2020-2021學(xué)年山東省青島市嶗山區(qū)部編版五年級(jí)上冊(cè)期末考試語(yǔ)文試卷

．．．．．．．．．．．．【最新】山省青島市．．．．．．．．．．．．文試卷學(xué)校:姓：班：考：一填題1讀拼音寫詞語(yǔ)。要做到正確、規(guī)范、美觀。l（_____））（）（_____（）2根據(jù)課內(nèi)積累，完成下列各題。1．秋天，在詩(shī)人王維的眼中，是“空山新雨后_____”；在詩(shī)人張繼的眼中，是“月落烏啼霜滿天，”；在日本作家清少納言的眼中，是“夕陽(yáng)斜照西山時(shí)，動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸_地窠里飛去。成群結(jié)隊(duì)的大雁，高空_______，更是叫人感動(dòng)”。2談書多到的見(jiàn)我們而知之_______”朱熹認(rèn)為“心既到矣_____？”3．跟著課本去“旅行”是一件多么愜意的事情：巴金爺爺帶著我們看到了被稱為“”的大榕樹(shù)，郭沫若帶我們到清水田里看那白，整個(gè)田埂便成了一________的畫，還有江南美景“西塞山前白鷺飛_________”。3走進(jìn)名人名著。（1）“王熙風(fēng)”這個(gè)角色出自寫《_______為_(kāi)的格所以她有個(gè)綽號(hào)叫_________。（2）請(qǐng)寫出下列故事的主角。負(fù)荊請(qǐng)罪_

望梅止___________

入木三_二選題4下面加點(diǎn)字的讀音和書寫全部正確的一項(xiàng)是（）A．殺（j）閑（）應(yīng)接不（）B．（）脊梁（ǐ）怒沖（）C．健（）恍（）不可計(jì)（D．抑）嫉）民聊（）試卷第1頁(yè)，總頁(yè)

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5下面加點(diǎn)字解釋不正確的一項(xiàng)是（）A．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．C．意春芳（盡）

B．而知之（記?。〥．九州氣風(fēng)雷（依靠）6下列句子運(yùn)用的修辭手法與其他三句不同的一項(xiàng)是（）A．書，被人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”。B．支槳有規(guī)律地在水里劃，那聲音就像一支樂(lè)曲。C．人說(shuō)，松鼠橫渡溪流的時(shí)候，用一塊樹(shù)皮當(dāng)作船，用自己的尾巴當(dāng)作帆和舵。D．蜂蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每憶及少年時(shí)代，就禁不住涌起愉悅之情。7下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．站在山頭，青山綠水盡收眼底，令人心曠神。B．國(guó)繁榮昌盛，人民才能安居樂(lè)。C．要把別人對(duì)你的幫助，視為理所當(dāng)。D．天媽炒菜忘記放鹽，吃起來(lái)索然無(wú)。8下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．家，是溫暖的港灣；家，是心靈的歸宿；家，是情感的寄托。B．是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭都不一樣。C．眼望去，藍(lán)天，遠(yuǎn)山，叢林和溪流構(gòu)成了一個(gè)美麗的世界。D．哉我少年中國(guó)，與天不老！壯戰(zhàn)，我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆！9填在下面橫線處順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）南方到處有榕樹(shù)。，，，訴說(shuō)著那古老的故事。①如同一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人②樹(shù)垂著長(zhǎng)須③晚風(fēng)之中默默低語(yǔ)A．①③②

B③①②

C．③①

D．①三語(yǔ)表10根據(jù)不同的含義，用“明白”一詞寫一句話。（1）清楚；明確（2）聰明；懂道理：_______________．好書我推薦。朝陽(yáng)小學(xué)五三中隊(duì)要開(kāi)展一次“經(jīng)典永流傳”的好書推薦會(huì)為五年級(jí)的同學(xué)你一定讀了古今中外不少經(jīng)典作品吧？請(qǐng)把你最喜歡的好書推薦給他們吧！書名：推薦理由（不少于兩條（1）_________________

