師德演講稿：在學習中成長

第44頁共44頁師德演講稿：在學習中成長師德演講稿：在學習中成長。師德演講稿：在學習中成長盡管八月的天氣是那么的炎熱,但我們的教師每天都冒著高溫準時來到園內(nèi)參加師德培訓，在不經(jīng)意間，今天就到了培訓的最后一天，即將要劃上一個圓滿的句號。本次師德學習我們幼兒園的主題定位為“做學習型教師”，并在開始的第一天就贈送給了我們每位教師一本好書，希望我們在不斷的閱讀與學習中獲得收獲。師德學習過程中，不管是在聽取西瓜豆豆的講座還是倪局長的講座，其中很多內(nèi)容都是跟學習有關(guān)。通過這些日子的培訓使我體會深化，并對自己今后的成長有了一個更為明確目的定位。一、成為學習型教師的必要性現(xiàn)代社會，是“知識爆炸”與“信息爆炸”的時代。在這個時代，人只有不斷從環(huán)境中汲取對自己有益的知識來開展自身、完善自身，通過不斷學習、學習、再學習，才能適應這個日新月異的世界。因此，信息時代的教師必須成為一個終身學習者，通過不斷學習與成長，實現(xiàn)自身的開展。同時，兒童作為社會的一員，也受到來自信息社會生活與環(huán)境各方面的影響，他們比以往任何時代的兒童接觸到更多更新的事物，他們對周圍環(huán)境與事物的疑問也越來越多。這要求教師必須迅速回應兒童的需求，及時滿足他們的好奇心，維持兒童對周圍環(huán)境與事物的探知興趣，并引導他們正確認識周圍事物。這對于我們幼兒教師來說明顯感受到了一種無形的壓力和緊迫感，是一種前所未有的挑戰(zhàn)。因此，我們必須不斷根據(jù)兒童開展的需要來充實自己的專業(yè)知識以及其他方面的知識，成為一名學習型教師。二、如何成為一名學習型教師我認為，想要成為一名學習型的教師，首先必須樹立學習的意識，把不斷學習作為自身職業(yè)開展的泉與動力，作為職業(yè)對自己的根本要求。學習是勝任本職工作的前提條件，我們必須走出一味單純的知識傳遞的傳統(tǒng)，不能僅停滯在嫻熟的教學根本功的簡單重復上。必須從以往滿足于既有知識的傳授轉(zhuǎn)向永不停頓的專業(yè)知識學習。教師還要務必樹立理論科研的意識，清醒地意識到自身不是教育教學科研的旁觀者，而是要在自己的教育教學理論中，開展行動研究工作。要通過自己的一個科學研究過程來發(fā)現(xiàn)、研究、解決教育教學中的問題。其次，教師要擅長學習。抓住每一個時機和場所向書本學習、向理論學習、向校內(nèi)外教師學習、也要向幼兒學習，通過多種渠道廣泛獲取信息、不斷充實自己，使自身素質(zhì)得以提升，要在多維的學習中不斷成長，適應不斷開展的時代的需求和孩子的需要。除了注重自身的學習與開展以外，更要通過自己的言傳身教，為兒童樹立學習的典范，并在教學中幫助兒童獲得根本的學習方法，形成對學習的正確認識以及有關(guān)學習的積極情感體驗，從而在兒童幼小的心靈中埋下學習的種子，為他們?nèi)蘸蟪蔀閷W習者打下良好的根底。最后，樹立終身學習的信念。在現(xiàn)代社會中，對于一個人來說，學習是生活、學習是工作、學習是一種責任，學習是人生命的重要組成部分，必須養(yǎng)成時時、事事、處處學習的習慣?！爸挥袑W習精彩，生命才會精彩；只有學習成功，生命才會成功?！币虼?，教師只有隨時對自己的工作及專業(yè)才能的開展進展評估，樹立終身學習的意識，保持開放的心態(tài)，把幼兒園視為自己學習的場所，在理論中學習，不斷對自己的教育教學進展研究、反思，才能不斷適應新的變革，同時也是我們工作、生存和開展的需要。隨著信息化時代的到來，數(shù)字化、網(wǎng)絡化技術(shù)的廣泛應用，給人們的生存方式都將帶來宏大變革，也直接影響到教育方式、教育手段的變化。如：多媒體教學、網(wǎng)上教學已是今天教學中不可缺少的教學方式；還有社會對幼兒教師的要求也越來越高，幼兒教師不斷完善自己的知識構(gòu)造也變得越來越重要。這些都只有通過學習，才能讓我們更好的掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、完善知識構(gòu)造。所以倡導兒童要學習，教師更要學習，并且是終生學習。讓我們都朝著學習型教師的目的前進，在學習中不斷地創(chuàng)新和超越自我，不斷獲得成長！學習演講稿范例：在學習中成長盡管八月的天氣是那么的炎熱,但我們的教師每天都冒著高溫準時來到園內(nèi)參加師德培訓，在不經(jīng)意間，今天就到了培訓的最后一天，即將要劃上一個圓滿的句號。本次師德學習我們幼兒園的主題定位為“做學習型教師”，并在開始的第一天就贈送給了我們每位教師一本好書，希望我們在不斷的閱讀與學習中獲得收獲。師德學習過程中，不管是在聽取西瓜豆豆的講座還是倪局長的講座，其中很多內(nèi)容都是跟學習有關(guān)。通過這些日子的培訓使我體會深化，并對自己今后的成長有了一個更為明確目的定位。一、成為學習型教師的必要性現(xiàn)代社會，是“知識爆炸”與“信息爆炸”的時代。在這個時代，人只有不斷從環(huán)境中汲取對自己有益的知識來開展自身、完善自身，通過不斷學習、學習、再學習，才能適應這個日新月異的世界。因此，信息時代的教師必須成為一個終身學習者，通過不斷學習與成長，實現(xiàn)自身的開展。同時，兒童作為社會的一員，也受到來自信息社會生活與環(huán)境各方面的影響，他們比以往任何時代的兒童接觸到更多更新的事物，他們對周圍環(huán)境與事物的疑問也越來越多。這要求教師必須迅速回應兒童的需求，及時滿足他們的好奇心，維持兒童對周圍環(huán)境與事物的探知興趣，并引導他們正確認識周圍事物。這對于我們幼兒教師來說明顯感受到了一種無形的壓力和緊迫感，是一種前所未有的挑戰(zhàn)。因此，我們必須不斷根據(jù)兒童開展的需要來充實自己的專業(yè)知識以及其他方面的知識，成為一名學習型教師。二、如何成為一名學習型教師我認為，想要成為一名學習型的教師，首先必須樹立學習的意識，把不斷學習作為自身職業(yè)開展的泉與動力，作為職業(yè)對自己的根本要求。學習是勝任本職工作的前提條件，我們必須走出一味單純的知識傳遞的傳統(tǒng)，不能僅停滯在嫻熟的教學根本功的簡單重復上。必須從以往滿足于既有知識的傳授轉(zhuǎn)向永不停頓的專業(yè)知識學習。教師還要務必樹立理論科研的意識，清醒地意識到自身不是教育教學科研的旁觀者，而是要在自己的教育教學理論中，開展行動研究工作。要通過自己的一個科學研究過程來發(fā)現(xiàn)、研究、解決教育教學中的問題。其次，教師要擅長學習。