《訪李政道博士》(公開課精品課件)

訪李政道博士閔捷1．知人論世

閔捷，《北京青年報(bào)》特約記者，曾發(fā)表《中國(guó)文化尋求與世界的平視》、《迎接黨的十六大召開——城市化未來(lái)的路怎么走》等有影響的文章。2．李政道

李政道（Tsung－DaoLee），美國(guó)物理學(xué)家。1926年11月25日生于中國(guó)上海市，原籍江蘇蘇州。1946年入美國(guó)芝加哥大學(xué)物理系研究院學(xué)習(xí)，1950年6月獲哲學(xué)博士學(xué)位。1953年始先后任美國(guó)哥倫比亞大學(xué)、普林斯頓高等研究院、哥倫比亞大學(xué)教授。李政道教授曾獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)（1957）、愛因斯坦科學(xué)獎(jiǎng)（1957）、伽利略·伽利萊獎(jiǎng)?wù)拢?979）、?！ゑR諾瑞那愛瑞奇科學(xué)和平獎(jiǎng)（1994）等。他是美國(guó)藝術(shù)和科學(xué)院院士（1959）和意大利林琴科學(xué)院院士（1986）。李政道教授關(guān)于弱相互作用中宇稱不守恒定律以及其一些對(duì)稱性不守恒的發(fā)現(xiàn)，是極為重要的劃時(shí)代貢獻(xiàn)，為此，李政道教授和楊振寧教授共獲1957年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。李政道還十分關(guān)心中國(guó)科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，他建議設(shè)立國(guó)家自然科學(xué)基金，建立博士后制度，建造北京正負(fù)電子對(duì)撞機(jī)，成立中國(guó)高等科學(xué)技術(shù)中心和北京近代物理中心……這些建議都一一得以實(shí)現(xiàn)。3、運(yùn)用談話紀(jì)實(shí)方式報(bào)道的新聞?lì)愋汀L談因某個(gè)人、事件、特定問題去訪問專家或知情者，請(qǐng)他們對(duì)提出的問題進(jìn)行解答，運(yùn)用談話紀(jì)實(shí)的方式進(jìn)行報(bào)道的文章就是訪談。訪談的目的性非常強(qiáng)：就某一特定人、事、問題；訪談的對(duì)象有很強(qiáng)的限定：專家或知情者。訪談通常以答記者問、采訪紀(jì)實(shí)、訪談錄、對(duì)話錄等形式出現(xiàn)。1．字音識(shí)記（1）單音字（2）多音字dùnshùyìbùchènchēnɡm(xù)ómú稱??í?ì

對(duì)稱(

)稱呼(

)

模??í?ì

模仿(

)模樣(

)

2．字形識(shí)別繆謬漱嗽煌惶徨精粳旌

3．詞語(yǔ)積累 ①混沌：A.我國(guó)傳說中指宇宙形成以前模糊一團(tuán)的景象。B.形容糊里糊涂、無(wú)知無(wú)識(shí)的樣子。 ②色彩斑斕：形容色彩錯(cuò)雜燦爛的樣子。 ③神通廣大：指無(wú)所不能的力量，今指特別高明的本領(lǐng)?！景邤贪唏g】斑斕：燦爛多彩。斑駁：一種顏色中雜有其他顏色。

例：①三千多幅少兒美術(shù)作品把深圳畫院陳列廳裝扮成了色彩________的世界。

②巨大的巖石被百年歲月侵蝕成________的色彩?！境珜?dǎo)倡議】斑斕斑駁倡議倡導(dǎo)

倡導(dǎo)：帶頭提倡。 倡議：首先提出的主張；首先建議，發(fā)起。 例：③我們________開展勞動(dòng)競(jìng)賽。

④湖南衛(wèi)視近年來(lái)一直________以快樂立臺(tái)，并在全國(guó)掀起了一股全民娛樂的旋風(fēng)。

1．這篇訪談錄向人們介紹了李博士對(duì)中國(guó)科技發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)作出的重大貢獻(xiàn)及其在物理學(xué)領(lǐng)域的突出成就，展現(xiàn)了李博士__________的人性魅力和______________的崇高精神。李博士的談話，使人們認(rèn)識(shí)到作為科學(xué)家應(yīng)具有的_______________，并解答了存在于大多數(shù)中國(guó)人心中的普遍的幾個(gè)疑問，視角新穎，見解獨(dú)到，使人們對(duì)于科學(xué)、科學(xué)家有了更深層次的認(rèn)識(shí)和理解。虛懷若谷獻(xiàn)身科學(xué)素質(zhì)和能力2．本文共分為三個(gè)部分。第一部分（第1段）：________________________。第二部分（第2段）：簡(jiǎn)介采訪時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境。第三部分（第3～23段）：訪談內(nèi)容。此次訪談共提出了十個(gè)問題，依訪談的順序和問題可分為八層：第1層（第3～4段），______________________________

