉(xiāng)黨人物，每月輒更其品題。（5分）參考答案：4、B候：造訪、拜訪5、D6、C被稱贊“平輿淵有二龍”的是許劭和許虞。7、（1）府中官員聽說許子將做了官，沒有人不改變自己的操守，掩飾自己的行為。【府中：府中的官員。莫：沒有誰（人）。飾行：掩飾自己的行為。大意2分?！浚?）（他們）喜好共同審核評論鄉(xiāng)里的人事，每個月總是更換他們品評的話題（對象）?！竞苏摚簩徍嗽u論。更：更換、改變。品題：品評的話題（對象）。大意2分?！扛轿难晕姆g：許劭最初擔任汝南郡的功曹，太守徐謬很敬重他。府中官員聽到許子將做了官，沒有人不改變自己的操守，掩飾自己的行為的。汝南郡的袁紹，是豪門貴族中任俠的人，他從濮陽令卸任回家的時候，車隊當?shù)?，隨從眾多，將進入汝南郡的時候，竟然辭謝賓客，遣散隨從，說：我這樣的車隊和服飾（排場）怎么能讓許子將見到?于是輕車簡從地回到家鄉(xiāng)。許劭曾去潁川（潁川郡，轄地在今河南省中部及南部），與很多有德行的人結(jié)交，唯獨不去造訪陳定。另外陳蕃喪妻后回鄉(xiāng)歸葬故里，鄉(xiāng)人全來（吊喪），卻只有許劭不去。有人問許劭這樣做的緣故，許劭說：陳太丘交游太廣，難以周全；陳仲舉生性大嚴厲，少有通融。所以我不去拜訪他們。許劭（對時人）所作的多數(shù)判斷衡量便是如此。曹操尚未出名的時候，常常言辭謙恭，禮物豐厚地（見許劭），求許劭為自己品評。許劭鄙視他的為人，因而不愿意為他品評，曹操就找到可乘之機，脅迫許劭，許劭無可奈何，只得說：你是太平之世的奸賊、動亂之世的英雄。曹操聽后非常高興地走了。許劭父親的伯父是許敬，許敬的兒子是許訓(xùn)，許訓(xùn)的兒子是許相，這三個人都做了朝廷的三公（大尉、司徒、司空）。許相靠著善于諂媚侍奉宦官，所以自己得到了朝廷的封侯，他數(shù)次派人請許劭。許劭憎惡他品行不端，始終沒有去看他。許劭的邑人李逵，豪邁剛直氣節(jié)高尚，許劭開始對他親善，但后來因為與他有了隔閡（結(jié)卞了仇怨），加上與堂兄許靖不和睦，當時的議論因為這兩件事有些看不起他（許劭）。當初，許劭與許靖都有很高的名望，喜好共同審核評論鄉(xiāng)里的人事，每月總是更換品評的話題對象），所以汝南地區(qū)民間有月旦評的說法。司空楊彪征召他為屬官），地方按照方正、敦樸的科目薦舉他，朝廷直接征召他，許劭都不就任。有人勸說許劭做官，許劭回答說：現(xiàn)今小人道路深長，朝廷將要動亂，我打算到淮海去躲避，保全我的一家老幼。于是南行至廣陵（廣陵郡，轄境在今江蘇安徽交界處）。徐州刺史陶謙對他以禮相待，待遇優(yōu)厚。許劭感到自己不安全，告訴他的門徒說：陶恭祖外在的表現(xiàn)是仰慕有名聲的人，并不是真正的正人君子。他招御我雖然優(yōu)厚，將來勢必會變得虛假刻薄。我不如離開他。于是去曲阿縣（今江蘇丹陽縣）投奔揚州刺史劉繇。此后陶謙果然把眾位寄居在徐州的士大夫抓了起來。到了孫策平定東吳的時候，許劭與劉繇向南跑到豫章（豫章郡，轄今江西及其南部一帶），接著死在那里。時年46歲。許劭的哥哥許虔也很出名，汝南人稱平輿的深潭里出了兩條龍。5.閱讀下面的文言文，完成4-7題。

