2021-2022學(xué)年廣東省揭陽市斗文中學(xué)高二語文測試題含解析

2021-2022學(xué)年廣東省揭陽市斗文中學(xué)高二語文測試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.現(xiàn)代文閱讀（22分）閱讀下面的文字，完成14——17題。

黃河一掬

余光中①廂型車終于在大壩上停定，大家陸續(xù)跳下車來。還未及看清河水的流勢，臉上忽感微微刺麻，風(fēng)沙早已刷過來了。我把絨襖的拉鏈直拉到喉核，一行八九人，向大壩下面的河岸走去。②這是臨別的前一天上午，山東大學(xué)安排帶我們來看黃河。一路駛來，做主人的見我神情熱切，問題不絕，不愿掃客人的興，也不想縱容我期待太奢，只平實地回答，最后補了一句：“水色有點渾，水勢倒還不小。不過去年斷流了一百多天，不會太壯觀?！边@些話我也聽說過，心里已有準備?，F(xiàn)在當場便見分曉，再提警告，就像孩子回家，已到門口，卻聽鄰人說，這些年你媽媽病了，瘦了，幾乎要認不得了，總還是難受的。

③天高地迥，河景完全敞開，觸目空廓而寂寥，幾乎什么也沒有。河面不算很闊，最多五百米吧，可是兩岸的沙地都很寬坦，平面就延伸得倍加遠，似乎再也勾不到邊。昊天和洪水的接縫處，一線蒼蒼像是麥田，后面像是新造的白楊樹林。此外，除了漠漠的天穹，下面是無邊無際無可奈何的低調(diào)土黃，河水是土黃里帶一點赭，調(diào)得不很勻稱，沙地是稻草黃帶一點灰，泥多則暗，沙多則淺，上面是淺黃或發(fā)白的枯草。④我說：“這里離河水還是太遠，再走近些好嗎？我想摸一下河水?！庇谑潜娙嗽谀酀舻恼∩?，一腳高一腳低，向最低的近水處走去。終于夠低了，也夠近了。但沙泥也更濕軟，我虛踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在背后叫小心。岌岌加上翼翼，我的手終于半伸進黃河。⑤一剎那，我的熱血觸到了黃河的體溫，涼涼地，令人興奮。古老的黃河，從史前的洪荒里已經(jīng)失蹤的星宿海里四千六百里，繞河套、撞龍門、過英雄進進出出的潼關(guān)一路朝山東奔來，從斛律金的牧歌李白的樂府里日夜流來，你飲過多少英雄的血，難民的淚，改過多少次道啊發(fā)過多少次泛澇，二十四史，哪一頁沒有你濁浪的回聲？幾曾見天下太平啊讓河水終于澄清？流到我手邊你已經(jīng)奔波了幾億年了，那么長的生命我不過觸到你一息的脈搏。無論我握得有多緊你都會從我的拳里掙脫。就算如此吧，這一瞬我已經(jīng)等了七十幾年了絕對值得。不到黃河心不死，到了黃河又如何？又如何呢，至少我指隙曾流過黃河。⑥至少我已經(jīng)拜過了黃河，黃河也終于親認過我。在詩里文里我高呼低喚他不知多少遍，在山大演講時我朗誦那首《民歌》，等到第二遍五百聽眾就齊聲來和我：傳說北方有一首民歌/只有黃河的肺活量能歌唱/從青海到黃海/風(fēng)/也聽見/沙/也聽見。我高呼一聲“風(fēng)”，五百張口的肺活量忽然爆發(fā)，合力應(yīng)一聲“也聽見”。我再呼“沙”，五百管喉再合應(yīng)一聲“也聽見”。全場就在熱血的呼應(yīng)中結(jié)束。

⑦華夏子孫對黃河的感情，正如胎記一般地不可磨滅。流沙河寫信告訴我，他坐火車過黃河讀我的《黃河》一詩，十分感動，奇怪我沒見過黃河怎么寫得出來。其實這是胎里帶來的，從詩經(jīng)到劉鶚，哪一句不是黃河奶出來的？黃河斷流，就等于中國斷奶。龔自珍《己亥雜詩》不也說過么：亦是今生未曾有，滿襟清淚渡黃河。他的情人靈簫怕龔自珍耽于兒女情長，甚至用黃河來激勵須眉：為恐劉郎英氣盡，卷簾梳洗望黃河。

