小學(xué)音樂湘文藝版 四年級(jí)下冊(cè) 第八課《(演唱)知更鳥的歌》優(yōu)質(zhì)課公開課教案

小學(xué)音樂文藝版四年級(jí)下冊(cè)八課《（演唱）更鳥的歌》優(yōu)質(zhì)公開課教案師資格證面試講教案能用和諧、統(tǒng)一的聲音演唱二聲部歌曲《知更鳥的歌并知道重唱、合唱是聲樂的兩種演唱形式。能和同學(xué)合,設(shè)計(jì)多種演唱形式表現(xiàn)歌曲《知更鳥的歌,從中享受到樂趣。2

《知更鳥的歌》節(jié)選自湘藝版小學(xué)音樂四年級(jí)下冊(cè)第八課演唱歌,首歌曲是一首雙聲部合唱的英國民歌。居于我校四年級(jí)孩子的年齡特:活潑好動(dòng)。音樂素養(yǎng):有了一定的音樂知識(shí)與技能依2011版學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要本節(jié)課從孩子們聽覺入,從聽覺、到視覺學(xué),到感覺孩子們不但學(xué)會(huì)了用雙聲合唱這首,還能自創(chuàng)演唱方式與風(fēng)格不但用打擊樂器伴,且還能用豎笛進(jìn)行雙聲部的伴,其中穿插不同的律動(dòng),讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)中得到了快樂,不知不覺中被音樂所熏,感染,樂素養(yǎng)與技能得到了一定的提升。3

能用和諧、統(tǒng)一的聲音演唱二聲部歌曲《知更鳥的歌并知道重唱、合唱是聲樂的兩種演唱形式。能和同學(xué)合,設(shè)計(jì)多種演唱形式表現(xiàn)歌曲《知更鳥的歌,從中享受到樂趣。4

4.1.1

第一學(xué)時(shí)《知更鳥的歌》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)能用和諧、統(tǒng)一的聲音演唱二聲部歌曲《知更鳥的歌并知道重唱、合唱是聲樂的兩種演唱形式。能和同學(xué)合,設(shè)計(jì)多種演唱形式表現(xiàn)歌曲《知更鳥的歌,從中享受到樂趣。教學(xué)重難點(diǎn):1.和諧、統(tǒng)一的聲音演唱二聲部歌曲《知更鳥的歌》。2.別聲樂的兩種演唱形:唱與重唱。教具準(zhǔn)備手風(fēng)琴、課件、豎笛、打擊樂器。教學(xué)過程律動(dòng)跟隨老師隨音樂做律動(dòng)。揭題導(dǎo)入。(師同學(xué)們,們認(rèn)識(shí)見過知更鳥嗎?回答。:今天我們來學(xué)習(xí)一首新的歌曲英國民歌《更鳥的歌》生齊讀兩遍課題認(rèn)識(shí)知更鳥,感樂曲。出示知更鳥相關(guān)資料學(xué)生自由獲取有關(guān)知更鳥的信息(知更鳥又紅襟鳥身體長約二十多厘米長紅色的胸毛上面有美麗的胸,黑色的腦袋明亮的眼睛。知更鳥是所鳥類中英國人們最熟悉、最喜歡的一種小,為英國國鳥)出示知更鳥的圖片,孩子們?cè)谛蕾p知更鳥的同進(jìn)一步感受歌曲旋律。4、奏練習(xí)(知更鳥好漂亮,來到的草地上給我們帶來了風(fēng)的節(jié)奏。)示節(jié)奏練:xxx︳xxx︳x‖X-︳x︳x.x‖生自學(xué)自己練習(xí)指名檢查師指導(dǎo)。5、唱練習(xí)(知更鳥不但給我們帶來了風(fēng)的,還帶來了風(fēng)的歌聲)出示視唱練習(xí)111︳155︳621︳725︳111︳155︳6︳1-︳234︳51︳234︳531︳13︳654︳317︳1-‖自學(xué)。(2)跟唱。(3)師指導(dǎo)。(4)用模跟伴奏音樂用啦模唱。學(xué)習(xí)歌曲第一聲.(學(xué)會(huì)了微風(fēng)的歌,在我們來聽一聽并學(xué)習(xí)知更鳥的歌)(1)聆范唱說說這首歌曲的情緒怎樣?用手里的打擊樂器用強(qiáng)弱規(guī)律進(jìn)行伴奏(2)再聽范唱第一聲部,小聲跟唱。(3)琴學(xué)唱第一聲部(4)生齊唱、指名唱第一聲,作指導(dǎo)。學(xué)習(xí)第二聲部。(1)整聆聽歌思考:和我們之前聽或唱的有什么不?加入了微風(fēng)的歌復(fù)習(xí)一遍微風(fēng)的歌(3)分組自練習(xí)各自聲部(4)聲部合,(要求知更鳥的歌要唱得堅(jiān)定、自信微風(fēng)的歌要唱的輕、柔。)自選演唱形式展示。雙聲部唱(求:齊唱部分用自己的樂器進(jìn)行伴用領(lǐng)唱的方式展示這首歌