2021-2022學(xué)年湖北省孝感市硯盤中學(xué)高三語(yǔ)文月考試題含解析

2021-2022學(xué)年湖北省孝感市硯盤中學(xué)高三語(yǔ)文月考試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成14—17題。我對(duì)黑暗的柔情

遲子建①我回到故鄉(xiāng)時(shí)，已是晚秋的時(shí)令了。農(nóng)人們?cè)谔锏乩锲鹬炼购桶撞耍缮降娜诉€想在山林中做最后的淘金，他們身披落葉，尋覓著毛茸茸的蘑菇。小城的集市上，賣棉鞋棉帽的人多了起來(lái)，大興安嶺的冬天就要來(lái)了。②窗外的河壩下，草已枯了。夏季時(shí)繁星一般閃爍在河畔草灘上的野花，一朵都尋不見(jiàn)了。母親侍弄的花圃，昨天還花團(tuán)錦簇的，一夜的霜凍，就讓它們腰肢摧折，花容失色。③大自然的花季過(guò)去了，而居室的花季還在。母親擺在我書房南窗前的幾盆花，有模有樣地開(kāi)著。蜜蜂在戶外沒(méi)有可采的花蜜了，當(dāng)我開(kāi)窗通風(fēng)的時(shí)候，它們就飛進(jìn)屋子，尋尋覓覓的。不知它們青睞的是金黃的秋菊，還是水紅的燈籠花？④那天下午，我關(guān)窗的時(shí)候，忽然發(fā)現(xiàn)一只金色的蜜蜂，它蜷縮在窗欞下，好像采蜜采累了，正在甜睡。我想都沒(méi)想，捉起它，欲把它放生。然而就在我揚(yáng)起胳膊的那個(gè)瞬間，我左手的拇指忽然針刺般地劇痛，我意識(shí)到蜜蜂蜇了我了。⑤蜜蜂走了，它留在我拇指上的，是一根蜂針。蜂針很細(xì)，附著白色的絮狀物，我把它拔了出來(lái)。我小的時(shí)候，不止一次被蜜蜂蜇過(guò)，記得有一次在北極村，我撞上馬蜂窩，傾巢而出的馬蜂蜇得我面部紅腫，疼得我在炕上直打滾。⑥別看這只蜜蜂了無(wú)生氣的樣子，它的能量實(shí)在是大。我的拇指頃刻間腫脹起來(lái)，而且疼痛難忍。我懊惱極了，蜜蜂一定以為我要置它于死地，才使出它的撒手锏。而蜇過(guò)了人的蜜蜂，會(huì)氣絕身亡，即使我把它放到窗外，它也不會(huì)再飛翔。我和它，兩敗俱傷。⑦我以為疼痛會(huì)像閃電一樣消逝的，然而一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，到了晚飯的時(shí)候，我的拇指仍然錐心刺骨地疼。天剛黑，我便鉆進(jìn)被窩，想著進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了，就會(huì)忘記疼痛。然而輾轉(zhuǎn)著熬到深夜，疼痛非但沒(méi)有減弱，反而像漲潮的海水一樣，一浪高過(guò)一浪。我不得不從床上爬起，打開(kāi)燈，察看傷處。我想蜜蜂留在我手指上的蜂針，一定毒素甚劇，而我拔蜂針時(shí)，大約拔得不徹底，于是拿出一根縫衣服的針，劃了根火柴，簡(jiǎn)單地給它消了消毒，將針刺向痛處，企圖挑出可能殘存著的蜂針。針進(jìn)到肉里去了，可是血卻出不來(lái)，好像那塊肉成了死肉，讓我駭然。想到冷水可止痛，我便用冷水沖拇指。這招兒倒是靈驗(yàn)，痛感減輕了不少，十幾分鐘后，我回到了床上。然而才躺下，剛剛緩解的疼痛又傲慢地抬頭了，沒(méi)辦法，我只得起來(lái)。病急亂投醫(yī)，一會(huì)兒抹風(fēng)油精，一會(huì)兒抹牙膏，百般折騰，疼痛卻仍如高山的雪蓮一樣，凜冽地開(kāi)放。我泄氣了，關(guān)上燈，拉開(kāi)窗簾，求助于天。

⑧已經(jīng)是子夜時(shí)分了，如果天氣好，我可以望見(jiàn)窗外的月亮，星星，可以看見(jiàn)山的剪影。然而那天陰天，窗外一團(tuán)漆黑，什么也看不見(jiàn)。人的心真是奇怪，越是看不見(jiàn)什么，卻越是想看。我將臉貼在玻璃窗上，瞪大眼睛，然而黑夜就是黑夜，它毫不含糊地將白日我所見(jiàn)的景致都抹殺掉了。我盼望著山下會(huì)突然閃現(xiàn)出打魚人的漁火，或是堤壩上有汽車駛過(guò)，那樣，就會(huì)有光明劃破這黑暗。然而沒(méi)有，我的眼前仍然是沉沉的無(wú)邊的暗夜。⑨我已經(jīng)很久沒(méi)有體味這樣的黑暗了。都市的夜晚，由于燈火作祟，已沒(méi)有黑暗可言了；而在故鄉(xiāng)，我能佇立在夜晚的窗前，也完全是因?yàn)樵律恼T惑。有誰(shuí)會(huì)欣賞黑暗呢？然而這個(gè)傷痛的夜晚，面對(duì)著這處子般鮮潤(rùn)的黑暗，我竟有了一種特別的感動(dòng)，身上漸漸泛起暖意，有如在冰天雪地中看到了一團(tuán)火。如今能看到真正的黑暗的地方，又有幾處呢？黑暗在這個(gè)不眠的世界上，被人為的光明撕裂得丟了魂魄。其實(shí)黑暗是潔凈的，那燈紅酒綠、夜夜笙歌的繁華，褻瀆了圣潔的黑暗。上帝給了我們黑暗，不就是送給了我們夢(mèng)想的溫床嗎？如果我們放棄夢(mèng)想，不斷地制造糜爛的光明來(lái)驅(qū)趕黑暗，縱情聲色，那么我們面對(duì)的，很可能就是單色調(diào)的世界了。⑩我感激這只勇敢的蜜蜂，它用一場(chǎng)壯烈的犧牲，喚起了我的疼痛感，喚起了我對(duì)黑暗從未有過(guò)的柔情。⑾只有這干干凈凈的黑暗，才會(huì)迎來(lái)清清爽爽的黎明啊。

（選自《散文海外版》2008年第2期）14.文章開(kāi)頭為何要從故鄉(xiāng)的秋景寫起？（4分）答：15.文章中間④―⑦節(jié)花了不少筆墨描寫被蜜蜂蜇了的情節(jié)，主要運(yùn)用了什么描寫手法？這樣寫有哪些作用？（6分）答：16.作者自己被蜜蜂蜇后非但不記恨，反而對(duì)蜜蜂產(chǎn)生感激之情，這是為什么？（6分）答：17.一般來(lái)說(shuō)，黑暗是人們貶斥的對(duì)象，而作者卻會(huì)對(duì)黑暗產(chǎn)生柔情，這是為什么？你是否認(rèn)為作者故意標(biāo)新立異，有意顛覆人們對(duì)黑暗的看法？并闡明理由。（6分）答：參考答案：14.寫故鄉(xiāng)的秋景，意在交代大自然的花季已經(jīng)過(guò)去，而居室的花季還在，為蜜蜂飛入書房埋下伏筆；然后引起下文，引出了蜜蜂蜇“我”的情節(jié)。（4分）15.主要運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫和心理描寫手法。寫“我”被蜜蜂蜇的情節(jié)，突出了蜜蜂雖小，蜇人能量卻大。蜇后“我”疼痛難忍，徹夜難眠，百般折騰后，疼痛仍未消除。（6分）16.作者被蜜蜂蜇后，開(kāi)始是因疼痛而懊惱，最后卻對(duì)蜜蜂產(chǎn)生了感激之情。這是因?yàn)棰倜鄯潋剡^(guò)人自己也就會(huì)死，作者認(rèn)為蜜蜂是勇敢的，這是壯烈的犧牲；②正是由于自己被蜜蜂蜇了，才喚起了疼痛感；③也正是有了疼痛，才讓自己關(guān)注起黑暗，對(duì)黑暗產(chǎn)生了柔情。（6分）17.第一問(wèn)：因?yàn)棰僮髡吒杏X(jué)到黑暗有著處子般的鮮潤(rùn)，為之感動(dòng)，泛起暖意；②作者認(rèn)為黑暗是潔凈的，是干干凈凈的，而人為文明則褻瀆了黑暗的圣潔；③正是由于有了黑暗，才能使我們擁有夢(mèng)想。如果沒(méi)有夢(mèng)想，我們面對(duì)的可能是單色調(diào)的世界。（3分）