⑧想到這里，我從衣袋里掏出一張自己的名片，對著滾滾東去的黃河低頭默禱了一陣，右手一揚，雪白的名片一番飄舞，就被起伏的浪頭接去了。大家齊望著我，似乎不覺得這僭妄的一投有何不妥，反而縱容地贊許笑呼。看到女兒也認真地伸手入河，想起她那么大了，做爸爸的才有機會帶她來認河，想當年做爸爸的告別這一片后土只有她今日一半的年紀，我的眼睛就濕了。⑨回到車上，大家忙著拭去鞋底的濕泥。我默默，只覺得不忍。翌晨山大的友人去機場送別，我就穿著泥鞋登機?；氐礁咝?，我才把干土刮盡，珍藏在一只名片盒里。從此每到深夜，書房里就傳出隱隱的水聲。

14．第二段中介紹“水色有點渾，水勢倒還不小。不過去年斷流了一百多天，不會太壯觀。”從全文結(jié)構(gòu)來看有什么作用？（6分）

15．結(jié)合全文，解釋下面兩句話的含義。（4分）

（1）黃河斷流，就等于中國斷奶。

（2）從此每到深夜，書房里就傳出隱隱的水聲。

16．本文第③段和第⑤段分別寫出了黃河怎樣的特點，在表達方式上又有何不同？請概括回答。（6分）

17．探究作者將名片投入黃河這一舉動的意蘊。（6分）

參考答案：14．①為下文見到空廓而寂寥的黃河做了鋪墊；②為下文去伸手探水的情節(jié)發(fā)展做了伏筆；③引起下文，引發(fā)了作者關(guān)于黃河的文化幽思。（每點2分，說全三點得6分）15．（2分）（1）這句話意思是說黃河像母親一樣哺育了中華文明（1分），如果沒有黃河，中華文明的血脈將由此斷裂（1分）。（意思對即可）（2分）（2）這句話意思是說每當夜深人靜，作者總會想起探訪黃河的情景，（1分）黃河，是祖國母親的象征，對祖國的眷念之情永存心中（1分）。（意思對即可）16．（6分）第③段所描寫的黃河，空廓、寂寥，惹人感傷；（2分）第⑤段所寫的黃河：厚重、悠久，是炎黃子孫的根。（2分）第③段是實寫眼前所見的黃河（或直接描寫黃河），第⑤段虛寫歷史、人文的黃河（或從議論抒情的角度表達“我”對黃河的感受）。（2分）17．（6分）寫出了投入母親懷抱的一種急切與虔誠；（2分）也流露出因為阻隔思戀之深重；（2分）一個“接”字也寫出了黃河母親與自己這個游子之間的親近會心、和諧美妙、相互認同的關(guān)系，是作者情感詩意的表達。（2分）

略2.文學(xué)類文本閱讀（25分）閱讀下面的文字，完成（1）——（4）題（25分）你的對應(yīng)樹劉心武

(1)一位白手起家的實業(yè)家，每隔一段時間就去西雙版納原始森林，親近一株蓊翳的巨榕。我看過他從各種角度拍回來的巨榕照片，問他，你是否以它勵志，或展望自己的事業(yè)？他坦言有，但不是全部，他說觀望撫摩那株巨榕時，意識的核心是一種說不清道不明的情懷。我說，那是因為他和那株巨榕之間，有一種生命體之間的對應(yīng)關(guān)系。

(2)中國姑娘棠棠在法國巴黎留學(xué)，那里豐富的藝術(shù)寶藏令她陶醉，而孤獨感卻不時旋生。有一天她在巴黎左岸盧森堡公園里發(fā)現(xiàn)了一株中國海棠樹，于是她覺得自己和那株海棠樹之間有一種互相慰藉的對應(yīng)關(guān)系。她畫了很多幅那株海棠樹的畫，把它一年四季陰晴雨雪的表情都記錄下來，她將其中一幅送給我時說：這是我去年冬天在盧森堡公園的留影。

(3)人樹的對應(yīng)關(guān)系是多種多樣的。我20多年前寫過一篇《第八棵饅頭柳》，寫一位婦女常常會朝樓窗下人行道的第八棵饅頭柳下凝望，因為她知道離家或歸家的親人，一定會經(jīng)過那第八棵饅頭柳，她在離別后或等歸時，期待從那棵饅頭柳下的親人身影里，默默咀嚼濃釅的心靈之蜜。饅頭柳并非她的自喻、代碼、激勵物或圖騰，只是一個隱秘的標記，但她與那饅頭柳之間，在宏闊的宇宙中卻有著牢固的對應(yīng)性。