作者：_________試卷第2頁(yè)，總頁(yè)

（2）_________________12根據(jù)下面提供的情境回答問(wèn)題。顧客：廠長(zhǎng)，貴廠生產(chǎn)的毛巾，那上面的蝴蝶真是栩栩如生??！廠長(zhǎng)（驚喜地嗎顧客：我洗臉時(shí)，那蝴蝶競(jìng)撲到我臉上來(lái)了！該顧客的言外之意是什么？四現(xiàn)文讀閱讀短文，完成練習(xí)。的森林①森林涵養(yǎng)水源，保持水土，防止水早災(zāi)害的作用非常大。據(jù)專家測(cè)算，一片面積10萬(wàn)畝的森林當(dāng)一個(gè)200立方米的水庫(kù)正如農(nóng)諺所說(shuō)的“山上多栽樹(shù)，等于修水庫(kù)。雨多它能吞，雨少它能吐。”森林因這種特殊的“吞吐”功能而被科學(xué)家稱之為“吞水吐雨器”。②說(shuō)起森林的功勞，那還多得很。它（）為人類提供木材及許多種生產(chǎn)生活的原料）在維護(hù)生態(tài)環(huán)境方也是功勞卓著，它用另一種“能吞能吐”的特殊功能孕育了人類為地球在形成之初氣中的二氧化碳含量很高氣很少濕高，生物是難以生存的。大約在四億年前，海里的先進(jìn)植物登陸，陸地才產(chǎn)生了森林。森林慢慢將大氣中的二氧化碳吸收，同時(shí)吐出新鮮的氧氣，調(diào)節(jié)氣溫，這才具備了人類生存的條件，地球上才最終有了人類。所以科學(xué)家又稱森林是“吞碳吐氧機(jī)”。③森林，是地球生態(tài)系統(tǒng)的主體，是大自然的總調(diào)度室，是地球的綠色之肺。森林維護(hù)地球生態(tài)環(huán)境這種“能吞能吐”的特殊功能是其他任何物體都不能取代的。目前，值得我們每個(gè)人關(guān)注的是地球的綠色之肺在日益萎縮200年間地球上的森林已有1/3以上被采伐和毀掉。而另一面，由于地球上的燃燒物增多，二氧化碳的排放量在快速增加。此消彼長(zhǎng)，使得地球生態(tài)環(huán)境急劇惡化。主要表現(xiàn)為全球氣候變暖。全球氣候變暖對(duì)人類的生產(chǎn)和生活有著巨大的影響威脅人類生存球氣候變暖，水分蒸發(fā)加快，改變了氣流的循環(huán)。使氣候變化加?。┤菀滓l(fā)熱浪、颶風(fēng)、暴雨、洪澇及干旱。13在文中括號(hào)內(nèi)填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。14閱讀全文，根據(jù)森林的功能，把題目補(bǔ)充完整。_______森林15根據(jù)文章內(nèi)容填空。試卷第3頁(yè)，總頁(yè)

