版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
2023學(xué)年中考語文模擬試卷注意事項(xiàng):1.答題前,考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫清楚,將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2.選擇題必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題必須使用0.5毫米黑色字跡的簽字筆書寫,字體工整、筆跡清楚。3.請按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答,超出答題區(qū)域書寫的答案無效;在草稿紙、試題卷上答題無效。4.保持卡面清潔,不要折疊,不要弄破、弄皺,不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運(yùn)用1.下列對(duì)病句的修改,不正確的一項(xiàng)是()A.中考復(fù)習(xí)中,不少學(xué)生存在著復(fù)習(xí)重點(diǎn)不突出,時(shí)間安排不合理,有的甚至記住了前面的知識(shí),又忘記了后面的知識(shí)。(把“復(fù)習(xí)重點(diǎn)不突出”與“時(shí)間安排不合理”互換位置)B.據(jù)資料記載,生長在野外的長尾雞的尾羽,每年能增長1米左右,而長尾雞的壽命能活8~10年,所以最長的尾羽能夠超過7米。(刪去“的壽命”)C.三月的昆明是一年中最美好的季節(jié),每到這個(gè)時(shí)節(jié)就會(huì)有大批的中外游客慕名前來。(將“三月的昆明”改為“昆明的三月”)D.高速磁懸浮列車運(yùn)行時(shí)與軌道完全不接觸。它沒有輪子和傳動(dòng)機(jī)構(gòu),列車的懸浮、導(dǎo)向、驅(qū)動(dòng)和制動(dòng)靠的是利用電磁力來實(shí)現(xiàn)的。(刪去“靠的”)2.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是()A.一個(gè)人能否成為真正的讀者,關(guān)鍵在于青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。B.學(xué)校開展“國學(xué)課堂”活動(dòng),有助于更多同學(xué)傳承并了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。C.繼美國、法國和芬蘭之后,我國成為第四個(gè)擁有“生物航油”自主研發(fā)技術(shù)的國家。D.走近寬厚里,我禁不住停下腳步駐足欣賞。3.下列各句中加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是()A.“五四”演講賽場上,選手們信心十足,夸夸其談,精彩的表現(xiàn)令觀眾由衷地贊嘆。B.當(dāng)代中學(xué)生無時(shí)無刻都要擁有自己的遠(yuǎn)大志向,敢于向困難挑戰(zhàn)。C.多么寧靜的世界喲,萬籟俱寂,沒有百鳥啾啾,沒有樹葉沙沙……D.在“語文主題閱讀”活動(dòng)中,同學(xué)們煞費(fèi)心機(jī)地汲取著知識(shí)的營養(yǎng)。4.下列句子中,沒有語病的一項(xiàng)是()A.我們既要腳踏實(shí)地,又要仰望星空,才能走出一條豐富而精彩的人生之路。B.一篇文章的好壞,不在于辭藻的華麗,而在于它是否有思想、有溫度。C.為防止校園暴力事件再次發(fā)生,在政府的組織領(lǐng)導(dǎo)下,啟動(dòng)校園安全綜合治理機(jī)制。D.《厲害了,我的國》這部記錄電影,從圓夢工程、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、綠色中國等角度,宣傳了我國的大國風(fēng)采。5.下列各句中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),使用不正確的一項(xiàng)是()A.現(xiàn)在他的身體垮了,不能再堅(jiān)守陣地,唯有一條路可走——進(jìn)后方醫(yī)院。B.自習(xí)近平總書記提出讓人民群眾有更多獲得感的觀點(diǎn)后,“獲得感”就成為中國社會(huì)的熱詞。短短三個(gè)字,表達(dá)了“以人為本”的深層價(jià)值。C.熱播劇《三生三世十里桃花》片尾曲《涼涼》,歌詞中的“不思量,自難相忘”,化用了蘇軾《江城子》中的詩句:“十年生死兩茫茫,不思量,自難忘”。D.沒有風(fēng)浪,就不能顯示船帆的本色;沒有曲折,就無法品味人生的樂趣。6.“孝”是中華傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容,孝敬父母是學(xué)校的育人目標(biāo)之一,學(xué)校準(zhǔn)備開展以“孝”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。請你仿照示例為本次活動(dòng)擬寫兩個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目名稱。示例:“孝敬父母”主題班會(huì)A:_________________B:_________________在“孝敬父母”的主題班會(huì)上,同學(xué)們就如何孝敬父母進(jìn)行了激烈地討論?,F(xiàn)在輪到你發(fā)言了,你想說點(diǎn)什么呢?請用簡明、連貫、得體的語言寫出你要說的話。_________________7.根據(jù)提示填寫下列名篇名句中的空缺部分。蕩胸生曾云,_________________。(杜甫《望岳》)富貴不能淫,_________________,威武不能屈。(《孟子》)_________________,波撼岳陽城。(孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》)淫慢則不能勵(lì)精,___________________。(諸葛亮《誡子書》)回首向來蕭瑟處,歸去,___________________。(蘇軾《定風(fēng)波》)子曰:“三軍可奪帥也,_________________?!保ā墩撜Z·子罕》)宋濂在《送東陽馬生序》中說到:余則袍弊衣處其間,略無慕艷意,________________,_______________。