山西省臨汾市老官莊中學(xué)2022-2023學(xué)年高二生物期末試題含解析

山西省臨汾市老官莊中學(xué)2022-2023學(xué)年高二生物期末試題含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.關(guān)于人體免疫系統(tǒng)中的漿細胞和效應(yīng)T細胞的下述說法，你認為準確的是：A．只有效應(yīng)T細胞參與對病毒的免疫

B．漿細胞和效應(yīng)T細胞都能特異性的識別抗原C．漿細胞和效應(yīng)T細胞所含基因不同，功能也不同

D．漿細胞和效應(yīng)T細胞的產(chǎn)生是一個細胞分化的過程參考答案：D2.右圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解部分示意圖，①②③④各代表一定的能量值。以下是對這些能量值之間關(guān)系的描述，其中正確的是A.①=②+③+④B.②=③+④C.②為①的10％一20％D.④為②的10％一20％參考答案：C3.生態(tài)系統(tǒng)的能量在流經(jīng)食物鏈的各營養(yǎng)級時其特點是A．逐級遞減和循環(huán)流動

B．逐級遞增和單向流動C．逐級遞減和單向流動

D．逐級遞增和循環(huán)流動參考答案：C4.與傳統(tǒng)育種相比，植物體細胞雜交在培育作物新品種方面的重大突破表現(xiàn)在A.證明雜種細胞具有全能性B.克服遠源雜交不親和的障礙C.縮短育種周期，減少盲目性D.快速培育無病毒植株，保留雜種優(yōu)勢參考答案：B植物體細胞雜交最重要的優(yōu)點是克服遠緣雜交不親和的障礙，所以B選項正確。5.下圖甲、乙、丙分別表示在有限空間內(nèi)培養(yǎng)(或飼養(yǎng))兩種生物的實驗結(jié)果，下列相關(guān)的敘述錯誤的是（

）A.豆科植物與根瘤菌的種群數(shù)量變化關(guān)系如甲圖所示B.乙中b生物對a生物的進化有害無益C.甲、乙、丙分別表示的是互利共生、捕食、競爭關(guān)系D.圖丙中實驗初期，競爭與種內(nèi)互助并存，后期X的種內(nèi)斗爭加劇參考答案：B據(jù)圖分析，甲圖兩種生物的數(shù)量變化一致，屬于互利共生的關(guān)系；乙圖中兩種生物一種增多(減少)，另一種也隨著增多(減少)，屬于捕食關(guān)系，其中a為被捕食者，b為捕食者；丙圖中兩種生物一種數(shù)量增多，另一種生物大量減少或死亡，屬于競爭關(guān)系。甲圖是互利共生的關(guān)系圖，豆科植物和根瘤菌是此關(guān)系，A正確；乙圖是捕食關(guān)系圖，b生物與a生物起著共同進化的作用，B錯誤；甲圖是“同生共死”的互利共生關(guān)系，乙圖表示“先增加者先減少，后增加者后減少”的非同步性變化，屬于捕食，丙圖表示“你死我活”的競爭關(guān)系，C正確；丙初期種內(nèi)互助與競爭都會存在,后期因消失了一種，X種內(nèi)斗爭會加劇，D正確。6.DNA粗提取與鑒定的實驗中有三次過濾：⑴過濾用蒸餾水稀釋過的雞血細胞液⑵過濾含粘稠物的0.14mol/LNaCl溶液⑶過濾溶解有DNA的2mol/LNaCl溶液。以上三次過濾分別為了獲得（