．．．因?yàn)樯帧坝甓嗨芡?，雨少它能吐”，科學(xué)家稱之．．．因?yàn)樯帜芪斩趸?，吐出新鮮的氧氣，被稱之___________。16閱讀第③段，概括說(shuō)明“地球的綠色之肺在日益萎縮”的兩個(gè)原因。（1）（2）17第③段畫線的句子運(yùn)用________說(shuō)明方法，其目的在說(shuō)明。18面對(duì)森林日益萎縮的現(xiàn)實(shí)，我們?nèi)祟愒撛趺醋瞿兀空?qǐng)你圍繞這一點(diǎn)，為文章寫一個(gè)簡(jiǎn)要的結(jié)尾。閱讀短文，完成練習(xí)。購(gòu)買上帝的男孩①一個(gè)小男孩捏著1美硬幣，著街邊的商店一家一家地（詢問(wèn)盤問(wèn)請(qǐng)問(wèn)您這兒有上帝賣嗎？”店主要么說(shuō)沒(méi)有，要么嫌他在搗亂主不分說(shuō)）就把他攆出了店門。②天快黑了，第29家店的店，一位六十多歲的老人熱情地接待了男孩。他笑瞇瞇地問(wèn)男孩：“你買上帝干嘛？”男孩流著淚告訴老人，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是叔叔帕特普魯撫養(yǎng)大的。叔叔是個(gè)建筑工人，前不久從腳手架上摔下來(lái)，至今昏迷不醒。醫(yī)生說(shuō)，只有上帝才能教他。邦迪想：上帝一定是種奇妙的東西，我把上帝買回來(lái)，讓叔叔吃了，他就會(huì)好的。③老人聽(tīng)完眼睛濕潤(rùn)了，問(wèn)：“你有多少錢？”美”。“孩子，眼下上帝的價(jià)格正好是1美?！崩先私舆^(guò)硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說(shuō)：“拿去吧，孩子，你叔叔喝了這瓶上帝，就沒(méi)事了?！雹馨畹舷渤鐾猓瑢嬃媳г趹牙?，興沖沖地回到了醫(yī)院。一進(jìn)病房。他就開(kāi)心地嚷道：“叔叔，我把上帝買回來(lái)了，您很快就會(huì)好起來(lái)的！”⑤幾天后一由世界頂尖醫(yī)學(xué)家組成的醫(yī)療小組來(lái)到醫(yī)院帕特普魯進(jìn)行會(huì)診。他們采用最先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)，終于治好了帕特普魯?shù)牟　＂夼撂仄蒸敵鲈簳r(shí)，看到醫(yī)療費(fèi)賬單上的那個(gè)天文數(shù)字，差點(diǎn)嚇昏過(guò)去?？稍悍礁嬖V他，有個(gè)老人幫他把錢付清了，那個(gè)醫(yī)療小組就是老人花重金請(qǐng)來(lái)的。那老人原來(lái)是某公司的董事長(zhǎng)，退下來(lái)后（隱居隱）在本市，開(kāi)了家雜貨店打發(fā)時(shí)光。⑦帕特普魯聽(tīng)后激動(dòng)不已即和邦迪去感謝老人人在國(guó)旅游去了。試卷第4頁(yè)，總頁(yè)

后來(lái)帕特普魯接到了老人的一封信說(shuō)能有邦迪這個(gè)侄兒是幸福了，為了救您，他拿著1美元處購(gòu)買上帝……感謝上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要永遠(yuǎn)記住。真正的上帝，是人們的愛(ài)心！”19請(qǐng)用\”畫去文章括號(hào)內(nèi)用得不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。20結(jié)合上下文解釋第④段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。喜出望外：21用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括短文的主要內(nèi)容。22“醫(yī)生說(shuō)，只有上帝才能救他?！贬t(yī)生的意思是__________，而小男孩的理解是。23第③段中“老人聽(tīng)完眼睛濕潤(rùn)了”，此時(shí)，老人會(huì)想些什么？請(qǐng)聯(lián)系上下文描寫一下老人此刻在想什么。24請(qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際，談一談你對(duì)“真正的上帝，是人們的愛(ài)心”這句話的理解。五書表25習(xí)作。題目：有

真好生活是豐富多彩的，幸福常常伴隨著我們。當(dāng)父母用慈愛(ài)的傘為你撐起一方晴空時(shí)，你會(huì)感到“有家真好”；當(dāng)同學(xué)用貼心的話安撫你孤獨(dú)的心境時(shí)，你會(huì)感到“有朋友真好”當(dāng)歌笑語(yǔ)飛出課堂灑在間野外時(shí)你會(huì)感到“有這樣的活動(dòng)真好”……請(qǐng)你嘗試把題目補(bǔ)充完整，然后完成習(xí)作。要求：事例具體，有真情實(shí)感，不少于450字試卷第5頁(yè)，總頁(yè)

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懶惰

龜裂

玲瓏

輝煌【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的詞語(yǔ)，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字“繁”“懶”“煌”的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。．天氣晚來(lái)秋

