湖北省宜昌市高壩洲鎮(zhèn)中學2022年度高三語文聯(lián)考試題含解析

湖北省宜昌市高壩洲鎮(zhèn)中學2022年度高三語文聯(lián)考試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成小題?！胺凵硭楣遣槐嘏拢涣羟灏自谌碎g”張昌華馬寅初有句名言：“言人之所言，那很容易；言人之所欲言，就不太容易了；言人之不能言，那就更難了……我就要言人之所欲言，言人之不敢言?！彼沁@樣說的，也是這樣做的；甚而做的比說的更精彩，直至耄耋之年。

馬寅初擅演講。他的講詞不僅語言幽默，而且詞鋒犀利，天馬行空，素不把任何大人物放在眼里。他是中國經(jīng)濟學社老社長，孔祥熙是一般社員。1938年歲末，學社在重慶召開年會，馬寅初特地邀請孔參加。會上馬寅初當眾質(zhì)問孔祥熙：“請問部長先生，在法幣已經(jīng)貶值，物價不斷上漲的時候，財政當局不設法穩(wěn)定幣值，制止物價上漲，反而突然宣布大幅度降低法幣對美元的比價，推波助瀾，造成財政大混亂，使物價更猛烈地上漲，我們學識淺薄，不知是何用意，要請部長指教。”這當頭一棒，打得孔祥熙不知如何作答時，馬寅初又“刺刀見紅”，直指國民黨要員們的貪贓枉法：“聽說這次調(diào)整美元比價公布之前，那些洞悉內(nèi)情的人，都拼命向市場上搶購美鈔、黃金，還通過種種辦法套購外匯，搶購物資，不顧人民死活，一夕之間大發(fā)國難財，請問部長先生，這又作何解說？……”這一板斧更砍得孔祥熙呆若木雞。尷尬之際有人建議休息十分鐘，才緩解了僵局。孔氏乘機溜之大吉。

蔣介石聞訊十分惱火，怯于馬寅初的社會名望不便“動武”，改為利誘。馬寅初拍案而起：“不就是說了句真心話，寫了幾篇文章嗎？要趕我走？沒門！要以高官厚祿收買我？休想！”后奮筆疾書一則“嚴正聲明”，文末說：“有人想要封住我的嘴，不讓我說話，這辦不到！”

另一次震撼人心的演講，是1940年在重慶對陸軍大學將官班作的“抗戰(zhàn)財政問題”。馬寅初說：全國人民同心同德，共赴國難，有錢的出錢，有力的出力。但是，現(xiàn)在是“下等人”出力，“中等人”出錢，“上等人”既不出錢，也不出力；還有一種“上上等人”，依靠他們的權(quán)勢，利用他們掌握的國家機密，從事外匯投機，大發(fā)國難財。真是劍指四大家族。會上馬寅初還呼吁撤孔、宋的職，把他們的不義之財拿出充作抗日經(jīng)費。這“獅子吼”，震得臺下掌聲雷動，但嚇壞了主持會議者，對馬寅初連聲“謝謝”都不敢說，便把他請上車送回家。1940年11月10日，在黃炎培主持的中華職業(yè)教育社的“星期講座”上，馬寅初登臺劈頭就說：“兄弟今天把兒子女兒都帶了，我今天的講話，就算給他們的一份遺囑！為了抗戰(zhàn)多少武人在前方流血犧牲，我們文人也不惜死于后方！”這爆炸性的開場白引起場下騷動。馬寅初打罷“蒼蠅”又打“老虎”：“蔣委員長有人說他是‘民族英雄’，我看充其量是一個家族英雄，因為他庇護他的親戚家族，危害國家民族……”

1948年金圓券幣制改革之初，馬寅初一針見血指出：“妄圖用高壓政策把物價限制在硬性規(guī)定的水平上，這既不是幣制改革的成功，也不是管理物價的辦法。”他調(diào)侃蔣介石不懂經(jīng)濟常識：“因為蔣介石是行伍出身，只懂得立正稍息那一套。他喊一聲立正，他的部下官兵就不敢稍息。打內(nèi)戰(zhàn)他是內(nèi)行，但是搞經(jīng)濟就外行。這個物價就不聽蔣介石的命令，他喊立正，而物價還是要向前跑?！?/p>

對蔣介石要把黃金收歸國有，原定五萬元一兩，后只付四萬元一兩而引起的“黃金風波”，馬寅初怒指此舉是違背“經(jīng)濟學法則”的流氓行為。演講時他巧打比方：“我同蔣介石做了一筆生意，買他每包十支裝的哈德門香煙，我同他已經(jīng)簽訂了‘使用合同’，我已經(jīng)照價付款了；但他交貨時，每包煙里卻只有九支，這豈不是明明白白地‘敲人竹杠’嗎？”馬寅初的風骨隨處可見，敢作敢當。1955年因《新人口論》遭圍剿時，他悲壯聲明：“我雖年近八十，明知寡不敵眾，自當單身匹馬出應戰(zhàn)，直至戰(zhàn)到死為止，決不向?qū)Ｒ粤悍灰岳碚f服的那種批判者們投降！”正如郭沫若在1940年說：這個馬寅初，可是個蒸不爛、煮不熟、捶不扁、炒不爆、響當當?shù)囊涣！般~豌豆”。

“粉身碎骨不必怕，只留清白在人間！”——1946年馬寅初為重慶大學學生許顯忠題詞。

（選自張昌華《故人風清：文化名人的背影》）12．劃線部分作者引用郭沫若的話起什么作用？（4分）13．馬寅初的敢“言人之不敢言”具體體現(xiàn)在哪些地方？（5分）14．如何理解標題“粉身碎骨不必怕，只留清白在人間”的含義和作用？（6分）