。 第2層（第5～6段），評(píng)價(jià)創(chuàng)新意識(shí)在科研中的意義。簡(jiǎn)評(píng)李政道對(duì)中國(guó)的貢獻(xiàn)用孫悟空的故事類比說明人類對(duì)科學(xué)的真理的了解還相差很遠(yuǎn)第3層（第7～8段），回憶與毛主席的談話。第4層（第9～10段），___________________________________________________。第5層（第11～13段），______________________________第6層（第14～15段），談自己獲諾貝爾獎(jiǎng)的最重要因素。第7層（第16～17段），談自己一生最輝煌的時(shí)刻。第8層（第18～23段），_____________________________評(píng)價(jià)“中美聯(lián)合招考物理研究計(jì)劃”對(duì)談科學(xué)家的人文情懷以及科學(xué)與藝術(shù)談本土科學(xué)家何時(shí)能獲諾貝爾獎(jiǎng)中國(guó)科學(xué)發(fā)展的意義的關(guān)系問題______。_______。要點(diǎn)一：篩選并整合文中信息1．李政道博士如何評(píng)價(jià)創(chuàng)新意識(shí)在科研中的意義？【點(diǎn)撥】本題涉及的文段是第5、6段，首先領(lǐng)悟李政道博士這兩段談話，然后從中提取關(guān)鍵詞句回答問題。創(chuàng)新要建立在堅(jiān)實(shí)根基之上，創(chuàng)新不光要大膽，還要具備分析的能力。2．李政道博士怎樣評(píng)價(jià)“中美聯(lián)合招考物理研究計(jì)劃”對(duì)中國(guó)科學(xué)發(fā)展的意義？

【點(diǎn)撥】文本的第9、10段，是李政道博士對(duì)“中美聯(lián)合招考物理研究計(jì)劃”對(duì)中國(guó)科學(xué)發(fā)展的意義的評(píng)價(jià)，李政道博士是用數(shù)字和事例來(lái)說明這一計(jì)劃的意義。

李博士沒有正面回答，而是列舉了兩個(gè)人才數(shù)字，舉了一個(gè)人才特例，從而說明這一計(jì)劃為中國(guó)培養(yǎng)了一批人才。2.李政道博士如何看待他獲獎(jiǎng)的最重要的因素？

【點(diǎn)撥】文本第14、15段，李政道博士談自己獲諾貝爾獎(jiǎng)的最重要因素，從這兩段中找出李政道博士談話的關(guān)鍵句子，即可回答問題。

他不承認(rèn)自己是“天才”，但他肯定做這方面工作要有才能，且要得到很好的培養(yǎng)，有好的研究環(huán)境，自己具備很強(qiáng)的分析能力，也就否認(rèn)了“幸運(yùn)”這一因素。3．李政道博士對(duì)“本土科學(xué)家什么時(shí)候能夠獲得諾貝爾獎(jiǎng)”的回答，意在說明什么問題？

【點(diǎn)撥】文本第18～23段，談本土科學(xué)家何時(shí)能獲諾貝爾獎(jiǎng)問題，有三問三答，從李政道博士的回答中可以明確李政道博士談話的意圖。

針對(duì)這個(gè)問題，記者和李政道博士有三問三答，李博士通過薩拉姆的事例和自身的經(jīng)歷，說明科學(xué)家國(guó)籍不重要，獲得諾貝 爾獎(jiǎng)不是目的，實(shí)質(zhì)是說明科學(xué)無(wú)國(guó)界，科學(xué)本身才是目的。要點(diǎn)二：分析文本的主要表現(xiàn)手法李政道所講的孫悟空的故事說明了一個(gè)什么道理？運(yùn)用的是什么說理方法？李政道講這個(gè)故事有什么用意？

