中考病句修改優(yōu)秀課件

下面這段文字在語言結(jié)構(gòu)、用詞得體上各有一處不當(dāng)，請(qǐng)加以修改。要弄清楚蛋白質(zhì)在人體內(nèi)為什么不可或缺？就要了解它對(duì)人體的作用。蛋白質(zhì)在人體中擔(dān)負(fù)著傳遞信息、大腦活動(dòng)的維持、促進(jìn)化學(xué)反應(yīng)和抵御外來“入侵者”等任務(wù)，在人體生長(zhǎng)和組織修復(fù)方面有著極為要緊的作用。因此，我們需要經(jīng)常吃一些含有豐富蛋白質(zhì)的豆制品、雞蛋、瘦肉、魚蝦等。┃病句的辨析與修改解析

此題結(jié)合具體語段考查考生修改病句的能力。解答此題，首先要審題——“這段文字在語言結(jié)構(gòu)、用詞得體上各有一處不當(dāng)”，也就是說修改時(shí)分別從標(biāo)點(diǎn)使用、語言結(jié)構(gòu)、用詞得體三個(gè)方面入手。答案

①“大腦活動(dòng)的維持”應(yīng)改為“維持大腦的活動(dòng)”；②“要緊”改為“重要”。析與修改中考專題復(fù)習(xí)之辨析、修改病句

病句的試題主要涉及以下幾個(gè)方面：①辨析并判斷句子的正誤；②從成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂四個(gè)方面有側(cè)重地修改病句；③修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句；④在語段中找出病句進(jìn)行修改或用符號(hào)修改?？疾榈囊罁?jù)主要是學(xué)生在讀寫實(shí)踐中常犯的四種語法錯(cuò)誤，試題材料主要來自各種媒體。

中考命題規(guī)律及預(yù)測(cè)

所謂病句，就是有毛病的句子。凡是違反語法結(jié)構(gòu)規(guī)律或客觀事理的句子都是病句，前者叫語法錯(cuò)誤，后者叫邏輯錯(cuò)誤。

【知識(shí)梳理】什么是病句？考考你?常見的病句類型有哪些?病句的類型（一）成分殘缺或贅余（二）搭配不當(dāng)（三）語序不當(dāng)（四）表意不明（五）不合邏輯（六）結(jié)構(gòu)混亂【常見病句類型及修改方法】（一）成分殘缺或贅余：

完整句子=主語+謂語+賓語

原因：由于亂用介詞而導(dǎo)致例句：通過這件事，使我明白了一個(gè)道理。

1、缺少主語（析：句中“通過”和”使“疊用，導(dǎo)致這個(gè)句子缺少主語。刪去“通過”或“使”，讓“這件事”或“我”作主語）【提醒：常見的介詞有“對(duì)、通過、在、使、從、由于”等詞，使句子的主語隱藏了起來，造成成分殘缺的語病。修改時(shí)需準(zhǔn)確把握句子的真正主語后，才把多余的字、詞刪去?！?、缺少謂語原因：狀語較長(zhǎng)，省略了謂語中心語例句：中國(guó)人民為建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代化的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)。（析：句中主語是“中國(guó)人民”，狀語是“為建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代化的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)”，句子缺少謂語。應(yīng)在句子末尾加上“而努力”作謂語）

3、缺少賓語例句：他從小就養(yǎng)成愛勞動(dòng)。（析：主語是“他”，謂語是“養(yǎng)成”，句子缺少賓語。應(yīng)在句子末尾加上“的習(xí)慣”作賓語。）4、重復(fù)贅余例句：聽了小宋的介紹，我在心里真是由衷地感謝李芳。

（二）搭配不當(dāng)（提醒：并列短語中常常有搭配不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象）1、主謂搭配不當(dāng)例如：（1）中學(xué)時(shí)代的那些同學(xué)愉快的笑容和爽朗的歌聲，至今還在我的耳邊回響。（析：謂語“回響”與主語“歌聲”搭配，與“笑容”不搭配。應(yīng)將“笑容”改為“笑聲”）

