2021-2022學(xué)年黑龍江省綏化市崇文實(shí)驗(yàn)學(xué)校高三語文聯(lián)考試卷

2021-2022學(xué)年黑龍江省綏化市崇文實(shí)驗(yàn)學(xué)校高三語文聯(lián)考試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成5—7題。俠文化中的“文化”觀念，不是一個(gè)體現(xiàn)在正統(tǒng)化的經(jīng)書典籍中記載的、可用簡(jiǎn)明的術(shù)語所確認(rèn)的精神現(xiàn)象，而是一種歷史存在與文學(xué)想象、社會(huì)體驗(yàn)與心理認(rèn)證、當(dāng)代世界與價(jià)值特指的不斷地整合與融會(huì)的動(dòng)態(tài)過程。

具有特指意義的“江湖”在中國(guó)的文化傳統(tǒng)中可謂源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，而俠文化與其更有著最為直接的，乃至非其莫屬的文化對(duì)位效應(yīng)。事實(shí)上，“俠”與“江湖”在中國(guó)人的心目中從來就是一種必然性的對(duì)應(yīng)關(guān)系，“江湖”與“俠”的這種必然聯(lián)系蘊(yùn)涵著俠文化作為中國(guó)文化特產(chǎn)的某些基本特征。俠文化話語所言說的江湖世界可以被指認(rèn)為平民化的烏托邦，它存在于如下兩個(gè)層面：其一，在“空間”和“人”的意義上，俠文化要營(yíng)造虛構(gòu)的“江湖”是正反烏托邦的合體，它一方面可能是與昏暗朝廷相對(duì)立的政治意義上的理想社會(huì)和代表正義、公道的俠客，另一方面也可以是充滿殺意和詭計(jì)的險(xiǎn)惡空間以及被欲望所扭曲的興風(fēng)作浪者。其二，在心態(tài)的意義上。“狂歡”與“救贖”成為江湖烏托邦主題的二重奏。江湖世界的人物之所以向往并快意于現(xiàn)實(shí)之外的“江湖”生活，是因?yàn)樗麄冎挥猩碓凇敖辈拍艹亚槭剐?、施展才華并體現(xiàn)出其最有可能的價(jià)值，而一入官場(chǎng)，再大的英雄豪杰也必須收心斂性，故難免頓失風(fēng)采；與此同時(shí)，俠客之意義還在于為失序的江湖重新賦予秩序，竭盡個(gè)人之所能來拯救江湖世界的危機(jī)。于是在這兩層意義上，俠文化構(gòu)造了一個(gè)意味深長(zhǎng)的體現(xiàn)出充分的世俗關(guān)懷的理想空間和想象世界。也因?yàn)檫@樣，中國(guó)早期武俠小說中的“江湖”經(jīng)過無數(shù)說書人和小說家的渲染和表現(xiàn)已逐漸走出歷史，演變成為一個(gè)帶有象征色彩的文學(xué)世界。

問題的實(shí)質(zhì)還在于，古代文學(xué)中作為俠客行俠仗義的活動(dòng)場(chǎng)所的江湖世界最為理想化的表達(dá)無疑當(dāng)推“水泊梁山”。如果說，古代小說中江湖世界主要是以正面烏托邦形象出現(xiàn)，而且其“狂歡”基調(diào)的凸顯在某種程度上淡化了“救贖”的精神訴求，那么，圓滿而充分地表達(dá)了俠文化中“江湖”的價(jià)值內(nèi)涵的應(yīng)該是“五四”以來的武俠小說。當(dāng)然，僅以武俠小說來求證俠文化對(duì)“江湖”這一文化范疇的價(jià)值表述顯然是省力又討好的事，對(duì)問題進(jìn)一步探究便會(huì)了解到，“武林”的被廢蕪和“江湖化”空間以其歷史的模糊性和文化的多義性而凸顯，這在20世紀(jì)眾多的非武俠小說中并不少見。準(zhǔn)確地說，這是一種牽涉到被逐與自我放逐的泛江湖化空間。泛烏托邦境況。

傳統(tǒng)俠文化中有關(guān)“江湖”烏托邦的表述，文學(xué)創(chuàng)作作為虛構(gòu)性質(zhì)的類似烏托邦式的文類特征，大眾烏托邦的沖動(dòng)和渴求都融會(huì)在閱讀的快感中。

(節(jié)選自楊經(jīng)建《俠義精神與20世紀(jì)小說創(chuàng)作》)5．從原文看，下列對(duì)俠文化中的“文化”觀念的說明，不正確的一項(xiàng)是

A．俠文化中的“文化”觀念，是當(dāng)代世界與價(jià)值特指等不斷整合與融會(huì)的一個(gè)變化過程。

B．俠文化中的“文化”觀念，不是一個(gè)體現(xiàn)在正統(tǒng)的經(jīng)典書籍中記載的可確認(rèn)的精神現(xiàn)象。

c．俠文化中的“文化”觀念，是社會(huì)和人們心理一致認(rèn)證的結(jié)果，不能用簡(jiǎn)明術(shù)語來確認(rèn)。

D．俠文化中的“文化”觀念，是一種在歷史存在與文學(xué)想象等方面相互作用而不斷形成的。6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是

A．俠文化與在中國(guó)的文化傳統(tǒng)中具有特指意義的“江湖”，有著文化對(duì)位效應(yīng)，兩者表述形式不一樣但內(nèi)涵是完全一致的。

B．俠客的意義只在于為失序的江湖重新賦予秩序，只有身在“江湖”才能逞情使性、施展才華并體現(xiàn)出自身的實(shí)際價(jià)值。

C．“水泊梁山”所代表的江湖世界，“狂歡”的基調(diào)凸顯淡化了“救贖”的精神訴求，不能表達(dá)俠文化中“江湖”價(jià)值內(nèi)涵。

D．傳統(tǒng)俠文化中有關(guān)“江湖”烏托邦的表述，給具有烏托邦的沖動(dòng)和渴求的大眾帶來了許多的閱讀樂趣和不盡的閱讀快感。7．根據(jù)原文提供的信息，下列推斷不正確的一項(xiàng)是

A．隨著社會(huì)的日益發(fā)展，人們的思想觀念與價(jià)值觀的不斷變化，俠文化中的文化內(nèi)涵也會(huì)相應(yīng)地有所不同。

B．“五四”以來的武俠小說充分表達(dá)了俠文化中“江湖”的價(jià)值內(nèi)涵，因此其藝術(shù)上也體現(xiàn)了武俠小說的最高成就。

C．俠文化構(gòu)造了一個(gè)意味深長(zhǎng)的體現(xiàn)出充分的世俗關(guān)懷的理想空問和想象世界，導(dǎo)致了當(dāng)今許多人沉湎于武俠小說。

D．剔除俠文化中的不健康因素，亢分發(fā)揮其倡導(dǎo)代表正義和公道的積極內(nèi)涵，是有利于當(dāng)今社會(huì)和諧有序的發(fā)展的。參考答案：