第二問(wèn)：不是標(biāo)新立異。因?yàn)樽髡咭元?dú)特的眼光來(lái)看待黑暗。作者眼中黑暗是干凈的，圣潔的，黑暗是產(chǎn)生夢(mèng)想的溫床。這是相對(duì)于那種人為制造的喧囂，制造糜爛的光明而言。這樣看來(lái)，作者對(duì)黑暗的柔情也就在情理之中了。（3分）2.閱讀下面文字，完成小題。野草的呼吸遲子建去年三月，雪花還未從北方收腳，寒流仍環(huán)繞冰城、不識(shí)相地穿街走巷時(shí)，盼春心切的我，一頭扎進(jìn)哈爾濱城郊的室內(nèi)花卉市場(chǎng)，在姹紫嫣紅的花中，選購(gòu)了幾盆色彩艷麗的四季海棠，抱回家中。這一簇簇的海棠花兒，在窗前，在桌畔，就像迎春的爆竹，等待點(diǎn)燃。而悄無(wú)聲息燃響它們的，就是陽(yáng)光了。在最初的一周，它們?cè)谌展庵行乃纪该鞯卮箪抛巳荩_(kāi)得火爆。粉色的比朝霞還要明媚，鵝黃的嬌嫩得賽過(guò)柳芽，橘色的仿佛通身流著蜜，火紅的透著葡萄酒般的醇香，讓人有啜飲的欲望。居室春意盈盈，叫人愉悅。每日晨起，我都做早課似的，先賞花兒。我喝一杯涼白開(kāi)，也給它們灌上一點(diǎn)生水。也許是澆水頻繁的緣故吧，十多天后，我發(fā)現(xiàn)粉色的四季海棠首先爛了根，花兒做了噩夢(mèng)似的，花瓣邊緣浮現(xiàn)出黑邊，像是生了黑眼圈。鵝黃的四季海棠葉片萎靡，花朵也蔫了。我以為它們?nèi)狈I(yíng)養(yǎng)，于是又澆花卉營(yíng)養(yǎng)液。可不管我怎樣挽留，四季海棠去意已定，沒(méi)有一盆不爛根的了，花莖接二連三倒伏，那一團(tuán)團(tuán)花朵，自絕于青春似的，香銷玉殞。我只得清理了殘花敗葉，沮喪地將花盆摞起，扔在陽(yáng)臺(tái)一角。時(shí)隔多日，暮春時(shí)分，一個(gè)午后，我去陽(yáng)臺(tái)曬衣服，無(wú)意間低頭，發(fā)現(xiàn)這摞花盆的最上一盆，有銀線似的東西在閃光。我湊近一看，原來(lái)是一棵細(xì)若游絲的草，從干硬的土里飛出來(lái)了!它已生長(zhǎng)了一段時(shí)日了吧，有半根筷子長(zhǎng)了。因?yàn)槭窃诎褰Y(jié)如水泥般的土里頑強(qiáng)鉆出來(lái)的，缺光少水，它看上去病懨懨的，單細(xì)不說(shuō)，草色也極為黯淡。我想一棵草再折騰，也開(kāi)不出花兒來(lái)，所以感慨一番，澆了點(diǎn)水，算是善待了它，由它去了。那期間我忙于裝修新居，忙于外出開(kāi)會(huì)，在家時(shí)雖也去陽(yáng)臺(tái)舀米取面，晾衣曬被，但哪會(huì)顧及一棵草的命運(yùn)呢。它就在無(wú)人的角落中，掙扎著活。直到七月下旬我參加香港書展歸來(lái)，打掃陽(yáng)臺(tái)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)它已成了氣候。盆中的野草不是一棵，而是七八棵了，它們相互攙扶著，努力向上，疏朗有致，綠意蕩漾。這盆不屈不撓成長(zhǎng)的野草，終于打動(dòng)了我，我把它搬到臥室的南窗前，當(dāng)花兒養(yǎng)起來(lái)。有了陽(yáng)光的照拂，有了水的滋養(yǎng)，野草出落得比春花還要漂亮。它們像一把插在筆筒的鵝毛筆，期待我書寫著什么。有時(shí)我會(huì)朝它吹上一口氣，看野草風(fēng)情萬(wàn)種地起舞，將穿窗而入的陽(yáng)光，也攪得亂了陣腳，窗前光影繚亂。還有時(shí)我會(huì)含上一口清水，“噗———”的一聲，將清水噴射到野草上，看它仿佛沐浴著朝露的模樣。我就這樣與野草共呼吸，直到哈爾濱的菊花，在濃霜中耷拉下腦袋，所有戶外的花兒，在冷風(fēng)中折翼，我居室的野草，依然自由舒展著婀娜的腰肢。它仿佛知道我嫌它不能開(kāi)花似的，居然長(zhǎng)出花莖，開(kāi)出幾株穗狀的米粒似的花兒，如一面面耀眼的小旗子，宣示著它的春天。這盆欣欣向榮的野草，直到年底，才呈頹勢(shì)。先是開(kāi)花的草莖，變得干癟，落下草籽。跟著是花盆外緣的野草，朝圣般地匍匐下身子。到了春節(jié)，野草大都枯黃，只有中央新生的草，仍是綠的。它就這樣一邊枯萎一邊生新芽，所以直到如今，這盆野草，依然活著。當(dāng)一個(gè)人的呼吸，與野草的呼吸融合在一起時(shí)，在風(fēng)刀霜?jiǎng)Φ谋澈?，在涼薄而喧囂的世間，寧?kù)o與超然，安詳與平和，善與慈，愛(ài)與美，就會(huì)在不老的四季中，纏繞在你的枝頭，與你同在。我從事文學(xué)寫作三十余年了，小說(shuō)應(yīng)該是我創(chuàng)作的主業(yè)，因?yàn)樵谔摌?gòu)的世界中，更容易實(shí)踐我的文學(xué)理想。但我也熱愛(ài)散文，常常會(huì)在情不自禁時(shí)，投入它的懷抱。它就像一池碧水，洗濯著塵世的我。這些不經(jīng)意間寫就的散文，就像我居室的那盆野草，在小天地中，率性地生長(zhǎng)，不拘時(shí)令，生機(jī)繚繞，帶給我無(wú)限的感動(dòng)和遐想。我愿將這樣的野草，捧給親愛(ài)的讀者。4.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A.本文開(kāi)頭描寫一簇簇海棠花兒大炫姿容，可是這樣的海棠花兒很快就香消玉殞了，引發(fā)下文對(duì)貌不驚人的野草的生命的感慨。B.海棠花兒的枯萎凋落主要是因?yàn)樽髡叩倪^(guò)度照料，而作者對(duì)野草的態(tài)度則恰到好處，這也是野草頑強(qiáng)生長(zhǎng)并最終綻放的原因。C.文題“野草的呼吸”，運(yùn)用了擬人修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了野草的生長(zhǎng)過(guò)程；也設(shè)置了懸念，吸引了讀者的閱讀興趣。D.本文托物抒懷，野草的生存處境隱喻著我們可能遭遇的生活處境，而野草的生存態(tài)度則應(yīng)成為我們秉持的正確的生活態(tài)度。5.請(qǐng)緊扣“飛”字，賞析文中畫線句。6.文末寫道“我愿將這樣的野草，捧給親愛(ài)的讀者”，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫猓繀⒖即鸢福?.B