康保裔，河南洛陽人。祖志忠，討王都戰(zhàn)沒。父再遇，從太祖征李筠，又死于兵。保裔在周屢立戰(zhàn)功，及再遇陣沒，詔以保裔代父職，從石守信破澤州，又從諸將破契丹于石嶺關(guān)，領(lǐng)登州刺史。尋知代州，移深州，領(lǐng)涼州觀察使。真宗即位，召還，以其母老勤養(yǎng)，賜以上尊酒茶米。詔褒之，為高陽關(guān)都部署。契丹兵大入，諸將與戰(zhàn)于河間，保裔選精銳赴之，會暮，約詰朝合戰(zhàn)。遲明，契丹圍之數(shù)重，左右勸易甲馳突以出，保裔曰：“臨難無茍免?！彼鞗Q戰(zhàn)。二日，殺傷甚眾，蹴踐塵深二尺，兵盡矢絕，援不至，遂沒焉，時車駕駐大名，聞之震悼，廢朝二日，贈侍中。以其子繼英為六宅使、順州刺史，繼彬為洛苑使。繼英等謝曰：“臣父不能決勝而死，陛下不以罪其拏幸矣，臣等顧蒙非常之恩！”因悲涕伏地不能起。上惻然曰：“爾父死王事，贈賞之典，所宜加厚。”顧謂左右曰：“保裔父、祖死疆場，身復(fù)戰(zhàn)沒，世有忠節(jié)，深可嘉也?！北Ｒ嶂敽窈枚Y，喜賓客，善騎射，弋飛走無不中。嘗握矢三十，引滿以射，筈鏑相連而墜，人服其妙。屢經(jīng)戰(zhàn)陣，身被七十創(chuàng)。貸公錢數(shù)十萬勞軍，沒后，親吏鬻器玩以償。上知之，乃復(fù)厚賜焉。方保裔及契丹血戰(zhàn)而援兵不至唯張凝李重貴率眾策應(yīng)遇契丹兵交戰(zhàn)保裔為敵所覆重貴與凝赴援腹背受敵自申至寅力戰(zhàn)敵乃退。當時諸將多失部分，獨重貴、凝全軍還屯，凝議上將士功狀，重貴喟然曰：“大將陷沒，而吾曹計功，何面目也！”上聞而嘉之。

（節(jié)選自《宋史?康保裔傳》）4．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（

）

A．又從諸將破契丹于石嶺關(guān)，領(lǐng)登州刺史

領(lǐng)：代理

B．尋知代州，移深州

知：掌管或做知州C．會暮，約詰朝合戰(zhàn)

詰朝，即詰旦，平明，清晨

D．嘗握矢三十，引滿以射

引：拉開弓5．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）方保裔及契丹血戰(zhàn)而援兵不至唯張凝李重貴率眾策應(yīng)遇契丹兵交戰(zhàn)保裔為敵所覆重貴與凝赴援腹背受敵自申至寅力戰(zhàn)敵乃退。A方保裔及契丹血戰(zhàn)／而援兵不至／唯張凝／李重貴率眾策應(yīng)／遇契丹兵／交戰(zhàn)保裔為敵所覆／重貴與凝赴／援腹背受敵／自申至寅／力戰(zhàn)敵乃退。B．方保裔及契丹血戰(zhàn)／而援兵不至／唯張凝／李重貴率眾策應(yīng)／遇契丹兵交戰(zhàn)／保裔為敵所覆重貴／與凝赴援／腹背受敵／自申至寅力戰(zhàn)／敵乃退。C．方保裔及契丹血戰(zhàn)／而援兵不至／唯張凝／李重貴率眾策應(yīng)／遇契丹兵交戰(zhàn)／保裔為敵所覆／重貴與凝赴援／腹背受敵／自申至寅力戰(zhàn)／敵乃退。D．方保裔及契丹血戰(zhàn)／而援兵不至／唯張凝／李重貴率眾／策應(yīng)遇契丹兵交戰(zhàn)／保裔為敵所覆／重貴與凝赴援／腹背受敵／自申至寅／力戰(zhàn)敵乃退。6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）A．康保裔世代行伍出身，一心報效朝廷。其祖康志忠、其父康再遇先后戰(zhàn)死沙場；他代父職后，又隨眾將攻破契丹。宋真宗即位．召他回來，給予賞賜嘉獎。B．康保裔品行端正，嚴謹厚道。他待人接物講究禮貌，又擅長騎馬射箭，射飛禽走獸無不中；在與契丹血戰(zhàn)時，張凝、李重貴與他并肩抗敵，直到敵軍退去。C．康保裔戰(zhàn)死沙場引起強烈反響。他的死訊傳來，皇上深深震驚哀悼，停止朝會兩天，又賜封其子官職，同時一再表示，保裔是為王事而死，理應(yīng)厚重褒獎。D．康保裔抱定赴死信念抗擊契丹。契丹大舉入侵，雙方約定次日早晨交戰(zhàn)，契丹卻提前至黎明層層包圍宋軍，保裔不愿茍免于死，戰(zhàn)至兵盡矢絕，最終陣亡。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）貸公錢數(shù)十萬勞軍，沒后，親吏鬻器玩以償。（5分）