參考答案：12．借郭沫若的話評價馬寅初，高度贊揚他不因強權(quán)而屈服、不因威逼而妥協(xié)的斗爭精神；（2分）表達作者的敬佩之情；（1分）體現(xiàn)傳記的真實性。（1分）13．①當眾指責孔祥熙大幅度降低法幣對美元比價的做法②公開抨擊四大家族大發(fā)國難財?shù)某髳盒袕舰酃_抨擊蔣介石庇護親戚家族危害國家民族④在公開場合嘲諷蔣介石不懂經(jīng)濟⑤不懼“眾怒”，提出“新人口論”。（每點1分。要強調(diào)“當眾”“公開”“不懼”等意思，否則不得分。）14．含義：①“粉身碎骨不必怕”正是馬寅初不懼強權(quán)、敢言人之不能言、敢作敢當、敢于犧牲的堅定的斗爭精神的寫照。②“只留清白在人間”則是馬寅初不為利誘，只為人民、民族和國家利益而斗爭、嫉惡如仇的精神追求。（每點2分）作用：以此為題，能很好地表達作者對馬寅初的犧牲精神和正直品格的贊揚和敬仰之情。（2分）12．試題分析：此類句子作用分析題一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析作答。在內(nèi)容上，可結(jié)合著文章內(nèi)容、表達的情感及與主旨的關(guān)系；在結(jié)構(gòu)上可根據(jù)句子所在段落位置判斷，如果句子所在的段是在文章結(jié)尾，則其句子作用有：點明中心、升華主題、呼應開頭、收束全文、引人深思等?？键c：分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。13．試題分析：這是一道概括內(nèi)容要點題，要結(jié)合文本的所有內(nèi)容篩選概括，找出相應區(qū)間，分點概括，要準確、全面?？键c：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。14．試題分析：是一道理解文章題目的含意和分析題目作用的試題。題目的含意要結(jié)合文章的主旨解釋其表層意、深層意和象征意等，題目的作用要從結(jié)構(gòu)作用、內(nèi)容作用和表達作用等幾個方面分析?？键c：體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術(shù)。能力層級為鑒賞評價D。

2.材料概括分析題（15分）合成生物學一方面是生命科學研究在思維、策略和方法上的革命，對于研究生命起源和進化，有重大的意義。另一方面，利用合成生物學的方法和理論，對生命過程或生物體進行有目標的設計、改造乃至重新合成，創(chuàng)造針對生物醫(yī)藥、環(huán)境能源、生物材料等問題的新“生命體系”，可能帶來新一輪工程技術(shù)革命的浪潮，對于解決與國計民生相關(guān)的重大生物技術(shù)問題有著長遠的戰(zhàn)略意義和現(xiàn)實的策略意義。它有可能從根本上改變經(jīng)濟發(fā)展模式，在帶來巨大社會財富的同時，促進社會的穩(wěn)定、和諧發(fā)展。這幾年，我國合成生物學的發(fā)展非常迅速。從去年至今，已有4項合成生物學的項目在運行。涵蓋人造細胞工廠、光合作用與人造葉片、新功能人造生物器件和組合生物化學合成系統(tǒng)等。但是，合成生物學從基礎(chǔ)到應用，從技術(shù)到工程，現(xiàn)在都還處于起步階段，相關(guān)的人才和研究隊伍，也在形成和組織的過程中。據(jù)科技部有關(guān)負責人透露，我國正在醞釀形成支撐合成生物學長期發(fā)展的機制，這是十分正確和必要的步驟。（《文匯報》2011年10月19日）24.我國發(fā)展合成生物學有哪些意義？（5分）答：25.我國合成生物學目前是一種什么樣的發(fā)展現(xiàn)狀？（4分）答：26.我國制定合成生物學未來的發(fā)展規(guī)劃，應該注意哪些問題？（6分）答：參考答案：24（1）科學意義：推進生命起源和進化的研究，解決與國計民生相關(guān)的重大生物技術(shù)問題。（2）社會意義：改變經(jīng)濟發(fā)展模式，創(chuàng)造巨大的社會財富，促進社會的穩(wěn)定、和諧發(fā)展。25.雖然起步較晚，但是發(fā)展迅速，成效顯著，勢頭強勁，已在國際合成生物學領(lǐng)域產(chǎn)生一定影響。26.規(guī)劃要走可持續(xù)發(fā)展之路，既要高瞻遠矚，確定戰(zhàn)略方向；又要腳踏實地，長期穩(wěn)步推進。3.閱讀下面的文字,完成下面小題。在我國經(jīng)濟發(fā)展進程中,我們要為民營經(jīng)濟發(fā)展營造良好的法治環(huán)境,依法保護民營企業(yè)權(quán)益,大力支持民營企業(yè)發(fā)展壯大完善立法。我國憲法第六條規(guī)定:“國家在社會主義初級階段,堅持公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度?！钡谑粭l規(guī)定:“國家保護個體經(jīng)濟、私營經(jīng)濟等非公有制經(jīng)濟的合法的權(quán)利和利益?！蔽覀円m應民營經(jīng)濟快速發(fā)展的現(xiàn)實和需要,進一步貫徹落實憲法規(guī)定,樹立平等保護、促進發(fā)展的立法理念,確立民營企業(yè)“法無禁止即可準入”的原則,重點圍繞民營企業(yè)在市場準入、產(chǎn)權(quán)保護、投融資、公平競爭等方面遇到的困難,加快推動修改制定相關(guān)法律法規(guī)。全面清理不利于民營企業(yè)發(fā)展的法律法規(guī)和規(guī)范性文件,健全充分聽取民營企業(yè)意見的立法工作機制,為促進民營經(jīng)濟發(fā)展提供有力的法律支撐。規(guī)范執(zhí)法。完善涉及民營企業(yè)行政執(zhí)法的權(quán)責清單,厘清職責邊界,將政府部門行政權(quán)、執(zhí)法權(quán)等公權(quán)力的設置與運行置于法治監(jiān)督之下,提高行政執(zhí)法工作法治化、規(guī)范化透明化水平。堅決反對和糾正以權(quán)謀私、吃拿卡要、亂收費等違紀違法行為,確保民營企業(yè)合法財產(chǎn)不受侵犯,正常經(jīng)營不受干擾,切實解除企業(yè)家的后顧之憂。推進審批制度和“放管服”改革,降低制度性交易成本。打破各種各樣的“卷簾門”“玻璃門”“旋轉(zhuǎn)門在市場準入、審批許可、經(jīng)營運行、招投標、軍民融合等方面,為民營企業(yè)打造公平競爭環(huán)境,給民營企業(yè)發(fā)展創(chuàng)造充足的市場空間。全面推行行政裁量權(quán)基準制度,細化、量化行政處罰標準,堅決杜絕隨意襝查、多重檢查、重復處罰等執(zhí)法歧視行為。切實改進執(zhí)法方式,增強服務意識,做到行為規(guī)范、程序規(guī)范公正司法。妥善處理民營企業(yè)涉紀涉法案件,既要查清問題,也要保障其合法的人身和財產(chǎn)權(quán)益,保障企業(yè)合法經(jīng)營。對一些民營企業(yè)歷史上曾經(jīng)有過的一些不規(guī)范行為,要以發(fā)展的眼光看問題,按照罪刑法定、疑罪從無的原則處理,讓企業(yè)家卸下思想包袱,輕裝前進。加大民營企業(yè)與其他經(jīng)濟主體、社會主體之間案件糾紛的審理力度,依法保護公平競爭。加快甄別、糾正侵害企業(yè)產(chǎn)權(quán)和企業(yè)家合法權(quán)益的錯案冤案,將中央保護產(chǎn)權(quán)和民營企業(yè)家權(quán)益的政策落到實處。加強服務。創(chuàng)新和拓展公共法律服務,組織律師、公證、仲裁等法律服務行業(yè)和法律援助、法治宣傳機構(gòu)為民營企業(yè)服務。建立健全民營企業(yè)多元化糾紛解決機制,加強民營企業(yè)矛盾糾紛排查,將處理涉及民營企業(yè)的矛盾糾紛作為重點,第一時間開展調(diào)處化解既定分止爭,又幫助民營企業(yè)解決經(jīng)營困難,為民營企業(yè)提供優(yōu)質(zhì)高效的司法服務。引導民營企業(yè)家講正氣、走正道,遵紀守法經(jīng)營,合法合規(guī)競爭,做經(jīng)濟發(fā)展和法治建設的貢獻者,樹立良好的社會形象。加大法治宣傳力度,提高全社會對民營經(jīng)濟的認同度和支持率,樹立有利于民營經(jīng)濟發(fā)展的法治思維和價值導向(選自陳嫻靈《為民營經(jīng)濟營造良好法治環(huán)境》)1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項是A.根據(jù)民營經(jīng)濟快速發(fā)展的現(xiàn)實和需要，我們應為促進其經(jīng)濟發(fā)展提供有力的法律支撐。B.對民營企業(yè)行政執(zhí)法時，政府應提高行政執(zhí)法工作法治化、規(guī)范化、透明化水平。C.對民營企業(yè)涉紀涉法案件，政府要查清問題，做到公正執(zhí)法，要保障其一切權(quán)益。D.對民營企業(yè)出現(xiàn)的矛盾糾紛，政府要組織一些法律服務行業(yè)及相關(guān)機構(gòu)為民營企業(yè)服務。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是A.文章采用了總分論證結(jié)構(gòu)，從四個方面闡述要為民營經(jīng)濟營造良好的法治環(huán)境。B.文章論證如何“加強服務”時，用了事實論證和道理論證的論證方法。C.文章論證如何“規(guī)范執(zhí)法”時，有破有立，提出要做到行為、程序“兩規(guī)范。D.文章先從完善立法的角度，指出國家應切實保護民營經(jīng)濟的合法的權(quán)利和利益。3.根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法正確的一項是A.政府要為民營經(jīng)濟快速發(fā)展打造公平的競爭環(huán)境,給它們的發(fā)展創(chuàng)造充足的市場空間。B.對一些歷史上曾經(jīng)有過污點的民營企業(yè)，要讓企業(yè)家卸下思想包袱，要依法對其進行保護。C.民營企業(yè)出現(xiàn)糾紛時應加快甄別，將中央保護產(chǎn)權(quán)和民營企業(yè)家權(quán)益的政策落到實處。D.政府要為民營企業(yè)提供優(yōu)質(zhì)高效的司法服務，民營企業(yè)家也必須樹立良好的社會形象。參考答案：1.C