(4)一位少年時代從南國遷移北京的人士，他的名字里有一個“蕉”字，現(xiàn)在垂垂老矣，行動要靠輪椅，近年來每到夏天，他總要年輕人推著他到恭王府花園去“望蕉”。他之所以要夏日去恭王府花園，就是因為他知道那花園西花廳外的庭院里，有地生的大芭蕉，那也許確實是整個北京唯一的露天地生蕉。幾年前我還隨他去看過，確是北國一大奇觀。據(jù)了解，北京的冬天露天地生芭蕉是絕對無法耐受嚴寒的，因此，恭王府的那株大芭蕉，是每年要定時連根移進溫室，再擇時回栽到庭院中的。我?guī)椭戚喴?，和那位長我16歲的蕉兄圍著地生蕉轉(zhuǎn)著圈欣賞不夠，他會隨口吟出古人詠蕉的一些詞句，還提出一些有關(guān)曹雪芹筆下的大觀園的問題跟我討論：為什么怡紅院要設(shè)計成蕉棠兩植呀？賈元春為什么見不得“紅香綠玉”的措辭呀？……這位老先生與芭蕉的對應(yīng)關(guān)系里，除了“同名相憐”，還蘊涵著許多的文化因素呢！

(5)我在北京地壇附近住了20年，地壇里有我的對應(yīng)樹，那是16年前一個傍晚，夕陽余暉斜篩過古老的柏樹林，我忽然覺得有一株柏樹特別地入眼親切，那不是一株古柏，是古柏林中補種的一株相對細瘦的柏樹，當然它也不是很年輕了，它周圍的那些古柏都有好幾百歲了，它的樹齡大概在50年左右。一剎那間，我覺得自己和那株補種的柏樹之間發(fā)生了一種靈魂間的默然互動。晚風(fēng)徐來，它的枝葉微微搖晃，使它的謙卑更加顯著。啊，它的那種真誠而質(zhì)樸的謙卑，感染著我，作為宇宙中的一個生命，感恩之心，謙卑之思，是最不能缺失的啊。那以后，我常常去拜望自己的那棵對應(yīng)樹，我把它稱作“補柏”，望著它，我就意識到，自己的生存中也只不過是一種“缺位補充”，是幸運，也因此有一種責(zé)任，感謝時代，感謝機遇，同時也必須提醒自己保持謙卑，在領(lǐng)受造物賜予的大歡喜時，還應(yīng)總充溢著一種由己及人的大悲憫。

(6)現(xiàn)在公園和綠地的某些樹都有人認養(yǎng)；有的墓園以樹代墓，人們認購某棵樹，去世后就把自己骨灰埋在樹下；還有的父母為新生兒栽下一棵樹，發(fā)愿以后每年帶著孩子來看望那棵樹。但我以為，人最好還是有一棵只有自己心知肚明、大體屬于隱私的對應(yīng)樹。你有沒有這樣一棵樹呢？

（選自《小品文選刊》）21.下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）（

）（

）（1）實業(yè)家之所以到西雙版納原始森林去親近一株巨榕，是因為他覺得自己和那株樹之間有一種生命體的對應(yīng)關(guān)系。（2）在法國留學(xué)的中國姑娘棠棠對一株中國海棠樹情有獨鐘，是因為她覺得自己和那株海棠花之間有一種互相慰藉的對應(yīng)關(guān)系。（3）文中的老先生行動不便，但近年來每到夏天，他總要到恭王府花園去“望蕉”，其根本原因是他的名字里有一個“蕉”字。（4）作者由“補種的柏樹”聯(lián)想到“生存也不過是一種‘缺位補充’”，從而得出人應(yīng)該保持謙卑和悲憫，對生活充滿責(zé)任和感恩。（5）作者在文中第四段，分別選取一個人物來反復(fù)講人與書之間的對應(yīng)關(guān)系，從選材的角度看，有啰嗦重復(fù)之嫌，令人生厭。22.作者都寫出了人樹之間的哪些“對應(yīng)關(guān)系”？（6分）

23.本文第五段除了記敘之外，還運用了哪些表達方式？舉例說明其在行文中的作用。（6分）

24.“人最好還是有一棵只有自己心知肚明、大體屬于隱私的對應(yīng)樹?！闭埥Y(jié)合本文談?wù)勥@句話給你的啟示。（8分）參考答案：（1）BD(A曲解原意，不是“他覺得”，而是作者認為；C強加因果；E沒有啰嗦重復(fù)之嫌，因為他們分別代表社會上的一類人群。)

（2）事業(yè)的鼓勵；異國的情思；親人的期盼；鄉(xiāng)情的渴望；文化的因素；人生的頓悟。

（3）抒情，例如：“啊，它那種真誠而質(zhì)樸的前輩，感染了我”，直接抒發(fā)了對柏樹精神的贊美，為下文寫我靈魂的觸動蓄勢。議論，例如：“自己的生存也只不過是一種‘缺位補充’，……還應(yīng)總充溢著一種由己及人的大悲憫”，承接上文，總結(jié)了自己從柏樹身上頓悟出的人生哲理。