5.①用比擬手法，鳥蟲類的動(dòng)作比擬草的生長(zhǎng)，充滿動(dòng)態(tài)感；②與細(xì)若游絲呼應(yīng)，生動(dòng)形象地寫出了盆中野草纖細(xì)輕盈的樣子，以及在無(wú)人照料的惡劣環(huán)境下不經(jīng)意間迅速成長(zhǎng)的情態(tài)；③表達(dá)了作者發(fā)現(xiàn)時(shí)的驚訝和內(nèi)心的震動(dòng)。

6.①野草既指生機(jī)勃勃地生長(zhǎng)的野草，也指作者不經(jīng)意間寫就的自由率性的散文；②作者愿意將其奉獻(xiàn)給讀者，與讀者分享自己的感動(dòng)與遐想；③表達(dá)了作者對(duì)這樣的野草及這類散文的熱愛(ài)，以及與讀者、野草共呼吸的愿望，深化了主題?！?題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)散文的綜合賞析能力。題干要求選出“對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)”，A項(xiàng)，“運(yùn)用了比喻修辭手法”說(shuō)法錯(cuò)誤，運(yùn)用了擬人修辭手法。故選A?！?題詳解】試題分析：題干是“請(qǐng)緊扣‘飛’字，賞析文中畫線句”，是考查學(xué)生賞析句子能力。答題時(shí)要看清題目要求，本題要求緊扣“飛”字進(jìn)行賞析，先要理解“飛”，給人動(dòng)的感覺(jué)，準(zhǔn)確生動(dòng)形象地寫出了盆中野草纖細(xì)輕盈的樣子；然后分析情感，表達(dá)了作者發(fā)現(xiàn)時(shí)的驚訝和內(nèi)心的震動(dòng)。解答本題，應(yīng)從表現(xiàn)手法及表達(dá)效果的角度，聯(lián)系上下文具體語(yǔ)境分析作答。結(jié)合文本內(nèi)容“發(fā)現(xiàn)這摞花盆的最上一盆，有銀線似的東西在閃光”“它已生長(zhǎng)了一段時(shí)日了吧，有半根筷子長(zhǎng)了”等句子分析，信息寫出盆中野草在無(wú)人照料的惡劣環(huán)境下不經(jīng)意間迅速成長(zhǎng)的情態(tài)，以及作者的驚訝和內(nèi)心的震動(dòng)?！?題詳解】試題分析：題干是“有人認(rèn)為本文最后一段可刪去，對(duì)此你有怎樣的看法”，是考查學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力。這是一道開(kāi)放性的探究題，解答此類題，要首先明確自己的看法，然后根據(jù)自己的觀點(diǎn)，結(jié)合著文本的具體內(nèi)容，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，闡述自己的理解與看法，只要能言之有理即可。本題答題時(shí)，先要明確觀點(diǎn)，即能刪去，還是不能刪去，點(diǎn)明觀點(diǎn)后，然后結(jié)合文本具體分析，從文章結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、主旨情感表達(dá)等與本段的關(guān)系角度陳述理由。比如，認(rèn)為可以刪去，行文到倒數(shù)第二段，文章情景志渾然一體，已經(jīng)結(jié)構(gòu)完整：刪去末段后，文章結(jié)尾的人生啟迪能給人更多聯(lián)想和更廣闊的思考空間。認(rèn)為不可以刪去，作者由前文的野草以及人生啟發(fā)，聯(lián)想到自我寫作經(jīng)歷，借物抒情，主旨顯得更為顯豁。最后一句“我愿將這樣的野草，捧給親愛(ài)的讀者”，既與前文野草的品性有呼應(yīng)，又拉近了與讀者的距離，親切自然，所以不能刪去。不論是贊同能刪去，還是不能刪去，答題時(shí)都要先點(diǎn)明自己的觀點(diǎn)，然后結(jié)合文章具體內(nèi)容陳述自己的理由，陳述自己理由時(shí)，一定要言之成理，能自圓其說(shuō)。3.閱讀下面的文字，完成各題。黃

