《爭吵》第二課時(shí)_第1頁
《爭吵》第二課時(shí)_第2頁
《爭吵》第二課時(shí)_第3頁
《爭吵》第二課時(shí)_第4頁
《爭吵》第二課時(shí)_第5頁
已閱讀5頁，還剩7頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

爭吵

教學(xué)目標(biāo)：1.能有感情地朗讀課文，體會文中人物的心理變化。2.能體會父親說的話的含義，懂得文中蘊(yùn)含的道理。

大聲朗讀第一到第四自然段，回答問題。自學(xué)指導(dǎo)一：“我”和克萊諦因?yàn)槭裁词露鵂幊?？克萊諦把“我”的本子弄臟了，“我”也弄臟了他的本子。

自學(xué)指導(dǎo)二：找出“我”和克萊諦爭吵前后表現(xiàn)的句子，并評一評他們的表現(xiàn)。克萊諦爭吵前：爭吵后：“我”爭吵前：爭吵后：他只是微笑著說：“我不是故意的。”克萊諦氣得臉都紅了。“你這是故意的！”…..舉起手來….急忙縮回手去….“我”心想：“哼，得了獎，有什么了不起！”于是我想報(bào)復(fù)他。我覺得很不安，氣也全消了。我很后悔，不該那樣做。……..心里暗暗說“去向他認(rèn)錯吧”，可是“請?jiān)徫摇边@幾個(gè)字怎么也說不出來。

評價(jià)：“我”：克萊諦：表面不是因?yàn)榧刀?，?shí)際就是因?yàn)榧刀省：苌鷼?，但又不想把事鬧大，可以看出他能夠?qū)捜荽恕?/p>

自學(xué)指導(dǎo)三：再讀課文，請找出文中幾處寫到父親

所說的話。并說說

你的體會。

學(xué)情展示：第一處：應(yīng)該知錯認(rèn)錯體會：做到是非分明，敢于承認(rèn)錯誤。

第二處：要是你錯了，別人打你，你千萬不要還手，只要

防御就是了。體會：當(dāng)因?yàn)榉稿e受到懲罰時(shí)，要冷靜處理，不要一時(shí)沖動，釀（niàng）成大錯。

第三處：既然你錯了，就應(yīng)該第一個(gè)伸過手去請他原諒，而不應(yīng)

該向一個(gè)比你高尚的朋友舉

起戒尺！體會：既然知道錯了，就要及時(shí)改正，請求諒解，不能明知故犯。

歸納總結(jié)：這篇文章告訴了我們怎樣的道理？

《爭吵》教育我們與同學(xué)、朋友之間發(fā)生了矛盾，要主動承擔(dān)責(zé)任，要相互諒解、彼此寬容，以誠相待，珍惜友情。

鞏固提升：小練筆

寫一下你和同學(xué)之間發(fā)生過的一件的事情。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論