（4）人的一生都有自己的一種情結(jié)，這種情結(jié)可以從自然的樹中找到對應(yīng)關(guān)系，或是從樹的某種品質(zhì)中獲得激勵，或是在樹的身上寄托某種情感，或是借靜態(tài)的樹來關(guān)照自我的心靈，對應(yīng)樹是人內(nèi)心情感的寄托情感升華的產(chǎn)物；我們還是應(yīng)該尋求這樣的一顆對應(yīng)樹，雖然不一定能公開訴說，也無需張揚，卻能夠融入自己的血脈，滋潤自己的一生。略3.閱讀下面的文字，完成18-20小題。杰克·倫敦的悲劇

①杰克·倫敦是美國近代著名的作家。他和馬克·吐溫，也許是我國讀者最熟悉的兩個美國作家了?？墒莾蓚€人的結(jié)局大不一樣。馬克·吐溫以七十五歲高齡病死在寫作崗位上，實踐了他的“工作是世界上最大的快樂”的信念；杰克·倫敦卻在四十歲壯年之時，吞服了大量嗎啡，在自己豪華的大牧場中結(jié)束了一生。

②杰克·倫敦的童年是很不幸的。他是一個在舊金山出生的私生子。后來，母親嫁給已經(jīng)有11個孩子的約翰·倫敦，繼父的境況也不好。杰克·倫敦的童年在窮苦的日子中度過。11歲他就外出打零工謀生，14歲到一家罐頭廠做工，每天工作十小時，得到一元錢。干了不多久，這個14歲剛出頭的孩子借了一些錢，買了一條小船，參加到偷襲私人牡蠣場的隊伍中，希望用這種手段來改善窮困的處境。偷襲中他被漁場巡邏隊抓獲，被罰做苦工。不久，他放棄了“牡蠣海盜”的營生，當水手去遠東。航海生涯，增長了見識，擴大了眼界，遍地的貧困、剝削和暴力，深深地印入杰克·倫敦還沒有完全成熟的心靈中。

③航海歸來，境況并未好轉(zhuǎn)。1894年，18歲的杰克·倫敦參加了“基林軍”，這是當時由平民黨人領(lǐng)導(dǎo)的向華盛頓“進軍”的失業(yè)者組織的一部分。這次“進軍”的領(lǐng)導(dǎo)人考克西等在華盛頓被捕，進軍組織亦遭取締。退出“進軍”行列之后，杰克·倫敦又繼續(xù)過流浪生活，監(jiān)牢、警察局成了他常進常出的地方。

④長年的流浪沒有使杰克·倫敦喪失對生活的信心，他強烈地追求知識，不甘于自暴自棄。即使在飄泊無定、隨時會以“流浪罪”被拘捕的困境中，書也總是他的伴侶。1896年他20歲時，甚至還考進了加州大學(xué)。然而，大學(xué)的門畢竟不總是向窮困如杰克·倫敦這樣的人敞開的。1897年他就被迫退學(xué)，同姐夫一起去阿拉斯加淘金?！包S金夢”又很快破滅，身染重病回家。

⑤一條條的路走不通，一件件的事碰壁。杰克·倫敦萌發(fā)了寫作的愿望。他有豐富的生活經(jīng)歷，有滿腔的對窮苦人的同情，在23歲時，他的第一篇小說《給獵人》發(fā)表了，24歲時出版了第一個短篇小說集《狼之子》。在這些作品里，淘金工人的生活是杰克·倫敦心愛的題材。

⑥杰克·倫敦的思想是混雜的。他讀過馬克思的著作，也讀過黑格爾、斯賓塞、達爾文和尼采的著作。在他青年時代的作品中，人們可以感到他向資本主義社會挑戰(zhàn)的脈搏。1907年寫的《鐵蹄》，指出美國資本主義有向極權(quán)主義轉(zhuǎn)變的可能性，還對法西斯主義的興起和消滅作了有預(yù)見性的警告。我國已經(jīng)有譯本的《馬丁·伊登》是杰克·倫敦的代表作。這本帶有自傳性的小說，揭露了資本主義社會的殘酷無情，對人性的蹂躪、對正義的踐踏。主人公伊登依靠個人奮斗成了名，但是成名之后得到的不是歡樂，而是可怕的空虛，結(jié)果以自殺了結(jié)一生。七年后，它的作者杰克·倫敦真正走上了馬丁·伊登的道路。

⑦極端的個人主義，尼采的“超人”哲學(xué)，把杰克·倫敦帶進了一個矛盾的精神世界，使他青年時期具有的向資本主義社會挑戰(zhàn)的叛逆者的性格，逐漸消褪，變成了一個玩世不恭的花花公子。

