電工學(xué)說課演示文稿

《電工學(xué)》說課鎮(zhèn)江高專電氣系電工學(xué)課程組課程分析教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)考核課程實(shí)施鎮(zhèn)江高專電氣系電工學(xué)課程組課程分析課程概況課程定位及作用課程特色教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)及難點(diǎn)課程概況鎮(zhèn)江高專電氣系電工學(xué)課程組

課程名稱——電工學(xué)（上、下）課程學(xué)時(shí)——180課時(shí)

教學(xué)團(tuán)隊(duì)——4位校內(nèi)專任教師

課程定位——專業(yè)核心課程

課程對(duì)象——電氣技術(shù)專業(yè)大一新生上下兩冊(cè)各占90學(xué)時(shí)每?jī)?cè)理論為60課時(shí)，實(shí)踐為30課時(shí)課程定位鎮(zhèn)江高專電氣系電工學(xué)課程組是我校電氣技術(shù)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程是為學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)課程打基礎(chǔ)的一門很重要的課程。

學(xué)生通過課程大綱所規(guī)定的全部教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，可了解電工，電子技術(shù)的發(fā)展情況，獲得一定的電工，電子基礎(chǔ)知識(shí)，熟悉在工程應(yīng)用中涉及到的一些問題，對(duì)建立一個(gè)實(shí)際電系統(tǒng)所涉及的技術(shù)要點(diǎn)和技術(shù)難點(diǎn)有所理解和掌握，從而滿足高新科技飛速發(fā)展社會(huì)的需要，以使學(xué)生具備從事本專業(yè)領(lǐng)域工作的職業(yè)能力。課程作用鎮(zhèn)江高專電氣系電工學(xué)課程組鎮(zhèn)江高專電氣系電工學(xué)課程組電工學(xué)《高等數(shù)學(xué)》高中物理電磁知識(shí)電氣控制與PLC自動(dòng)檢測(cè)技術(shù)自動(dòng)控制原理與系統(tǒng)工廠供電電類課程設(shè)計(jì)電子電工實(shí)訓(xùn)考證……先修課程后續(xù)課程課程特色課程建設(shè)方向明確，思路清晰學(xué)生實(shí)驗(yàn)有效時(shí)間利用率高教學(xué)內(nèi)容靈活滿足社會(huì)發(fā)展需要鎮(zhèn)江高專電氣系電工學(xué)課程組教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)

掌握交直流單相電路及三相電路的分析；線性網(wǎng)絡(luò)分析的常用方法和定理；一階網(wǎng)絡(luò)分析；放大電路的分析；集成運(yùn)算放大器及其應(yīng)用；反饋的概念和穩(wěn)壓電源的知識(shí)；數(shù)字電子電路的分析和設(shè)計(jì)。知識(shí)目標(biāo)

提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力

，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力、創(chuàng)新能力，能夠獨(dú)立完成規(guī)定的實(shí)驗(yàn)，具有一定的分析解決實(shí)際問題的能力，以滿足學(xué)生畢業(yè)后從事本專業(yè)領(lǐng)域工作崗位的需要。能力目標(biāo)

通過本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神、語(yǔ)言表達(dá)能力、決策能力、自學(xué)能力、客觀評(píng)價(jià)能力、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、可持續(xù)發(fā)展能力等職業(yè)綜合素質(zhì)，為以后從事專業(yè)工作奠定基礎(chǔ)。素質(zhì)目標(biāo)?重點(diǎn)：電路的分析方法和三相電路。重點(diǎn)及難點(diǎn)上冊(cè)下冊(cè)?重點(diǎn)：放大電路的分析及應(yīng)用；數(shù)字電路的分析和設(shè)計(jì)。?難點(diǎn)：電子電路中的反饋及時(shí)序邏輯電路的分析設(shè)計(jì)

。?難點(diǎn)：電路的暫態(tài)分析；交流電動(dòng)機(jī)的分析。教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析教法分析

學(xué)習(xí)方法教學(xué)手段學(xué)情分析教材的選取必須要滿足教學(xué)目標(biāo)的要求力求使理論淺顯易懂體現(xiàn)“夠用為度，注重實(shí)踐”的特點(diǎn)還要體現(xiàn)電工學(xué)的先進(jìn)性教材選取宗旨鎮(zhèn)江高專電氣系電工學(xué)課程組教材分析

秦曾煌老師主編高等教育出版社發(fā)行的《電工學(xué)》，分上下兩冊(cè)，上冊(cè)為電工技術(shù)，下冊(cè)為電子技術(shù)。上下兩冊(cè)內(nèi)容前后呼應(yīng)，融為一體，從高等職業(yè)教育培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)人才這一目標(biāo)出發(fā)，以應(yīng)用為目的，以必需、夠用為度，盡量減少數(shù)理論證。以突出實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)技能為教學(xué)重點(diǎn)，由淺人深、循序漸進(jìn)地介紹了有關(guān)電工電子以及應(yīng)用方面的知識(shí)，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)。配套參考教材學(xué)情分析

多數(shù)學(xué)生理論知識(shí)基礎(chǔ)較差，理論分析理解能力很弱，對(duì)純理論的說教很不感興趣也難以理解，但是對(duì)課程中簡(jiǎn)單的原理、概念、元件還是有一些了解，相比理論知識(shí)，他們更愛“動(dòng)手”。所以在教學(xué)過程當(dāng)中應(yīng)該注意結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)，將理論知識(shí)化繁為簡(jiǎn)，化難為易，慢慢地，逐步提高學(xué)生的理論知識(shí)水平和分析解決問題的能力。并增加學(xué)生實(shí)踐操作的時(shí)間，提高動(dòng)手能力和實(shí)際操作應(yīng)用能力。