）A含核物質(zhì)的濾液、紗布上的粘稠物、含DNA的濾液B含核物質(zhì)的濾液、濾液中DNA粘稠物、含DNA的濾液C含核物質(zhì)的濾液、濾液中DNA粘稠物、紗布上的DNAD含較純的DNA濾液、紗布上的粘稠物、含DNA的濾液參考答案：A略7.下列有關(guān)基因突變的敘述不正確的是A．基因突變使一個基因突變成它的等位基因或者復(fù)等位基因B．基因突變可以產(chǎn)生新的基因，并且一定會引起表現(xiàn)型的改變C．單個細胞發(fā)生的基因突變也可以傳遞給后代D．基因突變大多有害，少數(shù)則對生物生存有利參考答案：D8.下列有關(guān)基因?qū)π誀畹目刂频恼f法正確的是（）A．基因表達的兩個過程的模板、原料和產(chǎn)物都不同B．tRNA上的密碼子能與mRNA上的反密碼子互補配對C．終止密碼子能終止轉(zhuǎn)錄D．1種氨基酸可由1或多種tRNA轉(zhuǎn)運，體現(xiàn)了密碼子的簡并性參考答案：A【考點】遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯．【分析】1、基因的表達即基因控制蛋白質(zhì)的合成過程包括兩個階段：基因是通過控制氨基酸的排列順序控制蛋白質(zhì)合成的．整個過程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個主要階段．轉(zhuǎn)錄過程以四種核糖核苷酸為原料，以DNA分子的一條鏈為模板，在DNA解旋酶、RNA聚合酶的作用下消耗能量，合成RNA．翻譯過程以氨基酸為原料，以轉(zhuǎn)錄過程產(chǎn)生的mRNA為模板，在酶的作用下，消耗能量產(chǎn)生多肽鏈．多肽鏈經(jīng)過折疊加工后形成具有特定功能的蛋白質(zhì)．2、關(guān)于tRNA，考生可以從以下幾方面把握：（1）結(jié)構(gòu)：單鏈，存在局部雙鏈結(jié)構(gòu)，含有氫鍵；（2）種類：61種（3種終止密碼子沒有對應(yīng)的tRNA）；（3）特點：專一性，即一種tRNA只能攜帶一種氨基酸，但一種氨基酸可由一種或幾種特定的tRNA來轉(zhuǎn)運；（4）作用：識別密碼子并轉(zhuǎn)運相應(yīng)的氨基酸．3、有關(guān)密碼子，考生可從以下幾方面把握：（1）概念：密碼子是mRNA上相鄰的3個堿基；（2）種類：64種，其中有3種是終止密碼子，不編碼氨基酸；（3）特點：一種密碼子只能編碼一種氨基酸，但一種氨基酸可能由一種或多種密碼子編碼；密碼子具有通用性，即自然界所有的生物共用一套遺傳密碼．【解答】解：A、基因表達的兩個過程的模板、原料和產(chǎn)物都不同，A正確；B、tRNA上的反密碼子能與mRNA上的密碼子互補配對，B錯誤；C、終止密碼子能終止翻譯，C錯誤；D、1種氨基酸可由1或多種密碼子決定，這才體現(xiàn)了密碼子的簡并性，D錯誤．故選：A．【點評】本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識記遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，掌握密碼子的位置和種類，tRNA的種類及功能，能根據(jù)題干要求選出正確的答案，屬于考綱識記和理解層次的考查．

9.下列事例能夠說明神經(jīng)系統(tǒng)中的高級中樞對低級中樞有控制作用的是A．針刺指尖引起縮手反射

B．短期記憶的多次重復(fù)可形成長期記憶C．大腦皮層語言H區(qū)損傷，導(dǎo)致人不能聽懂別人講話D．意識喪失的病人能排尿但不能控制，意識恢復(fù)后可控制參考答案：D10.選擇基因型為DdTt的水稻進行花藥離體培養(yǎng)，獲得的幼苗再用適當濃度的秋水仙素處理，經(jīng)此方法培育出的水稻植株中A．1/4為純合子

B．1/4為雜合子

C．全部為純合子

D．全部為雜合子參考答案：C11.關(guān)于興奮在神經(jīng)纖維和神經(jīng)元之間的傳導(dǎo)，錯誤的說法是A．興奮以電信號的形式沿神經(jīng)纖維傳導(dǎo)B．興奮在神經(jīng)元之間是單向傳遞的C．電信號從一個神經(jīng)元通過突觸直接傳向另一個神經(jīng)元D．神經(jīng)纖維興奮的部位的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負參考答案：C12.下圖是兩個脫氧核苷酸之間的連接，正確的是參考答案：B13.下列有關(guān)基因工程和酶的相關(guān)敘述，正確的是（