5．C

6．D

7．B2.閱讀下面的文字，完成6～8題。人們把那一種在有別于人類現(xiàn)實(shí)生存世界的時(shí)空中幻想、構(gòu)造種種特異生命體驗(yàn)的傳奇類小說文體，稱為玄幻小說。在一個(gè)有別于現(xiàn)實(shí)世界的虛擬世界中想象生命的各種呈現(xiàn)方式，玄幻小說的作者們主要致力于描寫生命激揚(yáng)的種種巔峰狀態(tài)，呈現(xiàn)出浪漫傳奇的色調(diào)。在21世紀(jì)初．作為一種新興的小說文體，玄幻小說突然勃興為一股強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的力量。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)是有著文化邏輯和文學(xué)邏輯上的某種必然性的。因?yàn)樽陨鲜兰o(jì)90年代以來，中國(guó)的傳奇類文學(xué)尤其是武俠文學(xué)已發(fā)展到了相對(duì)成熟的階段，有著強(qiáng)烈的求新求變的內(nèi)在要求；也就在這一時(shí)期，外國(guó)大眾文藝的諸多形式大量涌入和多種大眾娛樂形式的普及，也為新的傳奇文學(xué)的寫作提供了大量異類的思想資源并拓展了想象的空間88說得更具體些，上世紀(jì)90年代末期開始在中國(guó)廣泛流傳的來自西方與日本的影視、動(dòng)畫、漫畫、電腦游戲等文娛形式，都包臺(tái)了大量的傳奇元素，玄幻小說就是在這樣的時(shí)代土壤的基礎(chǔ)上應(yīng)運(yùn)面生的。玄幻寫手們發(fā)揮自己的才情，試圖兼容并包一切傳奇敘事那些令人激動(dòng)的故事元素。從文體的構(gòu)造特點(diǎn)來看，玄幻小說常借用武俠小說的敘事技巧。在所有的傳奇敘事中，武俠小說對(duì)玄幻小說的影響，當(dāng)然是最為本質(zhì)和巨大的。我們這里僅談最為根本的兩點(diǎn)。第一，武俠作家們對(duì)江湖世界的想象方式和想象的格局，成為玄幻寫手進(jìn)一步展開想象的基礎(chǔ)。第二，武俠小說從金庸、司馬翎開始，就己脫離了單純?nèi)獠紦裘鑼懙膶用妗Ｋ麄儍A向于把武藝較量描寫成為人的精神境界層面的較量，武功描寫出現(xiàn)了玄學(xué)化的特征。科幻元素則是玄幻小說構(gòu)成的另一塊重要基石。當(dāng)然，這里所謂的科幻，基本上指的軟性科幻，也就是借助科學(xué)的術(shù)語或觀念進(jìn)行自由想象虛構(gòu)的那種文藝樣式。它對(duì)玄幻小說的影響特別地體現(xiàn)在兩個(gè)方面。其一，《星球犬戰(zhàn)》以來的科幻文藝已經(jīng)展開了大量的關(guān)于異度空間的想象。這些想象不僅有重構(gòu)世界文明的史詩(shī)般的宏偉氣概，而且在局部細(xì)節(jié)上也有不少饒有生活情趣的創(chuàng)意。從玄幻作家們的創(chuàng)作來看，他們也頗精于此種筆法。其二，軟性科幻雖然名曰“科幻”，但所描寫的大體為人類生活實(shí)際絕不可能者，涉及怪力亂神的不少。西方奇幻小說對(duì)玄幻小說也有著深遠(yuǎn)的影響。人們通常把以西方中世紀(jì)的歷史和神話傳說為想象背景，將魔法設(shè)定為其想象世界中的人的基本生存技能，在敘事上又追求宏大史詩(shī)風(fēng)格的小說創(chuàng)作，稱為奇幻小說。西方奇幻小說有關(guān)魔法、精靈、矮人、暗靈法師等等根源于西方文化傳統(tǒng)的描寫，為中國(guó)人打開了一個(gè)完全陌生的想象空間，這在某種程度上也極大地激發(fā)了人們對(duì)玄幻小說的創(chuàng)作熱情。中國(guó)歷史演義小說對(duì)玄幻小說的影響，則主要體現(xiàn)在大型政治、軍事戰(zhàn)爭(zhēng)的謀略和交戰(zhàn)場(chǎng)面的描寫上。(節(jié)選自《新華文摘》2007年第4期)6．不能說明“這種現(xiàn)象的出現(xiàn)是有著丈化邏輯和文學(xué)邏輯上的某種必然性的”的一項(xiàng)是A．自上世紀(jì)90年代以來相對(duì)成熟的中國(guó)傳奇類文學(xué)有求變的內(nèi)在要求。B．西方大眾文藝的諸多形式為網(wǎng)絡(luò)玄幻小說寫作提供了眾多思想資源。C．日本影視、動(dòng)畫、漫畫、電腦游戲的傳人拓展了玄幻寫作的想象空間。D．玄幻寫手們發(fā)揮自身才情．試圖兼容并包一切傳奇敘事的故事元素。7．下列說法不符合原文意思的一項(xiàng)是A．武俠小說的敘事技巧及其想象方式和想象格局對(duì)玄幻小說的創(chuàng)作有著重要的影響。B．玄幻小說中科幻元素表現(xiàn)為既具宏大的關(guān)于異度空間抽想象，又有生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫。C．主要以歷史為想象背景，其中人物依賴魔法存在的西方奇幻小說使玄幻寫手獲益。D．西方奇幻小說有關(guān)魔法、精靈、矮人、暗靈法師等描寫激發(fā)了玄幻寫手的創(chuàng)作熱情。8．以下分析或推斷正確的一項(xiàng)是A．科幻創(chuàng)作中多涉及怪力亂神內(nèi)容，一定程度上影響到玄幻小說創(chuàng)作，所寫的在實(shí)際中“絕不可能”，也使科幻色彩趨于“軟性”。B．外國(guó)諸多大眾文藝形式以及科幻和奇幻的創(chuàng)作，最為本質(zhì)地影響了中國(guó)的玄幻小說，這使玄幻小說和西方同類的小說極其相似。C．中國(guó)武俠小說傾向于把武藝較量描寫成人的精神境界層面的較量，這意味著受其影響的玄幻小說，會(huì)缺失肉搏技擊的描寫內(nèi)容。D．玄幻小說中大型政治、軍事戰(zhàn)爭(zhēng)的謀略和交戰(zhàn)場(chǎng)面的描寫，直接源自中國(guó)歷史演義小說中多頭政治格局、參考答案：6．D

玄幻小說突然勃興的“文化邏輯和文學(xué)邏輯的必然性”是指支配大眾小說發(fā)展的內(nèi)在和外在的客觀因素，而非創(chuàng)作者的主觀條件。D項(xiàng)不能回答題千。7．C

