初中化學(xué)二氧化碳制取的研究第二課時課件

課題2

二氧化碳制取的探究(2)

化學(xué)組：李小球9年級化學(xué)組議課時間：11.5主備人：江愛民授課時間：11.12一.學(xué)習(xí)目標(biāo)（1分鐘)掌握實驗室制取二氧化碳的裝置1掌握實驗室中如何制取二氧化碳?xì)怏w2掌握二氧化碳?xì)怏w的檢驗與驗滿的方法3二.自學(xué)指導(dǎo)1：（1分鐘)1自學(xué)內(nèi)容：P1142自學(xué)方法：結(jié)合思考題看課本內(nèi)容3明確自學(xué)要求：會默寫相關(guān)內(nèi)容三.學(xué)生自學(xué)，教師巡視1：要會默寫1.在實驗室里,二氧化碳常用

與

反應(yīng)來制取.反應(yīng)的化學(xué)方程式為：

.

2.寫出實驗室制取氧氣的三個反應(yīng)方程式：

。

。

。

二氧化碳氧氣反應(yīng)物的狀態(tài)反應(yīng)條件氣體密度與空氣比較是否溶于水3.二氧化碳和氧氣相關(guān)性質(zhì)比較四.自學(xué)檢測1:寫在當(dāng)堂檢測本上1.在實驗室里,二氧化碳常用

與

反應(yīng)來制取.反應(yīng)的化學(xué)方程式為：

.

2.寫出實驗室制取氧氣的三個反應(yīng)方程式：

。

。

。

稀鹽酸大理石CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑3.二氧化碳和氧氣相關(guān)性質(zhì)比較2H2O2=H2O+O2↑MnO22KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2↑△2KClO3=2KCl+3O2↑△MnO2

二氧化碳氧氣反應(yīng)物的狀態(tài)反應(yīng)條件氣體密度比空氣是否溶于水固體+液體常溫大能溶于水并能與水反應(yīng)固體加熱略大不易溶于水固體+液體常溫1.選擇合適的發(fā)生裝置和收集裝置

自學(xué)檢測2：2分鐘發(fā)生裝置類型發(fā)生裝置收集裝置CO2稀鹽酸與大理石（或石灰石）反應(yīng)O2加熱高錳酸鉀加熱氯酸鉀和二氧化錳過氧化氫溶液和二氧化錳ABCDEBAABDC或D學(xué)生討論，教師點撥：8分鐘1.實驗室制取氣體的裝置包括

和

兩部分.2.確定氣體發(fā)生裝置時應(yīng)考慮

和

.

3.確定氣體收集裝置時應(yīng)考慮

,

,.發(fā)生裝置收集裝置反應(yīng)物的狀態(tài)反應(yīng)條件是否溶于水氣體的密度是否與水反應(yīng)固液不加熱型固固加熱型裝置點撥：制取二氧化碳的發(fā)生裝置1.固液不加熱型氣體發(fā)生裝置優(yōu)點：操作簡便缺點：不易控制優(yōu)點：可以隨時添加液體藥品缺點：不能控制反應(yīng)速率優(yōu)點：可以通過控制液體的滴加量來控制反應(yīng)速率若是右圖裝置收集CO2，則氣體從_____端進(jìn)；若收集H2，則氣體從______端進(jìn)。ab2.收集裝置:二氧化碳密度比空氣大，能溶于水。點撥：制取二氧化碳的收集裝置只能用向上排空氣法，不能用排水法ab3.討論：如何用下列儀器組裝制取二氧化碳的發(fā)生裝置與收集裝置？以下是設(shè)計的部分裝置可供參考ABCDEGH上述裝置中_______可以控制反應(yīng)物的滴加量來控制反應(yīng)的速率；________可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止。C、D、FG、HF固液不加熱型裝置上述裝置中___可以控制反應(yīng)物的滴加量來控制反應(yīng)的速率；____可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止。ABAB自學(xué)指導(dǎo)2：（1分鐘）1自學(xué)內(nèi)容：P1152自學(xué)方法：結(jié)合思考題看課本內(nèi)容3明確自學(xué)要求：回答相關(guān)內(nèi)容學(xué)生自學(xué)，教師巡視2（2分鐘）：二氧化碳常用________________檢驗.