原

城黃原城四周被連綿的群山包圍。黃原河穿城而過(guò)，于幾百里外注入黃河。黃原河上建有二橋，連接?xùn)|西兩岸。市中心的橋建于五十年代，叫老橋，橋面相當(dāng)狹窄。黃原城以老橋?yàn)橹行?，形成了幾個(gè)主要的區(qū)域。大橋以東統(tǒng)稱東關(guān)，東關(guān)大橋頭也是傳統(tǒng)的出賣勞動(dòng)力的市場(chǎng)。當(dāng)孫少平背著自己的破爛行李，恍惚地立在汽車站外面，愕然地看著這個(gè)令人眼花繚亂的世界，一剎那間，便被龐大的城市震懾住了。這就是我要開(kāi)始生活的地方嗎？你，身上帶著十幾塊錢，背著一點(diǎn)爛被褥，你怎樣才能生活下去呢？孫少平發(fā)了一會(huì)愣怔，便邁著沉重的腳步，往前走去。到東關(guān)大橋頭的時(shí)候，兩邊的人行道上，擠滿了許多衣衫不整或穿戴破爛的人。他們身邊都放著一卷像他一樣可憐的行李……少平知道，他將像這些人一樣，要在這里等待人來(lái)買他的力氣，便自然地加入了這個(gè)雜亂的陣營(yíng)。沒(méi)有人注意到他的到來(lái)，和這些同行比起來(lái)，他除過(guò)皮膚還不算粗糙外，穿戴和行李沒(méi)有什么異樣。天色暗下來(lái)，街上橋上的路燈亮了，大橋頭的人群稀疏起來(lái)。少平仍然焦急地立在邊上，嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)橫在這個(gè)漂泊青年的面前——他既沒(méi)有闖世的經(jīng)驗(yàn)，又沒(méi)有謀生的技能，僅僅憑著一股勇氣就來(lái)到這個(gè)城市。今天是沒(méi)有希望了！那么，再返回雙水村嗎？——回到他那另一種苦惱之中……可是，他怎么能回去呢？他想，他必須在這個(gè)城市里活下去……他晚上到什么地方住呢？他不愿意這么一副樣子去找他的朋友，又舍不得住旅社。他走到橋中央，望著滿河流瀉的燈火，心亂如麻。他突然想起，父親曾告訴過(guò)他，黃原城有他一個(gè)親戚，住在北關(guān)的陽(yáng)溝，有事可以去找他。要不要去找這位遠(yuǎn)親呢？少平想，人生路不熟，得邊走邊打聽(tīng)，趕天明都不一定能找到……這時(shí)，他突然想起上回來(lái)黃原講故事時(shí)認(rèn)識(shí)的那位半生不熟的朋友賈冰，于是輾轉(zhuǎn)找到了他家。在賈冰家中住了一夜，第二天一大早他決定去陽(yáng)溝了，帶著賈冰送他的《牛虻》，少平邊走邊問(wèn)，總算找到了他的親戚——馬順。馬順兩口子剛起床。當(dāng)少平說(shuō)明他是誰(shuí)的時(shí)候，沒(méi)見(jiàn)過(guò)面的遠(yuǎn)門舅舅和妗子（【注】妗子：某些地方稱舅母。）勉強(qiáng)承認(rèn)了他這個(gè)外甥?！澳阍趺闯嗍挚杖艹鰜?lái)了？”“我的行李在另外一個(gè)地方放著，我想……”少平話還沒(méi)有說(shuō)完，他妗子就對(duì)他舅惡狠狠地喊叫說(shuō)：“還不快去擔(dān)水!”少平聽(tīng)聲音知道她是向他發(fā)難。他于是立刻說(shuō)：“舅舅，讓我去！”孫少平一口氣給他的親戚擔(dān)了四回水——那口大水甕都快溢了。馬順兩口子的臉色緩和了下來(lái)。他舅對(duì)他說(shuō)：“我一下子想起來(lái)了，我們大隊(duì)書記家正在箍窖，我引你去一下，看他們要不要。你會(huì)什么？”“什么也不會(huì)，只能當(dāng)小工?！薄班蕖矣浀们皟赡昀霞艺l(shuí)來(lái)說(shuō)過(guò)，你不是在村里教書嗎？小工活都是背石頭，你能撐架??？”“你不要給人家說(shuō)我教過(guò)書……”“那好吧，咱現(xiàn)在就走?！鄙倨揭砸粔K五的價(jià)格獲得了他的“工作”，解決了最迫切的住宿問(wèn)題，他內(nèi)心洋溢著歡樂(lè)。吃過(guò)中午飯，少平就上了工。他當(dāng)然干最重的活——從打石場(chǎng)往半山坡箍窯的地方背石頭。一百多斤的大石塊，從那坡道爬上去，人簡(jiǎn)直連腰也直不起來(lái)。三天下來(lái)，他的脊背就被壓爛了，兩只手也腫脹起來(lái)，但慶幸的是，他沒(méi)有被主家打發(fā)——他闖過(guò)了第一關(guān)！晚上，他脊背疼得只能趴著睡，突然感覺(jué)有人在輕輕搖晃他的頭。他在睡眼朦朧中認(rèn)出這是書記的老婆?！澳阍瓉?lái)是干什么的？”書記老婆輕聲問(wèn)他。“我……一直在家勞動(dòng)?！鄙倨酵掏掏峦碌卣f(shuō)。書記的老婆搖搖頭。少平知道瞞不過(guò)這位夜訪的女主人了，“我原來(lái)在村里教書……”書記的老婆半天沒(méi)有言傳。后來(lái)她嘆了一口氣，離開(kāi)了。出乎少平意料的是，他不僅沒(méi)有被打發(fā)走，而且還換了個(gè)“好工種”——鉆炮眼。半月以后，孫少平適應(yīng)了他的新生活。黃土高原第一場(chǎng)連綿的春雨來(lái)臨了。雨天不能出工，少平睡足后，到街上買一身外衣——他的衣服已經(jīng)快不能見(jiàn)人了。當(dāng)他從街上回到那個(gè)敞口子窯后，便把被子旁的包打開(kāi)，將新買的衣服放進(jìn)去。這時(shí)候，他才發(fā)現(xiàn)了包里裝著的《牛虻》——半月來(lái)，他已經(jīng)忘了這本書，甚至忘了他自己是個(gè)識(shí)字人呢！好，雨天不出工，他現(xiàn)在正好能看這本書了。他內(nèi)心立刻感到一種顫栗般的激動(dòng)！他很快倒在自己的一堆爛被子里，匆忙地打開(kāi)了那本書，竟忍不住念出了聲：“亞瑟坐在比薩神學(xué)院的圖書館里……”（選自路遙《平凡的世界》，有刪改）4.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A.小說(shuō)刻畫了十一屆三中全會(huì)前后社會(huì)變革時(shí)期各階層普通人形象，有的著墨不多，卻形象生動(dòng)，如東關(guān)橋頭的勞動(dòng)大軍，夜訪的書記老婆。B.開(kāi)篇的環(huán)境描寫為孫少平出場(chǎng)做了鋪墊；寫天色暗下來(lái)，則引出孫少平找住宿、投奔親戚的情節(jié)，環(huán)境描寫對(duì)推動(dòng)小說(shuō)情節(jié)發(fā)展起了重要作用。C.小說(shuō)善于抓住細(xì)節(jié)刻畫人物。第二段“恍惚”“愕然”兩個(gè)詞，第三段的心理描寫，準(zhǔn)確刻畫了孫少平剛到黃原城時(shí)的震驚、迷茫的狀態(tài)。D.小說(shuō)注意立體地刻畫人物，寫孫少平不愿意回到雙水村、不愿意找朋友，表現(xiàn)他的自尊；不要舅舅說(shuō)自己教過(guò)書，則表現(xiàn)他不愿觸及內(nèi)心傷痛的自卑。5.請(qǐng)結(jié)合孫少平找工作經(jīng)歷，簡(jiǎn)要分析小說(shuō)通過(guò)對(duì)各種人物的描寫，表現(xiàn)了“平凡的世界”人們?cè)鯓拥奶攸c(diǎn)？6.小說(shuō)以少平“竟忍不住念出了聲：‘亞瑟坐在比薩神學(xué)院的圖書館里……’”結(jié)尾，這樣寫有怎樣的藝術(shù)效果？請(qǐng)結(jié)合作品進(jìn)行分析。參考答案：4.D

5.①人們的生活如此平常，像孫少平加入找工作大軍一樣，如此平常，沒(méi)有人注意。②平凡世界里的人們?nèi)绱似匠?，有善良、關(guān)愛(ài)，如書記老婆；也有勢(shì)利、冷漠，如馬順兩口子。③平凡的世界也會(huì)有“不平凡”的人和事，如孫少平，雖然加入了出賣勞動(dòng)力的大軍，但仍堅(jiān)持著自己的理想。

6.①突出了孫少平忘情的讀書的形象，半月的忙碌讓他幾乎忘了自己是個(gè)識(shí)字的人，此刻，他又回到了自己的理想世界；②形成了情節(jié)的逆轉(zhuǎn)，揭示了孫少平本來(lái)的生活面目，給人意料之外的感受；③留下了懸念，這樣一個(gè)人會(huì)有怎樣的命運(yùn)。4題詳解】本題屬于綜合考查題，考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要題干的選擇要求，如本題“下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是”，要求選出“不正確的一項(xiàng)”，立足考查“內(nèi)容和藝術(shù)特色”，然后瀏覽每個(gè)選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析。D項(xiàng)，“他不愿觸及內(nèi)心傷痛的自卑”錯(cuò)誤，選文無(wú)相關(guān)信息，這里表現(xiàn)的是怕找不到工作?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析人物形象的基本能力。本題考查學(xué)生分析人物形象的基本能力．題干問(wèn)的是“請(qǐng)結(jié)合孫少平找工作的經(jīng)歷，簡(jiǎn)要分析小說(shuō)通過(guò)對(duì)各種人物的描寫，表現(xiàn)了“平凡的世界”人們?cè)鯓拥奶攸c(diǎn)”？這是考查小說(shuō)中的人物形象。答題的模式為：某某是一位…的…形象，…事例（描寫）體現(xiàn)了…特點(diǎn)。首先到文中找到人物的言行舉止，這些內(nèi)容是正面描寫，從中分析人物的特點(diǎn)；然后找作者和文中人物對(duì)其的評(píng)價(jià)，這是側(cè)面襯托?！皟蛇叺娜诵械郎?，擠滿了許多衣衫不整或穿戴破爛的人。他們身邊都放著一卷像他一樣可憐的行李……少平知道，他將像這些人一樣，要在這里等待人來(lái)買他的力氣，便自然地加入了這個(gè)雜亂的陣營(yíng)。沒(méi)有人注意到他的到來(lái)”可概括為①；“少平意料的是，他不僅沒(méi)有被打發(fā)走，而且還換了個(gè)“好工種”——鉆炮眼。半月以后，孫少平適應(yīng)了他的新生活”“少平聽(tīng)聲音知道她是向他發(fā)難”“勉強(qiáng)承認(rèn)了他這個(gè)外甥”可概括為②中的兩個(gè)方面；“他已經(jīng)忘了這本書，甚至忘了他自己是個(gè)識(shí)字人呢！好，雨天不出工，他現(xiàn)在正好能看這本書了。他內(nèi)心立刻感到一種顫栗般的激動(dòng)！”可概括為③?！?題詳解】本題考查段落結(jié)構(gòu)的作用。解答本題時(shí)，需要從情節(jié)、人物和效果方面作答。形象上，“小說(shuō)以少平竟忍不住念出了聲：‘亞瑟坐在比薩神學(xué)院的圖書館里……’”，半月的忙碌讓他幾乎忘了自己是個(gè)識(shí)字的人，此刻，他又回到了自己的理想世界”結(jié)尾，突出了孫少平忘情的讀書的形象。情節(jié)上，“少平加入了出賣勞動(dòng)力的大軍”“雨天不出工，他現(xiàn)在正好能看這本書了”形成了情節(jié)的逆轉(zhuǎn)，揭示了孫少平本來(lái)熱愛(ài)讀書的生活面目，從勞動(dòng)大軍到讀書的形象轉(zhuǎn)變，給人意料之外的感受。效果上，“他很快倒在自己的一堆爛被子里，匆忙地打開(kāi)了那本書，竟忍不住念出了聲：亞瑟坐在比薩神學(xué)院的圖書館里……”，文章結(jié)尾處并沒(méi)有寫明孫少平最后是什么命運(yùn)，屬于開(kāi)放式結(jié)尾，設(shè)置了懸念。二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成9-13。