西方奇幻小說“以西方中世紀(jì)的歷史和神話傳說為想象背景”。8．A

B項(xiàng)，在所有的傳奇敘事中，武俠小說對(duì)玄幻小說的影響．當(dāng)然是最為本質(zhì)和巨大的。正是這種武俠小說的底色及其生長(zhǎng)的民族土壤，構(gòu)成了玄幻小說與西方同類型小說的一個(gè)本質(zhì)差別。C項(xiàng)，判斷絕對(duì)，并不意味著玄幻小說就會(huì)缺失肉搏技擊的描寫內(nèi)容。D項(xiàng)，“直接源自”的說法缺乏依據(jù)。原文僅談到了中國(guó)歷史演義小說對(duì)玄幻小說影響的主要體現(xiàn)。3.閱讀下面的文字，完成l1一15題。(20分)

春

雨

[美國(guó)]伯納德·馬拉默德

喬治’費(fèi)舍爾已經(jīng)醒了，但仍然躺在床上，他想著白天目睹的那次車禍。一個(gè)年輕人被一輛汽車撞了。喬治深深地同情這個(gè)人，他看上去不過二十八九歲，當(dāng)時(shí)，他很想上前安慰他，可是就是不知該怎樣說出來。喬治回家，心中一直還憋著這未說出口的話。

回到那間黑暗的屋子，躺在床上，聽到女兒弗洛倫斯把鑰匙插進(jìn)鎖里的聲音。她悄聲對(duì)人說：“你不進(jìn)來呆一會(huì)兒?jiǎn)?”

“不。我明天九點(diǎn)有課。”

喬治想，這個(gè)小伙子真是好孩子。弗洛倫斯和他在一起，一準(zhǔn)叫人放心。她有點(diǎn)像她媽媽，不知道該怎樣和好人相處。

一連不少天喬治都沒有睡覺，這是因?yàn)樗x了一本非常有趣的書，他總是躺在那里想象著，這些事情都是沖著他發(fā)生的。在這些無眠的夜里喬治想著白天所發(fā)生的事，他對(duì)那個(gè)垂死的年輕人說“不要怕”，他對(duì)小說中的女主人公說“你理解我的孤獨(dú)”。他告訴妻子和女兒他對(duì)她們是怎么想的。

“貝蒂，”他對(duì)妻子說，“有一回你讓我說了話，但是那不是你，而是海，是那黑暗，還有那水拍打橋墩橫梁的聲音。這些富于詩(shī)意的東西讓我感到了人是多么孤獨(dú)……”

他對(duì)弗洛倫斯說：“你從小我就愛你，可自從你拒絕上大學(xué)，我對(duì)你就失去了最后一點(diǎn)點(diǎn)感情。你讓我最滿意的事情是常常把像保羅那樣受過教育的小伙子帶回家，但你卻又和他們處不長(zhǎng)久……”

喬治不斷地向自己說這些事，直到黎明的第一抹灰白色的光溜進(jìn)臥室，睡在另一張床上的貝蒂的側(cè)影更清晰。

一天，門鈴響了。來人是保羅，他戴一頂舊帽子，穿一件雨衣，肩上已淋濕了。

“保羅，下雨啦?”

“下點(diǎn)小雨?！?/p>

保羅進(jìn)來了，但沒有脫下雨衣，“弗洛倫斯呢?”

“她和朋友一起去看電影了，她母親到什么地方去打橋牌或玩麻將了。’’

保羅有點(diǎn)失望，朝門口走去。

“哦，很抱歉?！眴讨握f，心里希望這個(gè)年輕人能待一會(huì)兒。

保羅到了門口又轉(zhuǎn)過身來，“費(fèi)舍爾先生?！?/p>

“嗯?”喬治應(yīng)道。

“和我出去散散步怎么樣?”

高三語試·第4頁(yè)(共8頁(yè))“你不是說在下雨嗎?”“只是春雨而已?！北Ａ_說?！昂冒桑眴讨握f，“散步，對(duì)我有好處?！彼M(jìn)到他的房間去找雨鞋。他感到一陣激動(dòng)。剛一走上大街，冷霧就落在他的臉上，喬治可以感覺到一陣激動(dòng)像電流一樣流遍全身。墨至疊塑塑查魚魚盟壅坐：生塑占?jí)|掛星I查堡。塞姿坐漁盟叢叢新澤西州吹來，越墊赫德森河，帶來了春天的氣窟有時(shí)，風(fēng)把霧珠吹進(jìn)喬治的眼里，使他好像觸了電一般，身上

一陣驚悸。他邁著大步跟上保羅。他很想喊出來，但他不想讓保羅看出來。

保羅一直在講話，他講他在哥倫比亞大學(xué)的教授們的故事，談起這次戰(zhàn)爭(zhēng)，又談?wù)撈鹆巳嗣?。喬治向這個(gè)孩子講了在車禍中死去的那個(gè)年輕人的故事，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)這個(gè)故事讓保羅深受感動(dòng)時(shí)，心里有一種說不出的高興。

后來他們就談起了弗洛倫斯。喬治有些不安，并且有點(diǎn)害怕。

“弗洛倫斯挺漂亮，長(zhǎng)著那么一頭紅發(fā)?！北Ａ_說，他那個(gè)神態(tài)好像是在講述自己。

喬治沒有說什么。

“費(fèi)舍爾先生，”保羅很認(rèn)真地告訴他，“弗洛倫斯愛上我了，她是這么對(duì)我說的。我也想愛她，因?yàn)槲液芄陋?dú)，可我不知道——我對(duì)她愛不起來。我們?cè)诤訛I路散步，她說我郁郁寡歡．悶悶不樂，她要去看電影?！?/p>

喬治感到自己心跳得很厲害。他感到他是在傾聽他們的秘密，然而這些又不是什么秘密，因?yàn)樗簧性缇椭肋@些。他想要說話——告訴保羅自己也和他一樣。他想要告訴保羅他一生中是如何孤獨(dú)，如何徹夜不眠，不是做夢(mèng)就是想這想那直至東方發(fā)白。但是他沒有說。

“我知道你的意思，保羅。”他說。。

他們冒著雨往回走，雨下得大起來……

進(jìn)屋，喬治脫掉雨鞋，把淋濕的帽子和雨衣掛到了衛(wèi)生間。他輕輕地從收音機(jī)里調(diào)出一些爵士音樂，點(diǎn)燃一支雪茄，然后關(guān)了燈。在黑暗中站了一會(huì)兒，他來到窗前，把窗簾拉到一邊去。

春雨飄落著，落在一望無際黑黝黝的澤西河岸，落進(jìn)奔騰流淌的河水。雨點(diǎn)拍打著高大的楓樹的葉子，發(fā)出單調(diào)的聲音。冷雨灑窗，喬治感到淚水已流到了腮邊。