2.B

3.A【1題詳解】本題主要考查關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析的能力。此類試題解答時，一般先瀏覽選項，然后到文中找到與選項相關(guān)的語句，進行比較、辨析。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對應語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼。C項，“要保障其一切權(quán)益”擴大了范圍，原文第四段只是說“要保障其合法的人身和財產(chǎn)權(quán)益，保障企業(yè)合法經(jīng)營”。故選C。2題詳解】本題考查分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。解答此類題目，應先梳理文章的內(nèi)容，圈出每段的中心句，把握文章的觀點、論據(jù)，注意分析文章的思路，中心論點和分論點的關(guān)系，論點和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點考核為論點是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點和論證的方法。B項，原文第四段、第五段分別從“公正司法”“加強服務”兩個角度闡述了要為民營經(jīng)濟營造良好的法治環(huán)境。在闡述“加強服務”，沒有用事實論證的論證方法。故選B。【3題詳解】本題考查對文本內(nèi)容的理解和分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。解答此類題目，應先審題，明確題干的要求，如本題“下列說法正確的一項”，然后瀏覽選項，辨明檢索區(qū)間，確定對應語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼；對詞語的解說要抓住本質(zhì)，將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當；尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。B項，“要依法對其進行保護”錯，原文第四段“對一些民營企業(yè)歷史上曾經(jīng)有過的一些不規(guī)范行為，要以發(fā)展的眼光看問題，按照罪刑法定、疑罪從無的原則處理，讓企業(yè)家卸下思想包袱，輕裝前進”，這里沒有提及“依法對其進行保護”，轉(zhuǎn)移話題；C項，“民營企業(yè)出現(xiàn)糾紛時應加快甄別”錯，由原文第四段“加快甄別、糾正侵害企業(yè)產(chǎn)權(quán)和企業(yè)家合法權(quán)益的錯案冤案”可知，加快甄別的應是“侵害企業(yè)產(chǎn)權(quán)和企業(yè)家合法權(quán)益的錯案冤案”，這里偷換概念；D項，“民營企業(yè)家也必須樹立良好的社會形象”說法過于絕對，原文第五段是“引導民營企業(yè)家講正氣、走正道，遵紀守法經(jīng)營，合法合規(guī)競爭，做經(jīng)濟發(fā)展和法治建設的貢獻者，樹立良好社會形象”。故選A?！军c睛】篩選并整合文中的信息首先要速讀題干，明確對象及要求，解答時要整體理解文章的內(nèi)容，準確把握作者的觀點態(tài)度等內(nèi)容，尤其是對選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對理解，看看有沒有偷換概念、范圍縮小或擴大、混淆關(guān)系、輕重范圍失當?shù)葐栴}。要辨明檢索區(qū)間，確定對應語句，聯(lián)系上下文體會。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成5－9小題。劉德威，徐州彭城人也。德威姿貌魁偉，頗以干略見稱。大業(yè)末，從左光祿大夫裴仁基討賊淮左，手斬賊帥李青珪。后與仁基同歸李密，密素聞其名，與麾下兵，令于懷州鎮(zhèn)守。武德元年，密與王世充戰(zhàn)敗入朝，德威亦率所部隨密歸。高祖嘉之，授左武候?qū)④?，封滕縣公。及劉武周南侵，詔德威統(tǒng)兵擊之，又判并州總管府司馬。俄而裴寂失律于介州齊王元吉棄并州還朝留德威總知府事元吉才出武周已至城下百姓相率投賊。武周獲德威，令率其本兵往浩州招慰。德威自拔歸朝，高祖親勞問之，兼陳賊中虛實及晉、絳諸部利害，高祖皆嘉納之。改封彭城縣公。未幾，檢校大理少卿。從擒建德，平世充，皆有功，轉(zhuǎn)刑部侍郎，加散騎常侍，妻以平壽縣主。貞觀初，歷大理、太仆二卿，加金紫光祿大夫。俄出為綿州刺史，以廉平著稱，百姓為之立碑。尋檢校益州大都督府長史。十一年，復授大理卿。太宗嘗問之曰：“近來刑網(wǎng)稍密，其過安在？”德威奏言：“誠在主上，不由臣下。人主好寬則寬，好急則急，律文失入減三等，失出減五等。今則反是，失入則無辜，失出便獲大罪。所以吏各自愛，競執(zhí)深文，非有教使之然，畏罪之所致耳。陛下但舍所急，則‘寧失不經(jīng)’復行于今日矣。”太宗深然之。數(shù)歲，遷刑部尚書，兼檢校雍州別駕。十七年，至濮州，聞祐殺長史權(quán)萬紀，德威入據(jù)濟州，斬殺李佑，遣使以聞。詔德威便發(fā)河南兵馬，以申經(jīng)略，會遭母憂而罷。十八年，起為遂州刺史，三遷同州刺史。永徽三年卒，年七十一。贈禮部尚書、幽州都督，謚曰襄，陪葬獻陵。(《舊唐書·劉德威傳》)5.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是()(3分)A．又判并州總管府司馬