（2）凝議上將士功狀，重貴喟然曰：“大將陷沒，而吾曹計功，何面目也！”（5分）

參考答案：4．A“領(lǐng)”意思是“擔任”5．C6．B在康保裔與契丹血戰(zhàn)時，張凝、李重貴率領(lǐng)軍隊策應(yīng)他，沒有與他并肩抗敵。7．（1）借了公家的數(shù)十萬錢款犒勞軍隊，死后，親屬和部下賣掉器物珍玩來償還。貸，借；勞，犒勞；“沒”通“歿”，死亡；鬻，賣；以，目的連詞，來。（2）張凝建議上奏將士立功情況的文書，李重貴嘆息記：“大將陷敵陣亡，而我們卻計算功勞，有什么臉面呢！”議，建議；上，上奏；狀，情形；吾曹，我們；面目，臉面。參考譯文：康保裔，是河南洛陽人。他的祖父康志忠，在討伐王都時戰(zhàn)死。他的父親康再遇，在跟隨太祖征討李筠時，又死于戰(zhàn)場。保裔在周朝屢次立下戰(zhàn)功，等到康再遇陣亡，皇上詔令讓康保裔代替父親之職，跟隨石守信攻破澤州，又跟隨各位將領(lǐng)在石嶺關(guān)打敗契丹，擔任登州刺史之職。不久任代州知州，接著調(diào)任深州知州，擔任涼州觀察使。真宗即位之后，將他召回，因為他能勤勉地贍養(yǎng)年老的母親，皇上賜給他家上好的酒、茶和米。還發(fā)詔令褒獎他，讓他擔任高陽關(guān)都部署。

契丹兵大舉入侵，各位將領(lǐng)與契丹兵在河間作戰(zhàn)，康保裔遴選精銳兵力趕赴戰(zhàn)場，恰逢天將黑，與諸將約定第二天早晨聯(lián)合作戰(zhàn)。次日黎明時，契丹把康保裔包圍了好幾重，康保裔的手下勸他換甲衣、騎快馬沖出去，保裔說：“面臨災(zāi)難，不可茍且偷生?！庇谑桥c敵人決戰(zhàn)。戰(zhàn)斗進行了兩天，殺死殺傷敵人很多，踏踐起的塵土足有二尺深，手下的士兵兵全都用光了箭，但援兵還是沒有來，于是就犧牲在那里。當時皇上的車駕停駐在大名，皇上聽到康保裔犧牲的消息，震驚哀悼，停止上朝了兩天，并贈予保裔侍中之職?；噬线€讓康保裔的兒子康繼英擔任六宅使、順州刺史，讓康繼彬擔任洛苑使?？道^英等感謝皇上說曰：“我們的父親父不能在決戰(zhàn)中勝利，而是戰(zhàn)死了，陛下沒有因此而對他的兒女治罪，就是大幸了，但是我們還是承蒙了皇上非同尋常的恩典！”于是悲傷流淚，匍匐在地不能起身?；噬蟼械卣f：“你們的父親是為國而死的，按贈賞規(guī)定，是應(yīng)該加以厚賞的?！被仡^對侍臣們說：“保裔的父親、祖父都戰(zhàn)死在疆場，他自己又在戰(zhàn)斗中犧牲，世代代都體現(xiàn)出忠節(jié)，非常值得嘉獎。”