江楓漁火對(duì)愁眠

急急匆匆

比翼而飛

學(xué)而不厭

誨人不倦眼口豈不到乎

鳥(niǎo)的天堂

站著釣魚

嵌在玻璃框里

桃花流水鱖魚肥【詳解】本題考查的是詩(shī)詞的背誦默寫對(duì)學(xué)過(guò)的詩(shī)歌內(nèi)容及時(shí)鞏固并且背誦復(fù)習(xí)寫不要寫錯(cuò)別字，不要寫混詩(shī)歌內(nèi)容即可。（）本題考查的是詩(shī)歌自王維的《山居秋暝容是空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。出自張繼的《楓橋夜泊詩(shī)內(nèi)容是月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。出自課文《四季之美（2本題出自《論

述而篇》解釋：默默地記住（所學(xué)的知識(shí)不覺(jué)得厭煩，教人不知道疲倦，對(duì)我而言又做到了哪些呢？這句話出自朱熹的文章《讀書要三到是既然已經(jīng)到了，眼和口難道會(huì)不到嗎？（3本題考查的是課文中的相關(guān)內(nèi)容，注意對(duì)學(xué)過(guò)的文章內(nèi)容及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)即可，不要寫錯(cuò)別字，不要寫混文章的內(nèi)容。曹芹

紅樓夢(mèng)

放肆潑辣

鳳辣子（2）頗

曹操

王羲之【詳解】略．【詳解】此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。本題中讀音和書寫全部正確的是B。A項(xiàng)應(yīng)接不——接不暇C項(xiàng)恍——惚不可計(jì)數(shù)（shǔ）答案第1頁(yè)，總頁(yè)

本卷由系統(tǒng)自動(dòng)生成，請(qǐng)仔細(xì)校對(duì)后使用，答案僅供參考。D項(xiàng)嫉妒．A【詳解】本題考查文言文和詩(shī)歌的重點(diǎn)字詞的理解，平時(shí)要注意識(shí)記?！懊舳脤W(xué)”的意思是天資聰明而又好學(xué)?！懊簟笔锹斆鞯囊馑糀項(xiàng)錯(cuò)?！澳钡囊馑际前阉?jiàn)所聞默默記在心里。“知”是記住的意思B項(xiàng)確?！半S意春芳歇”的意思是任憑春天的美景消歇”的意思是消散失項(xiàng)確。“九州生氣恃風(fēng)雷”的意思是只有依靠風(fēng)雷激蕩般的巨大力量才能使中國(guó)大地?zé)òl(fā)勃勃生機(jī)。“恃”是依靠的意思D項(xiàng)確。．【詳解】本題考查修辭手法的辨析，注意不同修辭的特點(diǎn)，結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行分析。A項(xiàng)了比喻，把書比作人類文的“長(zhǎng)生果”。B項(xiàng)了比喻，把槳有規(guī)律地在里劃的聲音比作樂(lè)曲。C項(xiàng)有使用修辭。選擇C。D項(xiàng)了比喻，寫出了自己少年代的讀書生活的天真爛漫、多姿多彩。．【詳解】本題考查成語(yǔ)辨析，只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來(lái)就不難。心曠神怡：心境開(kāi)闊，精神愉快。這里用來(lái)形容看到美景時(shí)的心境，使用正確。A項(xiàng)確。安居樂(lè)業(yè)：指安定愉快地生活和勞動(dòng)。這里形容人民在繁榮昌盛的祖國(guó)的生活，使用正確。B項(xiàng)確。理所當(dāng)然：按道理應(yīng)當(dāng)這樣。這里說(shuō)不把別人的幫助當(dāng)作理所當(dāng)然，使用正確。C項(xiàng)確。索然無(wú)味：形容呆板枯燥，一點(diǎn)意味或者趣味都沒(méi)有，使人失去興趣。這里用來(lái)形容媽媽做的飯菜，使用不當(dāng)。選擇D選。．【詳解】此題考查的是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：逗號(hào)：用于句子中間，表示一般性的停頓。答案第2頁(yè)，總頁(yè)