他內(nèi)心中涌起一股強(qiáng)烈的欲望，他想要說他從來沒有說出的話。他想要告訴她們他發(fā)現(xiàn)了自己，而且再也不會(huì)失落，再也不會(huì)沉默。他愛保羅，他愛弗格倫斯和貝蒂，他也愛那個(gè)在車禍中死去的年輕人。

“我必須告訴她們?！彼?，他先推開了弗洛倫斯房間的門。

弗洛倫斯在睡覺。他能聽到她那輕輕的呼吸聲。

喬治想說的那些話又凝滯不動(dòng)了。

(有刪改)II．當(dāng)談起弗洛倫斯時(shí)．喬治為什么會(huì)“有些不安，并且有點(diǎn)害怕’’?(2分)

高三語試．第5頁(yè)(共8頁(yè))12·怎樣理解喬治的兩次激動(dòng)?請(qǐng)作分析。(4分)

①“好吧，”喬治說，“散步，對(duì)我有好處?！彼M(jìn)到他的房間去找雨鞋。他感到一陣激動(dòng)。

②剛～走上大街，冷霧就落在他的臉上，喬治可以感覺到一陣激動(dòng)像電流一樣流遍全身。13．小說多次寫到車禍中的年輕人，有什么作用?(4分)14．結(jié)合文意，賞析文中畫線部分。(4分)15·“喬治想說的那些話又凝滯不動(dòng)了”，小說的結(jié)尾這樣寫有什么作用?請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和主題的角度談?wù)勀愕睦斫狻?6分)

．參考答案：11.擔(dān)心女兒與這個(gè)優(yōu)秀青年因相處不好而分手；害怕自己因此失去這個(gè)難得的交流對(duì)象。（2分。兩個(gè)要點(diǎn)各1分）12.①一向孤獨(dú)內(nèi)向、無人關(guān)心的喬治，因保羅邀請(qǐng)散步，有了交流的機(jī)會(huì)而異常興奮；②他走出封閉的自我，在與大自然的接觸中內(nèi)心被喚醒，表現(xiàn)出從未有過的激動(dòng)。（4分，各2分）13．（1）表現(xiàn)喬治善良、富有同情心和愛心的思想性格。（2）寫喬治反復(fù)提到那個(gè)車禍中逝去的年輕人，反映他思想空虛，孤獨(dú)、寂寞的心理狀態(tài)。（3）行文上前后呼應(yīng)。（4分。答出一點(diǎn)得2分，答出兩點(diǎn)得3分，答出三點(diǎn)得4分。意思符合即可，有欠缺酌扣）14．（1）描寫春天的情景，展現(xiàn)大自然的生機(jī)，與主人公沉悶壓抑的家庭環(huán)境形成對(duì)比。（2）襯托喬治走出孤獨(dú)、與外界交流的喜悅心情。（3）照應(yīng)題目，表達(dá)了對(duì)美好而富有生機(jī)活力的生活的向往。（4分。答出一點(diǎn)得2分，答出兩點(diǎn)得4分。意思符合即可，有欠缺酌扣）15．（1）結(jié)構(gòu)上有回環(huán)跌宕之美，既在意料之外，又在情理之中。先寫喬治對(duì)生活有愛卻不能說，受到保羅啟發(fā)終于想說，但面對(duì)生活現(xiàn)實(shí)卻又不能實(shí)現(xiàn)。（2）使主題表達(dá)更為深刻。盡管喬治主觀上作了很大的努力，但孤獨(dú)的困境始終使他無法表達(dá)對(duì)他人的愛。這一結(jié)局深刻說明了現(xiàn)代人要改變孤獨(dú)的處境是非常艱難的。（6分，各3分。要結(jié)合材料作具體分析，有欠缺酌扣）略二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.

參考答案：9．B【解析】緣：機(jī)會(huì)。10．D【解析】A.連詞，因?yàn)?；介詞，按照。B.介詞，趁著；介詞，依靠，憑借。C.代詞，“他”；指示代詞，“這”。D.“所”加一個(gè)動(dòng)詞，構(gòu)成所字結(jié)構(gòu)。11．C【解析】①是說的鄭寶⑤是說他講的事情⑥是說太祖調(diào)兵遣將的事。12．D【解析】不是太祖認(rèn)為派去的副將資望太輕，而是劉曄的觀點(diǎn)。13．(1)鄭寶果然帶了幾百人攜帶牛肉好酒來問候使者。(“從”“赍”“候”各1分)(2)這樣將軍前進(jìn)則被敵人挫敗，后退又沒有歸路。(“是”“屈”各1分)(3)陳策這些毛賊，是趁著動(dòng)亂而跑到這里的，他們依靠險(xiǎn)惡的地形而成為強(qiáng)大的力量。而且沒有什么爵位而得到民眾信服。(“小豎”“因”“相依”“強(qiáng)”“伏”各1分)5.閱讀下面的文言文，完成4～7題。魯炅，幽人。長(zhǎng)七尺余，略通書史。以蔭補(bǔ)左羽林長(zhǎng)上。隴右節(jié)度使哥舒翰引為別奏。安祿山反，拜上洛太守，將行，于帝前畫攻守勢(shì)。尋為山南節(jié)度使，以嶺南、黔中、山南東道子弟五萬屯滍水南。賊將武令珣、畢思琛等擊之，眾欲戰(zhàn)，炅不可。賊右趨，乘風(fēng)縱火，郁氣奔營(yíng)，士不可止，負(fù)扉走，賊矢如雨，炅與中人薛道挺身走，舉眾沒賊。時(shí)嶺南節(jié)度使何履光、黔中節(jié)度使趙國(guó)珍、襄陽節(jié)度使徐浩未至，其子弟半在軍，挾金為資糧，至是與械偕棄與山等，賊資以富。炅揪散兵保南陽。潼關(guān)失守，賊使哥舒翰招下，不從，使武令珣攻之。令珣死，田承嗣繼往。潁川來瑱、襄陽魏仲犀合兵援炅。仲犀弟孟馴兵至明府橋，望賊走。炅城中食盡，米斗五十千，一鼠四百，餓者相枕藉。朝延遣使者曹日升宣慰，不得入。日升請(qǐng)單騎致命，仲犀不可。會(huì)顏真卿自河北至，謂曰：“使者不顧死，致天子命，設(shè)為賊獲，是亡一使者；脫能入城，則萬心固矣?！敝傧骝T凡十輩。賊望見，知皆銳兵，不敢擊，遂入致命，人心益固。炅被圍凡一年，晝夜戰(zhàn)，人至相食，卒無救。至德二載五月，乃率眾突圍走襄陽。承嗣尾擊，炅殊死戰(zhàn)二日，斬獲甚眾，賤引去。時(shí)襄、漢數(shù)百里，鄉(xiāng)聚蕩然，舉無樵煙。初，賊欲剽亂江湖，賴炅適扼其沖，故南夏以完。策勛封岐國(guó)公，實(shí)封二百戶。乾元元年，與九節(jié)度圍安慶緒于相州，炅領(lǐng)淮西、襄陽兩鎮(zhèn)步卒萬人、騎三百。明年，與史思明戰(zhàn)安陽，王師不利，炅中流矢，輒奔，諸節(jié)度潰去，所過剽奪，而炅軍尤甚。有詔徒炅鄭、陳、亳節(jié)度使。至新鄭，聞郭子儀整軍屯谷水，李光弼還太原，炅羞惴，仰藥死，年五十七。