高拱，字肅卿，新鄭人。穆宗居裕邸，出閣請(qǐng)讀，拱與檢討陳以勤并為侍講。拱侍裕邸九年，啟王益敦孝謹(jǐn)，敷陳剴切。王甚重之，手書“懷賢忠貞”字賜焉。

嚴(yán)嵩、徐階遞當(dāng)國(guó)，以拱他日當(dāng)?shù)弥?，薦之世宗。四十一年，擢禮部左侍郎。尋改吏部，兼學(xué)士，掌詹事府事。進(jìn)禮部尚書，召入直廬。四十五年，拜文淵閣大學(xué)士，與郭樸同入閣。

穆宗即位，進(jìn)少保兼太子太保。階雖為首輔，而拱自以帝舊臣，數(shù)與之抗，樸復(fù)助之，階漸不能堪。而是時(shí)以勤與張居正皆入閣，居正亦侍裕邸講。階草遺詔，獨(dú)與居正計(jì)，拱心彌不平。會(huì)議登極賞軍及請(qǐng)上裁去留大臣事，階悉不從拱議，嫌益深。

三年冬，帝召拱以大學(xué)士兼掌吏部事。拱乃盡反階所為，凡先朝得罪諸臣以遺詔錄用贈(zèng)恤者，一切報(bào)罷。拱之再出，專與階修郤，所論皆欲以中階重其罪。階子弟頗橫鄉(xiāng)里。拱以前知府蔡國(guó)熙為監(jiān)司，簿錄其諸子，皆編成。所以扼階者，無(wú)不至。逮拱去位，乃得解。

拱練習(xí)政體，負(fù)經(jīng)濟(jì)才，所建白皆可行。其在吏部，欲遍識(shí)人才，授諸司以籍，使署賢否，志里姓氏，月要而歲會(huì)之。倉(cāng)卒舉用，皆得其人。又以時(shí)方憂邊事，請(qǐng)?jiān)鲋帽渴汤?，以?chǔ)總督之選。拱又奏請(qǐng)科貢與進(jìn)士并用，勿循資格。其在部考察，多所參伍，不盡憑文書為黜陟，亦不拘人數(shù)多寡，黜者必告以故，使眾咸服。以廣東有司多貪黷，特請(qǐng)旌廉能知府侯必登，以厲其余。失人廢事，漸不可訓(xùn)。

神宗即位，拱以主上幼沖，懲中官專政，條奏請(qǐng)?jiān)x司禮權(quán)①，還之內(nèi)閣。又命給事中雒遒、程文合疏攻保，而己從中擬旨逐之。拱使人報(bào)居正，居正陽(yáng)諾之，而私以語(yǔ)保。保訴于太后，謂拱擅權(quán)，不可容。太后頷之。明日，召群臣入，宣兩宮及帝詔。拱意必逐保也，急趨入。比宣詔，則數(shù)拱罪而逐之。

拱既去，保憾未釋。復(fù)構(gòu)王大臣獄，欲連及拱，已而得寢。居家數(shù)年，卒。久之，廷議論拱功，贈(zèng)太師，謚“文襄”，蔭嗣子務(wù)觀為尚寶丞。

（節(jié)選自《明史·列傳第一百一》）

【注】司禮權(quán)：司禮，指司禮監(jiān)，官署名，各種職位由太監(jiān)擔(dān)任。明中后期權(quán)力很大，此時(shí)司禮監(jiān)主管是宦官馮保。9．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）

A．嚴(yán)嵩、徐階遞當(dāng)國(guó)

遞：傳遞

B．階漸不能堪

堪：忍受

C．專與階修郤

郤：通“隙”，怨恨

D．以厲其余

厲：勉勵(lì)10．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（

）

A．手書“懷賢忠貞”字賜焉

于是余有嘆焉

B．而拱自以帝舊臣

籍吏民，封府庫(kù)，而待將軍

C．逮拱去位，乃得解

項(xiàng)王乃復(fù)引兵而東

D．則數(shù)拱罪而逐之

于其身也，則恥師焉11．以下六句話分別編為四組，全都表現(xiàn)高拱“懷賢忠貞”的一組是（

）

①啟王益敦孝謹(jǐn)，敷陳剴切

②所以扼階者，無(wú)不至

③倉(cāng)卒舉用，皆得其人

④拱又奏請(qǐng)科貢與進(jìn)士并用，勿循資格

⑤拱以主上幼沖，懲中官專政

⑥拱意必逐保也，急趨入

A．①②③

B．③④⑤

C．①④⑥

D．②⑤⑥12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（

）

A．徐階的兒子們橫行鄉(xiāng)里，高拱要徐階老家所在地的前知府蔡國(guó)熙擔(dān)任監(jiān)司，記錄徐階各個(gè)兒子的罪惡，并把他的兒子全部充軍。

B．高拱罷免官員不完全憑借書面材料，但一定會(huì)告訴官員被罷免的緣故，這得益于他曾在吏部時(shí)所開(kāi)展的各項(xiàng)工作。

C．高拱在裕王府任侍講期間，啟導(dǎo)穆宗要更加敦厚孝謹(jǐn)，但他自己卻不一定能做到，他入閣后，就和徐階抗衡。

D．由于廣東的官吏多貪污瀆職，高拱特地請(qǐng)求表彰廉潔能干的知府侯必登，但損失人才敗壞事情的事，還是不能完全懲治。13．把文言文閱讀材料中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）（1）階草遺詔，獨(dú)與居正計(jì)，拱心彌不平。（2分）（2）拱練習(xí)政體，負(fù)經(jīng)濟(jì)才，所建白皆可行。（3分）（3）拱使人報(bào)居正，居正陽(yáng)諾之，而私以語(yǔ)保。（3分）參考答案：、9．A（遞：更替，接替。）10．D（D．連詞，表轉(zhuǎn)折；A．代詞，他/語(yǔ)氣詞；B．連詞，表轉(zhuǎn)折/連詞，表目的；C．副詞，才/連詞，于是，就。）11．B（②高拱與臣僚徐階之間的矛盾沖突；⑥高拱判斷失誤，以為朝廷要放逐馮保。）12．D（原文“漸不可訓(xùn)”指“漸漸地不能被當(dāng)作榜樣”，即“漸漸不能繼續(xù)下去了”，而并非“不能完全懲治”。）13．（1）徐階草擬遺詔，唯獨(dú)與張居正商議，高拱心中很不平。（“草”、“計(jì)”1分，句意1分。）（2）高拱熟悉政體，懷著經(jīng)世濟(jì)民的才能，他所建議和陳述的都可以（被批準(zhǔn)）實(shí)行。（“練習(xí)”1分，“經(jīng)濟(jì)”1分，句意1分。）（3）高拱派人告訴張居正，張居正表面上同意了，而私下里把這件事告訴了馮保。（“報(bào)”、“諾”分別1分，句意1分。）5.文言文閱讀（共19分）