判：授予B．妻以平壽縣主

妻：妻子C．誠在主上

誠：確實

D．尋檢校益州大都督府長史

尋：不久6.下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同的一組是()(3分)A．后與仁基同歸李密

與麾下兵B．人主好寬則寬

今則反是C．令于懷州鎮(zhèn)守

復行于今日矣D．俄出為綿州刺史 百姓為之立碑7.下列各句，斷句正確的一項是()(3分)A.俄而/裴寂失律于介州齊王元吉/棄并州還朝/留德威總知府事/元吉才出武周/已至城下百姓相率投賊。B.

俄而/裴寂失律于介州/齊王元吉棄并州/還朝留德威總知府事/元吉才出武周/已至城下/百姓相率投賊。

C.

俄而/裴寂失律于介州齊王元吉/棄并州/還朝留德威總知府事/元吉才出/武周已至城下/百姓相率投賊。

D.

俄而/裴寂失律于介州/齊王元吉棄并州還朝/留德威總知府事/元吉才出/武周已至城下/百姓相率投賊。8.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是()(3分)A．劉德威有才干有謀略，武德元年，李密和王世充作戰(zhàn)失敗后歸附朝廷，德威跟隨李密歸附朝廷，并屢次受到唐高祖的提拔，死后在獻陵陪葬。B．劉武周抓獲劉德威后，下令德威率領(lǐng)自己的士兵前往浩州招撫百姓。德威逃回朝廷，得到唐高祖的親自慰問。C．唐朝法律條文規(guī)定，因過失判人入罪的官吏要減三等處罰，因過失判人出罪的官吏要減五等處罰，而唐太宗時期法律則剛好相反，出現(xiàn)了“寧失不經(jīng)”的局面。D．劉德威占據(jù)濟州后，皇帝讓劉德威任意調(diào)遣黃河以南的兵馬，借以施展劉德威的抱負，但恰逢劉德威的母親去世而作罷。9.翻譯下面的句子。(10分)K$s5u

①兼陳賊中虛實及晉、絳諸部利害，高祖皆嘉納之（3分）②太宗嘗問之曰：“近來刑網(wǎng)稍密，其過安在？”（3分）③所以吏各自愛，競執(zhí)深文，非有教使之然，畏罪之所致耳。（4分）參考答案：５．B妻：以女嫁人６．C（A.介詞，和/動詞，給予