許渾在《咸陽城東樓》中,利用景物描寫層層推進(jìn),極力營造蕭條蒼涼氣氛的詩句是:________________,___________________。8.名著閱讀。“離開桑菲爾德,我感到痛苦,我愛桑菲爾德;——我愛它,因?yàn)槲以谀抢镞^著豐富、愉快的生活,至少過了短短的一個(gè)時(shí)期。我沒有受到踐踏。我沒有被弄得僵化。我沒有被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。我曾經(jīng)面對(duì)面地同我所尊敬的人,同我所萼愛的人,——同一個(gè)獨(dú)特、活躍、寬廣的心靈交談過。我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了你,現(xiàn)在感到自己非從你這兒被永遠(yuǎn)拉走不可,真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可這個(gè)必要性,就像看到非死不可這個(gè)必要性一樣?!薄罢娴?,我得走!”我有點(diǎn)惱火了,反駁說,“你以為我會(huì)留下來,成為你覺得無足輕重的人嗎?……你以為,因?yàn)槲腋F、低微、不美、矮小,我就沒有靈魂沒有心嗎?你想錯(cuò)了!——我的靈魂跟你的一樣,我的心也跟你的完全一樣!要是上帝賜予我一點(diǎn)美和一點(diǎn)財(cái)富,我就要讓你感到難以離開我,就像我現(xiàn)在難以離開你一樣。我現(xiàn)在跟你說話,并不是通過習(xí)俗、慣例,甚至不是通過凡人的肉體——而是我的精神在同你的精神說話;就像兩個(gè)都經(jīng)過了墳?zāi)?,我們站在上帝腳跟前,是平等的——因?yàn)槲覀兪瞧降鹊?!”“我”和“你”分別是作品中的哪兩個(gè)人物?_________________________你是怎樣理解“我的靈魂跟你的一樣,我的心也跟你的完全一樣”若這句話的?_________________________聯(lián)系整部作品,寫出“我”受到踐踏,被弄得僵化,被排斥在同光明、活力、崇高的—切交往之外的兩個(gè)重要的人生階段,并分別分其對(duì)“我”性格的影響。_________________________二、閱讀9.閱讀下面的唐詩,完成下列小題。野池王建野池水滿連秋堤,菱花結(jié)實(shí)蒲①葉齊。川口②雨晴風(fēng)復(fù)止,蜻蜓上下魚東西。①蒲:多年生草本植物,生池沼中,高近兩米。②川口:河口。1.詩歌以“野池”為描寫對(duì)象,前兩句描繪了池水______,植物______的景象。2.請用自己的語言描寫“川口雨晴風(fēng)復(fù)止,蜻蜓上下魚東西”所描寫的景象。3.這首詩表達(dá)了作者怎樣的情感?10.閱讀下面的文言文,完成各題桓公問于管子曰:“楚者,山東之強(qiáng)國也,其人民習(xí)戰(zhàn)斗之道。舉兵伐之,恐力不能過。兵弊于楚,功不成于周,為之奈何?”管子對(duì)曰:“即以戰(zhàn)斗之道與之矣。”公曰:“何謂也?”管子對(duì)曰:“公貴買其鹿?!被腹词谷酥I生鹿。楚生鹿當(dāng)一而八萬。管子即令桓公與民通輕重,藏谷十之六。令左司馬伯公將白徒而鑄錢于莊山,令中大夫王邑載錢二千萬,求生鹿于楚。楚王聞之,告其相曰:“彼金錢人之所重也國之所以存明王之所以賞有功。禽獸者群害也,明王之所棄逐也。今齊以其重寶貴買吾群害,則是楚之福也,天且以齊私楚也。子告吾民急求生鹿,以盡齊之寶?!背窦瘁屍涓r(nóng)而田鹿。管子告楚之賈人曰:“子為我致生鹿二十,賜子金百斤。什至而金干斤也。”則是楚不賦于民而財(cái)用足也。楚之男女皆居外求鹿。隰朋(1)教民藏谷五倍,楚以生鹿藏錢五倍。管子曰:“楚可下矣。”公曰:“奈何?”管子對(duì)曰:“楚錢五倍,其君且自得而修谷?!被腹唬骸爸Z?!币蛄钊碎]關(guān),不與楚通使。楚王果自得而求谷,谷不可三月而得也,楚糴石四百。齊因令人載粟處芊(2)之南,楚人降齊者十分之四。三年而楚服?;腹珕栍诠茏釉唬骸拔嵊坪馍剑?)之術(shù),為之奈何?”管子對(duì)曰:“公其令人貴買衡山之械器而賣之。燕、代必從公而買之,秦、趙聞之,必與公爭之。衡山之械器必倍其價(jià),天下爭之,衡山械器必什倍以上。”公曰:“諾?!币蛄钊酥馍角筚I械器,不敢辯其價(jià)。齊修械器于衡山十月,燕、代聞之,果令人之衡山求買械器,燕、代修三月,秦國聞之,果令人之衡山求買械器。衡山之君告其相曰,“天下爭吾械器,令其買再什以上?!焙馍街襻屍浔?,修械器之巧。齊即令隰朋漕粟千趙。趙糴十五,隰朋取之石五十。天下聞之,載粟而之齊。齊修械器十七月,修糶五月,即閉關(guān)不與衡山通使。燕、代、秦、趙即引其使而歸。衡山械器盡,魯削衡山之南,齊削衡山之北。內(nèi)自量無械器以應(yīng)二敵,即奉國而歸齊矣。(取材于《管子.輕重》)注釋:隰朋(1):春秋時(shí)齊國大夫。芊(2):地名,位于齊楚接壤處。衡山(3):齊魯之間的小國。1.下列對(duì)句中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是A.令左司馬伯公將白徒而鑄錢于莊山(將:率領(lǐng))B.天且以齊私楚也。(私:恩惠)C.楚不賦于民而財(cái)用足也(賦:給予)D.桓公即使人之楚買生鹿(之:去)2.請用“/”對(duì)文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑洹?限斷三處)彼金錢人之所重也國之所以存明王之所以賞有功。3.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子的意思。①衡山之械器必倍其價(jià),天下爭之,衡山械器必什倍以上。②齊因令人載粟處芊之南,楚人降齊者十分之四。三年而楚服。4.本文的每個(gè)人物個(gè)性鮮明,在他們身上獲得了哪些啟示?請結(jié)合內(nèi)容具體回答。11.閱讀下面的文章,完成后面小題春天來了,一起去吃花吧①春暖花開,花團(tuán)錦簇,鵝黃嫩柳,姹紫嫣紅。古人說:秀色可餐,這些美麗的花兒其實(shí)也是美味佳肴呢?、谑裁词鞘秤没兀渴秤没慈祟惪墒秤玫幕?。據(jù)統(tǒng)計(jì),全世界的食用花大約有180種,是世界各國的特色美食。例如,澳大利亞人用新鮮的旱金蓮花拌色拉,墨西哥人用仙人掌花烹調(diào)菜肴點(diǎn)心,法國人用番紅花燉魚湯。除此之外,花還可炒食、蒸食、涼拌、腌制、油炸,當(dāng)作蔬菜食用。③食花有著悠久的歷史。先秦及秦漢時(shí)期,人類在萬物有靈的觀念中,產(chǎn)生了原始的鬼神崇拜,《楚辭·九歌》中有“蕙肴蒸兮蘭籍,奠桂酒兮椒漿”的詩句,可見當(dāng)時(shí)用蕙、蘭蒸制成食物,桂花釀制成桂酒祭拜神靈。