保裔謹慎厚道，講究禮節(jié)，喜歡結(jié)交賓客，善于騎馬射箭，射飛禽走獸沒有射不中的。曾經(jīng)先放置好一把三十支一束的箭，拉滿弓射去，那些箭的筈鏑接連著落下，人們都欽服他的射術(shù)之妙。多次經(jīng)歷戰(zhàn)陣，身上帶著七十處傷口。曾經(jīng)借公家的十萬錢慰勞軍隊，他犧牲后，親屬和部下賣掉器物珍玩來償還?；噬现肋@件事后，就又對保裔家優(yōu)厚賞賜。正當康保裔與契丹人血戰(zhàn)時，援兵卻沒有來，只有張凝、李重貴率領(lǐng)軍隊與他作策應(yīng)，他們也遭遇契丹兵并與之作戰(zhàn)?？当Ｒ岜粩橙烁矝]時，李重貴與張凝趕去救援，卻腹背受敵，從申時殺到寅時，才把敵人擊退。當時各位將領(lǐng)多半丟失了自己的部隊，只有李重貴與張凝保全部隊回到駐地。張凝提議上書報告將士們立功的情況，李重貴深深嘆息說：“大將都陷于敵陣戰(zhàn)死了，我們這些人卻想計較功勞，有什么臉面??！”皇帝聽說了這事，嘉獎了李重貴與張凝。6.閱讀下面的文言文，按要求作答（注意古今詞義、句式的變化）。（8分）永之氓咸善游。一日水暴甚，有五六氓乘小船，絕湘水。中濟船破，皆游。其一氓盡力而不能尋常。其侶曰：“汝善游最也，今何后為？”曰：“吾腰千錢，重，是以后?！痹唬骸昂尾蝗ブ俊辈粦?yīng)，搖其首。有頃，益怠。已濟者立岸上呼且號，曰：“汝愚之甚，蔽之甚，身且死，何以貨為？”又搖其首，遂溺死。（柳宗元《哀溺》）12、解釋加點詞的意思（4分，每小題1分）①永之氓咸善游

②絕湘水

③何不去之

④身且死

13、翻譯（4分，每小題2分）①吾腰千錢，重，是以后。譯：

②汝愚之甚，蔽之甚……譯：

參考答案：12、氓：古代稱百姓（多指外來的）

絕：橫渡

去：丟棄

且：將要13①吾腰千錢，重，是以后。譯：我的腰里（纏了）一千錢，太重了，因此落后。②汝愚之甚，蔽之甚……譯：你愚蠢到了極點，蒙味到了極點。三、語言文字運用（20分，共4題）7.閱讀下面這則材料，根據(jù)要求回答問題。（8分）近日，網(wǎng)上一則題為《我無顏面對的事情：怎么大學生不如農(nóng)民工呢？》的帖子引發(fā)眾多網(wǎng)友的激烈討論。發(fā)帖者稱，自己是國家重點院校的一名大四學生，從大三暑假開始就不停地找工作，而她找到的最好的一份工作，月薪不到2000元。可是她過年回老家時發(fā)現(xiàn)，很多在外地當農(nóng)民工的親戚都能拿到3000元以上的月薪，而且包吃包住……于是她感慨：“沒想到我竟是混得最差的一個?！蹦闶窃鯓涌创按髮W生月薪不如農(nóng)民工”這一現(xiàn)象的？請就此事發(fā)表個人的見解，要求：觀點鮮明，見解獨到，有理有據(jù)。

參考答案：(示例一)觀點：在市場經(jīng)濟體制下很正常，對這一現(xiàn)象不必大驚小怪。理由：近年來各地持續(xù)出現(xiàn)的“民工荒”促使農(nóng)民工的身價越來越高；農(nóng)民工的工作，勞動環(huán)境差，勞動強度大、時間長，有的甚至沒有安全保障，工資高一點，這是理所應(yīng)當?shù)?；大學生剛開始工作，缺乏必要的勞動技能與經(jīng)驗，月薪少于農(nóng)民工，也屬正?，F(xiàn)象。(示例二)觀點：這種現(xiàn)象是暫時的，從長遠發(fā)展看，大學生月薪一定會超過農(nóng)民工，對這一現(xiàn)象需辯證(理性、正確)看待。理由：農(nóng)民工的工作，勞動環(huán)境差，勞動強度大、時間長，掙的錢其實是靠無數(shù)次加班和辛勤的汗水換來的，因此，從這個角度說，他們的收入其實并不高；大學生的工作環(huán)境、勞動時間、所享受到的福利待遇、社會保險等，多是農(nóng)民工無法比擬的；大學生有知識、有文化，經(jīng)過實際工作鍛煉后，發(fā)展空間和薪酬的提高肯定比農(nóng)民工好、快。8.仔細觀察下面一幅漫畫，然后從寓意的角度詮釋其創(chuàng)意。（5分）