B.連詞，就/連詞，表轉(zhuǎn)折，卻

C.介詞，在

D.動詞，擔任/介詞，給、替）７．D８．C（唐太宗時法律嚴苛，與之前相對寬松的法律剛好相反，“寧失不經(jīng)”的局面并未實現(xiàn)。）9.①（劉德威）同時又陳述敵人部署的情況以及晉、絳等部的利害關(guān)系，高祖都嘉獎并接納了他。（陳，1分；嘉納，1分；句意通順1分）②太宗曾經(jīng)詢問他說：“近來法律略微嚴格，其中的過錯在哪里呢？”（嘗，1分；密，1分；賓語前置句，1分）③官吏各自憐愛自己，爭相執(zhí)行嚴格的法律的原因不是有命令使他們這樣的，是害怕被治罪所導致的。（所以，1分；競，1分；所，1分；句子通順1分）附譯文：劉德威，是徐州彭城人。德威身姿魁梧、偉岸，以有才干有謀略而著稱。大業(yè)末年，跟從左光祿大夫裴仁基在淮左討伐賊人，親手斬殺敵人的頭領(lǐng)李青珪。后來和裴仁基一同歸順李密，李密向來聽過他的名字，給他軍隊，讓他在懷州鎮(zhèn)守。武德元年，李密和王世充作戰(zhàn)失敗后歸附朝廷，劉德威也率領(lǐng)部隊跟隨李密歸附朝廷。唐高祖嘉獎他，授予左武侯將軍的頭銜，封為滕縣公。等到劉武周南侵，下詔書讓劉德威帶領(lǐng)軍隊迎擊他們，又授予并州總管府司馬的官職。不久，裴寂在介州戰(zhàn)敗，齊王李元吉丟棄并州回到朝中，留下劉德威管理府中事情。李元吉才走，劉武周就到城下，百姓相繼投靠劉武周。劉武周抓獲劉德威，讓他率領(lǐng)自己的士兵前往浩州招撫百姓。德威逃回朝廷，唐高祖親自慰勞問候他，劉德威同時又陳述敵人部署的情況以及晉、絳等部的利害關(guān)系，高祖都嘉獎并接納了他。改任彭城縣公。不久，升任檢校大理少卿。跟從唐高祖擒拿建德，平定王世充，都有功勞，轉(zhuǎn)任刑部侍郎，加任散騎常侍，把平壽縣主嫁給他。貞觀初年，歷任大理、太仆二卿，加授金紫光祿大夫。不久外調(diào)擔任綿州刺史，因為廉潔、公平而著稱，百姓為他立碑。不久升任檢校益州大都督府長史。貞觀十一年，又授予大理卿的官職。太宗曾經(jīng)詢問他說：“近來法律略微嚴格，其中的過錯在哪里呢？”德威上奏說：“確實在于皇上，不在于臣子。人主喜好寬松，法律就寬松，喜好嚴格，法律就嚴格。法律條文中規(guī)定：因過失判人入罪的，官吏減三等入罪，因過失判人出罪的，官吏減五等入罪。如今現(xiàn)狀卻和法律條文相反，因過失判人入罪的官吏不受責罰，因過失判人出罪的官吏獲大罪。官吏各自憐愛自己，爭相執(zhí)行嚴格的法律的原因不是有命令使他們這樣的，是他們害怕被治罪而導致的。陛下只需舍棄嚴格的法律條文，‘寧失不經(jīng)’就又在今天實行了。”太宗認為這很正確。幾年后，劉德威升遷擔任刑部尚書，兼任校雍州別駕。貞觀十七年，到濮州，聽說李佑殺害長史權(quán)萬紀，劉德威進入占據(jù)濟州，斬殺了李佑，派遣使者讓皇帝知道這件事。皇帝下令讓德威任意調(diào)遣黃河以南的兵馬，來施展抱負，恰逢劉德威母親去世而作罷。貞觀十八年，起任遂州刺史，三次升遷至同州刺史。永徽三年死去，71歲。贈與禮部尚書、幽州都督的名號，謚號襄，在獻陵陪葬。5.閱讀下面的文言文，完成4～7題吳廷舉，字獻臣，其先嘉魚人，祖戍梧州，遂家焉。正德初，歷副使。發(fā)總鎮(zhèn)中官潘忠二十罪。忠亦訐廷舉他事，逮系詔獄。劉瑾矯詔，枷之十余日，幾死。戍雁門，旋赦免。楊一清薦其才，擢江西右參政。敗華林賊于連河。從陳金大破姚源賊。其黨走裴源，復從俞諫破之。賊首胡浩三既撫復叛，廷舉往諭，為所執(zhí)。居三月，盡得其要領(lǐng)，誘使攜。及得還，浩三果殺其兄浩二，內(nèi)亂。官兵乘之，遂擒浩三。與副使李夢陽不協(xié)，奏夢陽侵官，因乞休。不俟命竟去，坐停一歲俸。起廣東右布政使，復佐陳金平府江賊。擢右副都御史，振湖廣饑。已，復出湖南定諸夷疆地。寧王宸濠有逆謀，疏陳江西軍政六事，為豫防計。嘉靖元年，廷舉乞休。尋以災異復自劾求罷，勸帝修德應天，因奏行其部興革十二事。尋就改戶部，遷右都御史，巡撫應天諸府。長洲知縣郭波以事挫織造中官張志聰。志聰伺波出，倒曳之車后。典史蕭景腆操兵教場，急率兵救。百姓登屋，飛瓦擊志聰。志聰奏逮波、景腆，廷舉具白志聰貪黷狀。帝乃降波五級，調(diào)景腆遠方，志聰亦召還。三年，以“大禮”議未定，請如洪武中修《孝慈錄》故事，令兩京部、寺、臺、省及天下督、撫各條所見，并詢家居老臣，采而行之，匯為一書，以詔后世。時已定稱本生考，廷舉窺帝意不慊，故為此奏。給事中張原、劉祺交劾之，不報。尋改南京工部尚書，辭不拜，稱疾乞休。帝慰留。已，復辭，且引白居易、張詠詩，語多詼諧，中復用嗚呼字。帝怒，以廷舉怨望無人臣禮，勒致仕。廷舉面如削瓜衣敝帶穿不事藻飾言行必自信人莫能奪其在太學時兄事羅病痢仆死自煮藥飲之。負以如廁，一晝夜數(shù)十反。嘗語人曰：“獻臣生我?！蓖⑴e好薛瑄、胡居仁學，尊事陳獻章。居湫隘，亡郭外田，有書萬卷。及卒，總督姚鏌庀其喪。隆慶中，追謚清惠。（節(jié)選自《明史?吳廷舉傳》有刪改）4．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

（

）A．廷舉面如削瓜∕衣敝帶穿∕不事藻飾∕言行必自信人∕莫能奪∕其在太學時∕兄事羅∕病痢∕仆死∕自煮藥飲之∕B．廷舉面如削瓜∕衣敝∕帶穿不事藻飾∕言行必自信∕人莫能奪∕其在太學時∕兄事羅∕病痢∕仆死∕自煮藥飲之∕C．廷舉面如削瓜∕衣敝∕帶穿不事藻飾∕言行必自信人∕莫能奪∕其在太學時∕兄事羅∕病痢∕仆死∕自煮藥飲之∕D．廷舉面如削瓜∕衣敝帶穿∕不事藻飾∕言行必自信∕人莫能奪∕其在太學時∕兄事羅∕病痢∕仆死∕自煮藥飲之∕5．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）（

）A．乞休，中國古代官員主動辭職行為的文辭表述，我國古代的退休制度僅僅限于是官吏，常見的稱謂有“致仕”、“致事”、“致政”等。B．奏，和疏、表、議、章、諭等文體一樣，是古代臣下向皇帝陳述自己對某事的意見的一種文體，也稱“奏疏”或“奏議”。C．兩京，分別為南京和北京。明朝有一項獨一無二的兩京制度，兩個都城各設一套中央機構(gòu)，且多有相同之處，彼此獨立，各不統(tǒng)署。D．隆慶是年號，年號發(fā)起于中國古代新皇登基，為了區(qū)別上一任皇帝，新皇帝根據(jù)自己的思想，起一個新的年號。本文中“隆慶”是明穆宗朱載垕的年號。6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（