魏晉時(shí)期,中國道教逐步成熟,講求養(yǎng)生延年,例如《神農(nóng)本草經(jīng)》記載菊花為上品,具有“久服利氣血,輕身耐老,延年”的作用。唐宋時(shí)期,花朝節(jié)食百花糕是唐代宮廷和官僚階層的一種節(jié)日習(xí)俗。百花糕據(jù)傳是女皇武則天的發(fā)明,用各種鮮花,和米搗碎,蒸制而成。明清時(shí)期,花卉食品和花卉飲品的品種多樣,制作方法更為精細(xì),越來越多地“飛入尋常百姓家”。三月的榆錢糕,四月的玫瑰餅和藤蘿餅,盛暑之時(shí)將茉莉花熏茶,中秋佳節(jié)賞月之時(shí)則祀以雞冠花。④從科學(xué)的角度看,部分食用花是有益健康的。人類的衰老是一個(gè)連續(xù)的生理過程,衰老會(huì)降低機(jī)體內(nèi)面對(duì)環(huán)境脅迫維持動(dòng)態(tài)平衡的能力,增加機(jī)體患病和死亡的可能性。而應(yīng)對(duì)衰老,最有效的辦法除了節(jié)食,就是補(bǔ)充天然抗氧化劑,即補(bǔ)充植物中的多酚類物質(zhì)。事實(shí)上,花艷麗的顏色背后,蘊(yùn)含著豐富的花青素,如飛燕草素、矢車菊素、芍藥素等,而花青素屬于多酚類物質(zhì)的其中一類化合物。正如人們熟知的藍(lán)莓、黑枸杞、桑葚等深色的漿果是花青素的“明星”水果,成為抗氧化活性的熱衷之選。意大利農(nóng)業(yè)部的教授Stefano對(duì)12種食用花進(jìn)行分析測定,發(fā)現(xiàn)這些花都含有花青素,并且顏色越鮮艷,花青素含量越高,抗氧化活性的效果也越好。而且,花的抗氧化活性可以與普通的水果蔬菜相媲美。更重要的是,浙江大學(xué)對(duì)近15年的所有食用花研究中,發(fā)現(xiàn)黃酮醇、花青素、黃酮、酚酸和黃烷醇是食用花中最多的植物化學(xué)成分,這些成分能夠降低癌癥、心血管疾病、肥胖等慢性疾病的發(fā)生風(fēng)險(xiǎn),具有預(yù)防疾病的作用。⑤食花也是許多地方的傳統(tǒng)習(xí)俗。例如,日本每年3月至4月間的櫻花節(jié),也稱為櫻花祭。人們在櫻花樹下擺上豐盛的酒宴,開懷暢飲,吟詩作畫。還有每年播種春耕之時(shí),云南的哈尼族歡度“黃飯節(jié)”。黃飯是用曬干的染飯花的花序熬成汁液,然后浸泡糯米將其染成黃色,蒸熟后就成了香噴噴的糯米飯。這是春耕前的一次重大節(jié)日,代表著迎接農(nóng)忙季節(jié)的到來,和對(duì)農(nóng)業(yè)豐收的祝愿。⑥食用花也存在食用安全問題。部分食用花中含有對(duì)人體不利的物質(zhì)或毒性成分,但一直以來人們便知道哪些物種有毒,并且知道如何通過加工處理,將有毒物質(zhì)的含量降到最低。⑦那么,你準(zhǔn)備好做一位花癡了嗎?1.閱讀全文,簡要概括文章圍繞“吃花”介紹了哪幾方面的內(nèi)容。2.從說明方法的角度,簡要分析第④段畫線句子的表達(dá)作用?;ǖ目寡趸钚钥梢耘c普通的水果蔬菜相媲美。3.閱讀第④段,分析加點(diǎn)詞語的表達(dá)作用。從科學(xué)的角度看,部分食用花是有益健康的。12.閱讀下面的文章,完成下列小題。父愛就像那場雪黑王輝①父親發(fā)來短信說,看天氣預(yù)報(bào),你那邊要下雪了,及時(shí)加件衣服。不行給你寄些錢過去,再買幾件羽絨服。②對(duì)于名落孫山、只好回家務(wù)農(nóng)的父親來說,我是他最后的希望。我一出生,他就表現(xiàn)出對(duì)我十二分的關(guān)懷和疼愛?!疤礻幭掠甏蚝⒆印笔俏覀兡莾旱囊痪淅显挕e的父親打孩子像家常便飯,而我的父親,縱使我再調(diào)皮,他也從來不肯打我。我小時(shí)候十分怕冷,天稍微冷一點(diǎn)就不肯起床上學(xué),父親會(huì)好言勸我,還把我的棉褲棉襖放在煤火上烤熱才讓我穿。有幾次煤火滅了,生不著,父親便把冰冷的棉褲棉襖放在他身上暖熱。母親看不慣父親這般愛我,屢屢勸他不要慣壞我。父親搖搖頭說他要讓我快樂地成長。③上小學(xué)的時(shí)候,我都是跟著別的大孩子一起去??梢坏较卵┨?,對(duì)冷的恐懼讓我不覺放慢了出門的腳步。父親害怕我受罪,就送我上學(xué)。放學(xué)時(shí),父親絕對(duì)是要守在學(xué)校門口的。天寒地凍,銀裝素襄一片,父親不住地跺腳走動(dòng),以驅(qū)散身上的嚴(yán)寒。在上學(xué)、放學(xué)的路上,他用買來的軍大衣緊緊把我裹在懷里,給我講故事。父親看過很多書,他講《三國》,講《水滸》,講岳飛,比書上寫得還精彩.外面是飄飛的雪,我在父親的懷里,暖暖和和地聽父親講述一個(gè)個(gè)熱血沸騰的故事,那是我童年最幸福的事情,上高中時(shí),老師屢屢對(duì)我作文中奇異的想象力和流暢的語言表示贊賞。她不知道,這全是父親的功勞。正是在父親的懷抱里,我完成了古典文學(xué)的啟蒙。④高二那年冬天,天空中飄落起鵝毛般的大雪。我正在課堂上百無聊賴之時(shí),教務(wù)處通知我校門外有人找。我去看時(shí),原來是父親。由于學(xué)校是封閉式管理,不讓閑人進(jìn)去,父親只能在門外等。茫茫大雪不住地落在父親身上,父親成了一個(gè)雪人。我的眼圈一紅,隨即就和門衛(wèi)吵起來,說他們不近人情,這么冷的天,讓一個(gè)人在冰天雪地里呆著,那是什么滋味?父親朝我擺擺手,說算了算了,人家也有人家的難處。⑤父親把我?guī)У娇h城里,給我買了幾件棉衣。說上高中了,不能讓同學(xué)笑話,要穿些像樣的衣服。轉(zhuǎn)眼之間到中午,他領(lǐng)我去街邊的飯館吃飯,點(diǎn)的全是肉菜。他說上學(xué)辛苦,不住地往我碗里夾菜,父親告訴我,他要去外面打工了,由于離年底太近,過年可能就不回來了。學(xué)費(fèi)年前會(huì)郵回來,不會(huì)耽誤我上學(xué)。我哽咽了,要不是因?yàn)槲?,父親也不會(huì)這般操勞。父親笑了,說傻孩子,你好好學(xué)習(xí),考上大學(xué),就是我最大的欣慰。⑥在霧氣氤氳的車站,父親擺擺手,說:“不用我了,趕快回去上課吧!功課要緊?!蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭,忙不選地往回趕。路過車站的窗戶邊,我往里看了一眼,卻發(fā)現(xiàn)父親正趴在窗戶邊望我。淚水不爭氣地便流了下來。有父親的激勵(lì),我發(fā)奮努力,終于考上了大學(xué),圓了父親的愿望,只不過畢業(yè)后,一個(gè)人在城市過得艱難,還要父親操心,這成了我心中的隱痛。