本卷由系統(tǒng)自動(dòng)生成，請(qǐng)仔細(xì)校對(duì)后使用，答案僅供參考。頓號(hào)：是并列的詞或詞組之間的停頓，在漢語(yǔ)中主要有兩個(gè)用途，分隔同類的并列的事，通常是單字、詞語(yǔ)或短句，當(dāng)中的停頓較逗號(hào)短。感嘆號(hào)：用于句子結(jié)尾，表示驚嘆、感嘆。句號(hào)：表示句意完整。．【詳解】此題考查學(xué)生的句子排序能力答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推.句段的表達(dá)順序主要有空間順序順輯順序多種邏輯順序最為復(fù)雜因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。結(jié)合語(yǔ)境理解，及各選項(xiàng)，可知空格處為一比喻句，先出現(xiàn)本體，即“榕樹(shù)垂著長(zhǎng)須”，②為第一句；①為喻體是第二句；③緊上句意思，完成一一個(gè)守整語(yǔ)語(yǔ)意的表達(dá)。10是不是你沒(méi)有把事情講明白？

他是個(gè)明白人，不用多說(shuō)就知道。【詳解】本題考查的是用詞語(yǔ)進(jìn)行造句，根據(jù)“明白”的特點(diǎn)進(jìn)行辨析，注意分析詞語(yǔ)的不同含義，根據(jù)不同的含義進(jìn)行造句即可。語(yǔ)句要通順完整。游記》

吳承恩

書中人物個(gè)性鮮明、栩栩如生

故事情節(jié)跌巖起伏，非常吸引人【詳解】本題考查推薦書目類口語(yǔ)交際意題目要求推薦“古今中外不少經(jīng)典作品”以從自己熟悉的內(nèi)容進(jìn)行推薦。推薦理由可以從如下方面進(jìn)行：①內(nèi)容方面。寫出書在內(nèi)容上吸引人之處。寫人的文章，可以寫出人物的特點(diǎn)，寫出人物吸引人之處。②語(yǔ)言方面。寫出作品語(yǔ)言上的特點(diǎn)，寫出語(yǔ)言的感染力。言之有理即可。如國(guó)福魯遜漂流記了商人魯濱遜不幸遭遇海難落到一個(gè)荒島上，孤單地生活來(lái)了二十八年的故事。推薦理由：我非常佩服魯濱遜，他不屈不撓，在荒島上，用自己的頭腦和雙手，蓋房子、種糧食養(yǎng)羊陶百折不的毅力改善生活環(huán)境堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀管到什么困難，他都勇敢地面對(duì)放棄生活的望很善良過(guò)個(gè)奴隸他名為“星期五“；這本書的故事告訴我們，在遇到困難、挫折的時(shí)候，堅(jiān)強(qiáng)和樂(lè)觀是非常重要的。答案第3頁(yè)，總頁(yè)