）A．同種限制酶既可以切割目的基因又可以切割質(zhì)粒，因此不具備專一性B．運載體的化學(xué)本質(zhì)與載體蛋白相同C．限制酶不能切割煙草花葉病毒的核酸D．DNA連接酶可催化脫氧核苷酸鏈間形成氫鍵參考答案：C14.光合作用包括光反應(yīng)和碳反應(yīng)兩個階段，下列參與碳反應(yīng)必需的物質(zhì)是：A．NADPH、H2O、ADP

B．CO2、H2O、ATP

C．CO2、H2O、ADP

D．NADPH、ATP、CO2

參考答案：D15.下列與人體mRNA的核苷酸序列互補的是（）A.DNA分子的一條鏈的核苷酸序列B.DNA分子兩條鏈的核苷酸序列C.所有tRNA分子的核苷酸序列D.某tRNA分子的核苷酸序列參考答案：AmRNA是由DNA的一條鏈根據(jù)堿基互補原則轉(zhuǎn)錄而來的，A正確。DNA分子兩條鏈的核苷酸序列只有一條和mRNA互補，B錯誤。tRNA分子的反密碼子和mRNA上的密碼子互補配對，但不是所有C、D錯誤?！究键c定位】本題考查核酸相關(guān)知識，意在考察考生對知識點的理解掌握程度?！久麕燑c睛】轉(zhuǎn)錄和翻譯過程

①

②

名稱

轉(zhuǎn)錄

翻譯

場所

主要是細胞核

細胞質(zhì)

模板

DNA的一條鏈

mRNA

原料

4種游離的核糖核苷酸

20種氨基酸

產(chǎn)物

RNA

蛋白質(zhì)

16.下列敘述能夠說明細胞(或者生物)代謝旺盛的有①體內(nèi)的自由水含量比結(jié)合水多②線粒體的數(shù)量多③細胞核的核孔數(shù)量多④細胞膜上的蛋白質(zhì)含量多A．①②③

B．①②④

C．②③④

D．①③④參考答案：C17.下列除哪項外，均為內(nèi)環(huán)境概念的要素A．細胞內(nèi)液

B．主要組成為血漿、組織液和淋巴C．細胞外液

D．體內(nèi)細胞賴以生存液體環(huán)境參考答案：A18.羊是草食性動物，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于（）①生產(chǎn)者②初級消費者③次級消費者④第一營養(yǎng)級⑤第二營養(yǎng)級⑥第三營養(yǎng)級．A．①④ B．②⑤ C．③⑥ D．①③參考答案：B【考點】G3：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)．【分析】食物鏈中，生產(chǎn)者屬于第一營養(yǎng)級，初級消費者屬于第二營養(yǎng)級，次級消費者屬于第三營養(yǎng)級，以此類推．【解答】解：根據(jù)題意可知，羊是草食性動物，屬于食物鏈中的初級消費者，第二營養(yǎng)級．故選：B．19.若判定運動員在運動時肌肉細胞是否進行了無氧呼吸，應(yīng)監(jiān)測體內(nèi)積累的A．ADP