⑦不論我長多么大,有多么老,父親給我的關(guān)懷,永遠(yuǎn)像雪覆蓋麥苗一樣使我免受饑寒。我很感動(dòng),給父親回短信道:我有錢,不用你們操心了。衣服夠穿,你和媽也要注意保暖。父親回短信說:我和你媽都很好,在外面我們照顧不了你,要好好地自己照顧好自己??戳烁赣H的短信,我的眼圈又紅了。1.通讀全文,填寫下面表格。時(shí)間我的表現(xiàn)父親的行為小時(shí)候①______父親好言相勸,并想方設(shè)法幫我暖棉褲上小學(xué)下雪天怕冷害怕出門②______高二那年冬天百無聊賴地上課父親帶我去買棉衣、吃肉菜車站送別時(shí)忙不迭往回趕③______2.賞析下列詞語或句子。我哽咽了,要不是因?yàn)槲?,父親也不會(huì)這般操勞。在霧氣氤氳的車站,父親擺擺手,說:“不用陪我了,趕快回去上課吧!功課要緊?!?.文章第③段、第④段多處寫雪,有什么作用?4.請從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上說說文章最后一段的作用。13.閱讀下面文章,完成下列各題。香椿的味道李紅霞①鄉(xiāng)下老家,有許多野生的香椿樹,一年一年滋生繁衍,零零散散地點(diǎn)綴滿了鄉(xiāng)村的各個(gè)角落。當(dāng)然,最好能長在自家房前屋后,那樣就可以整日看著香椿芽由小變大,然后近水樓臺(tái)先摘先嘗了。當(dāng)春風(fēng)溫暖地讓我徹底脫去冬衣的時(shí)候,那香椿也就該發(fā)芽了。我最愛吃香椿,總是一天三遍地看著房角那棵香椿樹發(fā)呆,真想早日拿著鉤子扒下嫩嫩的芽子吃個(gè)夠。可我急,樹不急,整日挺著干枯的枝椏在藍(lán)天中顯著它的滄桑與穩(wěn)重,遲遲不吐芳香。②一個(gè)燦爛的午后,忽然在和風(fēng)中嗅到了絲絲清香。迫不及待地跑到樹下,踮著腳尖,尋找藍(lán)天中閃出的那些暗紅。找到了!一簇簇短短的芽子,不知何時(shí)已經(jīng)在干癟的枝尖綻開了笑臉,從高至低,錯(cuò)錯(cuò)落落地像是給這位老者扎上了晃動(dòng)的蝴蝶結(jié),將積蘊(yùn)一冬的熱情完美釋放在這個(gè)春天里了。那嫩嫩的芽子,被陽光穿透成靚麗的紫紅,閃著淡淡的油光,在湛藍(lán)作為底色的映襯下,顯得格外耀眼、溫情,一時(shí)間覺得香椿芽就是春天,春天就只有香椿芽。③春風(fēng)催榮了萬物。不出幾日,香椿芽已經(jīng)長成了小丫頭的沖天小辮。豎在房角的長桿終于派上了用場。用鐵絲彎成一個(gè)鉤,綁在長桿上,就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。站在房頂,長長地舉起桿子,將那些可愛的芽子引入鐵鉤里,然后猛地一擰桿把兒,只聽脆脆地“叭”一聲,一簇香椿就應(yīng)聲飄落了下來。不一會(huì)兒,香椿已散落一地。④于是,便懷抱這些香椿,吵著讓母親給我炸“香椿魚兒”吃。母親先是把這些香椿一片葉子、一片葉子地?fù)窈?、碼好,然后洗凈,放在盆里用溫水加鹽腌一下。這時(shí),母親就可以騰出手來準(zhǔn)備面糊了。在碗里打兩個(gè)雞蛋,放入適量的面粉和水,攪勻,直至能在筷子上拉出絲。燒開油,取出腌好的香椿在面糊里裹一下,迅速放入滾燙的油鍋里,只聽“吱啦”一聲,那個(gè)裹了面糊的香椿,頓時(shí)翻滾著膨脹起來,成了焦黃顏色。⑤一直站在旁邊的我,早已被鍋里的香椿魚兒惹得大咽口水了。一出鍋,就用手抓起來吃,燙得我直跺腳搖手。母親樂了,拿出碗盛好遞給我。我便乖乖地坐在灶前,稀溜稀溜地吃到肚圓,抹一把嘴上的油,跑著玩去了。等回來,又會(huì)吃上一大碗。⑥一茬一茬的香椿吃下來,夏天已近,香椿已不能用來炸著吃了,我對(duì)香椿的熱情也淡了下來??赡赣H卻去摘那些稍微嫩一些的葉子,切碎,曬在太陽底下,說是曬干后還可以吃。我不信,這怎么吃。炎炎夏日,母親便取出那些干香椿,放在鍋里用油炸一下,然后拌在黃瓜絲里,放上醋,澆在涼水浸過的面條上,一碗清涼噴香的涼面吃過,夏日的炎熱一下子就在香椿的清香里消失了。這種干香椿只要保存得好,可以吃一年,直到又吃上那暗紅的嫩芽。⑦母親知道我愛吃香椿,因此總是在春天里給我?guī)砟巯愦谎浚械哪鄣娇上?,可母親卻說這樣的才好吃;過幾天又會(huì)捎來一大包干香椿,于是我就一年都能吃到香椿了。生日長壽面里,澆上油炸香椿,那味道真是特別透了,讓我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。1.文章圍繞“香椿”寫了盼香椿、____、炸香椿、____四部分內(nèi)容,充滿濃濃的生活氣息。2.從修辭手法(任選一種)的角度,賞析第②段中的畫線句。3.第④段描寫母親炸“香椿魚兒”的一系列動(dòng)作,有怎樣的表達(dá)效果?4.第⑦段在全文中有什么作用?5.談?wù)勀銓?duì)“香椿的味道”的理解。6.生活有百味,哪一種“味道”讓你印象深刻呢?說一說原因。三、語言表述14.閱讀下面文字,按要求答題。一位哲人曾說過:“不僅會(huì)在歡樂時(shí)微笑,也要學(xué)會(huì)在困難時(shí)微笑。”微笑,標(biāo)志著自信、雅量和大度,這是一種胸懷,也是一種對(duì)自己的喝采。微笑是一縷輕柔的春雨,可以平息肆nüè()的狂風(fēng);,;微笑是一座堅(jiān)實(shí)的精神橋墩,可以承載()千萬噸的重負(fù)。人生需要微笑,讓我們用微笑面對(duì)生活吧,再接再勵(lì),再創(chuàng)2017年中考的輝煌。給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。肆nüè()承載()上面語段中有一個(gè)錯(cuò)別字,請找出來訂正。仿照畫橫線的句子,續(xù)寫一句話。四、寫作15.閱讀下面材料,按要求作文。卓別林,用他夸張的表演帶給全世界歡笑,然而生活中的他,卻和平凡人一樣面對(duì)著生活的瑣碎繁雜與坎坷困苦。他的人生,從7歲時(shí)起成為一個(gè)流浪兒,一路從默默無聞走到閃耀世界的光鮮亮麗,生活卻一次次給他打擊,可他仍然帶著小丑面具帶給億萬觀眾歡笑。直到70歲,在歷經(jīng)滄桑,看清浮華迷霧之后,他終于摘下小丑面具,開始聆聽自己內(nèi)心深處的聲音,寫下這首詩:“當(dāng)我真正開始愛自己,我才認(rèn)識(shí)到,所有的痛苦和情感的折磨,都只是提醒我,活著,不要違背自己的本心。今天我明白了,這叫做‘真實(shí)’?!本拖窀邥运伤f“生活不止眼前的茍且,還有詩和遠(yuǎn)方”。根據(jù)材料內(nèi)容,自選角度,自定立意,自擬題目,寫一篇不少于600字的記敘文或議論文。不要脫離材料內(nèi)容及含義范圍寫作,不要透露個(gè)人真實(shí)信息。