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而且

因?yàn)?/p>

所以14能吞能吐15“吞水吐雨器”“碳吐氧機(jī)”16

地球上的森林已有以被采伐和毀掉。

地球上的燃燒物增多二氧化碳排放量在快速增加。17

列數(shù)字

森林被破壞的速度之快，面積之大18我們應(yīng)積極參加植樹(shù)活動(dòng)；節(jié)約紙張，愛(ài)護(hù)書本；少買玩具，少買零食；出行少依賴汽車等交通工具，多步行或騎自行車；節(jié)約水電；有節(jié)制的使用電腦等電子設(shè)備。【分析】13此題是對(duì)關(guān)聯(lián)詞的考查明關(guān)聯(lián)詞的正確用法解答時(shí)只要弄清楚句與句之間存在的關(guān)系，然后選用正確的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)就可以了?！盀槿祟愄峁┠静募霸S多種生產(chǎn)生活的原料”和“在維護(hù)生態(tài)環(huán)境方面也是功勞卓著另一種“能吞能吐”的特殊功能孕育了人類”分別介紹了森林的兩個(gè)功勞遞關(guān)系所以可以用“不但……而且……”?！叭驓夂蜃兣?，水分蒸發(fā)加快，改變了氣流的循環(huán)”和“容易引發(fā)熱浪、颶風(fēng)、暴雨、洪澇及干旱”是因果關(guān)系，所以可以用“因?yàn)椤浴薄?4本題考查把題目補(bǔ)充完整給文加標(biāo)題方法①根據(jù)主要內(nèi)容概括出題目②根據(jù)文章主旨提煉出題目；③利用相關(guān)的景或物做題目；④代表性時(shí)間、地點(diǎn)做題目；⑤用主要人物或事件做題目。圍繞主要內(nèi)容，合理添加即可。作答時(shí)要認(rèn)真審題要補(bǔ)題目的容是“的森林”主介紹森林的“吞吐”功能，所以可以加上“能吞能吐”。15本題考查學(xué)生信息篩選和理解能力，需要學(xué)生認(rèn)真閱讀原文進(jìn)行分析。①找到文中的提示語(yǔ)。第一自然段“山上多栽樹(shù)，等于修水庫(kù)。雨多它能吞，雨少它能答案第4頁(yè)，總頁(yè)

本卷由系統(tǒng)自動(dòng)生成，請(qǐng)仔細(xì)校對(duì)后使用，答案僅供參考。吐”“森林因這種特殊的‘吞吐’功能而被科學(xué)家稱之為‘吞水吐雨器’”。所以答案是“吞水吐雨器”。第二自然段“森林慢慢將大氣中的二氧化碳吸收時(shí)出新鮮的氧氣調(diào)節(jié)氣溫這才具備了人類生存的條件，地球上才最終有了人類。所以科學(xué)家又稱森林是‘吞碳吐氧機(jī)’”。所以答案是“吞碳吐氧機(jī)”。16本題考查學(xué)生信息篩選和概括能力，注意認(rèn)真閱讀第三自然段。根據(jù)“目前值得我們每個(gè)人關(guān)的是地球的綠色之肺在日益萎縮年地上的森林已有1/3以上被采伐和毀掉另一方面由于地球上的燃燒物增多二化碳的排放量在快速增加”以得到答案地球上的森林已有1/3以被采伐和毀掉②球上的燃燒物增多，二氧化碳的排放量在快速增加。17本題考查說(shuō)明方法及其作用，注意結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。從“200年”“1/3”等內(nèi)容知，句子運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，聯(lián)系前面“值得我們每個(gè)人關(guān)注的是地球的綠色之肺在日益萎縮”和“地球上的森林已有以被采伐和毀掉”可知，用這些數(shù)字的目的在說(shuō)明森林被破壞的速度之快，面積之大。18本題考查學(xué)生給文章寫結(jié)尾，注意題目要求“面對(duì)森林日益萎縮的現(xiàn)實(shí)，我們?nèi)祟愒撛趺醋觥保瑖@這一點(diǎn)，呼吁人們行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)森林，言之成理即可。如：我們應(yīng)積極參加植樹(shù)活動(dòng)；節(jié)約紙張，愛(ài)護(hù)書本；少買玩具，少買零食；出行少依賴汽車等交通工具，多步行或騎自行車；節(jié)約水電；有節(jié)制的使用電腦等電子設(shè)備。19盤問(wèn)

不由自主

隱藏20由于突然買到了“上帝”，邦迪非常高興。21邦迪為了救受傷的叔叔而四處尋找上帝，最后被一位老人的愛(ài)心救助。22

醫(yī)生們無(wú)能為力，只能聽(tīng)天由命了。

上帝是可以救叔叔的奇妙的東西。23邦迪很可憐，他對(duì)叔叔的親情讓人感動(dòng)，我要幫助邦迪救他叔叔。24心中要有愛(ài)，有愛(ài)才有美，有美世界才會(huì)好?！痉治觥?9答案第5頁(yè)，總頁(yè)