抓住每一個時機和場所向書本學習、向理論學習、向校內(nèi)外教師學習、也要向幼兒學習，通過多種渠道廣泛獲取信息、不斷充實自己，使自身素質(zhì)得以提升，要在多維的學習中不斷成長，適應不斷開展的時代的需求和孩子的需要。除了注重自身的學習與開展以外，更要通過自己的言傳身教，為兒童樹立學習的典范，并在教學中幫助兒童獲得根本的學習方法，形成對學習的正確認識以及有關(guān)學習的積極情感體驗，從而在兒童幼小的心靈中埋下學習的種子，為他們?nèi)蘸蟪蔀閷W習者打下良好的根底。最后，樹立終身學習的信念。在現(xiàn)代社會中，對于一個人來說，學習是生活、學習是工作、學習是一種責任，學習是人生命的重要組成部分，必須養(yǎng)成時時、事事、處處學習的習慣?！爸挥袑W習精彩，生命才會精彩;只有學習成功，生命才會成功。”因此，教師只有隨時對自己的工作及專業(yè)才能的開展進展評估，樹立終身學習的意識，保持開放的心態(tài)，把幼兒園視為自己學習的場所，在理論中學習，不斷對自己的教育教學進展研究、反思，才能不斷適應新的變革，同時也是我們工作、生存和開展的需要。隨著信息化時代的到來，數(shù)字化、網(wǎng)絡化技術(shù)的廣泛應用，給人們的生存方式都將帶來宏大變革，也直接影響到教育方式、教育手段的變化。如：多媒體教學、網(wǎng)上教學已是今天教學中不可缺少的教學方式;還有社會對幼兒教師的要求也越來越高，幼兒教師不斷完善自己的知識構(gòu)造也變得越來越重要。這些都只有通過學習，才能讓我們更好的掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、完善知識構(gòu)造。所以倡導兒童要學習，教師更要學習，并且是終生學習。讓我們都朝著學習型教師的目的前進，在學習中不斷地創(chuàng)新和超越自我，不斷獲得成長!學習演講稿2023：在學習中成長盡管八月的天氣是那么的炎熱,但我們的教師每天都冒著高溫準時來到園內(nèi)參加師德培訓，在不經(jīng)意間，今天就到了培訓的最后一天，即將要劃上一個圓滿的句號。本次師德學習我們幼兒園的主題定位為“做學習型教師”，并在開始的第一天就贈送給了我們每位教師一本好書，希望我們在不斷的閱讀與學習中獲得收獲。師德學習過程中，不管是在聽取西瓜豆豆的講座還是倪局長的講座，其中很多內(nèi)容都是跟學習有關(guān)。通過這些日子的培訓使我體會深化，并對自己今后的成長有了一個更為明確目的定位。一、成為學習型教師的必要性現(xiàn)代社會，是“知識爆炸”與“信息爆炸”的時代。在這個時代，人只有不斷從環(huán)境中汲取對自己有益的知識來開展自身、完善自身，通過不斷學習、學習、再學習，才能適應這個日新月異的世界。因此，信息時代的教師必須成為一個終身學習者，通過不斷學習與成長，實現(xiàn)自身的開展。同時，兒童作為社會的一員，也受到來自信息社會生活與環(huán)境各方面的影響，他們比以往任何時代的兒童接觸到更多更新的事物，他們對周圍環(huán)境與事物的疑問也越來越多。這要求教師必須迅速回應兒童的需求，及時滿足他們的好奇心，維持兒童對周圍環(huán)境與事物的探知興趣，并引導他們正確認識周圍事物。這對于我們幼兒教師來說明顯感受到了一種無形的壓力和緊迫感，是一種前所未有的挑戰(zhàn)。因此，我們必須不斷根據(jù)兒童開展的需要來充實自己的專業(yè)知識以及其他方面的知識，成為一名學習型教師。二、如何成為一名學習型教師我認為，想要成為一名學習型的教師，首先必須樹立學習的意識，把不斷學習作為自身職業(yè)開展的泉與動力，作為職業(yè)對自己的根本要求。學習是勝任本職工作的前提條件，我們必須走出一味單純的知識傳遞的傳統(tǒng)，不能僅停滯在嫻熟的教學根本功的簡單重復上。必須從以往滿足于既有知識的傳授轉(zhuǎn)向永不停頓的專業(yè)知識學習。教師還要務必樹立理論科研的意識，清醒地意識到自身不是教育教學科研的旁觀者，而是要在自己的教育教學理論中，開展行動研究工作。要通過自己的一個科學研究過程來發(fā)現(xiàn)、研究、解決教育教學中的問題。其次，教師要擅長學習。抓住每一個時機和場所向書本學習、向理論學習、向校內(nèi)外教師學習、也要向幼兒學習，通過多種渠道廣泛獲取信息、不斷充實自己，使自身素質(zhì)得以提升，要在多維的學習中不斷成長，適應不斷開展的時代的需求和孩子的需要。除了注重自身的學習與開展以外，更要通過自己的言傳身教，為兒童樹立學習的典范，并在教學中幫助兒童獲得根本的學習方法，形成對學習的正確認識以及有關(guān)學習的積極情感體驗，從而在兒童幼小的心靈中埋下學習的種子，為他們?nèi)蘸蟪蔀閷W習者打下良好的根底。最后，樹立終身學習的信念。在現(xiàn)代社會中，對于一個人來說，學習是生活、學習是工作、學習是一種責任，學習是人生命的重要組成部分，必須養(yǎng)成時時、事事、處處學習的習慣。“只有學習精彩，生命才會精彩;只有學習成功，生命才會成功?！币虼耍處熤挥须S時對自己的工作及專業(yè)才能的開展進展評估，樹立終身學習的意識，保持開放的心態(tài)，把幼兒園視為自己學習的場所，在理論中學習，不斷對自己的教育教學進展研究、反思，才能不斷適應新的變革，同時也是我們工作、生存和開展的需要。隨著信息化時代的到來，數(shù)字化、網(wǎng)絡化技術(shù)的廣泛應用，給人們的生存方式都將帶來宏大變革，也直接影響到教育方式、教育手段的變化。如：多媒體教學、網(wǎng)上教學已是今天教學中不可缺少的教學方式;還有社會對幼兒教師的要求也越來越高，幼兒教師不斷完善自己的知識構(gòu)造也變得越來越重要。這些都只有通過學習，才能讓我們更好的掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、完善知識構(gòu)造。所以倡導兒童要學習，教師更要學習，并且是終生學習。讓我們都朝著學習型教師的目的前進，在學習中不斷地創(chuàng)新和超越自我，不斷獲得成長!___年學習演講稿：在學習中成長盡管八月的天氣是那么的炎熱,但我們的教師每天都冒著高溫準時來到園內(nèi)參加師德培訓，在不經(jīng)意間，今天就到了培訓的最后一天，即將要劃上一個圓滿的句號。本次師德學習我們幼兒園的主題定位為“做學習型教師”，并在開始的第一天就贈送給了我們每位教師一本好書，希望我們在不斷的閱讀與學習中獲得收獲。師德學習過程中，不管是在聽取西瓜豆豆的講座還是倪局長的講座，其中很多內(nèi)容都是跟學習有關(guān)。