參考答案一、積累與運(yùn)用1、A【解析】
A項(xiàng)的修改不正確,應(yīng)該在“不合理”后補(bǔ)充上“的現(xiàn)象”?!军c(diǎn)睛】病句的類型主要有:語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句,一般來說,一看語法通不通,二看意思對(duì)不對(duì),三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句,除了平時(shí)多閱讀,增強(qiáng)語感外,還應(yīng)該掌握一定的方法,如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。2、C【解析】
A.搭配不當(dāng),兩面對(duì)一面,“養(yǎng)成”前加“是否”;B.語序不當(dāng),“傳承并了解”改為“了解并傳承”;D.成分多余,“停下腳步”與“駐足”語義重復(fù);故選C。3、C【解析】本題考查學(xué)生對(duì)具體語境中成語運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析,在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,首先我們對(duì)于遇到的成語要做好積累,其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。C項(xiàng)運(yùn)用恰當(dāng)。其他各項(xiàng)的錯(cuò)誤之處分別為:A項(xiàng)夸夸其談:形容說話浮夸不切實(shí)際,含貶義,與語境不符。B項(xiàng)無時(shí)無刻:沒有時(shí)刻。常與否定詞連用,指時(shí)時(shí)刻刻、隨時(shí)的意思,與語境不符。D項(xiàng)煞費(fèi)心機(jī):為達(dá)到某個(gè)目的費(fèi)盡心思,多含貶義,形容學(xué)習(xí)不合適。4、B【解析】試題分析:考查病句的辨析與修改。A關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng);B正確;C缺少主語;D詞語搭配不當(dāng),把“宣傳”改為“展示”。據(jù)此,答案為B。5、C【解析】
C句中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),使用不正確。“十年生死兩茫茫,不思量,自難忘”應(yīng)用的是完整的詩句,所以句末句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)內(nèi)。6、(1)A.“孝親敬老”演講比賽;B.“孝親敬老”圖片展;(2)結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活,言之有理即可?!窘馕觥?/p>
(1)此題考查了主題活動(dòng)的設(shè)定。針對(duì)中學(xué)生的主題活動(dòng)一般有以下幾個(gè):朗讀比賽、圖片展、讀書報(bào)告會(huì)、主題班會(huì)、演講比賽、主題歌詠比賽、古詩文朗誦大賽、辦一期手抄報(bào)等,任選其中兩種即可。如,“孝老愛親”主題班會(huì),“孝親敬老”進(jìn)社區(qū)。(2)開放性語言運(yùn)用試題,答案不唯一。言之有理即可。如,俗話說:“百善孝為先?!毙⒌朗侵腥A民族的傳統(tǒng)美德,在中國歷史上曾具有非常重要的社會(huì)功用。時(shí)至今日,我們提倡孝道仍然不過時(shí),孝道對(duì)于我們中學(xué)生的成長具有非常重要的作用,對(duì)于培養(yǎng)中學(xué)生的責(zé)任感、是非觀,促進(jìn)家庭幸福,完善中學(xué)生的人際關(guān)系有重大意義,我們一定要重視。7、(1)決眥入歸鳥;貧賤不能移(2)氣蒸云夢澤險(xiǎn)躁則不能治性(3)也無風(fēng)雨也無晴;匹夫不可奪志也(4)以中有足樂者,不知口體之奉不若人也(5)溪云初起日沉閣,山雨欲來風(fēng)滿樓【解析】
試題分析:默寫題作答時(shí),一是要透徹理解詩文的內(nèi)容;二是要認(rèn)真審題,找出符合題意的詩文句子;三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確,做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“決眥、貧賤、險(xiǎn)躁、治性、奉、溪”等字詞容易寫錯(cuò)。8、(1)簡?愛羅切斯特(2)表達(dá)了男女主人公對(duì)人間自由幸福的渴念和對(duì)更高精神境界的追求。(3)(1)做家庭教師的青年時(shí)期以及與羅切斯特先生重逢,兩人最終在一起的圓滿時(shí)期。(2)自尊,自愛,自重;敢于反抗,敢于追求自由和平等;富于激情,善于思考,具有強(qiáng)烈的女性意識(shí)?!窘馕觥吭囶}分析:此題對(duì)名著《簡?愛》閱讀的考查。在閱讀名著時(shí)要重點(diǎn)掌握以下內(nèi)容:①作者:姓名、國籍(朝代)、主要作品、成就等。②作品內(nèi)容:主要內(nèi)容、主要人物、故事情節(jié)等。③作品主題及現(xiàn)實(shí)意義。(1)本題依據(jù)自己對(duì)《簡?愛》這部作品的了解和識(shí)記的常識(shí)知識(shí)作答。(2)考查對(duì)小說的主旨和人物形象的分析?!拔业撵`魂跟你的一樣,我的心也跟你的完全一樣!”這句話表達(dá)的是男女主人公對(duì)人間自由幸福的渴念和對(duì)更高精神境界的追求。作品中的女主人公是新女性的形象:自尊、自重、自立、自強(qiáng),在自己的人格、情感、生活有堅(jiān)定理想和執(zhí)著追求,富于激情,善于思考,具有強(qiáng)烈的女性意識(shí)。據(jù)此理解作答。二、閱讀9、1.滿(滿溢)豐茂(茂盛、果實(shí)豐碩)2.河口雨過天晴風(fēng)又停止了,蜻蜓和魚兒自由自在地生活著。3.對(duì)自由、閑適生活的向往之情。(意思接近即可)【解析】1.“野池水滿連秋堤,菱花結(jié)實(shí)蒲葉喬”的意思是:野外的池塘水滿得已經(jīng)連到秋天的河堤,菱花結(jié)了果實(shí),草木很茂盛。前一句寫出了池水“滿”的特點(diǎn);因?yàn)橛胸S富的池水的滋養(yǎng),菱花結(jié)了果實(shí),蒲葉長得非常茂盛。2.