⑧1911年，他公開聲明，他寫作的目的就是為了錢。他在成名之后，得到很多的錢。他認為他有權(quán)過豪華奢侈的生活。他曾經(jīng)用一大筆錢建造一條命名為“斯納克”（一種想象中的惡獸）的游船；1913年用了十萬美元以近四年時間建造一所名叫“娘居”的別墅，在落成后即將遷居的時候，忽然起火焚毀。這位已經(jīng)側(cè)身上流社會的大作家，看了看價值十萬美元的廢墟，擺了擺手，宣布將另建一個莊園。這時的杰克·倫敦已陷入了不能自拔的拜金主義泥淖，為了得到更多的錢，粗制濫造，寫出一些完全背離自己信念的低劣之作。他在1911年時還說過：“我如果自己能夠作出選擇的話，除了寫一篇說明我對資產(chǎn)階級世界是多么鄙視的社會主義者的文章外，我什么也不會下筆。”⑨這位曾經(jīng)飽嘗人世艱辛，也曾經(jīng)用自己的筆為社會底層的不幸者呼喊過的作家，隨著他的成名和發(fā)財，沉淪到了極端個人主義的深淵。1916年11月22日，杰克·倫敦用自殺結(jié)束了四十年的一生，留下了魚龍混雜的四十九部著作。18、杰克·倫敦是一個怎樣的作家？通讀全文，請簡要概括。（4分）19、細讀第①自然段，簡要說明畫線語句的表達效果。（5分）20、你從杰克·倫敦文學(xué)創(chuàng)作的輝煌成就與其后來的蛻變、墮落中獲得哪些啟示？請簡要分條闡述。（6分）參考答案：18、杰克·倫敦是一個充滿矛盾的作家。①他少年和青年時曾歷經(jīng)磨難，頑強拼搏，以求走出貧窮的處境；②他熱愛讀書，求知欲強，自信堅毅，雖屢屢碰壁，而不自暴自棄；③后來以寫作謀生，創(chuàng)作了不少向資本主義社會挑戰(zhàn)的作品，因此成名，躋身上流社會；④成名后，陷入拜金主義泥淖，為掙錢而寫作，粗制濫造，青年時期叛逆性格日漸消褪，變得唯利是圖和玩世不恭，極端個人主義和“超人”哲學(xué)，使其精神世界充滿矛盾，最后自殺。（每點1分）19、第⑴自然段是全文的總起，簡要說明了杰克·倫敦的身份、地位和人生的結(jié)局（1分），畫線語句將他與馬克·吐溫并提，采用對比手法，以馬克·吐溫的七十五歲高齡病死在寫作崗位上，與杰克·倫敦的四十歲壯年吸毒自殺于豪華大牧場形成鮮明反差，呼應(yīng)了標題中的“悲劇”這一題眼（2分）；而且開篇即道出傳主生命的悲慘結(jié)局，設(shè)置懸念，可激發(fā)讀者的閱讀興趣（2分）。20、本題是開放性題目，能立足于文本探究，言之成理，即可。寫出兩點即可，每個要點3分。

參考要點如下：（1）從他的文學(xué)創(chuàng)作的輝煌成就可見出文學(xué)創(chuàng)作的源泉在于豐富的生活體驗（或說“生活是文學(xué)創(chuàng)作的第一源泉”）與廣泛的閱讀（或說“閱讀是文學(xué)創(chuàng)作的第二泉源”）。

（2）“創(chuàng)造是痛苦的大濟和生命的慰藉”，苦難的命運，艱辛的生活，對于強者而言不是絆腳石，而是助推器，它更能激發(fā)強者對生命、生活的熱愛，喚醒其創(chuàng)造力，使他的內(nèi)心更強大。

（3）杰克·倫敦在告別苦難之后，其創(chuàng)造力和寫作質(zhì)量迅速下降，在失去精神自我的道路上越走越遠，在空虛和孤獨面前變得異常脆弱，這表明：文學(xué)注定是一項受苦的事業(yè)，過于舒適和奢華的生活往往是文學(xué)創(chuàng)作的末日。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀《阿房宮賦》（節(jié)選），完成5—8小題。（共14分）

六王畢，四海一，蜀山兀，阿房出。覆壓三百余里，隔離天日。驪山北構(gòu)而西折，直走咸陽。二川溶溶，流入宮墻。五步一樓，十步一閣；廊腰縵回，檐牙高啄；各抱地勢，鉤心斗角。盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦，矗不知其幾千萬落。長橋臥波，未云何龍?復(fù)道行空，不霽何虹?高低冥迷，不知西東。歌臺暖響，春光融融；舞殿冷袖，風(fēng)雨凄凄。一日之內(nèi)，一宮之間，而氣候不齊。