）A．廷舉直言不懼、正直不阿。正德初年，揭發(fā)潘忠二十條罪，在張志聰事件中亦直言進諫，使得皇帝分別給予當事人降職、調(diào)任和召回等處罰。B．廷舉一生宦海沉浮、頗多坎坷。遭誣陷、陷敵營、賑災情、進諍言，曾經(jīng)三度乞休，但都沒有得到皇帝的同意。C．廷舉頗具卓識、行事有效。為擬定禮制，上書請求效仿洪武《孝慈錄》舊例，讓各級官員包括退居在家的老臣各陳己見，匯為一書，以詔后世。D．廷舉清瘦樸實、仁義厚道。在太學時，待羅如兄長，羅病時更是侍奉湯藥、不辭勞苦，日夜照料。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）賊首胡浩三既撫復叛，廷舉往諭，為所執(zhí)。居三月，盡得其要領(lǐng)，誘使攜。（2）尋以災異復自劾求罷，勸帝修德應天，因奏行其部興革十二事。參考答案：4．D5．B6．C7．（1）賊人首領(lǐng)胡浩三已經(jīng)被招撫又再次叛亂，廷舉前往教化交涉，被賊人扣留。（在敵營）呆了三個月，掌握了全部敵情，引誘對方和他一起。（2）不久因為災禍異動又自己請求打消（乞休的念頭），勸勉皇帝修養(yǎng)德行、順應天意，于是上奏請求實行關(guān)于他所管轄的區(qū)域振興改革的十二條建議。【考點定位】識記文學常識。能力層級為識記A。【名師點睛】文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、宮殿的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。這類題目一般錯誤都比較明顯，如此題“奏”臣僚向帝王進言使用文書；“古代臣下向皇帝分條陳述自己對某事的意見”的是“表”。6．試題分析：“讓各級官員”錯誤，原文“令兩京部、寺、臺、省及天下督、撫”?！究键c定位】歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C?！久麕燑c睛】歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的題目是文言文必考的題目，錯誤選項的設置多以人物、事件、時間、地點的錯位為重點，有時會在一些詞語的翻譯上命題，因?qū)υ~語翻譯錯誤而出現(xiàn)誤判，有時還涉及到文章寫作手法的分析。內(nèi)容的角度答題時注意分析選項涉及到的上下文，注意核實這些情節(jié)，手法上注意手法是否正確，效果分析是否合理。如此題選項C“讓各級官員”錯誤，原文“令兩京部、寺、臺、省及天下督、撫”。【參考譯文】吳廷舉，字獻臣，他的祖先是嘉魚人，祖父戍守梧州，于是在那里安家。正德初年，歷任副使。揭發(fā)總鎮(zhèn)宦官潘忠二十條罪狀。潘忠也攻擊吳廷舉另外的事，被逮捕關(guān)入欽犯監(jiān)獄。劉瑾假傳圣旨，給他上枷鎖十多天，差點死去。戍守雁門，不久被赦免。楊一清舉薦他的才干，提升江西右參政。跟從陳金大敗姚源賊寇。賊寇余黨逃到裴源，又跟從俞諫打敗了他們。賊寇頭目胡浩三歸降后又反叛，吳廷舉前往勸說，被抓。停留了三個月，完全知道了他們的關(guān)鍵情況，誘使他們分裂。等到回來之后，胡浩三果真殺了他的哥哥胡浩二，發(fā)生內(nèi)亂。官兵趁機攻打，于是活捉胡浩三。與副使李夢陽關(guān)係不好，奏告李夢陽侵犯他的職權(quán)，趁機請求煺休。不等候答覆就離去，定罪停發(fā)薪俸一年。起用任廣東右布政使，又協(xié)助陳金平定府江賊寇。提升右副都御史，賑濟湖廣饑荒。不久，又調(diào)任湖南劃定各部夷人疆界。室王朱宸濠有造反陰謀，上疏陳述江西軍政的六件事，作爲預防的計劃。嘉靖元年，吳廷舉請求退休。不久又以有災異自我彈劾請求罷免，勸勉皇帝修養(yǎng)品德順應上天，同時奏請施行工部興辦革除的十二件事。不久改任戶部，遷升右都御史，任應天各府巡撫。長洲知縣郭波因事侮辱了織造中官張志聰。張志聰?shù)裙ǔ鰜?，把他倒拖在車后。典史蕭景腆在教場操練士兵，馬上率兵去救助。百姓登上屋頂，擲瓦塊打張志聰。張志聰上奏逮捕了郭波、蕭景腆，吳廷舉詳細陳述了張志聰貪污的情況。皇帝卻貶降郭波五級，調(diào)任蕭景腆到遠方，張志聰也被召回。不久改任南京工部尚書，推辭不拜官，稱病請求退休。皇帝安慰挽留他。不久，又要辭職，并且引用白居易、張詠詩，言語多有詼諧，其中還用"嗚呼"一詞?；实鄞笈?，認為吳廷舉心懷不滿，沒有做臣子的禮儀，勒令他退休。三年，因“大禮”爭議未確定，請求按照迸武年間編修《孝慈録》舊例，命令兩京的部、寺、臺、省官員及天下督、撫官員分別條列意見，并請教在家居住的老臣，選擇而實行，匯集成一本書，以詔示后世。當時已確定稱“本生考”，吳廷舉窺測皇帝心中不滿意，所以上此奏疏。給事中張厘、圣遙交相彈劾他，不作答覆。6.閱讀下文，完成下列各題。楊子崇①楊子崇，高祖族弟也。父盆生，贈荊州刺史。子崇少好學，涉獵書記，有風儀，愛賢好士。開皇初，拜儀同，以車騎將軍恒典宿衛(wèi)，后為司門侍郎。煬帝嗣位，累遷候衛(wèi)將軍，坐事免。未幾，復令檢校將軍事。從帝幸汾陽宮，子崇知突厥必為寇患，屢請早還京師，帝不納。尋有雁門之圍。及賊退，帝怒之曰：“子崇怯軟妄有陳請驚動我眾心不可居爪牙之寄?！背鰹殡x石郡太守，治有能名。②自是突厥屢寇邊塞，胡賊劉六兒復擁眾劫掠郡境，子崇上表請兵鎮(zhèn)遏。帝復大怒，下書令子崇巡行長城。子崇出百余里，四面路絕，不得進而歸。時百姓饑饉，相聚為盜，子崇前后捕斬數(shù)千人。歲余，朔方梁師都、馬邑劉武周等各稱兵作亂，郡中諸胡復相嘯聚。子崇患之，言欲朝集，遂與心腹數(shù)百人自孟門關(guān)將還京師。輜重半濟，遇河西諸縣各殺長吏，叛歸師都，道路隔絕，子崇退歸離石。所將左右，既聞太原有兵起，不復入城，遂各叛去。子崇悉收叛者父兄斬之。后數(shù)日，義兵夜至城下，城中豪杰復出應之。城陷，子崇為仇家所殺。（1）寫出下列加點詞在句中的意思。①坐事免②子崇患之（2）為下列句中加點詞選擇釋義正確的一項。①開皇初，拜儀同A．拜見