此題考查學(xué)生描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面的能力。學(xué)生應(yīng)抓住詩中的主要景物,用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩,二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造,語言力求優(yōu)美。此題不能直譯詩句,要有適當(dāng)?shù)南胂?,語言要優(yōu)美。此題作答時(shí)要抓住“雨”“風(fēng)”“蜻蜓”“魚”等幾個(gè)意象,突出“蜻蜓”“魚兒”的自由和活潑。3.本題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解與掌握,要注意聯(lián)系詩歌的寫作背景和作者的個(gè)人遭遇?!膀唑焉舷卖~東西”的意思是:蜻蜓和魚兒自由自在地生活著。蜻蜓和魚兒是自由自在的,悠閑自如的,作者對(duì)此進(jìn)行歌頌,從中我們可以看出作者對(duì)這種自由、無拘無束生活的向往。10、1.C2.彼金錢/人之所重也/國之所以存/明王之所以賞有功。3.①衡山兵器必然會(huì)價(jià)格翻倍,天下爭相購買,衡山國兵器必然漲價(jià)十倍以上。②齊國派人運(yùn)糧到芊地的南部出賣,楚人十分之四都投降齊國。幾年之后,楚國就服從于齊國了。4.(1)要從善如流,虛心納諫、擇善而從(2)要審時(shí)度勢,知己知彼(3)不可因小失大、目光短淺(4)上下一心是成功實(shí)施謀略的保證?!窘馕觥?.試題分析:理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法,如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等;平時(shí)要多積累文言詞匯,要能結(jié)合具體語境,弄清句子的意思來辨析推斷,揣摩其意思。C.“楚不賦于民而財(cái)用足也”中的“賦”是名詞用如動(dòng)詞,“繳納賦稅”的意思,不是“給予”。故答案為C。2.試題分析:考查文言文語句的句讀。解答此類試題,要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,先對(duì)句子作簡單翻譯,初步了解大意,然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀;同時(shí)利用虛詞來輔助句讀。句讀時(shí)要注意古漢語的語法和句式,句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。語句“彼金錢人之所重也國之所以存明王之所以賞有功”的意思是:錢幣是誰都重視的,國家靠它維持,明主靠它賞賜功臣。據(jù)此,正確的句讀是:彼金錢/人之所重也/國之所以存/明王之所以賞有功。3.試題分析:本題考查翻譯文言語句的能力。解答時(shí)一定要先回到語境中,根據(jù)語境讀懂句子的整體意思,找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞,查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象,重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。(1)句中的“械器(指兵器)、倍(成倍,翻倍)、爭(爭相購買)、什(十)”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn);(2)句中的“因(于是)、令(讓)、粟(指糧食)、降(投降)、服(使……服從)”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”。4.試題分析:在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,結(jié)合對(duì)人物形象的分析來談啟示。選文敘寫了齊國戰(zhàn)勝楚國和控制衡山國的故事,從桓公的角度看,善于聽取別人的意見,擇善而從,從而實(shí)現(xiàn)了自己的愿望;從管仲的角度看,要審時(shí)度勢,知己知彼,善于謀劃;從楚王和衡山君的角度,人不可心目光短淺,不可因小而失大;從事件的實(shí)施角度看,上下一心是成功實(shí)施謀略的保證。據(jù)此概括作答?!军c(diǎn)睛】文言文朗讀節(jié)奏的劃分是有規(guī)律可循的:①句首關(guān)聯(lián)詞或語氣詞之后要停頓;②有些古今異義詞朗讀時(shí)要分開;③主語和謂語之間,謂語和賓語、補(bǔ)語之間,一般要停頓;④需要著重強(qiáng)調(diào)的地方,一般要停頓;⑤省略句中省略的地方一般要停頓;⑥并列短語間要略作停頓;⑦古代的國名、年號(hào)、官職、人名、地名等應(yīng)作停頓。⑧根據(jù)句子表達(dá)的意思來句讀。參考譯文:桓公問管仲說:“楚,是山東的強(qiáng)國,其人民習(xí)于戰(zhàn)斗之道。出兵攻伐它,恐怕實(shí)力不能取勝。兵敗于楚國,又不能為周天子立功,為之奈何?”管仲回答說:“就用戰(zhàn)斗的方法來對(duì)付它?!被腹f:“這怎么講?”管仲回答說:“您可用高價(jià)收購楚國的生鹿?!被腹銧I建了百里鹿苑,派人到楚國購買生鹿。楚國的鹿價(jià)是一頭八萬錢。管仲首先讓桓公通過民間買賣貯藏了國內(nèi)糧食十分之六。其次派左司馬伯公率民夫到莊山鑄幣。然后派中大夫王邑帶上二千萬錢到楚國收購生鹿。楚王得知后,向丞相說:“錢幣是誰都重視的,國家靠它維持,明主靠它賞賜功臣。禽獸,不過是一群害物,是明君所不肯要的?,F(xiàn)在齊國用貴寶高價(jià)收買我們的害獸,真是楚國的福分,上天簡直是把齊國送給楚國了。請您通告百姓盡快獵取生鹿,換取齊國的全部財(cái)寶?!背傩毡愣挤艞夀r(nóng)業(yè)而從事獵鹿。管仲還對(duì)楚國商人說:“您給我販來生鹿二十頭,就給您黃金百斤;加十倍,則給您黃金千斤?!边@樣楚國即使不向百姓征稅,財(cái)用也充足了。楚國的男人為獵鹿而住在野外,婦女為獵鹿而住在路上。結(jié)果是隰朋讓齊國百姓藏糧增加五倍,楚國則賣出生鹿存錢增加五倍。管仲說:“這回可以取下楚國了?!被腹f:“怎么辦?”管仲回答說:“楚存錢增加五倍,楚王將以自得的心情經(jīng)營農(nóng)業(yè),因?yàn)殄X增五倍,總算表示他的勝利。”桓公說:“不錯(cuò)?!庇谑桥扇朔忾]關(guān)卡,不再與楚國通使。