妃嬪媵嬙，王子皇孫，辭樓下殿，輦來于秦。朝歌夜弦，為秦宮人。明星熒熒，開妝鏡也；綠云擾擾，梳曉鬟也；渭流漲膩，棄脂水也；煙斜霧橫，焚椒蘭也。雷霆乍驚，宮車過也；轆轆遠聽，杳不知其所之也。一肌一容，盡態(tài)極妍，縵立遠視，而望幸焉；有不得見者三十六年。燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營，齊楚之精英，幾世幾年，剽掠其人，倚疊如山；一旦不能有，輸來其間。鼎鐺玉石，金塊珠礫，棄擲邐迤，秦人視之，亦不甚惜。

嗟乎!一人之心，千萬人之心也。秦愛紛奢，人亦念其家。奈何取之盡錙銖，用之如泥沙?使負棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫；架梁之椽，多于機上之工女；釘頭磷磷，多于在庾之粟粒；瓦縫參差，多于周身之帛縷；直欄橫檻，多于九土之城郭；管弦嘔啞，多于市人之言語。使天下之人，不敢言而敢怒。獨夫之心，日益驕固。戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土！5.對下列句子中加點詞語的解釋，不準確的一項是（

）（2分）

A.驪山北構(gòu)而西折

北構(gòu)：從北邊建起。

B.縵立遠視

縵立：久立。

C.剽掠其人

剽掠：搶劫、掠奪。

D.獨夫之心

獨夫：唯獨那個人。6.下列各組句子中，加點詞語的意義和用法都相同的一項是（

）（2分）

A.矗不知其幾千萬落

爾其無忘乃父之志

B.一宮之間，而氣候不齊

惜其用武而不終也

C.杳不知其所之也

封天下之謀臣

D.輦來于秦

而智勇多困于所溺7.按要求回答問題。（5分）

（1）第三段中的哪一句與“六王畢，四海一，蜀山兀，阿房出”形成強烈反差?（2分）

______________________________________________（2）請將第二段“鼎鐺玉石，金塊珠礫，棄擲邐迤”翻譯為現(xiàn)代漢語。（3分）

______________________________________________8.“盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦，矗不知其幾千萬落”，運用了哪些修辭手法，具有怎樣的表達效果?（5分）參考答案：略5.閱讀下面的文言語段，完成其后試題。（10分）季文子相宣、成①，無衣帛之妾，無食粟之馬。仲孫它②諫曰：“子為魯上卿，相二君矣，妾不衣帛，馬不食粟，人其以子為愛，且不華國乎！”文子曰：“吾亦愿之。然吾觀國人，其父兄之食粗而衣惡者猶多矣，吾是以不敢。人之父兄食粗衣惡，而我美妾與馬，無乃非相人者乎？且吾聞以德榮為國華，不聞以妾與馬?！保ㄟx自《國語·魯語上》）【注】①宣、成：指魯宣公、魯成公，春秋時魯國的兩位君主。季文子曾擔任他們的國相。②仲孫它（tuō）：人名。把上面語段中畫橫線的句子及出自教材的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。⑴人其以子為愛，且不華國乎?。?分）

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⑵人之父兄食粗衣惡，而我美妾與馬，無乃非相人者乎？（3分）

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⑶雖然，夫子推而行之，不容何病，不容然后見君子!（《孔子世家》）（4分）