通過這些日子的培訓使我體會深化，并對自己今后的成長有了一個更為明確目的定位。一、成為學習型教師的必要性現(xiàn)代社會，是“知識爆炸”與“信息爆炸”的時代。在這個時代，人只有不斷從環(huán)境中汲取對自己有益的知識來開展自身、完善自身，通過不斷學習、學習、再學習，才能適應這個日新月異的世界。因此，信息時代的教師必須成為一個終身學習者，通過不斷學習與成長，實現(xiàn)自身的開展。同時，兒童作為社會的一員，也受到來自信息社會生活與環(huán)境各方面的影響，他們比以往任何時代的兒童接觸到更多更新的事物，他們對周圍環(huán)境與事物的疑問也越來越多。這要求教師必須迅速回應兒童的需求，及時滿足他們的好奇心，維持兒童對周圍環(huán)境與事物的探知興趣，并引導他們正確認識周圍事物。這對于我們幼兒教師來說明顯感受到了一種無形的壓力和緊迫感，是一種前所未有的挑戰(zhàn)。因此，我們必須不斷根據(jù)兒童開展的需要來充實自己的專業(yè)知識以及其他方面的知識，成為一名學習型教師。二、如何成為一名學習型教師我認為，想要成為一名學習型的教師，首先必須樹立學習的意識，把不斷學習作為自身職業(yè)開展的泉與動力，作為職業(yè)對自己的根本要求。學習是勝任本職工作的前提條件，我們必須走出一味單純的知識傳遞的傳統(tǒng)，不能僅停滯在嫻熟的教學根本功的簡單重復上。必須從以往滿足于既有知識的傳授轉(zhuǎn)向永不停頓的專業(yè)知識學習。教師還要務必樹立理論科研的意識，清醒地意識到自身不是教育教學科研的旁觀者，而是要在自己的教育教學理論中，開展行動研究工作。要通過自己的一個科學研究過程來發(fā)現(xiàn)、研究、解決教育教學中的問題。其次，教師要擅長學習。抓住每一個時機和場所向書本學習、向理論學習、向校內(nèi)外教師學習、也要向幼兒學習，通過多種渠道廣泛獲取信息、不斷充實自己，使自身素質(zhì)得以提升，要在多維的學習中不斷成長，適應不斷開展的時代的需求和孩子的需要。除了注重自身的學習與開展以外，更要通過自己的言傳身教，為兒童樹立學習的典范，并在教學中幫助兒童獲得根本的學習方法，形成對學習的正確認識以及有關(guān)學習的積極情感體驗，從而在兒童幼小的心靈中埋下學習的種子，為他們?nèi)蘸蟪蔀閷W習者打下良好的根底。最后，樹立終身學習的信念。在現(xiàn)代社會中，對于一個人來說，學習是生活、學習是工作、學習是一種責任，學習是人生命的重要組成部分，必須養(yǎng)成時時、事事、處處學習的習慣?！爸挥袑W習精彩，生命才會精彩;只有學習成功，生命才會成功。”因此，教師只有隨時對自己的工作及專業(yè)才能的開展進展評估，樹立終身學習的意識，保持開放的心態(tài)，把幼兒園視為自己學習的場所，在理論中學習，不斷對自己的教育教學進展研究、反思，才能不斷適應新的變革，同時也是我們工作、生存和開展的需要。隨著信息化時代的到來，數(shù)字化、網(wǎng)絡化技術(shù)的廣泛應用，給人們的生存方式都將帶來宏大變革，也直接影響到教育方式、教育手段的變化。如：多媒體教學、網(wǎng)上教學已是今天教學中不可缺少的教學方式;還有社會對幼兒教師的要求也越來越高，幼兒教師不斷完善自己的知識構(gòu)造也變得越來越重要。這些都只有通過學習，才能讓我們更好的掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、完善知識構(gòu)造。所以倡導兒童要學習，教師更要學習，并且是終生學習。讓我們都朝著學習型教師的目的前進，在學習中不斷地創(chuàng)新和超越自我，不斷獲得成長!初二教師演講稿：在學習和反思中成長初二教師演講稿：在學習和反思中成長尊敬的各位領(lǐng)導，各位同仁：大家下午好，感謝學校給予我這次匯報交流的時機，過去的一年中，由于對于學情把握不清，停留在過去的教育方法中，導致我所任教的班級成績落后，一度讓我失去信心，迷失方向，感謝杜校、朱書記、陳主任以及搭班班主任對我信任和幫助，讓我意識到要改變教育理念，才能走出困境。本學期我嘗試從改變教學觀念入手。第一，營造良好的教學氣氛，蘇霍姆林斯基說：假設教師不想方法使學消費生情緒高漲、智力振奮的內(nèi)部狀態(tài)，那么這種知識只能起一種冷淡的態(tài)度，而不動感情的腦力勞動者只會帶來疲勞。因此，在新課講解中，研究教學內(nèi)容，例如，在一些與實際生活聯(lián)絡較嚴密的應用題中，我們可以模擬現(xiàn)實的情景導入教學，這樣就會讓學生有身臨其境的感覺。正因為教學內(nèi)容是與學生生活息息相關(guān)的，所以學生可以更有強烈的求知欲望。而習題講解中，注重知識點的串聯(lián)，培養(yǎng)學生理解一題就能解一類題的才能;結(jié)合一章的重難點，以學生錯題為主線，進展知識建構(gòu)，提醒問題的本質(zhì)，加強知識點的理解。對于作業(yè)的布置精而少，進步作業(yè)質(zhì)量。第二，改變課堂形式，給予學生更多的表現(xiàn)時機來表達自己的想法，培養(yǎng)學生學會傾聽，課堂中我發(fā)現(xiàn)學生答復以下問題時，部分學生無所事事，浪費時間，其實聽也是目的，在聽中學生能發(fā)現(xiàn)更多的問題，在聽中能激起學生思維的火花;所以課堂中給學生明確目的，讓聽的學生明確應該干什么，例如：我有意識地安排學生判斷同學的見解或答案，提出自己的見解。當學生在一定程度上認識到聽的重要性后，還應該教給學生聽的方法，培養(yǎng)其聽的才能。第三，多關(guān)心，多溝通，多互動，在教學中向?qū)W生傳授知識同時，要對學生的思想，生活等各方面多關(guān)心，多溝通，多互動。多關(guān)心，就是要時常詢問學生的學習和生活情況，那怕幾句簡單的話或者小事，都能讓他們感受到你的關(guān)心;多溝通，就是常找學生談談心，做好思想、學習方面的疏導;多互動，就是多和學生一起參加集體活動，如在學習一元一次方程解決行程問題中，我和學生到操場中去演練追擊和相遇問題，更好解決問題。第四、關(guān)注學生開展勝過關(guān)注成績，平時的教學過程中不能僅僅只關(guān)注學生的成績，更多要去關(guān)注學生的綜合開展。例如：班級同學經(jīng)常出現(xiàn)讀不懂題或?qū)︻}意不理解現(xiàn)象，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)他們不喜歡閱讀，良好的閱讀才能也有利于數(shù)學的學習，為了激發(fā)他們閱讀的興趣，增強理解力，我給班級表現(xiàn)不錯的學生和有進步的學生買一些雜志，鼓勵同學們互相借閱，加強閱讀。