B．乳酸

C．CO2

D．O2參考答案：B20.下圖所示為某生態(tài)農(nóng)場生產(chǎn)流程，據(jù)圖分析下列說法正確的是A.該圖可表示生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)與能量的循環(huán)過程B.圖中作物→家畜→食用菌之間的能量傳遞效率在10%～20%之間C.生態(tài)農(nóng)場相對封閉，能實現(xiàn)物質(zhì)的自給自足D.此生態(tài)系統(tǒng)的優(yōu)點是能實現(xiàn)能量的多級利用，從而提高了能量利用率參考答案：D【分析】能量流動的特點為單向流動、逐級遞減，物質(zhì)循環(huán)的特點具有全球性和往復(fù)循環(huán)的特點，該生態(tài)農(nóng)業(yè)充分利用廢棄物，實現(xiàn)了能量的多級利用，減少了環(huán)境污染，同時提高了經(jīng)濟效益。【詳解】A.生態(tài)系統(tǒng)中能量是不能循環(huán)的，A錯誤；B.食用菌屬于分解者，而能量傳遞效率在10%～20%之間是在捕食關(guān)系的生物之間，B錯誤；C.物質(zhì)循環(huán)是在生物圈內(nèi)，該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)物質(zhì)不可能自給自足，C錯誤；D.該生態(tài)系統(tǒng)能實現(xiàn)能量的多級利用，從而提高了能量利用率，D正確。故選D?！军c睛】本題借助生態(tài)農(nóng)業(yè)考查物質(zhì)循環(huán)和能量流動的過程，難點是B選項中傳遞效率在10%～20%之間不包括分解者。21.為防止被犬咬傷后發(fā)生狂犬病，需要注射由滅活狂犬病毒制成的疫苗。疫苗在人體內(nèi)可引起的免疫反應(yīng)是（

）A.刺激效應(yīng)T細胞分化成為記憶細胞

B.刺激吞噬細胞產(chǎn)生抗狂犬病毒抗體C.可促進效應(yīng)B細胞釋放淋巴因子

D.產(chǎn)生與狂犬病毒特異性結(jié)合的抗體參考答案：D22.某生物個體減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子種類及其比例是Ab:aB:AB:ab為4：4：1：1，若這個生物進行自交，其后代出現(xiàn)純合子的概率是：A．1/16

B．1/64

C．1/100

D．34/100參考答案：D23.下列有關(guān)孟德爾豌豆雜交實驗的敘述，正確的是

A．孟德爾在豌豆開花時進行去雄和授粉，實現(xiàn)親本的雜交

B．孟德爾研究豌豆花的構(gòu)造，但無需考慮雌蕊、雄蕊的發(fā)育程度C．孟德爾根據(jù)親本中不同個體表現(xiàn)型來判斷親本是否純合

D．孟德爾利用了豌豆自花傳粉、閉花受粉的特性參考答案：D24.下列有關(guān)生態(tài)學(xué)規(guī)律的敘述正確的是

（

）①在果園中適當增加食物鏈，能提高該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性②低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡③生態(tài)農(nóng)業(yè)實現(xiàn)廢物資源化，提高能量的利用率，減少環(huán)境污染④濕地生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)氣候的作用體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值A(chǔ)．①③④

B．①②④

C．①②③

D．②③④參考答案：C25.小明同學(xué)對遺傳學(xué)有濃厚的興趣，他進行了如下兩次實驗。實驗1：用純種高莖豌豆和純種矮莖豌豆雜交，得到的F1都是高莖植株。實驗2：F1與某豌豆植株雜交，F(xiàn)2中高莖植株與矮莖植株數(shù)量基本相等。由上可知，實驗2所采用的實驗方法是A．正交