王廷，字子正，南充人。嘉靖十一年進(jìn)士。授戶部主事。歷蘇州知府，有政聲。累遷右副都御史，總理河道。三十九年，轉(zhuǎn)南京戶部右侍郎，總督糧儲(chǔ)。南京督儲(chǔ)，自成化后皆以都御史領(lǐng)之，至嘉靖二十六年，始命戶部侍郎兼理。及振武營(yíng)軍亂，言者請(qǐng)復(fù)舊制，遂以副都御史章煥專領(lǐng)，而改廷南京刑部。未上，復(fù)改戶部右侍郎兼左僉都御史，總督漕運(yùn)，巡撫鳳陽(yáng)諸府。

時(shí)倭亂未靖，廷建議以江南屬鎮(zhèn)守總兵官，專駐吳淞，江北屬分守副總兵，專駐狼山。遂為定制?；窗泊箴?，與巡按御史朱綱奏留商稅餉軍，被詔切讓。給事中李邦義因劾廷拘滯，吏部尚書嚴(yán)訥為廷辨，始解。轉(zhuǎn)左侍郎，還理部事。以通州御倭功，加俸二級(jí)。遷南京禮部尚書，召為左都御史。奏行慎選授、重分巡、謹(jǐn)刑獄、端表率、嚴(yán)檢束、公舉劾六事。隆慶元年六月，京師雨潦壞廬舍，命廷督御史分行振恤。會(huì)朝覲天下官，廷請(qǐng)嚴(yán)禁饋遺，酌道里費(fèi)，以儆官邪，蘇民力。

給事中張齊者嘗行邊受賈人金事稍泄陰求徐階子璠居間璠謝不見(jiàn)齊恨遂摭齊康疏語(yǔ)論階階引疾去。廷因發(fā)齊奸利事，言：“齊前奉命賞軍宣大，納鹽商楊四和數(shù)千金，為言恤邊商、革余鹽數(shù)事，為大學(xué)士階所格。四和抵齊取賄，蹤跡頗露。齊懼得罪，乃借攻階冀自掩?！彼煜慢R詔獄。給事中周蕓、御史李純樸訟齊事，謂廷、愷①阿階意，羅織不辜。詔奪愷職，廷斥為民。

巡撫四川都御史曾省吾言：“廷守蘇州時(shí)，人比之趙清獻(xiàn)。直節(jié)勁氣，始終無(wú)改。宜如毛愷例復(fù)官?！痹t以故官致仕。十六年，給夫廩如制，仍以高年特賜存問(wèn)。明年卒，謚恭節(jié)。（節(jié)選自《明史·王廷傳》，有刪改)注：①愷，即毛愷。4．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A．給事中張齊者/嘗行邊/受賈人金/事稍泄/陰求徐階子璠居間/璠謝不見(jiàn)/齊恨/遂摭齊康疏語(yǔ)論階/階引疾去B．給事中張齊者/嘗行邊/受賈人金/事稍泄/陰求徐階子璠/居間璠謝/不見(jiàn)/齊恨/遂摭齊康疏語(yǔ)論階/階引疾去C．給事中張齊者/嘗行邊/受賈人/金事稍泄/陰求徐階子璠/居間璠謝/不見(jiàn)/齊恨/遂摭齊康疏語(yǔ)論階/階引疾去D．給事中張齊者/嘗行邊/受賈人/金事稍泄/陰求徐階子璠居間/璠謝不見(jiàn)/齊恨/遂摭齊康疏語(yǔ)論階/階引疾去5．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“漕運(yùn)”是指利用水道調(diào)運(yùn)糧食（主要是公糧）的一種專業(yè)運(yùn)輸。運(yùn)送糧食的目的是供宮廷消費(fèi)、百官俸祿、軍餉支付和民食調(diào)劑。B．“隆慶”屬于年號(hào)，“隆慶元年”指該帝王即位第一年。年號(hào)是我國(guó)從漢武帝開(kāi)始使用封建王朝用來(lái)紀(jì)年的一種名號(hào)。C．“致仕”是指古代官員正常退休，古人還常用致事、致政、休致等名稱，一般致仕的年齡為七十歲，有疾患則提前。D．“卒”是古代稱大夫的死，古代帝王和王后死叫崩，古代諸侯王死叫薨，古代所有人之死亡均可稱“死”。6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的—項(xiàng)是（