對學生理解要格外仔細深化,要尋找他們身上蘊藏著的閃光點,才能找到教育的著力點。最后，教學中一視同仁、嚴而有理。正如蘇霍姆林斯基說的：要進展教育，首先是要關(guān)切地、深思熟慮地、慎重小心地觸及青年的心靈。教學過程中不但要相信好的學生,對有缺點錯誤的學生也應相信,要充分理解他們、信任他們，給予他們表達自己觀點的時機，允許他們有不同的意見，千萬不要為了嚴格要求學生而粗暴簡單地對待學生。前兩天班級里有幾位同學在數(shù)學自習課中看雜志，其中不乏有數(shù)學成績不錯的學生，針對此事，在班級我對他們進展教育，約法三章在按質(zhì)按量完成作業(yè)的前提下，可以在課代表報備剩余的時間自行支配，比方閱讀。其實每個學生都是一粒種子，都有發(fā)芽、開花、結(jié)果的可能性。對學生一視同仁、同等相待,不能分好分壞、厚此薄彼。要做到有教無類,好學生要嚴而有理,后進生也要嚴而有情，對他們從不同的角度、用不同的方法去開發(fā)和培養(yǎng)。面對現(xiàn)有的生開展數(shù)學教學一定要改變以往傳統(tǒng)教學形式，數(shù)學的學習不僅僅為理解題，更多的正如杜校所說應該如何培養(yǎng)學生的數(shù)學核心素養(yǎng)?在今后的教學過程中，我所需要做的還很多，對于存在的問題，我將繼續(xù)努力，希望在領(lǐng)導的關(guān)心和同事幫助下能有所進步與進步。師德伴我成長演講稿師德伴我成長演講稿篇一尊敬的各位領(lǐng)導，親愛的教師們：大家好，又一次站在這個演講臺上，我仍然心潮澎湃。我們是教師，我們用粉筆耕耘，用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤。教育，決不是一朝一夕的事業(yè)，是幾十年如一日的奉獻，是一輩子的堅持!今天我演講的題目就是《堅持》!回想當初，我們滿懷熱情，選擇了這太陽底下最光芒的職業(yè)。年少輕狂，意氣風發(fā)?？梢哉f，走上講臺的我們都曾經(jīng)有一番壯志宏圖。但隨著時間的推移，歲月的流失，工作的打磨，雄心沒有了，壯志消失了，我們似乎變了：疲憊在日常瑣碎里，埋沒在備課和開會里，惱怒在差生的作業(yè)里，郁悶在學生的課堂表現(xiàn)里，感傷在對牛彈琴的傳授里，驚訝無奈在學生的成績里年輕教師抱怨機遇不佳，評優(yōu)無望，評職無期。骨干教師抱怨回報太少，認可度太低。種種失意、困惑撲面而來。今年我們見面說的最多的一個詞就是累!無數(shù)次我們自問：就這樣放棄了嗎?就這樣沉淪了嗎?就這樣被打敗了嗎?不，這只是我們一時的迷失，是重壓下口是心非的發(fā)泄：有人天天喊累死了。結(jié)果她一有時間就生龍活虎地在給學生輔導;有人說：不管了，什么也教不會，結(jié)果他執(zhí)著于一次一次難題的講解。有的人幾十年如一日，最早來校，最晚離校，連放假還要來學校走兩圈。!這是什么?這就我們教師的師德，就是對學生充滿責任的愛，就是對工作的執(zhí)著，就是在平凡的日子里日復一日的堅持!面對學生，我們堅持，每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。堅持，用愛去寬容他們，呵護他們，賦予他們怒放的生命。面對學?，F(xiàn)狀，我們堅持，堅持付出，堅持教書育人，為人師表;堅持學習，堅持改革，響應時代的召喚。面對社會，我們堅持;當越來越多的人對金錢趨之假設鶩，我們?nèi)詧猿直Ｐl(wèi)教育這片凈土，堅守：教師這個貧寒的崗位。在我身邊，有我親愛的同事，他們兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，用他們的堅持筑起了一座座典范的豐碑!看，崎嶇漫長的山路上有一個堅持前行的身影，那是我校的龔小青教師，她的班級中有一位叫何坤陽的特困學生，父親病逝，母親改嫁杳無消息，跟年邁的爺爺奶奶相依為命，而爺爺雙腿殘疾，家中的頂梁柱是60多歲的奶奶。為了幫助該同學，她四處聯(lián)絡，尋找到了一位愛心人士，在大年夜的前幾天，寒風刺骨，龔教師帶著這位愛心人士初顧茅廬，當看到何坤陽同學被泥石流沖撞得破爛不堪的茅廬時，她流下了熱淚，當即把身上所帶的錢全部送到了小坤陽的手中。今年暑假，當聽到首屆尋找懷化市最美孝心兒童時，她利用休息時間給何坤陽同學書寫了5000多字的申報材料，跟隨縣申報中心的領(lǐng)導第二次光臨茅廬，一個月后，市關(guān)工委準備將其推送申報省最美孝心兒童，她再次跟隨市關(guān)工委領(lǐng)導三顧茅廬。短短半年間，龔教師用她的執(zhí)著，堅持，心系貧困學子，關(guān)愛貧困學子，用她的執(zhí)著，堅持譜寫師德，鑄就師魂。我縣首屆敬業(yè)奉獻道德模范徐顯主教師大家一定不會陌生。55年生人，76年參加教育工作，整整40年始終在村小打轉(zhuǎn)，不圖名不圖利，默默無聞踏踏實實地教書育人，他愛崗敬業(yè)，無私奉獻，把自己的一腔熱血和全部愛心毫無保存地給了孩子們。他帶的班級，學生聽話成績好，教學成績排名屢次列全鄉(xiāng)第一。他每天護送附近的孩子上學回家，每天要走近二十里山路。堅持不懈，風雨無阻。教育，這是我們選擇的道路，這條路漫長，困難，充滿太多的辛酸?？v然會歷經(jīng)坎坷，縱然將來我們照舊平凡，但我們相信，鐵杵能成針，滴水能穿石!在別人不理解的時候堅持。許多人放棄的時候堅持。遭遇逆境的時候堅持。絕望的時候堅持。實在堅持不住的時候再咬牙堅持!終有一天，你會發(fā)現(xiàn)：我們將成為那個領(lǐng)域的頂尖高手!將成為英雄!將成就連自己都不敢相信的奇跡!謝謝大家!師德伴我成長演講稿篇二尊敬的各位領(lǐng)導、教師：大家好，今天我能站在這里和大家交流與共勉，我感到萬分榮幸，工作十幾年來要談工作經(jīng)歷和成績，我很慚愧，在我和我的學生身上沒有發(fā)生過多么驚天動地、感人涕下的大事，我只是一名普通的小學教師，沒有什么遠大的教育理想，我只有一個愿望：能用我的愛讓孩子們在幸福中快樂的成長。所以我把今天和大家交流的題目定為《用愛為孩子撐起一片藍天》。人都說：愛是一種奉獻。它如一股甘泉，一股熱流，穿透人的心田。而我始終認為愛除了是一種奉獻以外，它還是一種責任。愛和責任是一種無聲的諾言。更是我們教師的師德之魂。今天我就結(jié)合我工作中的幾個小故事，從三個方面來和大家交流。一、用愛為孩子導航。前段時間，我突然接到一個，對方說，你是白教師嗎?我說是，你是誰?