高中歷史岳麓版文化史本冊(cè)總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí) 2023版學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)28

學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)(二十八)(建議用時(shí)：45分鐘)[學(xué)業(yè)達(dá)標(biāo)]1．1949年，毛澤東激情預(yù)言：“隨著經(jīng)濟(jì)建設(shè)的高潮的到來(lái)，不可避免地將要出現(xiàn)一個(gè)文化建設(shè)的高潮?！贝龠M(jìn)20世紀(jì)五六十年代新中國(guó)“文化建設(shè)高潮”出現(xiàn)的是()A．“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”方針的貫徹B．“大躍進(jìn)”運(yùn)動(dòng)的發(fā)展C.“文藝要為人民服務(wù)，為社會(huì)主義服務(wù)”的提出D.“上山下鄉(xiāng)”運(yùn)動(dòng)的開展【解析】1956年，毛澤東正式提出和闡述“雙百”方針，促進(jìn)了學(xué)術(shù)、文藝的發(fā)展，即促進(jìn)了20世紀(jì)五六十年代新中國(guó)“文化建設(shè)高潮”的出現(xiàn)。【答案】A2．下面材料是毛澤在新中國(guó)成立后某次會(huì)議上的講話。這一講話是()【導(dǎo)學(xué)號(hào)：11140167】“領(lǐng)導(dǎo)我們的國(guó)家可以采取兩種不同的辦法，或者說(shuō)兩種不同的方針，這就是放和收。放就是放手讓大家講意見，使人們敢于說(shuō)話，敢于批評(píng)，敢于爭(zhēng)論……收就是不許人家說(shuō)不同意見?！覀儜?yīng)該采取放的辦法，因?yàn)榉庞欣趪?guó)家鞏固和文化發(fā)展”?！珴蓶|《在中國(guó)共產(chǎn)黨全國(guó)宣傳工作會(huì)議上的講話》A．以實(shí)現(xiàn)言論自由為目標(biāo)B．對(duì)修正主義進(jìn)行批判C．對(duì)“雙百”方針進(jìn)行闡述D．提出新民主主義的文化路線【解析】材料體現(xiàn)的是“領(lǐng)導(dǎo)國(guó)家的辦法”，而言論自由是人民的民主權(quán)利，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；材料體現(xiàn)的是采用“放的方法”讓大家講意見，沒(méi)有體現(xiàn)對(duì)修正主義的批判，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；從“讓大家講意見”“有利于國(guó)家鞏固和文化發(fā)展”，可知體現(xiàn)的是國(guó)家對(duì)文藝學(xué)術(shù)方面的自由發(fā)展、自由討論的“雙百”方針，故C項(xiàng)正確；1956年三大改造完成，我國(guó)已由新民主主義社會(huì)過(guò)渡到社會(huì)主義社會(huì)，題干無(wú)法得出是“新民主主義”時(shí)期的文藝路線，故D項(xiàng)錯(cuò)誤?！敬鸢浮緾3．據(jù)某學(xué)者回憶，毛澤東在1952年指示，“中國(guó)歷史很長(zhǎng)，建議在中科院設(shè)立三個(gè)研究所，把中國(guó)史分為三段來(lái)研究，第一所研究古代，止于漢；第二所研究魏晉到鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前；第三所研究鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)的近代史……辦一個(gè)雜志，定名為《歷史研究》，方針是‘百家爭(zhēng)鳴’”。該指示()A．標(biāo)志著“雙百”方針的確立B．有利于學(xué)術(shù)領(lǐng)域的繁榮發(fā)展C．劃分的歷史階段影響至今D．確立了革命史觀的指導(dǎo)地位【解析】1956年毛澤東在中共中央政治局?jǐn)U大會(huì)議上提出“雙百”方針，標(biāo)志著“雙百”方針的確立，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；毛澤東對(duì)中國(guó)歷史的指示，有利于學(xué)術(shù)的繁榮，故B項(xiàng)正確；毛澤東的歷史階段劃分已經(jīng)不被使用，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；革命史觀是以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱，與材料無(wú)關(guān)，故D項(xiàng)錯(cuò)誤?！敬鸢浮緽4．1956年5月26日，中宣部長(zhǎng)陸定一在闡述毛澤東提出的一項(xiàng)方針時(shí)指出：“文藝工作，如果‘一花獨(dú)放’，不論那朵花怎么好，也是不會(huì)繁榮的?！辛藢?duì)獨(dú)立思考的鼓勵(lì)，有了自由討論，學(xué)術(shù)就能迅速發(fā)展。春秋舊中國(guó)時(shí)代同現(xiàn)在的情況是大不相同的?！睆闹锌梢钥闯?，當(dāng)時(shí)提出這一方針的主要目的是()A．繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)古代優(yōu)秀傳統(tǒng)文化B．大力發(fā)展社會(huì)主義科學(xué)文化事業(yè)C．提高廣大人民群眾的文學(xué)藝術(shù)水平D．指出文藝工作要為工農(nóng)階級(jí)服務(wù)【解析】毛澤東認(rèn)為“春秋舊中國(guó)時(shí)代同現(xiàn)在的情況是大不相同的”，材料沒(méi)有涉及繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)古代優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)容，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；由材料“文藝工作……也是不會(huì)繁榮的”“學(xué)術(shù)就能迅速發(fā)展”可知這一方針的目的是大力發(fā)展社會(huì)主義科學(xué)文化事業(yè)，故B項(xiàng)正確；材料并未提及廣大人民群眾，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；材料并未提及工農(nóng)階級(jí)，故D項(xiàng)錯(cuò)誤?！敬鸢浮緽5．“雙百”方針在20世紀(jì)50年代就提出，但直到改革開放后才真正迎來(lái)了發(fā)展的春天，造成這種局面的最主要原因是()【導(dǎo)學(xué)號(hào)：11140168】A．當(dāng)時(shí)復(fù)雜的國(guó)際環(huán)境影響B(tài)．我國(guó)把工作重心放在恢復(fù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)上C．“左”傾錯(cuò)誤的持續(xù)發(fā)展D．“文化大革命”使科學(xué)文化事業(yè)蒙受沉重打擊【解析】“文化大革命”時(shí)期，“左”傾錯(cuò)誤的持續(xù)發(fā)展使“雙百”方針遭到破壞。改革開放后，“雙百”方針得到貫徹執(zhí)行，真正迎來(lái)了發(fā)展的春天，故選C項(xiàng)?！敬鸢浮緾6．毛澤東在1972年曾對(duì)當(dāng)時(shí)的文化局面感嘆道：“連百花齊放都沒(méi)有了！”這一文化局面的出現(xiàn)主要是因?yàn)?)A．經(jīng)濟(jì)建設(shè)重于文化建設(shè)B．科教落后影響文化發(fā)展C．政治斗爭(zhēng)影響文化建設(shè)D．人才缺失導(dǎo)致文化斷層【答案】C[能力提升]7．譚其驤在1994年說(shuō)：“當(dāng)前我國(guó)在經(jīng)濟(jì)上實(shí)行對(duì)外開放對(duì)內(nèi)搞活的政策，理所當(dāng)然，在文化上也應(yīng)該采用同樣的政策?！蔽幕系膶?duì)內(nèi)搞活政策，主要指的是()A．“三個(gè)代表” B．“五講”“四美”C．“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴” D．“三個(gè)面向”【解析】改革開放以后，鄧小平強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持貫徹“雙百”方針，文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域呈現(xiàn)繁榮景象，中國(guó)文化逐漸走向世界，故選C項(xiàng)?！敬鸢浮緾8．改革開放以來(lái)，中國(guó)電影史研究伴隨著電影理論與批評(píng)的轉(zhuǎn)型，從學(xué)術(shù)史的角度進(jìn)入一個(gè)觀念變革、視野洞開的“重寫”時(shí)期。從電影史“重寫”可以看出()A．國(guó)內(nèi)電影市場(chǎng)基本被外國(guó)占領(lǐng)B．帶“左”傾思想的電影不允許觀看C．華語(yǔ)電影的拍攝水平參差不齊D．建設(shè)性與開放性的學(xué)術(shù)環(huán)境已形成【解析】材料體現(xiàn)不出“國(guó)內(nèi)電影市場(chǎng)基本被外國(guó)占領(lǐng)”，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；改革開放以來(lái)，“左”傾思想已經(jīng)逐步得到了糾正，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；材料反映了中國(guó)電影理論的轉(zhuǎn)型，沒(méi)有涉及華語(yǔ)電影的拍攝水平參差不齊，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；改革開放以來(lái)，“雙百”方針重新確立，文學(xué)影視領(lǐng)域又出現(xiàn)了繁榮的景象，從學(xué)術(shù)史的角度進(jìn)入一個(gè)觀念變革、視野洞開的“重寫”時(shí)期，即處于建設(shè)性與開放性的學(xué)術(shù)環(huán)境已形成時(shí)期，故D項(xiàng)正確?！敬鸢浮緿9．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一中國(guó)知識(shí)分子的絕大部分已經(jīng)是工人階級(jí)的一部分。