B．反交

C．自交

D．測交參考答案：D26.隔離在物種形成中的主要作用A.使種群間的個體互不相識B.使種群間的雌雄個體失去交配的機會C.使不同種群各適應(yīng)不同的地理環(huán)境D.使種群之間停止基因交流，各自向著不同的方向演變參考答案：D試題分析：隔離是指不同種群間的個體，在自然條件下基因不能自由交流的現(xiàn)象，包括地理隔離和生殖隔離。生殖隔離是指不同物種之間一般是不能相互交配的，即使交配成功，也不能產(chǎn)生可育的后代；地理隔離是指同一物種由于地理上的障礙而分成不同的種群，使得種群間不能發(fā)生基因交流的現(xiàn)象。由此可見，地理隔離將一個種群分成若干個小種群，使彼此間不能交配，久而久之，可能出現(xiàn)生殖隔離，產(chǎn)生新物種，所以隔離在物種形成中的主要作用是：使種群之間停止基因交流，各向著不同的方向演變，A、B、C三項均錯誤，D項正確?？键c：本題考查隔離的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。27.如圖實驗裝置為探究土豆片中H2O2酶具有催化作用的實驗，對其產(chǎn)生的現(xiàn)象及推測的敘述中，錯誤的是A.H2O2溶液的濃度為該實驗的無關(guān)變量B.應(yīng)設(shè)置煮熟的土豆片代替新鮮土豆片做對照實驗C.一段時間后氣體量不再增加的原因一定是H2O2酶被消耗而大量減少D.如果把土豆片改為土豆研磨液產(chǎn)生的氣泡速率會更快參考答案：C根據(jù)圖示裝置可推出該實驗研究的是H2O2酶具有催化作用以及影響酶促反應(yīng)的因素，H2O2溶液的濃度為該實驗的無關(guān)變量，A正確；對照實驗的對照組應(yīng)設(shè)置煮熟的土豆片，B正確；一段時間后氣體量不再增加的原因是H2O2被消耗而大量減少，與酶的活性和濃度無關(guān)，C錯誤；把土豆片改為土豆研磨液，增大了酶與底物的接觸面積，可以加快反應(yīng)速率，使產(chǎn)生的氣泡速率會更快，D正確；故選C。28.根據(jù)表中分析同質(zhì)量的脂肪和糖類在氧化分解時的差異,以下說法錯誤的是物質(zhì)各元素比例氧化分解時CO耗氧量釋放能量產(chǎn)生的水脂肪75%13%較多較多X糖類44%50%較少較少YA．相同質(zhì)量條件下,脂肪比糖類在氧化分解時耗氧量多B．脂肪中的H的比例是12%C．相同質(zhì)量的脂肪和糖類氧化分解時產(chǎn)生的水量X<YD．脂肪中H的比例較高,所以釋放的能量較多參考答案：C29.下列有關(guān)細胞工程的說法正確的是（）A．在愈傷組織形成過程中，需適宜的溫度、pH和無菌條件，無需添加植物激素B．植物體細胞雜交前需要用酶去除細胞壁獲得原生質(zhì)體，然后再用聚乙二醇促進融合C．在利用肝腫瘤組織塊制備細胞懸液時，可用胰蛋白酶或胃蛋白酶處理D．動物細胞培養(yǎng)應(yīng)在含5%CO2的恒溫箱中培養(yǎng)，CO2的作用是為細胞提供碳源參考答案：B【考點】RC：動物細胞與組織培養(yǎng)過程；R4：植物培養(yǎng)的條件及過程；R7：植物體細胞雜交的過程．【分析】1、動物細胞培養(yǎng)的過程：取動物組織塊→剪碎組織→用胰蛋白酶處理分散成單個細胞→制成細胞懸液→轉(zhuǎn)入培養(yǎng)液中（原代培養(yǎng)）→放入二氧化碳培養(yǎng)箱培養(yǎng)→貼滿瓶壁的細胞用酶分散為單個細胞，制成細胞懸液→轉(zhuǎn)入培養(yǎng)液（傳代培養(yǎng)）→放入二氧化碳培養(yǎng)箱培養(yǎng)．2、動物細胞培養(yǎng)的條件：（1）無菌、無毒的環(huán)境：①消毒、滅菌；②添加一定量的抗生素；③定期更換培養(yǎng)液，以清除代謝廢物．（2）營養(yǎng)物質(zhì)：糖、氨基酸、促生長因子、無機鹽、微量元素等，還需加入血清、血漿等天然物質(zhì)．（3）溫度和PH：36.5℃±0.5℃；適宜的pH：7.2～7.4．（4）氣體環(huán)境：95%空氣（細胞代謝必需的）和5%的CO2（維持培養(yǎng)液的PH）．【解答】解：A、植物細胞在離體和適宜的外界條件（如適宜溫度、適時的光照、pH和無菌環(huán)境等）、一定的營養(yǎng)（無機、有機成分）和植物激素（生長素和細胞分裂素）會脫分化形成愈傷組織，A錯誤．B、誘導(dǎo)植物細胞融合的方法：物理法：離心、振動、電激．化學(xué)法：聚乙二醇（PEG），B正確．C、在利用肝腫瘤組織塊制備細胞懸浮液時，可用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理，C錯誤；D、細胞培養(yǎng)應(yīng)在含5%CO2的恒溫箱中進行，CO2的作用是維持培養(yǎng)基的pH，D錯誤．故選：B．【點評】本題考查動物細胞培養(yǎng)的相關(guān)知識，要求考生識記動物細胞培養(yǎng)的具體過程，掌握動物細胞培養(yǎng)所需的條件，能結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記層次的考查．30.一對夫婦表現(xiàn)正常，卻生了一個白化病孩子，在妻子的一個初級卵母細胞中，白化病基因數(shù)目和分布情況最可能是(