）A．王廷考取進(jìn)士之后，先后擔(dān)任重要職務(wù)，其中在擔(dān)任蘇州知府的時(shí)候，取得良好的政績(jī)，贏得美好的聲譽(yù)，后被升任。B．當(dāng)淮安鬧饑荒時(shí)，王廷和朱綱向皇帝寫奏章，請(qǐng)求留下商稅做軍餉，卻遭嚴(yán)厲批評(píng)，嚴(yán)訥為他們辯護(hù)，才使他們幸免于難。C．王廷揭發(fā)張齊的罪行，說(shuō)他曾接受鹽商楊四和幾千兩銀子，還借攻擊徐階的機(jī)會(huì)來(lái)掩飾自己罪行，使得張齊鋃鐺入獄。D．巡查四川的都御史曾省吾向朝廷進(jìn)諫，評(píng)價(jià)王廷這個(gè)人耿直有氣節(jié)，堅(jiān)守節(jié)操，建議恢復(fù)他的官職。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）會(huì)朝覲天下官，廷請(qǐng)嚴(yán)禁饋遺，酌道里費(fèi)，以儆官邪，蘇民力。（2）給事中周蕓、御史李純樸訟齊事，謂廷、愷阿階意，羅織不辜。參考答案：1．A2．D3．B4．（1）正趕上（皇帝）讓天下百官來(lái)朝拜，王廷奏請(qǐng)皇帝嚴(yán)禁饋贈(zèng)，斟酌道里的費(fèi)用，以警戒官場(chǎng)的邪惡，恢復(fù)民力。（2）給事中周蕓、御史李純樸為張齊的事申訴，稱王廷、毛愷阿諛徐階的心意，給無(wú)罪者羅織罪名。1．本題考查理解句子的能力。文言斷句要先揣測(cè)大意，本句大意理解是“給事中張齊，曾經(jīng)巡視邊關(guān)，接受過(guò)商人的錢財(cái)。事情剛剛敗露，就暗中求助徐階的兒子徐璠從中斡旋，徐璠推辭不見(jiàn)他。張齊懷恨在心，于是摘取齊康奏疏中的話彈劾徐階，徐階稱病引退”。這樣就可以憑借斷句的一般規(guī)律進(jìn)行判斷，如“受賈人金”不可拆，“璠謝不見(jiàn)”中“璠”為主語(yǔ)，“謝”意思是推辭、謝絕。2．本題考查文言常識(shí)的能力。死就是指古代平民的死亡，而非泛指所有人的死亡。3．本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。嚴(yán)訥只是為王廷申辯，而不是為他們兩個(gè)人。4．第（1）小題的關(guān)鍵詞語(yǔ)有“朝覲”“儆”“蘇”三個(gè)，這是從原文中找出的比較重要的地方。“朝覲”在文中作使動(dòng)用法，意思是“讓……來(lái)朝拜”，這里是在考查文言實(shí)詞的活用，“朝覲天下官”應(yīng)該解釋為“（皇帝）讓天下百官來(lái)朝拜”?！百印痹诖颂幨且粋€(gè)動(dòng)詞，意為“懲戒、警戒、警告”，常見(jiàn)在成語(yǔ)中“以儆效尤”“殺雞儆猴”有體現(xiàn)，所以“以儆官邪”應(yīng)該解釋為“以警戒官場(chǎng)的邪惡”，較為容易?！疤K”在此處是一個(gè)動(dòng)詞，根據(jù)和后面“民力”的搭配，可以推斷“蘇”應(yīng)該為“恢復(fù)”的意思，“蘇民力”應(yīng)該解釋為“恢復(fù)民力”。第（2）小題中的關(guān)鍵詞語(yǔ)有“訟”、“阿”、“羅織”三處，“訟”一般理解為“為……申訴（申辯）”，所以原句“給事中周蕓、御史李純樸訟齊事”應(yīng)該解釋為“給事中周蕓、御史李純樸為張齊的事申訴”?！鞍ⅰ庇小鞍⒄槨⒂懞谩敝?，如“剛正不阿”“阿諛?lè)畛小钡?，所以原句“謂廷、愷阿階意”應(yīng)解釋為“稱王廷、毛愷阿諛徐階的心意”?！傲_織”意為編造、編織，所以“羅織不辜”應(yīng)該解釋為“給無(wú)罪者羅織罪名”?！疚难晕姆g】王廷，字子正，南充人。嘉靖十一年（1532）考取進(jìn)士。授任戶部主事，改任御史。歷任蘇州知府，頗有政績(jī)聲譽(yù)。升任右副都御史，總理河道。三十九年轉(zhuǎn)任南京戶部右侍郎，總理糧食儲(chǔ)備。南京的糧儲(chǔ)督理，自成化元年（1465）以后均由都御史領(lǐng)命，到嘉靖二十六年才開(kāi)始指令戶部侍郎兼任。等到振武營(yíng)的軍隊(duì)叛亂，輿論要求恢復(fù)舊制度，于是讓副都御史章煥專門領(lǐng)命，改派王廷去南京刑部。王廷還沒(méi)上任，又被改任戶部右侍郎兼任左僉都御史，總督漕運(yùn)，巡撫鳳陽(yáng)諸府。當(dāng)時(shí)倭寇騷亂還沒(méi)有肅清。王廷建議派遣江南地方鎮(zhèn)守總兵官，專門駐防吳淞，江北的屬地分派的副總兵，專門駐防狼山。于是成為定制?；窗舶l(fā)生大饑荒，他與巡按御史朱綱奏請(qǐng)留下商稅做軍隊(duì)的糧餉，被皇帝下詔嚴(yán)厲申斥。給事中李邦義于是彈劾王廷不知道變通，吏部尚書嚴(yán)訥替王廷辯護(hù)，才得解脫。轉(zhuǎn)任左侍郎，仍然負(fù)責(zé)戶部事務(wù)。因?yàn)樵谕ㄖ菘箵糍量艿墓?jī)，增加二級(jí)薪俸。調(diào)任南京禮部尚書，左都御史。上奏皇帝推行慎重選官授職、重視分區(qū)巡察、認(rèn)真辦理刑獄、端正表率、嚴(yán)格檢查與約束、公開(kāi)舉薦與彈劾等六件事。6.閱讀下面的文言文，完成4—7題。楊廷和，字介夫，新都人。父春，湖廣提學(xué)僉事。廷和年十二舉于鄉(xiāng)。成化十四年，年十九，先其父成進(jìn)士。改庶吉士。廷和為人美風(fēng)姿，性沉靜詳審，為文簡(jiǎn)暢有法。好考究掌故、民瘼、邊事及一切法家言，郁然負(fù)公輔望。乾清宮災(zāi)，廷和請(qǐng)帝避殿，下詔罪己，求直言。因與其僚上疏，勸帝早朝晏罷，躬九廟祭祀，崇兩宮孝養(yǎng)，勤日講。復(fù)面奏開(kāi)言路，達(dá)下情，還邊兵，革宮市，省工作，減織造，凡十余條，皆切至。帝不省。尋以父卒乞奔喪，不許。三請(qǐng)乃許。閣臣之得終父母喪者，自廷和始也。服甫闋，即召至。帝方獵宣府，使使賜廷和羊酒銀幣，廷和疏謝，因請(qǐng)回鑾，不報(bào)。復(fù)與大學(xué)士蔣冕馳至居庸，欲身出塞請(qǐng)。帝令谷大用扼關(guān)門，乃歸。帝命回鑾日群臣各制旗帳迎，廷和曰：“此里俗以施之親舊耳。天子至尊，不敢瀆獻(xiàn)?！钡墼偈故怪I意，執(zhí)不從，乃已。江左比歲不登，中官請(qǐng)遣官督織造。工部及給事、御史言之，皆不聽(tīng)，趣內(nèi)閣撰敕。廷和等不奉命，因極言民困財(cái)竭，請(qǐng)毋遣。帝趣愈急，且戒毋瀆擾執(zhí)拗。廷和力爭(zhēng)，言：“臣等與舉朝大臣、言官言之不聽(tīng)，顧二三邪佞之言是聽(tīng)，陛下能獨(dú)與二三邪佞共治祖宗天下哉？憲宗、孝宗愛(ài)民節(jié)財(cái)美政非一，陛下不取法，獨(dú)法其不美者，何也？”因請(qǐng)究擬旨者何人，疑有假御批以行其私者。帝為謝不審，俾戒所遣官毋縱肆而已，不能止也。廷和先累疏乞休，其后請(qǐng)益力。三年正月，帝聽(tīng)之去。明年六月卒，年七十一。居久之，帝問(wèn)大學(xué)士李時(shí)太倉(cāng)所積幾何，時(shí)對(duì)曰：“可支數(shù)年?！钡劭辉唬骸按藯钔⒑凸Γ豢蓻](méi)也。”（節(jié)選自《明史·楊廷和傳》）1．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）A．性沉靜詳審

審：慎重B．郁然負(fù)公輔望

負(fù)：懷有C．趣內(nèi)閣撰敕

趣：通“促”，催促D．顧二三邪佞之言是聽(tīng)

顧：顧念2．以下各組句子中，全都表明楊廷和直言勸諫的一組是（

）①下詔罪己，求直言

②凡十余條，皆切至③馳至居庸，欲身出塞請(qǐng)