例如：深秋的岳麓山，是人們欣賞麓山紅葉的好時(shí)候。2、主賓搭配不當(dāng)（析：主語“岳麓山”和賓語“時(shí)候”搭配不當(dāng)?？蓪ⅰ皶r(shí)候”換為“地方”或?qū)ⅰ吧钋铩迸c“岳麓山”對(duì)調(diào)。）

例如：現(xiàn)在，我又看到了闊別多年的鄉(xiāng)親，那熟悉可愛的鄉(xiāng)音。

（析：謂語“看到”與賓語“鄉(xiāng)親”搭配得當(dāng)，與“鄉(xiāng)音”則不能搭配，在“那”前加“聽到”才與“鄉(xiāng)音”搭配。）3、謂語與賓語搭配不當(dāng)4、狀語和中心語搭配不當(dāng)

例如：你只要稍微深思熟慮，就會(huì)理解這個(gè)問題。（析：狀語“稍微”和中心語“深思熟慮”搭配不當(dāng)，應(yīng)去掉“稍微”）（三）語序不當(dāng)1、全校學(xué)生認(rèn)真討論和學(xué)習(xí)了《中學(xué)生守則》的內(nèi)容。

2、你們不怕困難，勇往直前，今后希望你們要繼續(xù)努力，不斷前進(jìn)。希望你們今后句子語序錯(cuò)亂，造成病句學(xué)習(xí)和討論（四）表意不明（“他的”指代不明）1、王明發(fā)現(xiàn)張華正在和他的同學(xué)探討問題。（有歧義）2、我要炒肉絲。修改：我要自己炒肉絲吃。（我要一碟炒肉絲。）把“他的”去掉1、一些家長(zhǎng)沒有意識(shí)到這是一種病，而采用簡(jiǎn)單粗暴的方式阻止孩子不上網(wǎng)。

2、考試能否取得優(yōu)良成績(jī)，決定于平時(shí)的努力學(xué)習(xí)。3、在假期里，我讀了小說、文學(xué)作品和詩歌等。（五）不合邏輯4.“梨花”改成“桃花”返回4、她那紅潤(rùn)的臉蛋猶如盛開的梨花。1.去掉“不”2.去掉“能否”3.去掉“文學(xué)作品”1、反動(dòng)派宣揚(yáng)唯心論，是出于他們的反動(dòng)本性所決定的。

2、這本書的作者是一位蟄居海外二十多年的華裔作者之手。（六）結(jié)構(gòu)混亂（雜糅）：將兩個(gè)或兩個(gè)以上的類型的句子雜糅在一起，造成結(jié)構(gòu)的混亂。返回2.去掉“作者之手”1.去掉“所決定的”【辨析、修改病句的基本步驟】（一讀、二提、三改、四查）一讀：借助語感找出病句，往往別扭的地方就是有語病的。二提：提取主干(主、謂、賓)，看是否殘缺，搭配是否得當(dāng)，如果沒有語病，然后再檢查附加成分(定、狀、補(bǔ))及其它語病。三改：增（即增加缺少的成分）、刪（刪去多余的部分）、調(diào)（調(diào)整字詞順序）、換（更換字詞）。四查：進(jìn)行復(fù)查（是否通順、有無新語?。?。1.（2010武漢市）下列各句中有語病的一項(xiàng)是（）

A.世博園里，眾多國(guó)家的場(chǎng)館宛如一張張國(guó)家名片，彰顯著各自的特色。B.教師楷模汪金權(quán)的感人事跡一經(jīng)報(bào)道，就在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈反響。C.我省開始實(shí)施“陽光家園”計(jì)劃，三年內(nèi)將為1.2萬殘疾人提供托養(yǎng)服務(wù)。D.在本屆世乒賽上，經(jīng)過運(yùn)動(dòng)健兒們的奮力拼搏，再次贏得了男子團(tuán)體冠軍。2．（2010長(zhǎng)沙市）選出下列句子中沒有語病的一句（）A．繼北京奧運(yùn)會(huì)之后，在21世紀(jì)初又舉辦了一次全球盛會(huì)——上海世博會(huì)。B為了防止校園安全問題不再發(fā)生，各個(gè)學(xué)校都加強(qiáng)了安全保衛(wèi)工作C．予人玫瑰，不僅今天手留余香，而且明天還有可能得到別人回贈(zèng)的一座玫瑰園。D．我們要把改善民生、保障民生、關(guān)注民生作為一切工作的目的和出發(fā)點(diǎn)。CD3．（2010南京市）下列句中有語病的一項(xiàng)是()