)A.1，位于一個染色單體上

B.4，位于四分體的每個染色單體上C.2，分別位于姐妹染色單體上

D.2，分別位于一對同源染色體上參考答案：C31.下圖表示兩類動物的耗氧量與環(huán)境溫度的關(guān)系，下列敘述中正確的是A．乙是變溫動物

B．乙是恒溫動物C．甲是變溫動物

D．無法判斷參考答案：A32.2009年4月爆發(fā)于墨西哥、美國的甲型H1N1流感嚴重威脅著人類健康，下列關(guān)于甲型H1N1流感的免疫學(xué)的看法，錯誤的是

（

）A.抗體只能作用于細胞外的抗原，而不能作用于細胞內(nèi)的抗原B.體液免疫對病原體通過血液循環(huán)的散播起阻止作用C.人體可通過效應(yīng)B細胞和效應(yīng)T細胞產(chǎn)生抗體抵抗病原體D.效應(yīng)T細胞能與靶細胞密切接觸，最終導(dǎo)致靶細胞裂解死亡參考答案：C33.關(guān)于滅菌和消毒的不正確理解是A.滅菌是指殺滅環(huán)境中的一切微生物的細胞、芽孢和孢子B.消毒和滅菌實質(zhì)上是完全相同的C.接種環(huán)用灼燒法滅菌D.常用滅菌方法有灼燒法、干熱滅菌法、高壓蒸汽滅菌法參考答案：B34.將一新鮮葉片放在特殊的裝置內(nèi)，給予不同強度的光照（其它條件保持不變），測得氧氣釋放（氧氣吸收）速率如下表所示：下列對該數(shù)據(jù)的分析，錯誤的是光照強度（klx）02468101214O2(μL/cm2葉面?min）-0.200.20.40.81.21.21.2A.該葉片呼吸強度是0.2μL/cm2葉面?minB.當光照強度為2klx時，光合作用產(chǎn)生O2的速率為0.2μL/cm2葉面?minC.當光照強度為8klx時，光合作用產(chǎn)生O2的速率為0.8μL/cm2葉面?minD.當光照強度超過10klx，光合作用速率達到最大參考答案：C35.下列屬于放能反應(yīng)的是A．光合作用

B．細胞呼吸

C．ATP的合成

D．氨基酸合成蛋白質(zhì)參考答案：B36.2000年在某地調(diào)查麻雀種群數(shù)量，其中基因型頻率為AA=24%，aa=4%，若10年后再次調(diào)查發(fā)現(xiàn)1000只個體中基因型為AA的個體有500只，基因型為aa的個體有400只，下列敘述錯誤的是A.2000年麻雀種群中基因A的頻率為60%B.2010年麻雀種群AA基因型頻率為50%C.經(jīng)過10年該種群發(fā)生了進化D.2000?2010年間該地區(qū)環(huán)境發(fā)生改變，顯性性狀更適應(yīng)該環(huán)境參考答案：D依題意可知：2000年麻雀種群中，AA＝24%，aa＝4%，Aa＝1—24%—4%＝72%，由“1個等位基因的頻率＝它的純合子的頻率＋1/2雜合子的頻率”可知，A的基因頻率＝24%＋1/2×72%＝60%，A正確；2010年，1000只麻雀個體中，AA＝500只，aa＝400只，Aa＝1000—500—400＝100只，則A的基因頻率為（500×2＋100×1）÷（1000×2）＝55%，a的基因頻率＝1—55%＝45%，所以AA基因型頻率為2×55%×45%＝49.5%≈50%，B正確；經(jīng)過10年，該種群的基因頻率發(fā)生了改變，說明該種群發(fā)生了進化，C正確；2000?2010年間，該種群的A基因頻率由60%降低為55%，說明該地區(qū)環(huán)境發(fā)生改變，顯性性狀適應(yīng)該環(huán)境的能量下降，D錯誤。37.下列哪項是人類研究單克隆抗體的目的（