本課程在教學(xué)中，根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，采取靈活多樣的教學(xué)方法，體現(xiàn)高職高專教育的特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，體現(xiàn)“以學(xué)生為中心，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念。主要實(shí)施的方法有：教法分析講授法舉例法實(shí)驗(yàn)法分組討論法情境教學(xué)法引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法

先進(jìn)的現(xiàn)代教育技術(shù)手段、豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，提升了課程的品質(zhì)和內(nèi)涵。在教學(xué)中，充分發(fā)揮“電工學(xué)”PPT課件的作用。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)于冗長(zhǎng)推導(dǎo)的章節(jié)，過程盡量省略，若不能省去，則事先做好幻燈片采用多媒體教學(xué)，節(jié)省教學(xué)時(shí)間，改善教學(xué)效果。充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)的繪圖功能，讓學(xué)生通過上機(jī)解決一些有實(shí)際意義的問題。教學(xué)手段學(xué)習(xí)方法情境性學(xué)習(xí)方法合作學(xué)習(xí)方法整體和部分學(xué)習(xí)方法依托性學(xué)習(xí)方法實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)方法

對(duì)學(xué)生進(jìn)行形成性的考核測(cè)試，考核項(xiàng)目包括學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中每個(gè)任務(wù)中的表現(xiàn)（即平時(shí)成績(jī)和實(shí)驗(yàn)成績(jī)）以及期末考試成績(jī)。具體為：平時(shí)成績(jī)20分：出勤成績(jī)、課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況實(shí)驗(yàn)成績(jī)20分：實(shí)驗(yàn)態(tài)度、紀(jì)律、查閱資料質(zhì)量和完成實(shí)驗(yàn)的質(zhì)量試卷成績(jī)60分：主要考察學(xué)生對(duì)基本概念和基本理論知識(shí)的掌握程度及應(yīng)用能力

課程考核

電工學(xué)實(shí)驗(yàn)課是理論課的重要實(shí)踐環(huán)節(jié)。通過實(shí)驗(yàn)可以加深對(duì)課堂知識(shí)的理解，培養(yǎng)動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力以及嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)、科學(xué)的工作作風(fēng)，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能、新方法。為今后從事與本專業(yè)有關(guān)的工作奠定實(shí)踐基礎(chǔ)。實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)1、組織教學(xué)2、新課引入3、講授新課4、課堂小結(jié)5、作業(yè)布置課程實(shí)施以三相交流電動(dòng)勢(shì)的產(chǎn)生為例1、組織教學(xué)通過教師的眼神、動(dòng)作和語(yǔ)言使同學(xué)們的精力都集中到課堂上來

2、新課引入三相交流發(fā)電機(jī)展示與三相交流電有關(guān)的電器圖片三相交流發(fā)電機(jī)3、講授新課通過層層設(shè)疑、引出課題三相交流電。用課件播放發(fā)電機(jī)結(jié)構(gòu)模塊，同時(shí)對(duì)學(xué)生的參與給與鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)他們的積極性。定子

定子鐵心定子線圈U1U2V1V2W1W2互差1200放置U1U2W1V1W2V2??S?N+_(1)三相交流發(fā)電機(jī)的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)子（電磁鐵）定子轉(zhuǎn)子一、三相交流電動(dòng)勢(shì)的產(chǎn)生

播放課件，使同學(xué)們形象地看到轉(zhuǎn)子在線圈內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)。引導(dǎo)聯(lián)想三相交流電動(dòng)勢(shì)的解析式。同學(xué)們經(jīng)過觀察、討論、類比和聯(lián)想得出結(jié)論，然后教師校正、總結(jié)，并板書三相交流電的解析式。(2)通過課件講述三相交流電動(dòng)勢(shì)的產(chǎn)生轉(zhuǎn)子在定子內(nèi)以角速度ω順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，便產(chǎn)生三個(gè)正弦交流電動(dòng)勢(shì):三相電動(dòng)勢(shì)的產(chǎn)生

課件(3)三相交流電動(dòng)勢(shì)的波形圖和相量圖

讓同學(xué)們仔細(xì)觀察三相交流電動(dòng)勢(shì)的解析式，啟發(fā)他們聯(lián)想其圖象是正弦波形。然后，讓幾個(gè)學(xué)生在黑板上用五點(diǎn)法畫出三相交流電動(dòng)勢(shì)的波形圖，并畫出三相交流電動(dòng)勢(shì)的相量圖，讓其他同學(xué)點(diǎn)評(píng)，提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。之后做總結(jié)，并提醒學(xué)生注意三相交流電的對(duì)稱美。最后，用課件展示三相交流電動(dòng)勢(shì)的波形圖和相量圖。0e120°120°120°波形圖：相量圖：振幅相等，頻率相同，相位互差120o4、課堂小結(jié)

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)三相交流電動(dòng)勢(shì)的波形圖和相量圖，總結(jié)三相交流電的特點(diǎn)：5、鞏固練習(xí)&作業(yè)布置1、已知對(duì)稱三相電壓中，V相電壓為，則按正序U相和W相電壓為（）.A.B