（選自《新唐書·魯炅傳》，有刪改）4．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．隴右節(jié)度使哥舒翰引為別奏

引：薦舉。B．尋為山南節(jié)度使

尋：尋求。C．會(huì)顏真卿自河北至

會(huì)：適逢。D．仲犀益騎凡十輩

益：增加。5．下列各組句子中，全都表明魯炅抗擊叛軍有功的一組是（3分）①于帝前畫攻守勢(shì)

②炅揪散兵保南陽③賊使哥舒翰招下，不從

④炅被圍凡一年，晝夜戰(zhàn)⑤炅殊死戰(zhàn)二日，斬獲甚眾

⑥炅領(lǐng)淮西、襄陽兩鎮(zhèn)步卒萬人、騎三百A．②④⑤

B．①③⑤

C．②③⑥

D．②④⑥6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．魯炅略知經(jīng)書和史籍，有氣節(jié)。他身材高大，因?yàn)樽嫔系墓诙鴵?dān)任官職，后又受到哥舒翰的舉薦，但是在哥舒翰投降叛軍之后，魯炅并沒有接受哥舒翰的勸降。B．魯炅在安史之亂中，受到皇帝的器重。在出征之前，他向皇帝分析進(jìn)攻和防守的形勢(shì)，之后不久，他歷任多地節(jié)度使，還被封爵為岐國(guó)公，并實(shí)封兩百戶。C．魯炅作戰(zhàn)勇猛，力挽狂瀾。他在擔(dān)任山南節(jié)度使時(shí)，率領(lǐng)五萬軍隊(duì)與叛軍在滍水南岸展開肉搏戰(zhàn)，雖然戰(zhàn)斗失敗了，但是最后他仍然召集被打散的軍隊(duì)退保南陽。D．魯炅作戰(zhàn)頑強(qiáng)，戰(zhàn)功卓著。他兵敗退保南陽之后，遭到了叛軍一年的重重圍困，救兵始終不至，他最終率眾突圍。但是正因?yàn)轸旉潦刈×艘?，南方才得以保全?．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）士不可止，負(fù)扉走，賊矢如雨，炅與中人薛道挺身走，舉眾沒賊。（2）使者不顧死，致天子命，設(shè)為賊獲，是亡一使者。參考答案：4．B5．A6．C7．（1）士兵不能阻止，都頂門板逃跑，叛軍射箭像下雨一樣，魯炅和宦官薛道脫身逃走，軍隊(duì)全部陷沒。（關(guān)鍵詞“負(fù)扉走”“挺身”“舉眾”的翻譯各1分，大意2分）（2）使臣不考慮死亡，想傳達(dá)皇帝的命令，假設(shè)被叛軍抓住，這只是損失一名使者。（關(guān)鍵詞“致”“設(shè)”“亡”的翻譯各1分，大意2分）【參考譯文】魯炅，幽州人。身高七尺多，略知經(jīng)書和史籍。因祖上功勞補(bǔ)任左羽林長(zhǎng)上。隴右節(jié)度使哥舒翰薦舉他為別奏。安祿山反叛后，魯炅被任命為上洛太守，臨行前，他在皇帝面前分析進(jìn)攻防守的形勢(shì)。不久任山南節(jié)度使，率嶺南、黔中、山南東道的子弟五萬人駐扎在水南岸。叛軍將領(lǐng)武令、畢思琛等進(jìn)攻他們，大家想出戰(zhàn)，魯炅認(rèn)為不可。叛軍繞到右側(cè)，順風(fēng)放火，濃煙直奔營(yíng)壘，士兵不能阻止，都頂門板逃跑，叛軍射箭像下雨一樣，魯炅和宦官薛道脫身逃走，軍隊(duì)全部陷沒。當(dāng)時(shí)嶺南節(jié)度使何履光、黔中節(jié)度使趙國(guó)珍、襄陽節(jié)度使徐浩未到，他們的軍隊(duì)一半在營(yíng)中，挾帶金錢作為資糧，到這時(shí)將金錢和軍械一起都拋棄，堆得像山一樣，叛軍靠此而富足。魯炅召集被打散的軍隊(duì)守衛(wèi)南陽。潼關(guān)被攻占后，叛賊指使哥舒翰招降魯炅，魯炅不依從，叛賊派武令進(jìn)攻他。武令死后，田承嗣接著進(jìn)攻。潁川來、襄陽魏仲犀合軍援助魯炅。魏仲犀的弟弟魏孟馴率兵到達(dá)明府橋，望見叛軍就逃跑了。魯炅城里糧食吃完，每斗米賣到五十千錢，一只老鼠賣四百文錢，餓死的人交錯(cuò)地躺在一起。朝廷派使者曹日升來安撫，但不能進(jìn)城。曹日升請(qǐng)求一個(gè)人前往傳達(dá)命令，魏仲犀不同意。適逢顏真卿從河北來到，對(duì)他們說：“使臣不考慮死亡，想傳達(dá)皇帝的命令，假設(shè)被叛軍抓住，這只是損失一名使者；如果能夠進(jìn)城，那么全軍的心就都穩(wěn)固了?！蔽褐傧瑢ⅡT兵增加到十名。叛軍看見了（這隊(duì)人馬），知道都是精兵，不敢攻擊，于是（曹日升）進(jìn)城傳達(dá)了詔命，軍心更穩(wěn)固了。魯炅被圍困共一年，日夜作戰(zhàn)，（糧食缺乏）甚至以人為食，最終也沒有救兵來到。至德二年五月，魯炅才率軍隊(duì)突圍投奔襄陽。田承嗣尾隨追擊，魯炅拼死戰(zhàn)斗了兩天，殺死俘虜很多敵人，叛軍退去。當(dāng)時(shí)襄陽、漢江幾百里之間，鄉(xiāng)村毀壞得非常嚴(yán)重，全無炊煙。當(dāng)初，叛軍打算剽掠擾亂長(zhǎng)江、洞庭湖一帶，全靠魯炅守住了要道，因此南方得以保全。策記功勛魯炅被封爵為岐國(guó)公，并實(shí)封兩百戶。乾元元年，與九位節(jié)度使一起在相州包圍了安慶緒，魯炅率領(lǐng)淮西、襄陽兩處步兵一萬名、騎兵三百人。第二年，他們和史思明在安陽作戰(zhàn)，唐軍不勝，魯炅中了流箭，就逃跑了，各節(jié)度使軍隊(duì)潰散離去，并搶劫路過地區(qū)，而魯炅的軍隊(duì)尤其搶得厲害?；实巯略t把魯炅降職為鄭、陳、亳節(jié)度使。他到了新鄭，聽說郭子儀軍隊(duì)駐扎在谷水，李光弼回到太原，魯炅羞愧擔(dān)心，就服毒自殺，終年五十七歲。6.閱讀下面的文言文，完成后面題。楊允恭，漢州綿竹人，家世富豪。允恭少倜儻任俠。乾德中，王師平蜀，群盜竊發(fā)，允恭才弱冠，率鄉(xiāng)里弟子寨于清泉鄉(xiāng)，為賊所獲，將殺之。允恭曰：“茍活我，當(dāng)助爾。”賊素聞其豪宗，乃釋之。陰結(jié)賊帥子，日與飲博。佯不勝，償以資，使伺賊。賊將害恭允，其子以告，因遁去。太平興國(guó)中，以殿執(zhí)掌廣州市舶①。自南漢以后，海賊子孫相襲，大者及數(shù)百人，州縣苦之。賊有葉氏者，眾五百余，往來海上。允恭集水軍，造輕舠，掩襲其首，斬之，余黨棄船走，伏匿山谷，允恭伐木開道，悉殲之。賊寇每遇風(fēng)濤，則遁止洲島間。允恭領(lǐng)眾涉海，捕之殆盡，賊皆望風(fēng)奔潰。又抵漳、泉二州賊所止處，盡奪先所劫男女六十余口還家。時(shí)沿江多賊，命督江南水運(yùn)。因捕寇黨，及行臨江軍，擇驍卒乘輕舟伺江賊所止，夜發(fā)軍城，三鼓，遇賊百余，拒敵久之，悉梟其首。又追海賊于通州境，賊系眾舟，張幕，發(fā)勁弩、短炮。恭允兵刃所向，多為幕所縈，炮中恭左肩，流血及袖，容色彌壯。徐遣善泅者以繩連鐵鉤散擲之，壞其幕，士卒跟進(jìn)，擒數(shù)百人。自是江路無剽掠之患。先是，三路轉(zhuǎn)運(yùn)使各領(lǐng)其職，或廩庾多積，而軍士舟楫不給，雖以官錢雇丁男挽舟，而土人憚其役，以是歲上供米，不過三百萬。允恭盡籍三路舟卒與所運(yùn)物數(shù)令諸州擇牙吏悉集允恭乃辨數(shù)授之。江、浙所運(yùn)，止于淮、泗，由淮、泗輸京師，行之一歲，上供者六百萬。允恭有膽干，能以方略捕賊。王小波之亂也，李順之兄自榮據(jù)綿竹，土人③多被脅從。允恭兄允升、弟允元，率鄉(xiāng)里弟子并力破之；又為王師鄉(xiāng)導(dǎo)，執(zhí)自榮詣劍門以獻(xiàn)。王繼恩表其事，詔賜允升學(xué)究出身，授本縣令，允元②什邡令?！端问贰钤使鳌发偈胁埃簩?duì)外貿(mào)易。②什邡：地名，在四川。③土人：當(dāng)?shù)厝恕?．下列加點(diǎn)詞語解釋不正確的一項(xiàng)是（3分）（