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參考答案：（1）人們大概會認為您是吝嗇的人，并且也不能替國家增添光彩吧！踩分點：其（副詞，表推測、估計，可譯為“大概”、“或許”）、愛（吝嗇）、華國（為國增華）。若整句譯文不通暢，在正常踩點賦分基礎(chǔ)上，扣1分；若譯文末尾缺失感嘆號，再扣1分。（2）國人的父兄們吃粗糧、穿破衣，我卻把我的妾和馬打扮得漂漂亮亮的，恐怕（這）不是輔佐國君的人應(yīng)該做的吧？踩分點：粗、惡（形容詞作名詞），美（形容詞的使動用法），無乃……乎（固定結(jié)構(gòu)，表推測語氣，應(yīng)譯為“恐怕……吧”）。若整句譯文不通暢，在正常踩點賦分基礎(chǔ)上，扣1分；若譯文末尾缺失問號，再扣1分。（3）盡管如此（或：雖然這樣），您仍在推行它，不被世人接受又有什么可擔憂的（或：擔憂什么呢），不被世人接受，這之后才能顯現(xiàn)出什么樣的人是君子！踩分點：雖然、容、病、見。若整句譯文不通暢，在正常踩點賦分基礎(chǔ)上，扣1分；若譯文末尾缺失感嘆號，再扣1分。參考譯文季文子擔任宣公、成公的國相，（家中）沒有穿絲綢的衣服妾，（廄中）沒有吃精飼料的馬。仲孫它進諫說：“您是魯國的上卿，做了兩代君主的國相。您的妾不穿絲綢制的衣服，馬不吃精飼料，人們大概會認為您是一個吝嗇的人，并且也不能替國家增添光彩吧！”文子說：“我也很愿意（那樣做）。然而我看老百姓，那些吃粗糧、穿破衣的父兄還有很多，因此我不敢（那樣做）。國人的父兄們吃粗糧、穿破衣，我卻把我的妾和馬打扮得漂漂亮亮的，恐怕（這）不是輔佐國君的人應(yīng)該做的吧？況且我只聽說（應(yīng)該）憑借道德榮顯作為國家的光榮，沒有聽說過憑借妾和馬的華麗來作為國家光榮的?！?.閱讀下面的文段，完成下列小題。吳德基者，名履，婺之蘭溪人也。有司舉于朝，為南康丞。南康俗悍，其民以為丞儒者也，易之，德基自如。數(shù)月皆周知其情偽，有所發(fā)擿，一縣驚伏。德基乃更以寬化之。民有訴，召使前與語，弗加咄叱。民或援丞裾相爾汝，弗責(zé)也?？h令周以中初至，召民轉(zhuǎn)輸至郡不得，躬至鄉(xiāng)召之。一民逸去，命卒笞之。不肯伏，走入山，罵令曰：“官當在縣，何以至此為?”令怒，吏卒因以語動令，欲誣一鄉(xiāng)民圖賄利，獲六七人下獄，扃鑰甚嚴。德基計民無罪，自出巡獄，叱卒釋之，卒以他辭解，德基槌碎獄門遣之，曰：“若無罪，還告父兄無恐?！蹦送媪睿钆?，曰：“民無道，眾辱我，君乃釋之，何輕我至是耶？”德基曰：犯使君者一匹夫爾其鄉(xiāng)人何罪且法乃天子法豈使君解怒具乎令意慚乃已（節(jié)選自宋濂《吳德基傳》，有刪改）13.下列對劃波浪線句子斷句最恰當?shù)囊豁検茿.犯使君者一匹夫爾/其鄉(xiāng)人何罪/且法乃天子/法豈使君解怒具乎/令意慚乃已B.犯使君者一匹夫/爾其鄉(xiāng)人何罪/且法乃天子法/豈使君解怒具乎/令意慚/乃已C.犯使君者一匹夫爾/其鄉(xiāng)人何罪/且法乃天子法/豈使君解怒具乎/令意慚/乃已D.犯使君者一匹夫/爾其鄉(xiāng)人何罪/且法乃天子/法豈使君解怒具乎/令意慚乃已14.請把文中劃線的兩個句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）其民以為丞儒者也，易之，德基自如。（2）民無道，眾辱我，君乃釋之，何輕我至是耶？參考答案：13.C

14.（1）那里的人認為南康丞是一個書生，輕視他，吳德基像往常一樣。（2）老百姓不講道理，當眾侮辱我，你竟然釋放了他們，為什么輕視我到這般地步呢？【13題詳解】此題考查學(xué)生文言文斷句能力。解答此類題，考生不僅需要具備一定的文言閱讀的語感和斷句技巧，而且還應(yīng)具備一定的文化素養(yǎng)。文言斷句有很多的標志，比如：四字短語、排偶句式、頂真修辭等等。還可以利用名詞代詞在句中擔當?shù)某煞謥頂?。本句，根?jù)名詞代詞“使君”“匹夫”“鄉(xiāng)人”“法”“天子法”“具”“令（縣令）”，虛詞“者”“其”“且”“乃”，“爾”通“耳”，句末語氣詞，而已，罷了，其后斷開。排除BD兩項，“天子法”為專有名詞，意思是“天子的法律，或者皇帝的法律”，中間不能斷開，排除A項，再結(jié)合本句大概意思：“冒犯您的只是一個平民百姓，那些鄉(xiāng)鄰有什么罪過？況且法律是天子的法律，哪里能成為你個人泄憤的工具？”縣令感到很慚愧，這件事才算罷了句子可以斷開為：犯使君者一匹夫爾/其鄉(xiāng)人何罪/且法乃天子法/豈使君解怒具乎/令意慚/乃已。故選C?！?4題詳解】本題考查學(xué)生文言文翻譯能力。文言翻譯是文言文的必考內(nèi)容，翻譯以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充，這樣才能做到不丟分。平時訓(xùn)練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實，如（1）中的“其”，遠指代詞，那，那里；“以為”，認為；“者也”，表判斷，“丞儒者也”，判斷句，南康丞是一個書生；“易”，輕視；“之”，代詞，他；“自如”，像往常一樣。（2）中“民”指老百姓；“無道”，不講道理；“眾”，名詞作狀語，當眾；“乃”，竟然；“釋”，釋放；“之”，代詞，他們，代指當眾辱我的老百姓；“何……耶”，為什么……呢；“輕”，輕視；“至是”，到這般地步?！军c睛】文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”，翻譯為沒有查處；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出來的也可以“省略”。