B．表示敬意的禮節(jié)C．拜謝

D．（被）授予官職②累遷候衛(wèi)將軍A．聚集

B．屢次C．連累

D．勞累（3）第①段畫線部分斷句正確的一項是A．子崇怯軟妄有/陳請驚動我眾心/不可/居爪牙之寄B．子崇怯軟/妄有陳請/驚動我眾心不可/居爪牙之寄C．子崇怯軟妄有/陳請驚動/我眾心不可/居爪牙之寄D．子崇怯軟/妄有陳請/驚動我眾心/不可居爪牙之寄（4）把下列句子譯成現(xiàn)代漢語。后數(shù)日，義兵夜至城下，城中豪杰復出應之。城陷，子崇仇家所殺。（5）第②段隋煬帝“下書令子崇巡行長城”的原因是A．楊子崇自己主動請纓，希望能去把守邊境要塞。B．隋煬帝希望楊子崇給邊境的入侵犯者有力還擊。C．隋煬帝懲治子崇，認為他無中生有，擾亂人心。D．楊子崇作離石郡的太守時治理有方，遠近聞名。（6）“屢請早還京師”和“上表請兵鎮(zhèn)遏”兩件事反映了楊子崇

和

的特點。參考答案：（1）①因犯…罪

②以…為患（2）①D

②B（3）D（4）幾天后，義軍在夜里打到城下，城中的豪杰也出來接應，離石郡失陷了，子崇被仇人所殺。（5）C（6）聰明而有預見執(zhí)著而有忠心【詳解】（1）此題考查考生對文言文中實詞的理解能力。文言文詞語含義的理解，一定要結(jié)合所要理解的文言文詞語所在的上下文，也就是具體語境進行。本題①，根據(jù)“煬帝嗣位，累遷候衛(wèi)將軍”和“未幾，復令檢校將軍事”可知煬帝嗣位子崇已經(jīng)升官至候門將軍，不久又出任檢校將軍，這中間必有波折，那么“坐事免”的“坐”即為“因犯……罪”。句子譯為：因犯罪而被免職。②，利用課本遷移法可以得知“患”的意思，《季氏將伐顓臾》中“不患寡而患不均，不患貧而患不安”中的“患”即為“擔憂”之意，此句中若把“擔憂”之意放入句中，句子就理解為“子崇很擔憂”，但鑒于“患”字后面的“之”字，把“患”字理解為意動用法更為妥當，那么該句解釋為“子崇把這些事當用憂患”。（2）本題主要考查學生理解文言文實詞的一詞多義能力。一詞多義是指一個詞具有幾個互相關(guān)聯(lián)的意義。在古今漢語中都有，文言文中，由于單音詞多，這種現(xiàn)象更普遍。把握一詞多義，要注意了解詞的本義、引申義、比喻義和假借義。解題時，注意一定要結(jié)合詞語所在的上下文，來判斷其在句中的含義。本題要求選出“加點詞選擇釋義正確的一項”，①句“開皇初，拜儀同”意思是“開皇初年，被授予儀同”，所以“拜”的意思是“（被）授予官職”。故選D。②句“累遷候衛(wèi)將軍”意思是“子崇多屢次升遷至候門將軍”，所以“累”的意思是“屢次”。故選B。（3）此題考查學生文言文斷句能力。解答此類題，考生不僅需要具備一定的文言閱讀的語感和斷句技巧，而且還應具備一定的文化素養(yǎng)。文言斷句有很多的標志，比如：四字短語、排偶句式、頂真修辭等等。還可以利用名詞代詞在句中擔當?shù)某煞謥頂?。本題要求選出“第①段畫線部分斷句正確的一項”，畫線句子中，“怯軟”形容詞作句子謂語，后面沒有賓語，在其后停頓，故排除AC；“我眾心”是“驚動”的賓語，是完整動賓結(jié)構(gòu)，在其后停頓，排除B項，再結(jié)合本句意思：子崇膽小怕事，沒有根據(jù)就胡亂上表，驚擾我軍心，不能做大臣。句子可以斷開為：子崇怯軟/妄有陳請/驚動我眾心/不可居爪牙之寄。故選D。（4）本題考查學生文言文翻譯能力。文言翻譯是文言文的必考內(nèi)容，翻譯以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充，這樣才能做到不丟分。平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實，如本句中“后數(shù)日”，幾天后；“夜”，夜，名詞作狀語，在夜里；“應”，接應；“為……所”，表被動，“子崇為仇家所殺”，子崇被仇人所。（5）本題考查學生理解文言文意思，篩選信息能力。解答此類題目，考生應先讀懂文言文意思，然后明確題干所問，然后再到文中找到選項的內(nèi)容，進行比對，一看內(nèi)容是否吻合，二看選項所答與題干所問是否一致，考查的其實是學生的理解能力和細心耐心。本題要求選出“第②段隋煬帝‘下書令子崇巡行長城’的原因”，第二段敘述說因為子崇上表請求朝廷派兵鎮(zhèn)守遏制多次侵犯邊塞的突厥和帶兵搶掠州郡的胡人劉六兒，隋煬帝很生氣，于是下令叫子崇去巡行長城。故選C。（6）本題考查學生理解文言文意思，篩選信息，分析歸納文言文中人物形象能力。文言文閱讀中分析人物形象和現(xiàn)代文言文一樣，要首先在整體把握文意的基礎(chǔ)上，圈畫出文章中有關(guān)這個人物內(nèi)容，抓住人物的性格特征進對這些圈畫的內(nèi)容進行分析，通過語言描寫、心理描寫等把人物性格展現(xiàn)出來。本題，題干給出了相關(guān)事跡，考生只要根據(jù)事跡來分析子崇的性格特點即可，子崇知突厥一定會成為寇患，多次請求皇帝早日回京師，皇帝沒有采納，后來果然有了雁門之圍，可見子崇對局勢分析準確，聰明而有預見；在被貶為離石郡太守后，子崇仍然盡職盡責，請求朝廷派兵鎮(zhèn)守遏制多次侵犯邊塞的突厥和帶兵搶掠州郡的胡人劉六兒，表現(xiàn)得執(zhí)著而有忠心?！军c睛】文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出來的也可以“省略”。