楚王果然以自鳴得意的心情開始經(jīng)營農(nóng)業(yè),但糧食不是三個(gè)月內(nèi)就能生產(chǎn)出來的,楚國糧食高達(dá)每石四百錢。齊國便派人運(yùn)糧到芊地的南部出賣,楚人投降齊國的有十分之四。經(jīng)過三年時(shí)間,楚國就降服了。桓公問管仲說;“我要找一個(gè)控制衡山國的辦法,應(yīng)怎樣進(jìn)行?”管仲回答說;“您可派人出高價(jià)收購衡山國的兵器進(jìn)行轉(zhuǎn)賣。這樣,燕國和代國一定跟著您去買,秦國和趙國聽說后,一定同您爭著買。衡山兵器必然漲價(jià)一倍。若造成天下爭購的局面,衡山兵器還必然漲價(jià)十倍。”桓公說:“可以?!北闩扇说胶馍酱罅渴召彵?,不同他們付價(jià)還價(jià)。齊國在衡山收購兵器十個(gè)月以后,燕、代兩國聽說,果然也派人去買。燕、代兩國開展這項(xiàng)工作三個(gè)月以后,秦國聽說,果然也派人去買。衡山國君告訴宰相說:“天下各國都爭購我國兵器,可使價(jià)錢提高二十倍以上?!焙馍絿陌傩沼谑嵌挤艞夀r(nóng)業(yè)發(fā)展制造兵器的工藝。齊國則派隰朋到趙國購運(yùn)糧食,趙國糧價(jià)每石十五錢,隰朋按每石五十錢收購。天下各國知道后,都運(yùn)糧到齊國來賣。齊國用十七個(gè)月的時(shí)間收購兵器,用五個(gè)月的時(shí)間收購糧食,然后就封閉了關(guān)卡,斷絕與衡山國的往來。燕、代、秦、趙四國也從衡山召回了使者。衡山國的兵器已經(jīng)賣光,魯國侵占了他的南部,齊國侵占了他的北部。他自量沒有后器招架兩大敵國,便奉國而降齊了。11、1.(1)什么是食用花;(2)吃花的歷史;(3)部分食用花是有益健康的;(4)食花是許多地方的傳統(tǒng)習(xí)俗;(5)食用花也存在食用安全問題。2.運(yùn)用了作比較的說明方法。將花的抗氧化活性和普通的蔬菜水果進(jìn)行對(duì)比,更加突出了花中也含有豐富的花青素,具有極好的抗氧化效果,進(jìn)而說明了有些食用花是有益健康的。3.部分是指一部分,表范圍。這里指有一些食用花是有益健康的,但并非所有的食用花都有益健康。這個(gè)詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性?!窘馕觥?.考查概括能力。題干要求閱讀全文,簡要概括,因此,要通過讀全文,把握文章的整體思路。第②段:說明什么是食用花的問題;第③段:介紹了食花悠久的歷史;第④段:說明部分食用花是有益健康的;第⑤段:舉例說明食花是許多地方的傳統(tǒng)習(xí)俗;第⑥段:說明食花也存在食用安全問題。據(jù)此可以清楚的看出文章圍繞“吃花”介紹了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容。2.考查分析說明方法及其作用的能力。第④段說明部分食用花是有益健康的。由畫線句子中“……與……相媲美”的句式可知,該句所用的是作比較的說明方法,用花的抗氧化性與普通水果蔬菜作對(duì)比,突出花中的花青素含量高,進(jìn)而說明部分食用花是有益健康的。3.考查把握說明文語言的特點(diǎn)。解答此類題目時(shí),首先要解釋加點(diǎn)詞語的含義,然后說明在文中所指,最后加上“該詞語體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性”使答案更加完整。本題中“部分”表示范圍,說明不是全部食用花都有益健康,據(jù)此,加上“該詞語體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性”這句話即可。12、1.①怕冷不肯起床上學(xué)②父親親自送我上學(xué),等我放學(xué),路上給我講故事③父親趴在窗戶邊望我2.(1)“哽咽”指的是“鳴咽,小聲地哭”,寫出了“我聽到父親為了給“我掙學(xué)費(fèi)要外出打工,感受到父親辛苦操勞的難過的情景,表達(dá)了“我”對(duì)父親的心疼和內(nèi)疚。也表達(dá)了“我”對(duì)父親的體貼和感激。(2)運(yùn)用了動(dòng)作描寫和語言描寫,寫出父親怕影響“我”的學(xué)習(xí),讓“我”不要送他時(shí)擔(dān)心的情景。體現(xiàn)他對(duì)“我無微不至的關(guān)心”。3.寫出天氣的嚴(yán)寒;突出了父親對(duì)“我”的關(guān)愛;凸顯了父親愛兒子的形象特點(diǎn)。4.結(jié)構(gòu)上:總結(jié)全文,首尾呼應(yīng);內(nèi)容上:本段寫了“我”與父親相互發(fā)短信的內(nèi),揭示文章主旨;表現(xiàn)出父親對(duì)“我”無微不至的愛,以及“我”對(duì)父母的關(guān)愛,表達(dá)了作者對(duì)父親的感激之情?!窘馕觥?.考查情節(jié)的梳理與概括。解答此題在整體感知文意的基礎(chǔ)上,根據(jù)題干中所給出的提示,找到相對(duì)應(yīng)的段落內(nèi)容,然后再用與提示相同的句式來概括情節(jié)即可。根據(jù)我小時(shí)候十分怕冷,天稍微冷一點(diǎn)就不肯起床上學(xué)。父親會(huì)好言勸我,還把我的棉褲棉襖放在煤火上烤熱才讓我穿。上小學(xué)的時(shí)候,一到下雪天,父親害怕我受罪,就送我上學(xué)。在上學(xué)、放學(xué)的路上,他用買來的軍大衣緊緊把我裹在懷里,給我講故事。發(fā)現(xiàn)父親正趴在窗戶邊望我。提取詞語作答。2.①考查對(duì)詞語的品析。理解詞語不僅要知道詞語的本義,還要能理解出語境義?!斑煅省北玖x指不能痛快的出聲哭。這里是為了“我”上學(xué),父親要去外面打工了,過年可能就不回來了?!拔摇睘楦赣H辛苦操勞的難過,表達(dá)了“我”對(duì)父親的心疼和對(duì)父親的體貼和感激。②考查對(duì)人物描寫方法及作用的理解。“擺擺手”是對(duì)父親的動(dòng)作描寫,父親說的話,是語言描寫,表示父親怕影響“我”的學(xué)習(xí),示意“我”不要送他了,體現(xiàn)他對(duì)“我”無微不至的愛。3.考查對(duì)景物描寫及作用的理解。景物描寫的作用一、交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn),揭示作品的時(shí)代背景;二、渲染氣氛,烘托人物心情;三、展示人物性格;四、推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展等等。以上各種作用常常同時(shí)出現(xiàn),景物描寫可以同進(jìn)具有一種或幾種表達(dá)作用。要根據(jù)具體文章具體分析。