2.實驗室制取氣體的一般思路和方法：（1）確定制取氣體的_________________;（2）確定制取氣體時應(yīng)采用的實驗裝置，包括氣體

_________和_____________;（3）確定如何驗證制得的氣體就是所要制取的氣體（即氣體的檢驗）。自學(xué)檢測2（2分鐘）：澄清石灰水化學(xué)反應(yīng)原理發(fā)生裝置收集裝置1.檢驗方法

將生成的氣體通入澄清的石灰水中，若石灰水變渾濁，證明生成的氣體是二氧化碳

將一根燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，則說明二氧化碳已收集滿。2.驗滿方法驗證二氧化碳的方法：CO2+Ca(OH)2=CaCO3+↓H2O課堂小結(jié)：1）反應(yīng)原理2）裝置圖3）收集方法4）檢驗方法二氧化碳實驗室制法向上排空氣法將氣體通入澄清石灰水或向集氣瓶倒入少量澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁Ca＋Cl＝CaCl2＋＋CO2↑CO3CO3

2H2HH2O5）驗滿方法將一根燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，則說明二氧化碳已收集滿實驗室制取氣體的裝置氣體發(fā)生裝置氣體收集裝置反應(yīng)物的狀態(tài)固體和固體固體和液體液體和液體反應(yīng)條件：總結(jié)：選擇裝置的依據(jù)氣體的密度密度比空氣的大

密度比空氣的小

不易溶于水、不與水發(fā)生反應(yīng)是否需要加熱、加催化劑等氣體的溶解性:—排水法—向上排空氣法—向下排空氣法1下圖為實驗室制取二氧化碳的裝置圖，有哪些錯誤？為什么？請改正？長頸漏斗沒有插入液面下出氣導(dǎo)管太長，伸入了液面下沒有用向上排空氣法收集六.當(dāng)堂訓(xùn)練：2分鐘2.下列分別是實驗室制取、收集檢驗二氧化碳并驗證其性質(zhì)的裝置圖。其中有錯誤的是（）AABDC（1）實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇______，收集裝置應(yīng)選擇______。（2）實驗室制取氫氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇______，收集裝置應(yīng)選擇______。(用鋅粒和稀硫酸反應(yīng))（3）實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置應(yīng)選擇______，收集裝置應(yīng)選擇______。A或BDEBCEFBCDEF3.根據(jù)裝置圖回答問題：4.某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究，請你分析并填空．

（1）寫出儀器a、b的名稱：a_______；b__________.

（2）寫出實驗室用B裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式____________________________________________；用D裝置來收集二氧化碳?xì)怏w時，檢驗收集滿的方法是_______________________________________________CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑將燃燒的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，證明已收集滿二氧化碳鐵架臺長頸漏斗（3）如果實驗室用A裝置來制取氧氣，同時要收集一瓶用于做鐵絲燃燒實驗的氧氣，則較好的收集裝置是__（填編號，下同）

（4）通過查閱資料得知：氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水．小楓同學(xué)用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣，他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是____，收集裝置是____；小雯同學(xué)將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中，觀察到的現(xiàn)象是集氣瓶內(nèi)的水面__

_，且水變成___色．（資料：氨水是一種堿，無色酚酞遇堿性物質(zhì)變紅色）EAC紅上升5.甲烷是一種無色無味的氣體，極難溶于水，密度比空氣小。在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)色火焰，放出大量的熱，生成水和二氧化碳。在實驗室中用堿石灰和乙酸鈉兩種固體混合加熱來制取。（1）在上述文字中用“——”畫出甲烷的物理性質(zhì)（2）在上述文字中用“——”畫出甲烷的化學(xué)性質(zhì)（3）寫出甲烷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式（4）制取甲烷選用怎樣的發(fā)生裝置？怎樣收集甲烷？CH4+2O2===2H2O+CO2點燃答：可選用實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置；收集甲烷可用排水法或向下排空氣法。（5）想一想，甲烷有什么用途？答：可作燃料、化工原料選做題酒精燈長頸漏斗氧氣AD氧氣不易溶于水，且不與水反應(yīng)Ⅲ①②7.下圖是化學(xué)實驗中常用的幾種。請回答下列問題：(1）指出有編號的儀器名稱：①

，，②

。(2）利用上述A、D裝置的組合可以制取的一種氣體是

。寫出實驗室制取該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式

。(3）某同學(xué)欲收集一種難溶性氣體，認(rèn)為E裝置可以代替B裝置。請簡述該同學(xué)應(yīng)如何使用E裝置？

。長頸漏斗集氣瓶裝置充滿水后正放，氣體由b端進(jìn)入（或E裝置充滿水后倒放，氣體由a端進(jìn)入）。二氧化碳或氧氣Ca＋Cl＝CaCl2＋＋CO2↑CO3CO3

2H2HH2O①連接儀器,檢查氣密性

②加大理石③加稀鹽酸

④制取并收集氣體