【點(diǎn)撥】解答此題，首先要了解說理方法有哪些。常見說理方法（論證方法）有：舉例論證、對(duì)比論證、比喻論證、反證法、類比論證等。孫悟空的例子，從喻詞“像”看，很明顯是比喻的說法，運(yùn)用的是比喻論證法。其含義應(yīng)是喻體“孫悟空覺得自己神通廣大，結(jié)果它落在如來(lái)佛的手里，它看到五根柱子，但是怎么跳也跳不出去”所對(duì)應(yīng)的本體，即“我們做科學(xué)的人掌握在自然界的手里，我們覺得自己對(duì)科學(xué)的了解廣而且深，可相對(duì)來(lái)說，與科學(xué)的真理還相差很遠(yuǎn)”。講這個(gè)故事的用意，首先是向?qū)W生們講“真正的科學(xué)真理恰似無(wú)邊的佛法,還有很多很多是我們尚未了解的”的道理，其次是結(jié)合“以往這個(gè)時(shí)候是由文學(xué)獎(jiǎng)得主代表所有得獎(jiǎng)?wù)邅?lái)回答問題的”，發(fā)言從中國(guó)文學(xué)切入，能更好地與聽眾交流。同時(shí)也謙虛一下，自己的獲獎(jiǎng)不足掛齒。要點(diǎn)二：分析文本的主要表現(xiàn)手法1、李政道所講的孫悟空的故事說明了一個(gè)什么道理？運(yùn)用的是什么說理方法？李政道講這個(gè)故事有什么用意？

示例：(1)比喻說理法。(2)道理：我們所了解的科學(xué)知識(shí)還很少,就像孫悟空對(duì)于本領(lǐng)的認(rèn)知與擁有一樣,真正的科學(xué)真理恰似無(wú)邊的佛法,還有很多很多是我們尚未了解的。(3)用意：一是本人雖獲獎(jiǎng)，但不足掛齒；二是人類在科學(xué)研究的道路上任重而道遠(yuǎn)；三是發(fā)言從中國(guó)文學(xué)切入，能更好地與聽眾交流。要點(diǎn)二：分析文本的主要表現(xiàn)手法2、參照有關(guān)訪談的技巧，看看作者主要運(yùn)用什么提問方式？作者提問有什么技巧？如果讓你繼續(xù)對(duì)李政道博士進(jìn)行采訪，你想問什么問題？如何問？

【點(diǎn)撥】采訪有直問、趣問、推問、旁問、追問等方式。從提問的方式上看，作者主要采用直問的方式。這篇訪談已經(jīng)提問了李政道博士關(guān)于科學(xué)研究方面的問題。若繼續(xù)發(fā)問，可以問一些科學(xué)研究之外的與他有關(guān)的問題。比如青少年時(shí)李先生的遠(yuǎn)大理想、對(duì)熱愛科技的青少年的希望。也可問一些業(yè)余愛好、身體鍛煉情況等以休閑為主的簡(jiǎn)短問題。還可以問一些關(guān)于對(duì)中國(guó)科技教育的看法和建議等。要懂得根據(jù)訪談主題的需要，結(jié)合訪談時(shí)的語(yǔ)境，靈活運(yùn)用多種訪談方式。要點(diǎn)二：分析文本的主要表現(xiàn)手法2、參照有關(guān)訪談的技巧，看看作者主要運(yùn)用什么提問方式？如果讓你繼續(xù)對(duì)李政道博士進(jìn)行采訪，你想問什么問題？如何問？

示例：作者主要采用直問的方式。作者提問的問題始終緊扣“科學(xué)”這一話題，做到話題集中，不蔓不枝，層層推進(jìn)；作者提問的問題明確單一，并且采用不同的語(yǔ)調(diào)和句式。能談?wù)勄嗌倌陼r(shí)您的遠(yuǎn)大理想嗎？對(duì)熱愛科技的青少年有什么希望？

懂得根據(jù)訪談主題的需要，結(jié)合訪談時(shí)的語(yǔ)境，靈活運(yùn)用多種訪談方式進(jìn)行發(fā)問。要點(diǎn)三：探究文中某些問題，提出自己的見解縱觀李政道博士的“答”語(yǔ)，你認(rèn)為一個(gè)真正的科學(xué)家應(yīng)該具備哪些素質(zhì)？

【點(diǎn)撥】這是一個(gè)探究題，解答此題，要從李政道博士的談話中捕捉相關(guān)信息，然后結(jié)合自己的看法回答問題。而專、勤勉、坦然面對(duì)功利、為科學(xué)獻(xiàn)身的素質(zhì)。示例：一個(gè)真正的科學(xué)家應(yīng)該具有謙遜、創(chuàng)新、平和、博

李政道說他得獎(jiǎng)之后告訴自己，不接受采訪，因?yàn)橐粋€(gè)人時(shí)間有限?，F(xiàn)在年紀(jì)大了，考慮到年輕一代的培養(yǎng)和自己的責(zé)任，講的才比較多一些。他最先提出讓中國(guó)學(xué)子走出國(guó)門看世界，通過“中美聯(lián)合招考物理研究計(jì)劃”，從1979年到1989年，共派出931位留學(xué)生，現(xiàn)在有100人左右很有成就的，有些回國(guó)定居了，有些經(jīng)常回來(lái)講學(xué)、做研究。