參考譯文：無，找不到參考譯文三、語言文字運用（20分，共4題）7.下圖是中國青年報社會調(diào)查中心聯(lián)合問卷2016年3月對2006個人進行的關(guān)于“保障老年生活質(zhì)量，你寄望于哪些方面”的調(diào)查，請根據(jù)要求完成后面的題目。（1）請概括圖表所反映的主要情況。（不能出現(xiàn)具體數(shù)字）（不超過120字）（2分）答：（2）我國正在步入“深度老齡化”社會，請結(jié)合圖表所反映的情況，就如何提高老年生活質(zhì)量談談你的看法。（不超過120個字）（4分）參考答案：（1）絕大多數(shù)人將老年生活質(zhì)量的提高寄希望于自己籌謀，超過半數(shù)的人希望國家能完善相關(guān)制度和政策或通過子女照料的方式來保障生活質(zhì)量，接近半數(shù)的人希望政府能加大財政投入，也有一部分人希望社會能提升對老年人的關(guān)注度，而只有小部分人寄希望于親友幫助。（概括出兩點得1分，四點即可得滿分）（2）國家應加大養(yǎng)老政策扶持和財政投入；加強社會道德重構(gòu)，形成尊老養(yǎng)老的氛圍；引導子女及親友重視養(yǎng)老問題，提倡家庭成員與老人多溝通。我們還可通過發(fā)展居家養(yǎng)老、社區(qū)養(yǎng)老和機構(gòu)養(yǎng)老等途徑來提升老年人的生活質(zhì)量，不僅做到“老有所養(yǎng)”，更要“樂其所養(yǎng)”。（針對于國家、社會、家庭提出建議，每個角度1分，總述表達占1分。）8.下面是某校一位同學在畢業(yè)典禮上致辭的片段，其中有五處不得體的地方，請找出來并作修改。尊敬的老師們、親愛的同學們，大家好！我非常榮幸地蒞臨2019屆高三畢業(yè)典禮。此時此刻，請允許我代表高二年級全體同仁，向忝列名師的園丁們致以崇高的敬意，向即將畢業(yè)的學長們送上美好的祝福。親愛的學長們，你們離開母校后有什么需要幫助的，我們定當不吝賜教。在你們即將迎接人生大考的時候，我想惠贈大家一句話：青春因奮斗而亮麗，人生因高考而輝煌，生命因你們而精彩！試題參考答案：①“蒞臨”改為“參加”；②“同仁”改為“同學”；③“忝列”改為“榮列”；④“不吝賜教”改為“竭誠服務”。⑤“惠贈”改為“敬贈”?！驹斀狻吭囶}分析：本題主要考查語言表達的能力。解答此題，要從病句、詞語以及語言的得體與否等角度綜合考慮。語言要符合表達者身份和接受者的接受因素；語言表達能符合特定的場合、目的需要；語言表達有分寸感。考試題型包括用詞得體、分寸得當、身份相符、場合相配、依據(jù)語境進行角色轉(zhuǎn)換、書面語與口頭語的轉(zhuǎn)換等。“蒞臨”，含有敬辭的書面語，多用于長輩、上級及貴賓的光臨，以示主人對客人的敬意。適用對象不當?！巴省?，指同事或同行，也指和自己相同處境的人。不符合“學生”的身份要求。忝列：表示辱沒他人，自己有愧，就是“有愧于排列在那中間”。該詞只能用于自己，不能用于他人。不吝賜教：不吝惜自己的意見，希望給予指導，請人指教的客氣話。結(jié)合“我們”分析，不合語境。惠贈：敬詞，用于稱對方對自己的贈送，敬謙不當，應該改為“敬贈”。【點睛】第—，恰當利用詞語的感情色彩?，F(xiàn)代漢語中不少詞語的褒貶色彩很濃，利用得好，不但語言得體，還能產(chǎn)生極好的表達效果。有時還可以故意改變詞語的褒貶色彩。第二，正確使用書面用語和口語。書面用語比較莊重正規(guī)，口語比較平和親近，它們不分孰優(yōu)孰劣，只是應當使用在不同的地方。第三，正確使用敬辭和謙辭。對上級、長輩等應當使用敬辭，把敬辭用在自己身上就很可笑；謙辭要用在自己身上，把謙辭用在對方身上，就顯得不尊重對方。第四，正確選用傳達話語的手段。要根據(jù)不同的表達目的選用不用的傳達話語的手段。第五，根據(jù)場合、對象準確遣詞造句。9.把下面的長句改寫成三個語意連貫的短句。（不得改變原意,可添加必要的詞語）（6分）曾把母雞下蛋的啼叫和詩人的歌唱相提并論（都說是“痛苦使然”）的尼采的這個家常而生動的比擬恰恰符合中國傳統(tǒng)里一個痛苦比快樂更能產(chǎn)生詩歌的意見。①______________________________。②______________________________。③______________________________。參考答案：①尼采曾把母雞下蛋的啼叫和詩人的歌唱相提并論,說都是"痛苦使然"。②中國傳統(tǒng)里有一個痛苦比快樂更能產(chǎn)生詩歌的意見。③尼采的這個家常而生動的比擬恰恰符合這個意見．10.廣電總局日前重申“限制方言令”，要求廣播電視節(jié)目規(guī)范使用通用語言文字，在推廣普及普通話方面起到帶頭示范作用。通知要求，播音員主持人除節(jié)目特殊需要外，一律使用標準普通話。也就是說，我們看不到小沈陽用東北話埋汰自己的容貌，也看不到周立波用上海話抖包袱，更看不到汪涵客串各地方言來搞笑。那么，你如何看待“限制方言令”？請說說你的理由。要求：①觀點