本卷由系統(tǒng)自動(dòng)生成，請(qǐng)仔細(xì)校對(duì)后使用，答案僅供參考。本題考查詞語(yǔ)辨析，學(xué)生要在理解詞義的基礎(chǔ)上進(jìn)行選擇，平時(shí)要多積累。詢問(wèn)征求意見(jiàn)聽(tīng)問(wèn)詳查問(wèn)復(fù)詢問(wèn)合文中小男孩想要買上帝所以“沿著街邊的商店一家一家地”打聽(tīng)等內(nèi)容，可知，用詢問(wèn)，所以把不恰當(dāng)?shù)谋P問(wèn)劃掉。不由自主：由不得自己，控制不住自己。不由分說(shuō)：意思是指不容人分辯、解釋。這里是店主聽(tīng)到小男孩要買上帝要說(shuō)有要么嫌他在搗亂所以不給男孩解釋的機(jī)會(huì)就把他攆出了店門。所以這里應(yīng)用不由分說(shuō)，劃去不由自主。20本題考查成語(yǔ)理解，學(xué)生平時(shí)要注意積累，也可以結(jié)合上下文進(jìn)行理解。喜出望外：由于沒(méi)有想到的好事而非常高興。結(jié)合上下文，是小男孩因?yàn)橥蝗毁I到了能治好叔叔的“上帝”而感到高興。21本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括。在概括短文的主要事件時(shí)，可以用“做什么事”的模板來(lái)概括。“做了什么事”要包括事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。這篇文章的主人公是邦迪主要他四處尋找上帝起因是為了救受傷的叔叔結(jié)果是被一位老人的愛(ài)心救助。據(jù)此，可以得出答案：邦迪為了救受傷的叔叔而四處尋找上帝，最后被一位老人的愛(ài)心救助。22本題考查對(duì)文中內(nèi)容的理解，注意結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析。根據(jù)文章分析可知醫(yī)生說(shuō)的話一種委婉的宣布叔叔的病無(wú)藥可救小孩拿著錢去買上帝得知小男孩心中的上帝是一種能治病的東西。23本題考查人物心理描寫，注意結(jié)合前后文內(nèi)容進(jìn)行分析。結(jié)合內(nèi)容老得知男孩是為了傷的叔叔才拿美硬幣來(lái)買上帝所眼睛濕潤(rùn)可老人內(nèi)心是感動(dòng)的和充滿同情的，想要幫助他們的。圍繞這個(gè)點(diǎn)回答，言之有理即可。如：邦迪很可憐，他對(duì)叔叔的親情讓人感動(dòng)，我要幫助邦迪救他叔叔。24本題考查學(xué)生聯(lián)系上下文理解句子的能力語(yǔ)境來(lái)理解句子時(shí)學(xué)習(xí)中要多積累，做到理解內(nèi)容，分析寫法，領(lǐng)悟情感，語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確，語(yǔ)句完整、通順沒(méi)有錯(cuò)別字。結(jié)合文中內(nèi)容可文章所說(shuō)的正的上帝是老人在信中說(shuō)的即是本文的主旨人們的愛(ài)心。所以這句話告訴我們：心中要有愛(ài)，有愛(ài)才有美，有美世界才會(huì)好。答案第6頁(yè)，總頁(yè)

本卷由系統(tǒng)自動(dòng)生成，請(qǐng)仔細(xì)校對(duì)后使用，答案僅供參考。25范文：有家真好也許有的人認(rèn)為，家，有什么好的，一做錯(cuò)事父親又打，母親又罵，天天都罵不完?？捎钟姓l(shuí)能了解父母的心呢？家對(duì)于我來(lái)講重要我已經(jīng)度過(guò)三年沒(méi)有家的感覺(jué)了。我們家是低保戶，有四個(gè)人讀書，爸爸媽媽為了給我們讀書，不得不到外地去打工，把我們四個(gè)孩子扔在家里。那時(shí)，我姐已經(jīng)讀初中了，我和