A．南京過江隧道的開通，有助于解決長(zhǎng)江大橋的交通擁堵問題。B．世界月球大會(huì)上，有關(guān)人士介紹了我國(guó)深空探測(cè)的遠(yuǎn)景規(guī)劃。C．在“五個(gè)一工程”的推動(dòng)下，南京文藝創(chuàng)作呈現(xiàn)出百花齊放的新局面。D．各級(jí)政府積極采取措施，加強(qiáng)校園安保，防止校園安全事故不再發(fā)生。4．（2010眉山市）下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是()A．過了一會(huì)兒，汽車突然漸漸地放慢了速度。B．由于革命潮流的沖擊和進(jìn)步思想的影響，使他形成了初步的民主主義思想。C．他的學(xué)習(xí)成績(jī)不僅在全校拔尖，而且在班里也名列前茅。D．通過開展“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”活動(dòng)，我們學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改變。DD5（2010自貢市）下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.前面高聳的斷橋便是整個(gè)圓明園唯一完好的遺橋了B在這里我們所要展開給讀者看的乃是過去十多年生活的。C.笑，是人們心情愉快的表現(xiàn)，對(duì)于健康是有益的。D.成熟的荔枝大多數(shù)都是深紅色或紫色。C6.（2010寧波市）下面句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.世博園內(nèi)的中國(guó)館用高科技手段完善地展示了中國(guó)的強(qiáng)盛、城市的美好。B.經(jīng)過三年的努力學(xué)習(xí)，他對(duì)自己能否考上理想的高中充滿信心。C.經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，自2009年起，每年5月12日定為全國(guó)“防災(zāi)減災(zāi)日”。D.據(jù)統(tǒng)計(jì)，地球上的森林每天大約有2000萬公頃左右被砍伐或毀壞。C①“在”改為“由”；②“開展”改為“展示”；③“西博盛會(huì)“與“精彩紛呈”交換位置。17．（2010杭州市）下面這段話有三處語病，請(qǐng)指出并加以修改。①第八屆中國(guó)杭州西湖博覽會(huì)在杭州市人民政府承辦，為期六個(gè)月。②博覽會(huì)著力展現(xiàn)杭州的人文特色和旅游特色，充分體現(xiàn)人文關(guān)懷，開展人與社會(huì)、城市與生態(tài)、休閑與會(huì)展業(yè)之間的和諧關(guān)系。③通過一個(gè)健康、安全、西博盛會(huì)的精彩紛呈，展現(xiàn)新西湖，共享新杭州市。8．（2010聊城市）修改病句。

A春夏之交的江北水城的確是個(gè)迷人的地方。B把簡(jiǎn)單的事情做好是成功與否的關(guān)鍵9．（2010金華市）閱讀下面語段，完成后面題目。

①大堰河甘甜的乳汁滋潤(rùn)（）了艾青的童年，故鄉(xiāng)秀美的山水蘊(yùn)育了詩人的才情。詩人在《少年行》中深情地對(duì)鄉(xiāng)親們說：“雙尖山保佑我們平安無恙／等我也老了／我再回來和你們?cè)谝黄稹！彼凇东I(xiàn)給鄉(xiāng)村的詩》中說：“我的詩獻(xiàn)給生長(zhǎng)我的小小的鄉(xiāng)村——／bēi（）微的，沒有人注意的小小的鄉(xiāng)村／它像中國(guó)大地上的千百萬的鄉(xiāng)村／它存在于我的心里，像母親存在于兒子的心里?！雹谕恋亍㈥柟?、lí（）明，艾青“用嘶啞的喉嚨”為黑暗中的祖國(guó)呼喚“火把”，“常含淚水”把贊美詩呈給“被暴風(fēng)雨所打擊著的土地”。他的詩是具有廣泛影響的世界詩壇巨匠之一。（1）結(jié)合語境，并給加點(diǎn)字注音，或根據(jù)拼音寫出漢字。（2）第①段第一句中有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并加以改正。（3）第②段中劃線句有語病，請(qǐng)改正。（1）rùn卑黎（2）“蘊(yùn)”改為“孕”（3）他是具有廣泛影響的世界詩壇巨匠之一。（或：他的詩在世界詩壇上具有廣泛的影響。）10.（2010衢州市）下面文字畫線的三句話各有一處語病，請(qǐng)修改。人的一生，有三分之一時(shí)間在睡眠中度過。①人的健康對(duì)于睡眠，就像呼吸和心跳一樣重要。②我們必須全面改善公眾睡眠的健康水平。③為此，中國(guó)睡眠研究會(huì)提出了“良好睡眠，健康人生”。①“人的健康對(duì)于睡眠”改為“睡眠對(duì)于人的健康”②“改善改為“提高”。③在句末加“的口號(hào)”或“的目標(biāo)”或“的倡議”。11（2010東營(yíng)市）改正下列句子中的語病。