他說我是張峰啊!我總算找到你了。我問了好幾個同學才知道你的。他說他名字，我立馬想起他是我參加工作時在農(nóng)村學校帶出的第一屆畢業(yè)生。沒等我說話，他就急著問：教師，你今晚有時間嗎?我說有。他有點沖動地對我說，教師我今晚請你吃飯。吃飯?為什么請我吃飯?我有點疑惑。我問他有什么事嗎?他興奮地說，教師，我考上教師了!我想請你吃頓飯。你能給我個時機嗎?我聽了也快樂地說，祝賀你啊，今晚我一定來!那晚在一個很普通的小店，我去后，里面坐著幾個大孩子，見到我，齊刷刷地站起來喊我教師，我仔細一看，原來都是當年我在農(nóng)村任教時帶出的孩子。如今都長大了，但我一眼都能認出他們。沒等我開口，張峰就笑著問我，教師你知道我為什么考教師嗎?我說為什么呀?他說，是因為你呀!因為我?我有點糊涂了。他說，教師你知道不?你當年畢業(yè)分配到我們學校教我們班，你知道我們有多么開心。我們村是我們鄉(xiāng)地形最偏遠的地方，好多教師分配來一看學校轉(zhuǎn)身就找關(guān)系調(diào)走了，即使當時不走的教一年半載也想法設法調(diào)走了，留下的都是村里的民辦教師，我們經(jīng)常沒有教師上課。只有你把我們一直教到畢業(yè)，當時我就想，我一定要好好學習，以后當一名像你一樣的教師。今年我畢業(yè)了，我參加了教師考試，我實現(xiàn)了當年的愿望?？粗麧M臉的笑容，我覺得我這個教師真的很有價值。同坐的另一個學生接著說，教師我如今在隴東學院讀大三，馬上要實習了，你幫我聯(lián)絡下，到時候我一定來跟你實習。我說你應該去中學鍛煉一下，跟我學不了多少東西呀?他急著說，要是沒有當年你教我，幫助我，鼓勵我，我早就輟學出去打工了，哪還有上大學的時機?學生的話說得我思緒萬千，那一晚，我對自己是一名教師而驕傲。從這件事我深深感到，教師的愛，是學生心靈永久的支點和動力。用愛做支點，學生就有希望。用責任做杠桿，就能托起明天的太陽。二、用愛為孩子撐起一片藍天當過教師的都知道，好學生各方面都很出色，問題學生幾乎各方面都是缺點。對于問題學生，雖然很令人頭疼，但我始終抱著不放棄，不拋棄的態(tài)度去面對。因為他們更需要教師的關(guān)愛。今年我所帶的畢業(yè)班開學初就從環(huán)縣轉(zhuǎn)來一名男孩子，學習不好，紀律更糟，他一來科任教師叫苦連天，上課搗亂氣得英語教師哭鼻子，下課欺負同學惹得家長向我告狀。我當時也很生氣，都快畢業(yè)了，班級卻亂得不成樣子了，通過屢次談話、溝通不見效果后我叫來了孩子的家長。還沒等我話說完家長就泣不成聲，她向我哭訴，孩子爸爸幾年前進了監(jiān)獄，家里沒有經(jīng)濟來，這幾年她帶著兩個孩子到西峰靠打工供孩子上學，平時就沒時間管孩子理解了情況我感覺這孩子很可憐，我是教師，也是班主任，我一定要幫幫他。我給幾個科任教師私下說了這孩子的家庭情況，幾個教師也表示很同情，決定抽空給他補課，并給他做思想工作，進展心理疏導。同時我也給班里同學講道理，鼓勵他們與這個同學做朋友，努力了幾周，情況比以前有所好轉(zhuǎn)，我們幾個科任教師也稍稍松了口氣端午放假，我突然接到董志派出所的，對方告訴我說你班一個學生在滑滑輪時和一名初中學生打架，把人家打傷了，如今派出所。家長打不通。我一聽名字就知道是他。掛了我急忙出門，邊打車邊給家長打，竟然打通了，說清了情況讓他也往董志派出所趕。去了后才知道原來孩子不敢說家長告訴了一個假號碼。從派出所出來，孩子的媽媽摟著孩子放聲大哭，我邊勸邊給孩子講道理，他似乎也明白了一點點。乖乖的跟著媽媽回家了。第二天上學后我跟他說了很多道理，并且容許他這件事就我倆知道，我替你保密。但你必須好好學習，遵守紀律。你能做到嗎?他說我一定能!之后幾個月直到畢業(yè)，我一刻也沒放松對他的管理，他也進步很大，逐漸融入到班級這個幸福的大家庭里來。期末考試我教的數(shù)學還考了70多分。這個孩子如今上初中了，我希望他以后在新教師關(guān)心下能做得更好。我始終認為，愛心和保護學生，就要做到平等的對待班級的每一名學生，出色的學生我們幾乎不用多費力，有問題的學生才是教師最需要去關(guān)愛的對象。像我班這個男孩子，假設我當初輕易放棄了，后果可想而知。最終的結(jié)果告訴我，問題孩子本身也是個好孩子，他同樣也能感受到來自教師的關(guān)愛。三、愛與責任一路同行學生畢業(yè)了，走出了校門，但他們?nèi)匀皇俏业膶W生，只要有利于他們成長，我都盡力去幫助。我一直把學生的事當成自己的事來對待。今年暑假我送走了我的六二班，我終于有時間去上駕校練車了。快要考試時，我的壓力很大，因為大家都知道，如今考個駕照很難?？荚嚽耙惶斓闹苣┪艺诳荚囍行木氒?，我班一個女學生家長著急的打找我，說是孩子暑假去北京參加一個舞蹈比賽，晚上就走，但要學校開個證明，證明其身份。他去學校，開證明的的教師放暑假沒上班，也不知道這位教師的。我馬上給我們學校這位教師打，沒打通，我就停下練車跑到這位教師家里請人家到學校開好了證明。一起上駕校的學員開玩笑說，學生都畢業(yè)了你還管這些閑事。我對他們說，畢業(yè)了，還是我學生呀。開學領(lǐng)錄取通知書時，這個女同學抱著獎杯和獎狀來了，看著她快樂的樣子，我也很開心。一分耕耘，一分收獲。十幾年的教學生涯，既有我成長的足跡、拼搏的汗水，更有我收獲的喜悅。當每天看著孩子們安康的成長，快樂的學習，我感覺自己當一名教師真的很幸福。最后，我以一首小詩完畢我今天的發(fā)言：我是教師時髦與新潮與我無緣大方與樸素是我的裝扮喜歡聽那上課的鈴聲喜歡聽那句簡單的教師好喜歡喜歡的太多太多一切的喜歡喜歡的一切于我是教師謝謝大家!師德伴我成長演講稿篇三大家好：愛心是水，滋潤著你我的心田;愛心是金鑰匙，可以翻開孩子的心靈窗戶;愛心更是成功教育的原動力。而責任卻是一個教師的必要條件，只有愛與責任的結(jié)合才能成為一個好的幼兒教師。作為一個名幼兒教師的我們不僅僅需要愛心去對待每一個孩子，還要用你的知識文化、道德修養(yǎng)等各方面熏陶引導孩子的成長。幼兒的各方面的成長不僅來自他的家庭、課堂學習還來自與他朝夕相處的教師。教師的道德修養(yǎng)直接影響到幼兒。他們會模擬你的一言一行，會模擬你的為人處事，小到會模擬你的穿著及說話的語氣、動作等各方面。而一個好的幼兒教師的道德修養(yǎng)就表達在你的日常教育中。讓自己成為一個受孩子喜歡的教師。讓自己不斷的學習和進步，嚴格要求自己，要對自己的行為負責任，對孩子負責任。讓孩子們在一個美的世界、愛的世界里快樂成長!讓他們從小受到老實、英勇、講禮貌、文明的行為習慣的熏陶。