寓意創(chuàng)意：

參考答案：這幅漫畫諷刺了社會上某些人面對他人遭受急難看似熱心，實則麻木的看客式的冷漠心態(tài)?？键c：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。9.閱讀下面的文字，完成下列小題。2018年7月下旬，習近平主席訪問非洲，塞內(nèi)加爾成為非洲第一個正式加入“一帶一路”的國家。2013年，我國提出了構(gòu)建“一帶一路”的倡議。這一跨越時空的偉大倡議，（

）。它既傳承以平等互利、包容互鑒為核心的古絲綢之路精神，又順應(yīng)和平發(fā)展、合作共贏的21世紀時代潮流。它不僅是一個的

戰(zhàn)略構(gòu)想，也是一條和平發(fā)展的共贏之路，還是一項腳踏實地的偉大事業(yè)。此倡議受到國際社會的高度重視，得到沿途各國的廣泛支持，國內(nèi)相關(guān)省市也是

，其影響可見一斑。五年來，在我國與沿途國家的共同努力下，將使“一帶一路”的相關(guān)合作取得長足進展。沿途國家正編織以陸、海、空三位一體的立體交通大網(wǎng)絡(luò)。被譽為現(xiàn)代絲綢之路的新亞歐大陸橋、貫穿中南半島國家的中國一新加坡經(jīng)濟走廊，以及連通南亞半島的孟中印緬經(jīng)濟走廊等，作為“一帶一路”的骨干通道

。沿途區(qū)域種類物流中心正在建設(shè)中，各種類型的自貿(mào)園區(qū)

般出現(xiàn)；一張輻射“一帶一路”的高標準自貿(mào)區(qū)大網(wǎng)絡(luò)也正在編織中，最終形成經(jīng)濟走廊沿途的生產(chǎn)、流通、市場規(guī)模效應(yīng)。14.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検茿.連接中外，承接古今，賦予古老絲綢之路嶄新的時代內(nèi)涵。B.承接古今，連接中外，賦予古老絲綢之路嶄新的時代內(nèi)涵。C.連接中外，承接古今，將嶄新的時代內(nèi)涵賦予古老絲綢之路。D.承接古今，連接中外，將嶄新的時代內(nèi)涵賦予古老絲綢之路。15.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検茿.我國與沿途國家的共同努力，“一帶一路”的相關(guān)合作將取得長足進展。B.我國與沿途國家的共同努力，將使“一帶一路”的相關(guān)合作取得長足進展。C.在我國與沿途國家的共同努力下，“一帶一路”的相關(guān)合作取得了長足進展。D.在我國與沿途國家的共同努力下，使“一帶一路”的相關(guān)合作取得了長足進展。16.依次填入文中橫線處的成語，全都恰當?shù)囊豁検茿.高瞻遠矚