①通過參加這次為玉樹災(zāi)區(qū)捐款捐物活動(dòng)，讓我領(lǐng)會(huì)了“同舟共濟(jì)”的精神內(nèi)涵。②我們既要有效化解各種矛盾，又要積極營(yíng)造良好環(huán)境，不斷促進(jìn)社會(huì)和諧是社會(huì)發(fā)展的必然要求。①將“通過”去掉，或?qū)ⅰ白尅比サ?。②將“是社?huì)發(fā)展的必然要求”去掉。評(píng)分：改對(duì)一句得1分，共2分。其它改法正確亦可，但不得改變句子原意。12.（2010畢節(jié)地區(qū)）下列沒有歧義的句子是（）A．我看見他高興得跳起來。B．身體瘦弱的水生的祖父已經(jīng)七十多歲了，但仍然要照料農(nóng)田里的事。Ｃ．從這件平凡的小事中，我們可以看出魯迅先生人格的偉大。Ｄ．劉璋從新疆帶回一筐他最喜歡吃的葡萄。C13.（2010安順市）下列各句中，沒有語病的一句是（）A．穿的只要是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗。B．蘇州園林修剪和栽種樹林也著眼在畫意。C．只要我們和自然和睦相處，就能保護(hù)好地球——我們的家園。D．我市在西部大開發(fā)中能否抓住機(jī)遇迅速發(fā)展，關(guān)鍵在于加速培養(yǎng)大批各行各業(yè)的拔尖人才。C14.（2010陜西省）按照要求完成下邊的題目。

①文化是一個(gè)民族立足于世界各國(guó)民族之林的根本②文化是一種尊重，體現(xiàn)一個(gè)人如何

、

、

、。③在文化后實(shí)的社會(huì)里，人懂得尊重自己——他不茍且，因?yàn)椴黄埱宜杂衅肺?；人懂得尊重別人——他不霸道，因?yàn)椴话缘浪杂械赖?；人懂得尊重自然——他不掠奪，因?yàn)椴宦訆Z所以有永續(xù)的智能④品味，道德以及智能，是文化的積累和總和。（1）地①句有語病請(qǐng)改正后寫在下邊橫線上答案：（2）見下面的短語以此填入②句的橫線處，是語句順暢。a．對(duì)待他人b.對(duì)待自然c.對(duì)待自己（3）第四句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有誤，請(qǐng)將修改后的句子寫在橫線上.答案：文化是一個(gè)民族立足于世界民族之林的根本品味、道德以及智能，是文化的積累和總和215.（2010桂林市）對(duì)下列病句的修改有誤的一項(xiàng)是（）A．我班同學(xué)討論并聽取了校長(zhǎng)關(guān)于培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的講話。（語序不當(dāng)，“討論”和“聽取”調(diào)換）B．通過這次野外學(xué)習(xí)，使我對(duì)自然科學(xué)的興趣更大了。(缺主語，刪掉“使”字）C．建國(guó)六十年來，中國(guó)人民的生活水平不斷改革。(主謂不搭配，“改革”換為“提高”)D．昨天下午，我等了他整整一小時(shí)左右。（前后矛盾，將“整整”改為“足足”）D16.（2010萊蕪市)下列句子均有一處語病，請(qǐng)修改。①通過上海世博會(huì)的盛大召開，讓全世界重新認(rèn)識(shí)了一個(gè)騰飛的中國(guó)。②為迎接“讀書月”活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究并聽取了各班開展活動(dòng)的意見。【歸納提升】1、看到“禁止”“防止”這類詞不放過（提醒：“禁止”“防止”“忌”“避免”等詞語，本身就有“設(shè)法阻止”的意思，與“不”同用語意發(fā)生變化）