）①診斷疾?。虎跒闊齻∪诉M行的自身皮膚細胞的移植；③研制生物導(dǎo)彈，治療癌癥；④基因診斷A.①③

B.②④

C.①④

D.③④參考答案：A38.下列哪項對種群的基因頻率沒有影響（）A．基因突變 B．染色體變異 C．隨機交配 D．自然選擇參考答案：C【考點】基因頻率的變化．【專題】正推法；生物的進化．【分析】基因頻率是指種群基因庫中，某一基因占該該基因的所有等位基因的比例，影響基因頻率變化的因素：突變（包括基因突變、染色體變異）、自然選擇、非隨機交配、遷入和遷出、遺傳漂變等．【解答】解：由分析可知，基因突變、染色體變異，自然選擇都是影響種群基因頻率變化的因素，隨機交配不影響種群基因頻率的變化．故選：C．【點評】本題旨在考查學(xué)生理解種群基因頻率變化的因素，并應(yīng)用相關(guān)知識進行推理、判斷．39.生殖隔離的形成包括（） ①動物因求偶方式和繁殖期不同造成不能交配②植物因開花季節(jié)和形態(tài)不同而不能交配 ③動物胚胎發(fā)育早期死亡④產(chǎn)生的雜種后代沒有生育能力．A．①② B．①②③ C．①②④ D．①②③④參考答案：D【考點】物種的概念與形成． 【分析】隔離是在自然條件下不同種群間的個體不能進行基因交流的現(xiàn)象，分為地理隔離和生殖隔離，隔離是物種形成的必要條件，生殖隔離是指種群間的個體不能自由交配或交配后不能產(chǎn)生可育后代的現(xiàn)象，生殖隔離是新物種形成的標志． 【解答】解：①動物因求偶方式和繁殖期不同造成不能交配而產(chǎn)生生殖隔離，①正確；

②植物因開花季節(jié)和形態(tài)不同而不能交配而產(chǎn)生生殖隔離，②正確；③動物胚胎發(fā)育早期死亡由于不能產(chǎn)生可育后代而產(chǎn)生生殖隔離，③正確；④產(chǎn)生的雜種后代沒有生育能力而產(chǎn)生生殖隔離，④正確．①②③都導(dǎo)致種群間的個體不能自由交配，④說明產(chǎn)生的后代為不可育的，因此都屬生殖隔離．故選：D．【點評】本題考查了生殖隔離的類型，意在考查學(xué)生的理解和分析判斷能力，試題難度一般， 40.關(guān)于細胞凋亡與細胞壞死，下列說法正確的是A．細胞凋亡是由細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)控制的B．細胞死亡是細胞凋亡的同義詞C．細胞壞死受到嚴格的由遺傳機制決定的程序性調(diào)控D．細胞的自然更新，被病原體感染的細胞的清除不是通過細胞凋亡完成的參考答案：A二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.下表是一個相對封閉的生態(tài)系統(tǒng)中五個種群(存在著營養(yǎng)關(guān)系)的能量調(diào)查：種

群甲乙丙丁戊能量(107kJ·m—2)2.5013.309.800.28220.00

圖①～④是根據(jù)該表數(shù)據(jù)作出的一些分析，其中不能與表中數(shù)據(jù)相符合的是

（

）

A．①③

B．②③

C．②④

D．①④參考答案：A42.下圖甲示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請分析回答：（1）圖甲中的感受器接受刺激后，使傳入神經(jīng)元末梢產(chǎn)生動作電位，這個過程包括去極化、

、復(fù)極化。在去極化過程中，