參考譯文：吳德基，名履，是婺州蘭溪人。官吏向朝廷舉薦了(他)，(他)被任命為南康丞。南康這個地方民風(fēng)剽悍，那里的人認為南康丞是一個書生，輕視他，吳德基像往常一樣。幾個月后吳德基完全了解了南康的弊病，(并)把(它們)揭露了出來，全縣人為之震驚并且臣服(于他)。吳德基于是更加用寬容之政來教化他們。老百姓有申訴，(吳德基)就讓百姓上前與(他)訴說實情，從不加以呵斥；老百姓有人拉著吳德基的衣襟，以你我相稱，(吳德基)也不責(zé)怪?？h令周以中剛剛到任時，要征調(diào)民力轉(zhuǎn)運物資到州郡而沒有找到人，縣令親自到鄉(xiāng)里征調(diào)民力。有一個人逃走了，(被抓到后，)(縣令)命令吏卒鞭打了這個人。(遭受鞭打的這個人)不服氣，逃到了山里，并辱罵縣令：“只不過是一個小小的縣令，憑什么這樣做呢？”縣令發(fā)怒了，吏卒又趁機用一些話語說動縣令，想誣陷那一鄉(xiāng)的百姓圖謀錢財，于是縣令抓了六七個人下獄，看管得非常嚴厲。吳德基認為百姓沒有罪過，親自來巡察監(jiān)獄，大聲命令獄卒釋放那幾個人，獄卒用其他的借口推辭。吳德基捶破監(jiān)獄的門放走了那些人，并說：“你們無罪，回去告訴你們的家人不必害怕。”然后吳德基就去向縣令匯報，縣令大怒，說，“老百姓不講道理，當眾侮辱我，你竟然釋放了他們，為什么輕視我到這般地步呢？”吳德基說：“冒犯您的只是一個平民百姓，那些鄉(xiāng)鄰有什么罪過？況且法律是天子的法律，哪里能成為你個人泄憤的工具？”縣令感到很慚愧，這件事才算罷了。三、語言文字運用（20分，共4題）7.下列各句中加點成語的使用，全都正確的一項是①馬化騰在一次演講中也透露“自己是普通人家，只是房子大了一點”，網(wǎng)友立即貼出他在上海的豪宅，“普通家庭馬化騰”的說法不脛而走。②手機漫游費用高、不合理是盡人皆知的事，此次取消手機國內(nèi)長途費和漫游費可謂深負眾望。③醫(yī)保全國聯(lián)網(wǎng)和異地直接結(jié)算讓全國醫(yī)療體系初步建成，在解決民眾“看病難”問題上又邁出了堅實的一大步，不禁讓人拍手稱快。④近年來，傳統(tǒng)觀念里“刑不上大夫”“盛會不反腐”的所謂“規(guī)律”被打破。革故鼎新的征程才剛剛上路，人們希望懲治腐敗能做到不歇腳、不松勁、不停步。⑤從“小巨人”到“籃協(xié)主席”，從“美國拓荒”的探路者到“中國籃協(xié)”的掌舵人，改頭換面的姚明走過了極不平凡的2017年。⑥2016年，共享單車風(fēng)摩全國，共享單車企業(yè)也如雨后春筍般冒出。五顏六色的單車遍布城市的各個角落，成為一道獨特的風(fēng)景。A.①④⑥

B.①②③

C.③④⑤

D.②⑤⑥參考答案：A8.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過l5個字。農(nóng)業(yè)文明是中國傳統(tǒng)文化的源頭。血緣、親情等概念隨之牢牢扎根于民族靈魂深處，內(nèi)化為注重倫理道德的社會心理基石。自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟①__________，如因循守舊、重農(nóng)抑商的思維模式等，同時由于農(nóng)業(yè)過度開發(fā)，②__________，文明衰落的例子屢見不鮮。隨著工業(yè)文明的出現(xiàn)，一種人本主義文化強勢襲來，追求個人自我價值的實現(xiàn)，篤信“人定勝天”，向大自然無限攫取生產(chǎn)資料。伴隨環(huán)境的逐漸惡化，③___________。在此背景下，生態(tài)文明作為一種嶄新文明形態(tài)應(yīng)運而生。參考答案：①也存在一定的文化局限性

②帶來生態(tài)環(huán)境惡化

③人類文明也呈現(xiàn)出衰落之勢試題分析：①處承前談?wù)撧r(nóng)業(yè)文明之于中國傳統(tǒng)文化的重要意義，同時又啟后分析其弊端，結(jié)合文本來看，橫線處與后文關(guān)系更為密切；②處與前句“由于農(nóng)業(yè)過度開發(fā)”和后句“文明衰落的例子屢見不鮮”關(guān)系都比較密切，處于一個過渡句位置，