例：為了防止非典疫情不再反彈，市領(lǐng)導(dǎo)要求各單位進(jìn)一步加強(qiáng)管理，制定嚴(yán)密的防范措施。（分析：例句中本意是“阻止非典的反彈”，若再加否定詞“不再”，表示肯定，恰與原句意思相反。應(yīng)去掉“不”。）

“看“病”有絕招2、看到句中否定詞時(shí)不放過例：誰也不會(huì)否認(rèn)地球不是繞著太陽運(yùn)行的。（分析：“誰也不會(huì)否認(rèn)……”這一雙重否定句表肯定意思，后面再套進(jìn)“不是……”這一否定詞，最終表否定的意思。（三重否定表否定。）應(yīng)去掉“地球”后的“不”。

【方法：出現(xiàn)多個(gè)否定詞時(shí)，先算清否定的次數(shù)，然后用數(shù)學(xué)“負(fù)負(fù)得正”的理念去理解，再把多余的否定詞刪去】【順口溜】:肯定反問表否定。否定反問表肯定。雙重否定表肯定。三重否定是否定。3、看到并列短語不放過例如：同學(xué)們懷著崇敬的心情注視和傾聽著這位見義勇為的英雄的報(bào)告。（分析：句中“注視和傾聽著”這一并列短語中“傾聽”可以與“報(bào)告”搭配，可“注視”與“傾聽”就不能搭配了，句子犯了搭配不當(dāng)?shù)恼Z病。)

【順口溜】

是“和”不放過，是否“和”字惹了禍。

4、看到“能否”“是否”等兩面詞不放過句中有“能否”“是否”“好壞”“有沒有”等詞時(shí)，這個(gè)句子可能犯有前后矛盾的毛病。例如：內(nèi)容正確與否是衡量作品的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)（分析：前面的“內(nèi)容正確與否”表雙提，后面與之對(duì)應(yīng)的卻是單承，前后不一致。可在“作品”后加上“優(yōu)劣”并刪除“一個(gè)”。）[提醒：前句提出了兩種情況，雙提它們后面大多要進(jìn)行雙承。前面有“能”“否”等表單提的詞時(shí)，后面大多進(jìn)行單承。]【順口溜】“能否”“是否”“有沒有”，只承一面不對(duì)口。

在介詞的運(yùn)用上，很容易出現(xiàn)語病。這類句子常由兩部分組成，一部分由介詞短語作狀語，另一部分有正常的句子主干，命題者就常在這兒設(shè)陷阱，給兩個(gè)部分都加上介詞，使句子的主語隱藏起來，造成成分殘缺的語病。修改時(shí)刪掉任何一個(gè)介詞都可以。需要注意的是，刪除前要留心讀句子，尤其有上下文的句子，要準(zhǔn)確把握句子的真正主語后，再刪掉多余的介詞。

5．看到介詞不放過6、注意容易重復(fù)的詞語

“目的是為了”

“大多以……為主”

“約……左右”

“更加變本加厲”

“讓它任其自然”

“忍俊不禁地笑起來”

“從心里發(fā)自肺腑”

“顯得相形見絀”

“一氣呵成地寫就”

“渾身被打得遍體鱗傷”

“一個(gè)刻骨銘心的難忘的教訓(xùn)”

聚焦中考

近年來，我省的中考試題大都涉及病句（語段）的辨析和修改。一般以直接給出病句修改、選擇題或語言運(yùn)用題的形式進(jìn)行考查。1.【2015年桂林市】對(duì)下列病句的修改有誤的一項(xiàng)是（