讓孩子從教師的言傳身教中感受到一個和諧的環(huán)境。因為一個好的行為道德習慣是孩子一生的財富。這不僅需要的是教師的一份愛就可以做到的，更需要教師付出更多的是愛與責任感的結(jié)合。21世紀是嶄新而又充滿挑戰(zhàn)的時代。孩子們需要適應社會的開展和需求。而我們就有責任不僅讓他們養(yǎng)成良好行為、學習習慣，具有純潔而又美妙的人為品格。我們還有責任讓他們面向更加廣闊的知識面，學習和開展。為此我們就必須心懷一顆進取心，下苦功學習，多看書、多充實自己讓自己與時代接軌。要以研究者的心態(tài)去對待教育活動，常常學習幼兒教育的先進理念和先進方法，因為這樣才能進步自己的知識程度，推陳出新，找到更新更好的教育方法，使孩子得到更加全面的開展。幼兒教師是一顆星，帶來光明，照亮孩子;她更是一位偉大的母親護送孩子平安到港。而今，我已從事幾年的幼兒教育，每當家人再次問起我：做幼兒教師累嗎?值得嗎?你真的愛這一行嗎?我都會毫不猶豫的答復己：是的很累，但是卻很值得，因為我得到了幸福和快樂。因為在我的心目中早已充滿了孩子們天真無邪的歡聲笑語，是他們用天真和歡笑充實了我的生活。我也要用愛心之水責任之心滋潤每一個孩子的心田。一份耕耘就會一份收獲，只有我們努力盡心盡責，那孩子們才會用他那天真爛漫的笑容回報給你。師德伴我成長演講稿篇四尊敬的領(lǐng)導、教師們：教育家蔡元培先生曾這樣說過：要有良好的社會，必先有良好的個人;要有良好的個人，必先有良好的教育。我想，同樣可以推而廣之，那就是要有良好的教育，必先有出色的教師。有位古人告訴我們：師者，傳道、授業(yè)、解惑也。作為一名教師，我們教育學生的第一目的就是傳道，即教授做人的道理，第二才是知識技能。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學生和教師開展的重要前提，只有對怎樣做一名好教師這一問題有深化的認識，對教師這一職業(yè)有崇高的責任感，才能培養(yǎng)出出色的學生，才能對自己提出更高的要求。十年樹木，百年樹人，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路。俗話說：教育是一個良心活!這句話一針見血地道出了師德的重要性，因此樹立良好的師德形象，是每一位教師都應遵循的原那么。師德高尚的教師會用自己的言行影響學生，潛移默化地感染學生，在傳授知識的過程中，學生如何做人;師德高尚的教師，會不斷更新教育觀念，教學中指導學生學習，傳授學生學習方法，使學生受益匪淺;師德高尚的教師，會時時處處默默耕耘，無私奉獻，蠟燭一樣，無怨無悔。我還很清楚地記得，在上高三的時候，我們的班主任教師患上了急性心肌炎，當我們看著她忍著劇痛、冒著冷汗、用雙肘支撐著講臺堅持給我們上課的時候，我們都勸她回家休息，可她卻說：如今正是你們的關(guān)鍵時刻，我不能放下你們不管，等你們高考獲得好成績的時候，教師的病自然就好了!樸素的幾句話，讓很多同學都掉下了眼淚。這種春蠶吐絲，蠟炬成灰的奉獻精神，不正是教師最偉大人格力量的表達嗎?言傳身教，為人師表是師德師風的詳細表達。教師工作的示范性和學生特有的向師性，使教師在學生心目中占有非常重要的位置。在我們的周圍或許會聽到這樣的事情，某位教師政治觀念不強，課堂上不能把握分寸，導致負面影響;有的人把主要精力放在第二職業(yè)上，對本職工作得過且過，敷衍了事;學生反映某些教師缺乏責任心，備課不認真，教學內(nèi)容陳舊，教學方法呆板;教授不上課、副教授少上課、提了職稱減少課等等。雖然說這可能不是普遍現(xiàn)象，但同樣也應喚起我們每一位教師的憂患意識。我們說大學是學生世界觀、人生觀和價值觀形成的重要時期，大學教師是學生安康成長過程中的關(guān)鍵因素?？鬃釉唬浩渖碚?，不令而行;其身不正，雖令不從。教師對政治的關(guān)心和理解，對職業(yè)的熱愛和投入，對同事的團結(jié)和合作，對學生的尊重和保護，對學術(shù)的嚴謹和進取，對自己的要求和自律都在時時刻刻地影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關(guān)系到學生素質(zhì)的培養(yǎng)。學高為師，身正為范，只有教師們用自身的典范作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效，學生才會親其師，信其道。教書育人是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位學生是我們教師的責任。教師的愛與眾不同，它是嚴與愛的有機表達，是理智與熱情的巧妙結(jié)合。陶行知先生曾對教師說過這樣一句話：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的嘲笑中有愛迪生。同時陶先生用自己的言行為我們詮釋了愛的涵義。有一天，陶先生看到一位男學生欲用磚頭砸同學，就將其制止，并責令其到校長室。等陶先生理解了一下情況回到辦公室，見到那個男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：這是獎勵你的，因為你比我按時來了。接著又掏出一塊糖給男生，這也是獎勵你的，我不讓你打人，你立即住手了，說明你很尊重我。男生將信將疑地接過糖果，陶先生又說：據(jù)我理解，你打同學是因為他欺負女同學，說明你有正義感，陶先生拿出了第三塊糖。這時男生哭了：校長，我錯了，同學再不對，我也不應該采取這種方式。陶先生又掏出第四塊糖說：你已認錯，再獎你一塊，我的糖分完了，咱們的談話也該完畢了。通過這個小故事，是不是可以得出這樣一個道理，某些教師從所謂的差學生身上找不到可贊揚、可夸獎的理由，除了不會多角度考慮問題，缺少愛心不能說不是一個原因。我們說，師德師風既是一個學校辦學實力和辦學程度的重要標志，也決定著學校的學風和校風。學校開展以教師為本，教師素質(zhì)以師德為先。在我校爭創(chuàng)國內(nèi)一流地方性理工大學的征途中，一流的師德師風必將反映著我校的精神風貌和人文風格，更是哈理工辦學質(zhì)量和效益的競爭力所在。我們看到，正是廣闊教師的愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘、前赴后繼、無私奉獻，才鑄就了哈理工56年的光芒歷史，才譜寫了本科教學評估出色的美麗華章，才可以讓我們展望哈理工的宏偉藍圖!尊敬的各位教師，讓我們共同肩負起國家和人民賦予我們的責任，以良好的師德擎起教育的藍天!