）A．海賊子孫相襲

相襲

：先后沿襲B．掩襲其首

掩襲：掩護(hù)襲擊C．而軍士舟楫不給

不給

：不能供給D．能以方略捕賊

方略：方法與謀略5．文中畫線句子斷句正確的一項(xiàng)是（3分）（

）A．允恭盡籍三路舟卒與所運(yùn)物數(shù)／令諸州擇／牙吏悉集／允恭乃辨數(shù)授之／B．允恭盡籍三路舟卒與所運(yùn)物數(shù)／令諸州擇牙吏／悉集／允恭乃辨數(shù)授之／C．允恭盡籍三路舟／卒與所運(yùn)物／數(shù)令諸州擇／牙吏悉集／允恭乃辨數(shù)授之／D．允恭盡籍三路舟／卒與所運(yùn)物／數(shù)令諸州擇牙吏／悉集／允恭乃辨數(shù)授之／6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）（

）A．楊允恭是漢州綿竹人，出身于豪富之家，年輕時(shí)灑脫不拘，有俠氣。乾德年間，宋朝軍隊(duì)平定蜀地，楊允恭年僅二十，就能憑借智謀成功地從賊人手中逃離。B．姓葉的賊人聚集了五百多人在海上為寇。葉氏被楊允恭的水軍斬殺之后，他的余黨棄船逃跑，躲進(jìn)山中，楊允恭伐木開路，把剩下的葉氏余黨全部殲滅了。C．經(jīng)過楊允恭的改革以后，江、浙所運(yùn)的物品，到淮、泗就停下來，由淮、泗運(yùn)送到京城，這個(gè)方法用了一年，進(jìn)獻(xiàn)供米達(dá)到六百萬。D．楊允恭不但自己擅長(zhǎng)剿滅賊寇，還教導(dǎo)他的兄弟允升、允元。王小波作亂的時(shí)候，允升和允元率領(lǐng)鄉(xiāng)里的年輕人合力打敗了李自榮，幫助朝廷的軍隊(duì)捉住了李自榮。7．把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）①允恭曰：“茍活我，當(dāng)助爾。”賊素聞其豪宗，乃釋之。②及行臨江軍，擇驍卒乘輕舟伺江賊所止，夜發(fā)軍城。參考答案：4．B5．B6．D7．①楊允恭說：“如果你讓我活下來，我會(huì)幫助你?！辟\寇一向知道他是豪富家子弟，于是放了他。②到臨江軍，選健壯的士兵帶著小船探訪下江賊寇停息的地方，夜里從軍城出發(fā)。4．試題分析：解答此類題要靠平時(shí)對(duì)課文知識(shí)的積累，在課外文言文閱讀當(dāng)中，辨析重要詞語的含義正確與否，有時(shí)就需要結(jié)合具體的語境，根據(jù)上下文推斷出其詞義，B項(xiàng)，掩襲：突然襲擊。故選B?？键c(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義和用法。能力層級(jí)為理解B。5．試題分析：斷句前首先要把文章通讀幾遍，以便對(duì)全文內(nèi)容有整體的感知，把能斷開的先斷開，然后逐步縮小范圍，再集中精力分析難斷句，憑借和語境（上下文）的關(guān)系，作出相應(yīng)調(diào)整。找虛詞、察對(duì)話、依總分、據(jù)修辭、對(duì)稱、反復(fù)、辨句式。例如本題關(guān)鍵詞“令”“悉”?？键c(diǎn)：能為文言文斷句。能力層級(jí)為運(yùn)用E級(jí)。6．試題分析：解答這類題目一要注意從原文中尋找對(duì)應(yīng)信息，二要認(rèn)真比較，不漏過任何字眼。命題者往往在轉(zhuǎn)述中變換一些信息對(duì)答題者進(jìn)行干擾，故解答這類題重在細(xì)心。D項(xiàng)，“教導(dǎo)他的兄弟允升、允元”在文中無據(jù)；捉住李自榮是允升、允元兄弟，并非幫助朝廷的軍隊(duì)捉住了李自榮。故選D?？键c(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。7．試題分析：此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關(guān)鍵性語句，如重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞意義、判斷句、被動(dòng)句、賓語前置、成分省略和詞類活用等，用規(guī)范的現(xiàn)代漢語把它表達(dá)出來。此題翻譯時(shí)需要注意的關(guān)鍵詞句有：茍、素、聞、及、卒、伺?？键c(diǎn)：翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。【參考譯文】楊允恭是漢州綿竹人，家世豪富。楊允恭年輕時(shí)灑脫不拘，有俠氣。乾德年間，朝廷的軍隊(duì)平定蜀地，盜賊暗地里滋生出來，楊允恭才二十歲，率領(lǐng)鄉(xiāng)里的年輕子弟在清泉鄉(xiāng)筑起營(yíng)壘（防備盜賊），被賊捉住，將要?dú)⑺钤使дf：“如果你讓我活下來，我會(huì)幫助你?！