——1956年5月周恩來(lái)代表黨中央作的《關(guān)于知識(shí)分子問(wèn)題的報(bào)告》材料二“在某一醫(yī)學(xué)、生物學(xué)或其他自然科學(xué)學(xué)說(shuō)上，貼上什么‘封建’‘資本主義’‘社會(huì)主義’‘無(wú)產(chǎn)階級(jí)’‘資產(chǎn)階級(jí)’之類的階級(jí)標(biāo)簽……就是錯(cuò)誤的?！薄爸辉S寫工農(nóng)兵題材，只許寫新社會(huì)，只許寫新人物等，這種限制是不對(duì)的。”“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”，對(duì)批評(píng)工作者來(lái)說(shuō)，就是批評(píng)的自由和反批評(píng)的自由，而現(xiàn)在的批評(píng)，有些令人害怕，應(yīng)當(dāng)糾正……文藝工作者和科學(xué)工作者要學(xué)習(xí)馬克思列寧主義，以此來(lái)指導(dǎo)文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作和科學(xué)研究工作?！?956年5月26日陸定一在關(guān)于知識(shí)分子問(wèn)題會(huì)議上的講話(1)材料一中周恩來(lái)的判斷是否正確？依據(jù)是什么？(2)材料二中陸定一的講話集中體現(xiàn)了黨中央的什么方針？(3)對(duì)批評(píng)工作者來(lái)說(shuō)，中國(guó)共產(chǎn)黨在以后的十幾年時(shí)間里是否走過(guò)彎路？表現(xiàn)在哪里？【解析】第(1)問(wèn)應(yīng)聯(lián)系1956年三大改造基本完成這一知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行判斷。第(2)問(wèn)聯(lián)系“雙百”方針的概念進(jìn)行判斷。第(3)問(wèn)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答即可?！敬鸢浮?1)正確。依據(jù)：1956年三大改造基本完成，對(duì)知識(shí)分子的改造也基本完成。(2)集中體現(xiàn)了“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”的方針。(3)走過(guò)彎路。由于政治運(yùn)動(dòng)的擴(kuò)大化，特別是在“文化大革命”期間，把一些學(xué)術(shù)問(wèn)題當(dāng)成政治問(wèn)題，甚至把學(xué)術(shù)爭(zhēng)論說(shuō)成是階級(jí)斗爭(zhēng)。一些優(yōu)秀作品受到錯(cuò)誤批判，作者多被劃為“右派”或“反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威”。10．閱讀下列材料，回答問(wèn)題?！緦?dǎo)學(xué)號(hào)：11140169】材料一“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”，我看這應(yīng)該成為我們的方針。藝術(shù)問(wèn)題上百花齊放，學(xué)術(shù)問(wèn)題上百家爭(zhēng)鳴。——1956年4月28日毛澤東在中共中央政治局?jǐn)U大會(huì)議上的講話材料二我們提倡百家爭(zhēng)鳴，在各個(gè)部門可以有許多派別、許多家，可是就世界觀來(lái)說(shuō)，在現(xiàn)代基本上只有兩家，就是無(wú)產(chǎn)階級(jí)一家，資產(chǎn)階級(jí)一家?！珴蓶|《在中國(guó)共產(chǎn)黨全國(guó)宣傳工作會(huì)議上的講話》材料三小明的爺爺講，在“那段日子”里，在電影院只能看到《紅燈記》《沙家浜》《紅色娘子軍》等樣板戲，哪像你們現(xiàn)在看美國(guó)大片，看韓劇。材料四1979年10月，中國(guó)文學(xué)藝術(shù)工作者第四次代表大會(huì)在北京舉行……中共中央副主席鄧小平向大會(huì)致祝辭。中共中央提出“文藝為人民服務(wù)、為社會(huì)主義服務(wù)”，作為新時(shí)期文藝工作的總方向。(1)對(duì)比材料一、二，毛澤東的認(rèn)識(shí)有何變化？這對(duì)“雙百”方針有什么影響？(2)材料三中的“那段日子”指什么時(shí)期？為什么當(dāng)時(shí)只能看樣板戲？(3)材料四中的“二為”方向的提出對(duì)我國(guó)的文學(xué)藝術(shù)發(fā)展產(chǎn)生了什么影響？【解析】第(1)問(wèn)要注意比較材料一與材料二中毛澤東的不同提法，材料一中明確提出“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”，材料二中則把世界觀分為無(wú)產(chǎn)階級(jí)與資產(chǎn)階級(jí)兩種，可見毛澤東的思想認(rèn)識(shí)已開始出現(xiàn)“左”的傾向，這不利于文藝的繁榮。第(2)問(wèn)從材料中的樣板戲等信息可知，“那段日子”指“文化大革命”時(shí)期，其原因可結(jié)合“雙百”方針的受挫來(lái)回答。第(3)問(wèn)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答即可。【答案】(1)變化：材料一認(rèn)為藝術(shù)問(wèn)題可以百花齊放，學(xué)術(shù)問(wèn)題可以自由爭(zhēng)鳴，材料二又認(rèn)為不同觀點(diǎn)的爭(zhēng)鳴歸