師德伴我成長演講稿篇五尊敬的領(lǐng)導、親愛的教師、親愛的同學們：記得法國作家盧梭說過:典范!典范!沒有典范，你永遠不能成功地教給兒童以任何東西，法國作家羅曼羅蘭也說過：要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。我想，作為教師，我們的師德就應當是這里所說的典范和陽光吧。作為一名教師，假設你自己都不具有那樣的典范和陽光，那你又如何在你的學生心中散播這些東西呢?俗話說，親其師，那么信其道;信其道，那么循其步，一個光喊破嗓子而不做出樣子的教師是永遠無法在學生心目中樹立旗幟，樹立路標的。中國古代大教育家孔子說過：其身正，不令那么行。其身不正，雖令不從。教師的職責首先是傳道，其次才是授業(yè)、解惑。假設教師自己都不能以身作那么，那你又如何對你的學生進展傳道呢?教師假設不是路標，那不管你道理講得多透，教育形式多好，藝術(shù)性多強,這些終究都只能是無根之樹、無之水、無雨之云、無光之燈!教師是學生在學校生活中接觸最多的人，他的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都明晰而準確地印在學生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，都在有意無意的對學生的心理和行為進展著指引。一名優(yōu)秀的教師應當具有高尚的師德和無私奉獻的精神和對學生至誠至真的愛，因為只有那樣你才能讓自己的言行在學生內(nèi)心深處產(chǎn)生一股排山倒海的內(nèi)化力。誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子，教師的愛于高尚的師德，意味著無私的奉獻。從學生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處?，當我面對那么多同學的時候，一切都讓我新穎、好奇?？粗麄冞€有些稚氣的眼神，感覺自己仍和他們一樣年輕，他們的朝氣給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛突盍?，給我留下明天的希望之光。他們純潔的心、圣潔的情、深沉的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。身為一名工作在高校行政的人民教師，雖然我不能站在講臺上為學生傳道授業(yè)、不能工作在教學的第一線、不能和學生作零間隔的接觸，但我仍將竭力做好本職工作，通過各種渠道努力架設學生與學校嚴密聯(lián)絡的橋梁，奉行育人者先自律的宗旨，自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴與幸福;在真實的道德沖突中實現(xiàn)自身道德的不斷提升;堅持學習，不斷豐富開展自己的精神世界，在全面建立小康社會的新形勢、新任務和課程改革的新標準、新要求下進一步加強師德修養(yǎng)，促進學校各項事業(yè)的順利開展。歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼間我在高校行政崗位上已經(jīng)工作了3年。青年大學生的思想狀態(tài)、各學院的教學管理工作、各單位部門的科研工作動態(tài)等等，這都是做為一名校辦信息工作者所要采集報道的，辛勤的工作得來同事們愉悅的贊揚，勤勞的碩果換來領(lǐng)導們微笑的認可，同樣重要的是，工作的艱辛與完成之后，換來的是對自身的認可與肯定，進而獲得更加前行的動力與勇氣。經(jīng)過這么多個日日夜夜，我經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣，也更加明白了自己身上所負的責任。先生說得好，捧著一顆心來，不帶半根草去，而我們作為培養(yǎng)將來社會建立人才的高校教師，更應守住自己心靈的寧靜，建立愛崗敬業(yè)、愛生如子的精神家園，為了一切的學生不懈努力。印度大詩人泰戈爾說過：花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。桃李不成、下自成蹊，教師的幸福中永遠都有清香的花朵和肥碩的果實。讓我們一起努力吧，用慈祥呵護純真、用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想，用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!我的成長師德演講稿光陰總是過得飛快，不知不覺中，我已在XX工作近四個年頭了，從一個初出茅廬的小伙子演變成了一個初具風范的一個青年教師〔學校評價〕，可以說我已經(jīng)把自己人生最美妙的年華都留在了這里，是非功過，后人評說。這里我想說的是，在這一方天地里，我一直努力地想要證明自己的價值，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地踐行著一名教師的專業(yè)素質(zhì)和道德修養(yǎng)。一路走來，有歡笑也有苦惱，有成長也有挫敗。驀然回首，過往的路如今看來卻是一片美妙的，下面就請大家一起分享我的師德養(yǎng)成之路。不記得當年自己是懷揣著一份怎樣的心情開始第一天的工作，只記得剛開始的時候一切都好忙亂，學校開展蒸蒸日上，各項事務也是千頭萬緒，換校址，搬桌椅，開會，教研，集備，上課……一切的一切都讓我感到眼花繚亂應接不暇。更讓自己感到手足無措力不從心的就是兩個班級的語文教學?；蛟S是工作經(jīng)歷尚淺，也或許是自己性格原因，初登講臺的我總是處于一種精神緊繃的狀態(tài)，一堂課下來，手心手背全是汗，生怕自己誤人子弟毀人前途。此時此刻，我才真切地感受到什么才叫做“紙上談兵終覺淺”。辛虧有孩子們的理解與包容，從他們好心天真的眼神中我不斷地汲取勇氣和力量，一次次地在暗中敦促著自己要做得更好更完美。我覺得語文是感性的，也是活潑的，我講課不只是聲音很高，而且很有激情。有一次我在課堂講課時隨手把折扇翻開了，附庸風雅地誦讀詩文，我不知道這樣妥不妥，但覺得課堂非常帶勁。我喜歡和孩子們瘋了一般的學習。我不太介意課堂的形式，只要孩子們學的快樂，學的有效果。另一件讓我觸動最深就是剛開始執(zhí)教高一年級時，也是在課上，可能是因為疲憊勞累的原因，眼睛酸澀，在講課過程中，就不自覺的流眼淚，有一個細心的同學發(fā)現(xiàn)了我的這一反?，F(xiàn)象，就在第二天上完課后把我叫在了走廊，翻開一個大塑料袋，驚訝的發(fā)現(xiàn)里面滿滿的是各式各樣的眼藥水，他說教師您太辛苦啦，這是給你準備的，希望你能保養(yǎng)好身體。