辟\寇一向知道他是豪富家子弟，于是放了他。楊允恭暗中結(jié)識(shí)賊寇首領(lǐng)的兒子、天天跟他喝酒賭博，假裝不贏，用錢財(cái)來滿足他，讓他窺探賊人。賊寇將要害允恭，賊寇首領(lǐng)的兒子把這件事告訴楊允恭，楊允恭于是逃走。內(nèi)客省使丁德裕討伐賊寇到了漢州，楊允恭帶簡(jiǎn)策去求見，被任命為綿、漢招收巡檢，賊寇平定后，補(bǔ)授殿前承旨的職務(wù)。太平興國(guó)年間，以殿直（皇帝侍從官）的身份管理廣州對(duì)外貿(mào)易事務(wù)。從南漢之后，海盜父子相承，規(guī)模大的有幾百人，各州縣深以為苦。楊允恭趁往朝廷運(yùn)送物品的機(jī)會(huì)入朝上奏這件事，太宗就命令他做廣、連都巡檢使。又因?yàn)樨溬u海鹽的賊寇進(jìn)入嶺北，老百姓違反禁令（私自買賣）的人很多，于是請(qǐng)求把大庾縣設(shè)為軍，用官車裝鹽去賣。皇帝下詔（把大庾縣）設(shè)為南安軍，從此以后違反禁令的人少了。有個(gè)姓葉的賊寇，手下有五百多人，在海上為非作歹。楊允恭集聚水軍，造輕船，偷襲賊寇的首領(lǐng)，斬殺了他。賊寇余黨放棄船只逃跑，躲藏到山谷中，楊允恭伐木開道，把他們都?xì)灉缌?。賊寇每遇到風(fēng)浪巨大的時(shí)候，就逃到海上的洲島之間停息。楊允恭率領(lǐng)士兵渡海追擊，把賊寇幾乎全部捉拿，賊寇都望風(fēng)潰逃。又追到漳州、泉州賊寇停息的地方，把他們先前搶來的男女六十多人全都解救出來讓他們回家。當(dāng)時(shí)沿江多有賊寇，朝廷命令他管理江南水運(yùn)，于是捉拿賊寇。到臨江軍，選健壯的士兵帶著小船探訪下江賊寇停息的地方，夜里從軍城出發(fā)，三鼓時(shí)，遇到一百多賊寇，和賊寇長(zhǎng)時(shí)間交戰(zhàn)，把他們都消滅了。又快速趕到通州境內(nèi)追擊海賊，賊寇把許多船系在一起，張開帷幕，發(fā)射勁弩、短炮。楊允恭兵刃指向的地方，多被帷幕纏繞，炮打中了楊允恭的左肩，血流到衣袖，神色更顯勇敢。慢慢地派擅長(zhǎng)游泳的人用繩子連著鐵鉤散亂地投擲，弄壞了帷幕，士兵們爭(zhēng)著向前，賊寇跳到水里死掉的有一大半，捉拿了幾百人。從此江路沒有被搶掠的擔(dān)憂。在此之前，三路轉(zhuǎn)運(yùn)使各自管理著自己的區(qū)域，有時(shí)倉(cāng)庫(kù)積壓太多，但是士兵和船只不能供給，雖然用官錢雇百姓來拉船，可是當(dāng)?shù)厝撕ε逻@種差事，因此每年進(jìn)獻(xiàn)供米，不超過三百萬。楊允恭把三路的船只、士兵和所運(yùn)物品的數(shù)量都登記起來，讓各個(gè)州選擇小吏，都召集起來，楊允恭根據(jù)數(shù)字交給他們?nèi)蝿?wù)。江、浙所運(yùn)的物品，到淮、泗就停下來，由淮、泗運(yùn)送到京城，這個(gè)方法用了一年，進(jìn)獻(xiàn)供米達(dá)到六百萬。楊允恭有膽識(shí)才干，能用策略捕拿賊寇。王小波作亂的時(shí)候，李順的哥哥李自榮占據(jù)綿竹，當(dāng)?shù)厝硕啾幻{迫跟從。楊允恭的哥哥允升和弟弟允元，率領(lǐng)鄉(xiāng)里的年輕人合力打敗了李自榮；又做朝廷軍隊(duì)的向?qū)?，捉住李自榮到劍門獻(xiàn)給朝廷。王繼恩向朝廷上奏這件事，皇帝下詔賜允升學(xué)究出身，任命允升為綿竹縣令，允元為什邡縣令。三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.根據(jù)下面的情景和要求，代擬一段對(duì)話。情景：一青年學(xué)生與一老師相約登山，各負(fù)一行囊。學(xué)生要替老師背負(fù)。老師婉拒，學(xué)生堅(jiān)持。要求：(1)老師要說出委拒的理由，學(xué)生堅(jiān)持的理由要有針對(duì)性；(2)符合情景與身份，語言得體。參考答案：參考答案：老師婉拒說：你的肩膀還很稚嫩，還是讓我來?yè)?dān)當(dāng)自己的重任吧。學(xué)生堅(jiān)持說：你不磨練我稚嫩的肩膀，我以后怎么擔(dān)當(dāng)重任呢？8.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過25個(gè)字。（6分）土壤的發(fā)生起始于母巖的風(fēng)化過程，堅(jiān)硬的裸露母巖在日積月累的風(fēng)化作用下形成成土母質(zhì)。接下來，這些成土母質(zhì)在微生物和低等植物的作用下逐漸演變?yōu)樵嫉耐寥溃缓笤俳?jīng)過草本植物和木本植物的熟化最終產(chǎn)生肥力，形成成熟土壤，