摩拳擦掌

初露雛形

雨后春筍B.遠見卓識

大展拳腳

初露雛形

星羅棋布C.高瞻遠矚

大展拳腳

嶄露頭角

雨后春筍D.遠見卓識

摩拳擦掌

嶄露頭角

星羅棋布參考答案：14.B

15.C

16.A【14題詳解】本題考查語言表達連貫、邏輯意脈一致的能力，答題時注意前后文的照應(yīng)，以及語意的提示。本題命題者在題干所給的文段中挖掉一句話，然后設(shè)計四個內(nèi)容差不多、但句式各異的句子，要求選出“下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検恰保x項都有一定干擾性，難度適中。解答本題，要注意前后句的暗示與限制，前面的句子中“跨越時空”暗示應(yīng)該先講時間——“承接古今”，再說空間——“連接中外”；可排除A項、C項，后面的兩句中先說“古絲綢之路”后說“時代潮流”這暗示應(yīng)該是“賦予古老絲綢之路嶄新的時代內(nèi)涵”。可排除D項，故選B?！?5題詳解】本題考查學生病句辨析與修改能力。病句原因很多，主要有搭配不當、成分殘缺、語序不當、前后矛盾等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，首先要仔細閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學知識（病句類型）作分析。可用壓縮句子抓主要成分由整體到局部地判斷。本題，題干明確指出“文中畫橫線的句子有語病”，要求“修改最恰當?shù)囊豁検恰?，此題將病句放入文段中，本身降低了辨析、修改的難度，但方法是不變的。仔細閱讀劃線句子“在我國與沿途國家的共同努力下，將使‘一帶一路’的相關(guān)合作取得長足進展”，句子有兩種語病，一是成分殘缺，“在……下”與“使……”的結(jié)構(gòu)組合，常常導(dǎo)致句子缺少主語；二是不合邏輯，前面的“五年來”是過去完成時，后面的表述是正在進行時，而畫線句子“將使……”是將來時，時態(tài)矛盾。再看選項，A項，結(jié)構(gòu)混亂，前面句子沒結(jié)束，缺謂語和賓語，后面又是一個句子；且將來時態(tài)與前后文時態(tài)不符。B項，將來時態(tài)與前后文時態(tài)不符。D項，成分殘缺，“在……下”與“使……”的結(jié)構(gòu)組合，導(dǎo)致句子缺少主語。故選C?！?6題詳解】本題考查辨析近義成語的能力。辨析近義成語的關(guān)鍵就是要仔細分辨它們的細微差別。首先閱讀語境，把握語境含義，然后抓住相異語素，分析其意義差異，同時可聯(lián)系日常習慣用語，推斷詞語意義及用法。第一處，高瞻遠矚：站得高，看得遠，比喻眼光遠大。遠見卓識：有遠大的眼光和高明的見解。二者都是有遠見的意思，但側(cè)重點和用法有差別。高瞻遠矚側(cè)重強調(diào)看問題的高度，常作狀語和定語；遠見卓識側(cè)重看問題的深度，常作主語、賓語。此處是強調(diào)看問題高度，修飾“戰(zhàn)略構(gòu)想”故選“高瞻遠矚”。第二處，摩拳擦掌：形容做事之前，人們精神振奮，躍躍欲試的樣子。大展拳腳：充分顯露自己的本領(lǐng)，充分發(fā)揮自己的聰明才智。摩拳擦掌將來時，側(cè)重事前振奮狀態(tài)；大展拳腳進行時，側(cè)重事中發(fā)揮才智，比較語境，根據(jù)前文“倡議受到國際社會的高度重視”，可知事情還沒有進行，是將來時，故選“摩拳擦掌”。第三處，初露雛形：事物剛剛顯露出初步的規(guī)?；蛐问?，還未定型。嶄露頭角：比喻突出地顯露出才能和本領(lǐng)（多指青少年）。根據(jù)使用對象——“‘一帶一路’的骨干通道”，故選“初露雛形”。第四處，雨后春筍：春雨之后竹筍長得很多很快。比喻新生事物大量地涌現(xiàn)出來。常作狀語、賓語。褒義詞。星羅棋布：像天上的星星和棋盤上的棋子一樣散布著。形容數(shù)量多，分布廣。常作謂語、定語。中性詞。根據(jù)語境含義，側(cè)重好的，故選“雨后春筍”。故選A?！军c睛】正確使用成語的能力。此類題要在理解句意的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境及詞語的意思從三個方面綜合考慮分析即成語的基本義、感情色彩和語境。需要注意色彩不明，斷詞取義，對象誤用，謙敬錯位，功能混亂，不合語境，望文生義等錯誤使用類型。正確運用成語，要弄清楚以下幾種類型的錯誤：（一）看成語含義與前后文的修飾限制成分是否協(xié)調(diào)；（二）看成語意思與所處的語境是否吻合，是否造成大詞小用或小詞大用；（三）看成語的褒貶感情色彩是否適合所在的語境；（四）看成語適用的對象、范圍和場合是否造成張冠李戴；（五）看成語運用是否因望文生義而誤用；（六）看成語是否因畫蛇添足而造成前后內(nèi)容重復(fù)。10.仿寫句子，使之與上下文銜接緊密，格調(diào)一致。(6分)生活，如同在沙漠上跋涉，需要頑強的毅力和勇氣；

，________________，______________。生活就是創(chuàng)造，需要刻苦、智慧和知難而上；__________，______________、________________。讓我們在生活的考驗中，永做強者。參考答案：答案示例：生活，如同在江河里擊水，需要無畏的膽略和氣魄。生活就是戰(zhàn)斗，需要汗水、鮮血和臨危不懼。六、寫作（60分，共1題）11.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于80