當時我感動的心情無法名狀，覺得你的努力付出總會有人看到有人珍惜，只是覺得不能辜負學生的一片心意，也不能白要人家的東西。于是就認真地拿了一盒，并給了他二十塊錢，可是我無視了學生的感受，他悄悄地放回了我桌上。我覺得我處理的欠妥當，我沒能站在孩子的角度，想孩子之所想。他的語文成績一直不好，但很努力。于是我買了一個筆記本并寫上鼓勵的話送給了他，希望以此來鼓勵他的學習。確實，不負眾望，每次考試他總會有所收獲和進步。他的媽媽遇到他的事情，也會給我打，讓我教育他，說教師的話他最聽。我覺得很欣慰，聽就證明他信任教師，愛戴教師，我覺得我做了一件特別有意義的事情。當然，我的成長也離不開那些理解，包容，并盡心盡力幫助我的人。我喜歡我們學校的同事，更喜歡我們辦公室的教師們。王XX教師是我們語文組的老大，也是我的指導師傅，她的授課正如春風化雨般滋潤著每個鮮活的生命，讓我獲益匪淺、受益良多。李XX教師也是我的指導師傅，她總有許許多多的點子和方法，讓學生掌握并理解復雜的學習技巧和方法，平時也特別愛笑，很溫順很樂觀，暖暖的就像一束陽光讓人舒適。沈XX教師，董XX教師，那就是辦公室里的活寶，工作之余給我們帶來了太多太多的歡樂。就是這樣在大家的幫助和自己的努力下，我不斷進步著。剛開始教學，現(xiàn)實的課堂與理想還有一定的差距，我們就一起商量，一起去請教王XX教師，李XX教師，她們也不厭其煩的為我們指導解答，漸漸的我們對課堂熟悉，開始出教案，出學案，也就是這樣在大家的幫助下才可以不斷的進步。漸漸的我脫離了所謂的恐懼期，反而越來越適應課堂，越來越享受課堂。從她們身上，我真真切切地感受到了什么才是真正地“身教重于言教”和“厚德博學、教書育人”的教育真諦。將來的教育之路還很長，也會更加豐富多彩，我希望和親愛的教師們，得意的學生們一起譜寫美妙的教學生涯，我會一直努力，成長。古人云：感人心者，莫先乎情！所以我放棄了網(wǎng)上下載，放棄了客套，和大家分享了以往的幾個教學生活的片段，還希望我的演講會引起大家的共鳴。我的演講完畢，感謝您的傾聽。謝謝大家！成長在路上師德演講稿成長在路上師德演講稿好教師會受眾人的歡迎，好教師會帶出更多的好孩子，所以我想做好教師，能得到眾人認可的好教師，孩子認可的好教師。3年的幼教工作讓我親身體驗了它的辛苦，也充分認識到了它的重要性。千里之行，始于足下，孩子一生的學習、生活將從幼兒園開始，一切將從這里延續(xù)和開展，我們每個幼教工作者肩上所擔負的，是讓每個孩子在人生的起跑線上成功地邁出第一步，使幼兒園真正成為培養(yǎng)將來有用人才的搖籃。做一名好教師，就應該擁有一顆永遠不老的童心，在孩子面前展開一片想像的天地，翻開知識的大門，給孩子們的童心抹上了七彩。做一名好教教師，不能把自己的工作僅僅看成是傳授知識，而無視對孩子人格的培養(yǎng)，不能只關(guān)心孩子的學習結(jié)果，而不關(guān)心孩子的根本素質(zhì)是否向好的方向開展。因此，只有科學地把握好教書育人的關(guān)系，并且將其合理地貫徹到自己的實際工作中去，才是一個合格、稱職的好教師。做一名好教師，要根據(jù)孩子的身心開展狀況和特點，有針對性地指導孩子的學習，并在孩子的特長方面給予指導，教師要對孩子品德，勞動文體活動以及同伴關(guān)系等方面的表現(xiàn)要作了公正的評價，要嚴格的要求孩子，對好的行為進展表揚，對不良行為提出批評，并根據(jù)孩子的個性指導孩子的開展方向，但嚴格不是越嚴越好，更不是冷冰冰的嚴厲，俗話說：“一分嚴格之中摻上九分感情之蜜，才能成為甘露?！敝挥懈事恫拍茏虧櫤堂缱聣殉砷L。做一名好教師，自己要時時、處處、事事嚴格要求自己，言行一致表里一致，堪為孩子的表率和楷模，以自己的模范行為來教育和影響理解孩子的內(nèi)心世界，維護他們的自尊心，發(fā)揚他們身上閃光的美妙東西，能使他們體驗到教師對他們的愛。做一名好教師，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立現(xiàn)代教育觀、樹立正確的兒童觀、質(zhì)量觀，因材施教促進孩子安康開展，培養(yǎng)他們德智體美勞各方面的素質(zhì)和才能。幼兒教育是一項非常細膩、瑣碎的工作，假設在工作中粗心大意，掉以輕心是非常危險的事情，是會危及幼兒的生命平安的。這不僅是工作的原那么，也是人生的原那么，假設沒有了職責和理想，生命就會變得毫無意義。記得中央電視臺有句公益廣告詞“每個人心中都有一個舞臺，夢有多大，舞臺就有多大”，我想作為一名幼兒教師，只要你用心地去做每一件事，心中的夢想就會在這里實現(xiàn)。每一個清晨，我用燦爛的微笑迎接孩子們和家長的到來；每一個黃昏，我以愉悅的心情將孩子們的手交到家長的手里，親切地說一聲：“明天見?！澳克退麄儩u漸走遠。多少個春夏秋冬，無數(shù)個風風雨雨，我們用下載，滋潤快樂，用智慧，開啟文明，用鼓勵，喚醒自信，用寬容，示范尊重，用無私，引導正義，用平凡，孕育偉大。一份耕耘，一份收獲。在我們的努力下，孩子們懂事了，懂得了如何去愛，懂得了怎樣做人；孩子們進步了，會唱會跳，會寫會畫了。猛然間，我找到了自身的價值：幼兒教師的工作是塑造人的工作，它神圣、偉大。只要我們用心走進這座神秘的“兒童公園”，用我們博大的愛心溫暖這里的每一個角落，會發(fā)如今我們踏進的那一瞬間便得到了許多快樂和幸福。生活是美妙的，事業(yè)同樣可以美妙。我相信譽我們的愛心、細心、耐心、加上不斷學習之后，我們的教育之路一定會越走越寬闊亮堂，越走越豐富精彩！[成長在路上師德演講稿]在逆境中成長演講稿在逆境中成長演講稿精選一：把日子過成金戈鐵馬的疆場，你揮刀而來，對著自己的卑微和怯懦。如血殘陽，面對無悔的青春，記憶中永不泯滅的，是與己為戰(zhàn)的一脈豪腸?！}記有誰知道，被鮮花與掌聲簇擁的光環(huán)是天才的灼傷，真實的生活，不過是一杯新酒，它不安地晃動著，那么困難地，企圖發(fā)現(xiàn)奇跡的光暈……我不是天才，但我卻像天才一樣，把百分之一的靈感和百分之九十九的血汗傾注在成功的淚眼迷離里，用挫折歷練的堅強構(gòu)成青春炫彩交織的華章。風，拂動往事。——我跌進往事的河流。又是一度雨季，卻失去往日的浪漫悠長，全國青少年ABC英語口語大賽的入圍讓我置身于集訓的煩亂中，煩亂也罷，最令我驚訝的是自己要出演英語話劇《狐假虎威》中狐貍這一角色。心潮微微泛起一絲漣漪，漸漸將沖動、驚訝和一絲無奈蕩出體外，取而代之的是那同挫折奮斗一搏的沖動和隱隱的不安。狐貍，這一混雜