①

。成土過程必須要在生物因素參與下才能發(fā)生，因此，

②

，而且成土過程一經(jīng)發(fā)生，便一定與風(fēng)化過程同時(shí)進(jìn)行，兩個(gè)過程是無法分離的。所以土壤的形成和發(fā)育過程，可以看作是以母質(zhì)為基礎(chǔ)，

③

。參考答案：①這個(gè)過程稱之為成土過程②它只能發(fā)生在地球上出現(xiàn)生命之后③與各個(gè)自然要素不斷進(jìn)行物質(zhì)和能量交換的過程（每點(diǎn)2分。意思對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分）此類題目要在快速閱讀整段文字，初步感知大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境，根據(jù)上下文的句子結(jié)構(gòu)、邏輯順序等來分析推理、判斷，由“形成成熟土壤”“成土過程”可判斷出①這個(gè)過程稱之為成土過程。由“成土過程必須要在生物因素參與下才能發(fā)生”可判斷出②與地球出現(xiàn)生命有關(guān)。由“所以土壤的形成和發(fā)育過程”“以母質(zhì)為基礎(chǔ)”可以推斷出③應(yīng)該是……的過程。9.近日，國(guó)務(wù)院新聞辦公室發(fā)布中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年紀(jì)念活動(dòng)標(biāo)識(shí)。請(qǐng)簡(jiǎn)析標(biāo)識(shí)的寓意。（5分）

參考答案：該標(biāo)識(shí)以數(shù)字“70”符號(hào)，時(shí)間“1945－2015”，和平鴿，組成“V”字的長(zhǎng)城圖案為設(shè)計(jì)元素。（1分）數(shù)字“70”與時(shí)間“1945－2015”共同組成的標(biāo)志性符號(hào)，襯以長(zhǎng)城圖案組成展現(xiàn)勝利的“V”字，體現(xiàn)對(duì)中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的慶祝，亦代表中華民族組成的鋼鐵長(zhǎng)城，共同抗敵。（2分）圖案上方為五只象征和平與希望的和平鴿由遠(yuǎn)及近展翅飛翔，表現(xiàn)對(duì)歷史的紀(jì)念、對(duì)和平的向往，也象征五大洲人民團(tuán)結(jié)一心，在血與火的洗禮后重生，攜手前行，共創(chuàng)美好未來。（2分）飛翔的和平鴿也表達(dá)了全國(guó)各族人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，承載著中華民族偉大復(fù)興的使命飛向未來。（2分）（三點(diǎn)2分中答出2點(diǎn)即可）10.下面文段有三處推斷存在問題,請(qǐng)參照①的方式,說明另外兩處問題。當(dāng)今社會(huì),從小學(xué)到高中,擇校熱有增無減。高考之后,幾乎每個(gè)人都希望自己能被名校錄取。因?yàn)橹挥忻．厴I(yè),我們才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中找到一份好工作,從而獲得較高的收入,而有了較高的收入,就能滿足自己的美好生活需要,就能獲得充盈的人生幸福感。[例]①不是只有名校畢業(yè)才能找到一份好工作。參考答案：②不是只有名校畢業(yè)才能獲得較高的收入。③不是找到一份好工作就能獲得較高的收入。④不是有了較高的收入就能滿足自己的美好生活需要。⑤不是有了較高的收入就能獲得充盈的人生幸福感。試題分析：此題考查了“語言表達(dá)準(zhǔn)確”這個(gè)考點(diǎn)。此題是從邏輯推理的角度設(shè)計(jì)的。要分析條件關(guān)系，基本說得過于絕對(duì)的都有問題，注意“只有……就”這個(gè)搭配。點(diǎn)睛：2017年三套全國(guó)卷均在第21題設(shè)題考查了“語言表達(dá)準(zhǔn)確”這個(gè)考點(diǎn)。此題是從邏輯推理的角度設(shè)計(jì)的，要求對(duì)題中給出的各種結(jié)論(推斷)進(jìn)行評(píng)判，看是否符合客觀實(shí)際，有無判斷錯(cuò)誤、推理偏頗以及說法絕對(duì)等邏輯問題。做題思維方法有：1.全面分析材料具體內(nèi)容2.重點(diǎn)把握句間邏輯關(guān)系3.仿照例句精準(zhǔn)擬寫答案。根據(jù)題目對(duì)第一部分推論錯(cuò)誤的解析，我們可以從分析材料邏輯關(guān)系的角度確定后面兩個(gè)推斷的錯(cuò)誤。六、寫作（60分，共1題）11.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。有一位老師在課堂上問：“世界第一高峰是哪座山？”如此小兒科的問題大家當(dāng)然不屑一顧，僅用最低分貝附和：“珠穆朗瑪峰?！薄澳堑诙叻迥?？”誰知老師接著追問。這下大家傻了。有人爭(zhēng)辯道：“書上好像沒見過?！崩蠋煵恢靡辉~，再問：“第一個(gè)進(jìn)入太空的人是誰？”這次沒人敢回答，不是忘了加加林，而是因?yàn)榇蠹叶贾览蠋煹南乱粋€(gè)問題——他們不知道第二個(gè)人是誰。這時(shí)老師說：“‘第一’和‘第二’究竟有什么不同呢？為什么你們都只記住了第一高峰,你們記住了第一高峰,該不該就忽略了第二高峰呢?”聽了老師的話,同學(xué)們陷入了沉思。但一位同學(xué)反駁說：“追求第一是我們的追求。”要求：根據(jù)材料，確定立意，明確文體，自擬題目；不要套作，不得抄襲。寫一篇不少于800字的文章。參考答案：例文“第二”又何妨一老師在課堂上問：世界第一高峰是哪座？大家脫口而出：珠穆朗瑪峰。又問：世界第二高峰呢？臺(tái)下一片沉默。這種“記得第一，遺忘第二”的現(xiàn)象，乃至由此衍生的“只認(rèn)第一，不認(rèn)第二”心理，在我們的社會(huì)上還較為廣泛地存在著。這在一定程度上影響了人們的行為選擇。我們常說“不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵”，但也不是所有的士兵都能當(dāng)元帥。當(dāng)我們不能成為“第一”時(shí)，是否甘為“第二”？“第二”究竟具有什么樣的價(jià)值？自然界中，在胡蜂憑借“身高馬大”襲擊蜜蜂蜂巢時(shí)，一只工蜂會(huì)沖上去死死纏住它，更多的工蜂則會(huì)緊跟而上，工蜂最終靠集體力量戰(zhàn)勝胡蜂。第一只沖上去的工蜂格外可敬，但其他工蜂的壯舉同樣可貴。毫無疑問，正是眾多“第二”，成全和光大了“第一”的價(jià)值，共同鋪就了通向勝利的道路?！帮L(fēng)行草偃，從化無違”，社會(huì)道德的拔節(jié)既需要“風(fēng)行”，也離不開“