分析點(diǎn)評(píng)：這段材料說的是李政道博士不驕傲自滿，腳踏實(shí)地搞研究，并且關(guān)心祖國(guó)，為培養(yǎng)年輕人出謀劃策，盡心盡責(zé)?！暗锚?jiǎng)之后告訴自己，不接受采訪，因?yàn)橐粋€(gè)人時(shí)間有限”，說明他不愿意沽名釣譽(yù)，炫耀自己，愿意將有限的精力用于科學(xué)研究；“年紀(jì)大了，考慮到年輕一代的培養(yǎng)和自己的責(zé)任，講的才比較多一些”說明他不忘職責(zé)之所在，關(guān)心年輕人成長(zhǎng)，為科學(xué)培養(yǎng)后繼人才；“最先提出讓中國(guó)學(xué)子走出國(guó)門看世界”說明他眼光遠(yuǎn)大；“中美聯(lián)合招考物理研究計(jì)劃”的促成，則說明他的愛國(guó)熱忱與赤子情懷。相比之下，當(dāng)前我們的科研管理太急于求成，造成學(xué)術(shù)界浮躁的現(xiàn)實(shí)，則是何等地讓人心痛。運(yùn)用角度：“腳踏實(shí)地”“謙虛”“責(zé)任”“眼光”“赤子之心”等。圍繞一個(gè)主題進(jìn)行訪談，不枝不蔓[文本提煉]

李政道博士工作繁忙，要想采訪到他不是易事。作者能有機(jī)會(huì)對(duì)李博士進(jìn)行訪談，確實(shí)是件幸事。因?yàn)槔畈┦繒r(shí)間寶貴，不可能占用更多的時(shí)間，這就需要訪談?wù)卟荒苻D(zhuǎn)彎抹角，而必須開門見山地提出問題。本文作者一見到李博士就問：“您在獲諾貝爾獎(jiǎng)后的演說中，給瑞典的大學(xué)生們講了一個(gè)孫悟空的故事，您還記得當(dāng)時(shí)的情景嗎？”李政道博士是諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，作者首先問這么一個(gè)問題也是順理成章的事。接下來(lái)，又針對(duì)李博士的“宇稱不守恒”這樣一個(gè)專業(yè)問題來(lái)提問，請(qǐng)李博士談一談創(chuàng)新的問題，這是緊扣其專業(yè)問題來(lái)提問。像后面的針對(duì)毛主席接見而提的問題，仍然是“守恒”的問題。接著所問的幾點(diǎn)仍然扣住李政道博士的貢獻(xiàn)及其品格而問。主題集中，結(jié)構(gòu)上不枝不蔓。[技法點(diǎn)撥]

提問是訪問調(diào)查的主要環(huán)節(jié)和重要手段，訪談的技巧關(guān)鍵是提問的技巧，提問成功與否決定著訪問能否順利進(jìn)行和調(diào)查的效果。提問的方式很多，有開門見山式、投石問路式、順?biāo)浦凼?、順藤摸瓜式、借題發(fā)揮式、循循善誘式，等等。至于采用何種提問方式，取決于三方面的因素：一是問題本身的性質(zhì)和特點(diǎn)。一般來(lái)說，復(fù)雜和敏感的問題，應(yīng)小心謹(jǐn)慎、委婉迂回地提出；簡(jiǎn)單、普遍的問題，則可不必顧慮，從正面直接提出。二是調(diào)查對(duì)象的具體情況。一般來(lái)說，對(duì)性格孤僻、思想上顧慮大或理解能力較差的人，應(yīng)耐心誘導(dǎo)、逐步深入地提出問題；對(duì)性格開朗、無(wú)顧慮或教育程度高、理解能力強(qiáng)的人，則可以開門見山、單刀直入地提出問題。三是訪問者與被訪問者之間的關(guān)系。一般來(lái)說，在訪問者與被訪問者互不熟悉，尚未建立起信任感的情況下，應(yīng)耐心、慎重地提問；如果雙方已較熟悉，則可直截了當(dāng)?shù)靥釂??？傊?，作為一種談話藝術(shù)，提問的方式?jīng)]有一成不變的模式，應(yīng)在分析上述因素的基礎(chǔ)上，根據(jù)實(shí)際情況選擇恰當(dāng)?shù)奶釂柗绞?，順其自然，隨機(jī)應(yīng)變，才能收到良好的訪談效果。

在提問時(shí)，應(yīng)注意以