④天子至尊，不敢瀆獻(xiàn)⑤因極言民困財(cái)竭，請(qǐng)毋遣

⑥疑有假御批以行其私者A．①③⑤

B．②④⑥

C．①②⑤

D．③④⑥3．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．楊廷和少年成名志向遠(yuǎn)大。他十二歲中舉，十九歲時(shí)比父親先考中進(jìn)士，喜歡考察研究國(guó)家的舊制舊例、民情、邊防事務(wù)及一切法家理論，志向高遠(yuǎn)。B．楊廷和講究孝道。父親去世時(shí)，他請(qǐng)求允許奔喪，但皇上不答應(yīng)，楊廷和再三請(qǐng)求，皇上才答應(yīng)了。楊廷和的做法也開(kāi)了內(nèi)閣大臣得以守滿喪期的先例。C．楊廷和敢于制止皇帝的不合理要求?；噬显谛颢C，命令群臣在他回京之日制旗到帳前來(lái)迎接，楊廷和認(rèn)為這些要求不妥，執(zhí)意不從，皇上只好作罷。D．楊廷和愛(ài)惜民力。江東一帶連年歉收，宦官請(qǐng)求派官員督促織造，楊廷和等不奉命，趁機(jī)極力說(shuō)明人民困頓、財(cái)物枯竭，請(qǐng)求不要派遣，終于阻止了此事。4．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）帝方獵宣府，使使賜廷和羊酒銀幣，廷和疏謝。_______________________________________________________（2）因請(qǐng)究擬旨者何人，疑有假御批以行其私者。_______________________________________________________參考答案：1．D2．C3．D4．（1）當(dāng)時(shí)武宗正在宣府打獵，派使臣賜給楊廷和羊、美酒、銀兩（解為“財(cái)物”“禮物”均可）。楊廷和上疏推辭（譯為“謝恩”、“感謝”也可以）

（2）因而請(qǐng)求追究擬旨的是何人，懷疑有人假借御批來(lái)實(shí)現(xiàn)私欲。

1．顧：反而2．③是楊廷和要出塞請(qǐng)武宗回朝，不屬于直言勸諫的；④是說(shuō)楊廷和拒絕皇帝提出的回京之日群臣各做旗幟到帳前來(lái)迎接這一要求的，不是勸諫的話；⑥是楊廷和對(duì)有人假借御批來(lái)實(shí)現(xiàn)私欲的一種懷疑。3．“終于阻止了此事”說(shuō)法不當(dāng)。從原文“帝為謝不審，俾戒所遣官毋縱肆而已，不能止也”來(lái)看，楊廷和并沒(méi)有能夠阻止此事。4．參考譯文：楊廷和，表字介夫，新都人。父親楊春，官居湖廣提學(xué)僉事。楊廷和十二歲時(shí)參加鄉(xiāng)試考中舉人。成化十四年，十九歲，比他父親先考中進(jìn)士。改任庶吉士。楊廷和長(zhǎng)得英俊瀟灑，性格沉靜穩(wěn)重，周密審慎，寫文章簡(jiǎn)潔流暢有章法。喜歡考察研究掌故、民情、邊防事務(wù)及一切法家理論，志向高遠(yuǎn)，心懷成為宰輔重臣的愿望。乾清宮發(fā)生火災(zāi)，楊廷和請(qǐng)武宗避開(kāi)大殿，下詔批評(píng)自己的過(guò)錯(cuò)，征求正直之言。趁此與下屬官員一起上疏，勸武宗早些上朝，晚些退朝，親自參加九廟祭祀，尊崇對(duì)兩宮皇后的孝順供養(yǎng)，勤于每天的經(jīng)史講習(xí)。又面奏皇上廣開(kāi)言路，通達(dá)民情，遣還邊兵，革除宮市，節(jié)省土木建筑，減少織造，一共十多條，都切中時(shí)弊。但武宗不省察。不久因父親去世，請(qǐng)求允許奔喪，武宗不答應(yīng)。楊廷和再三請(qǐng)求，武宗才答應(yīng)。內(nèi)閣大臣得以守滿喪期的，從楊廷和開(kāi)始。服喪期剛滿，楊廷和就被武宗召回。當(dāng)時(shí)武宗正在宣府打獵，派使臣賜給楊廷和羊和美酒、銀兩。楊廷和上疏推辭，趁機(jī)請(qǐng)武宗回京，武宗沒(méi)有回復(fù)。楊廷和又與大學(xué)士蔣冕騎馬到居庸關(guān)，想親自出塞請(qǐng)武宗回來(lái)?；实勖罟却笥冒咽仃P(guān)門（不允許他們出關(guān)），他們才回京?；实勖钊撼荚谒鼐┲崭髯銎鞄玫綆で皝?lái)迎接，楊廷和說(shuō)：“這是民間百姓用來(lái)表示對(duì)故舊的親熱罷了，天子是最為尊貴的，我們不敢褻瀆奉獻(xiàn)這些?！被实墼俅闻墒钩记皝?lái)說(shuō)明意思，但楊廷和執(zhí)意不從，武宗只好作罷。江東一帶連年歉收，而宦官又請(qǐng)求派官員督促織造。工部和給事、御史進(jìn)諫，都不聽(tīng)從，催促內(nèi)閣起草敕書。楊廷和等不奉命，趁機(jī)極力說(shuō)人民困頓財(cái)物枯竭，請(qǐng)不要派遣。皇帝催促更為急迫，并告誡不要固執(zhí)阻撓。楊廷和極力勸諫，說(shuō)：“臣等及滿朝大臣、諫官的話都不聽(tīng)，反而聽(tīng)信幾個(gè)邪惡小人的話，陛下能只與這二三個(gè)奸邪小人共同治理祖宗的天下嗎？憲宗、孝宗愛(ài)護(hù)人民節(jié)省財(cái)物的美好政績(jī)有很多，陛下不效法，偏偏效法那些不足效法的，這是為什么呢？”因而請(qǐng)求追究擬旨的是何人，懷疑有人假借御批來(lái)實(shí)現(xiàn)私欲?；实弁妻o說(shuō)不清楚，只是告誠(chéng)所遣宦官不要過(guò)分放肆而已，但不予阻止。楊廷和起先屢次上疏請(qǐng)求退休，后來(lái)請(qǐng)求更加堅(jiān)決。三年正月，皇帝允許楊廷和離職。第二年六月，楊廷和去世，享年七十一歲。過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，皇帝問(wèn)大學(xué)士李時(shí)太倉(cāng)積聚的糧食還有多少，李時(shí)回答說(shuō)：“還可以支付幾年?！被实鄹锌卣f(shuō)：“這是楊廷和的功勞?。〔豢梢阅ⅰ！比?、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）古董家具不僅是實(shí)用器物，____，____。____，____。____，____，然后再謹(jǐn)慎修復(fù)。①沉淀著古人的家園情懷和人生感悟②更是一門學(xué)問(wèn)③也是文化的載體④讀懂弄通⑤它要求修復(fù)者對(duì)古器物承載的文化內(nèi)涵心存敬畏⑥因此古董家具的修復(fù)不單是技術(shù)問(wèn)題。A．③①⑥②⑤④ B．②①⑥③⑤④ C．②⑥③①⑤④ D．③②①⑥⑤④參考答案：A【考點(diǎn)】排列句子順序?！痉治觥勘绢}考查排列句序的能力，能力層級(jí)為表達(dá)應(yīng)用E．解答時(shí)首先通讀文段，把握文意；其次分析語(yǔ)境，判斷空格處內(nèi)容與前后文的銜接；然后分析選項(xiàng)所給句子，辨明其間的邏輯關(guān)系；還要抓住關(guān)聯(lián)詞等關(guān)鍵性詞語(yǔ)分析判斷?！窘獯稹课亩沃饕U述：古董家具的文化內(nèi)涵決定了其修復(fù)的嚴(yán)格要求。②的學(xué)問(wèn)指⑥的“古董家具的修復(fù)”方面，二者因“不單是…更是…”構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系；⑤的“它”指代“古家具修復(fù)”，⑤④及空格后的內(nèi)容談古董家具修復(fù)的要求；③的“也是”應(yīng)該承接空格前的“不僅是”，①對(duì)③的“文化載體”具體解說(shuō)。故正確排序?yàn)椋孩邰佗蔻冖茛芄蔬x：A8.閱讀下面的材料，完成后面的題目。（6分）哈佛的一位文學(xué)教授在介紹俄國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)時(shí)，將教室的窗簾全部拉上，點(diǎn)起一枝蠟燭，說(shuō)這是普希金；然后又點(diǎn)起一枝蠟燭，說(shuō)這是果