第③段④段多處寫雪,推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展,點(diǎn)明當(dāng)時(shí)的天氣狀況——寒冷,父親在雪天放學(xué)時(shí)給“我講故事”,在雪天在門外等“我”,突出父親對(duì)“我”的關(guān)愛;凸顯父愛的偉大。4.本題考查文章結(jié)尾的作用。一般從結(jié)構(gòu)上與內(nèi)容上這兩個(gè)角度來回答。結(jié)構(gòu):點(diǎn)題、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文。內(nèi)容:突出人物品質(zhì)/情感、點(diǎn)明中心、深化中心等。此段結(jié)構(gòu)上,“父親給我的關(guān)懷,永遠(yuǎn)像雪覆蓋麥苗一樣使我免受饑寒”呼應(yīng)題目和開頭,結(jié)構(gòu)嚴(yán)瑾;內(nèi)容上,最后一段運(yùn)用議論抒情的方式,表達(dá)了作者對(duì)父親的感激之情,表現(xiàn)了文章的主旨。13、1.扒香椿吃香椿2.示例一:運(yùn)用擬人的修辭手法,賦予香椿芽人的情感,生動(dòng)形象地寫出了香椿芽在枝尖綻放時(shí)的勃勃生機(jī),表現(xiàn)了作者看到香椿發(fā)芽時(shí)愉快的心情。示例二:運(yùn)用比喻的修辭手法,把香椿樹比作老者,把香椿芽比作蝴蝶結(jié),生動(dòng)形象地寫出了香椿芽初綻時(shí)的美麗,表現(xiàn)了作者看到香椿發(fā)芽時(shí)愉快的心情。3.動(dòng)傳神(描寫細(xì)膩),表現(xiàn)了母親技藝嫻熟(做事利落、勤勞能干)。4.照應(yīng)題目(前文),深化主題。5.香椿本身的味道、母愛的溫暖、童年的快樂、春天的味道。6.示例一:紅燒肉的味道。紅燒肉是爸爸的拿手好菜,但他在外地工作不能經(jīng)?;丶?,每次回家都給我做香噴噴的紅燒肉,那里面有父親的味道。示例二:眼淚的味道。眼淚中不只有苦澀與悲傷,它是經(jīng)歷風(fēng)雨與挫折的見證,讓我更加自信堅(jiān)強(qiáng)?!窘馕觥?.本題考查對(duì)文章段落的劃分和總結(jié)能力。文章以香椿為線索,寫出了香椿給作者帶來的樂趣和享受。第一部分是第①段:盼香椿;第二部分是第②段——③段:扒香椿;第三部分是第④段:炸香椿;第四部分是第⑤段——⑦段:吃香椿。做這種題,橫線上所概括的內(nèi)容,在形式上要依據(jù)試題給出的例子,比如“盼香椿”結(jié)構(gòu)上為三個(gè)字,是動(dòng)賓式短語;內(nèi)容上也要包含線索“香椿”,把每部分的主要內(nèi)容再以一個(gè)動(dòng)詞展現(xiàn)出即可。2.本題考查語言賞析能力。題目已經(jīng)明確要求從修辭的角度進(jìn)行賞析,“綻開了笑臉”“扎上了晃動(dòng)的蝴蝶結(jié)”“熱情完美釋放”這些內(nèi)容表明句子采用了擬人的修辭;“這位老者”則是借喻的修辭,把香椿樹比作老者。然后就要分析修辭的作用了,要按照“生動(dòng)形象地表現(xiàn)了事物的什么特點(diǎn)+作者情感”的形式進(jìn)行賞析。3.本題考查動(dòng)作描寫的作用。第④段具體描寫了“香椿魚兒”的制作過程,具體分為三個(gè)步驟,即香椿葉的清洗腌制、面糊的制作、裹面油炸。三個(gè)步驟,作者都運(yùn)用了大量的動(dòng)詞進(jìn)行了細(xì)致的描寫,回答此題要落腳在兩點(diǎn):一是大量動(dòng)詞的運(yùn)用使描寫很細(xì)膩;二是從這些描寫能概括出母親的某些特點(diǎn)或品質(zhì),比如做事麻利、炸“香椿魚兒”的手藝嫻熟等。4.本題考查段落的作用。散文最后一段的作用一般有以下幾點(diǎn):總結(jié)全文、畫龍點(diǎn)睛、升華主旨、前后呼應(yīng)、深化主題等。本文中的第⑦段中有幾個(gè)很關(guān)鍵的句子:“那味道真是特別透了,讓我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道”,這句話特別提到了香椿的味道,這就照應(yīng)了文章的題目。另外文章的主題是通過寫自己一年四季都能吃上香椿這件事,表達(dá)出對(duì)母親的感激熱愛之情。本段中母親在春季讓我吃上嫩春芽、其他季節(jié)讓我吃上干香椿,這香椿里面飽含著深深的母愛之情,讓讀者也從中感受到這種母愛的真摯偉大,所以這最后一段很好地深化了文章的主旨。5.本題考查對(duì)文章題目含義的理解能力。這里的含義有兩層,一層是表面含義,即香椿本身的香味,這層含義較淺顯,容易領(lǐng)悟;另一層是深層含義,這需要深入到文字的底層,挖掘其中包含的情感含義,由文章可知,作者寫香椿是從童年寫到成人的現(xiàn)在,所以這個(gè)“味道”中還包含著對(duì)母愛、快樂、春天等復(fù)雜的情感因素,回答時(shí)一定要考慮全面。6.本題考查閱讀拓展能力??梢愿鶕?jù)自己的生活體驗(yàn),選取自己最熟悉的一種味道來說出內(nèi)心的感悟,這種味道可以是具體的
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 礦山開發(fā)清罐施工協(xié)議
- 校園后勤保障專員聘用合同范本
- 食品行業(yè)合同管理準(zhǔn)則
- 豪華別墅交易二手房買賣合同
- 環(huán)保企業(yè)買賣合同范本
- 水毀重建施工工程服務(wù)合同
- 農(nóng)業(yè)機(jī)械租賃居間合同
- 2025簡單個(gè)人租房合同范本
- 陶瓷制品運(yùn)輸司機(jī)招聘合同
- 財(cái)務(wù)體系建設(shè)財(cái)務(wù)總監(jiān)聘用合同
- 營胡西山隧道出口二襯臺(tái)車拆卸方案
- 電工材料公司年經(jīng)營優(yōu)質(zhì)企劃書
- 醫(yī)囑執(zhí)行查對(duì)記錄本
- 道家符圖地結(jié)構(gòu)與原理
- 零星修繕工程合同范本3篇 維修零星工程合同范本
- 新人教版三年級(jí)上冊數(shù)學(xué) 總復(fù)習(xí) 教學(xué)課件
- 耳鼻咽喉科臨床診療指南
- (二)防觸電技術(shù)
- 實(shí)訓(xùn)報(bào)告---配置-Hyper-V-服務(wù)實(shí)訓(xùn)
- 場發(fā)射掃描電鏡介紹
- 蘇教版四年級(jí)上冊科學(xué)期末試卷(含答案)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論