淺談2015中考?xì)v史復(fù)習(xí)

淺談2015年安徽中考?xì)v史復(fù)習(xí)一、注重?zé)o聲的引領(lǐng)：課標(biāo)與考綱二、感悟無聲的提示：試卷與趨勢(shì)三、建構(gòu)有效的策略：積累與敏銳四、我校2015年中考復(fù)習(xí)計(jì)劃鳳陽三中劉吉順一、注重?zé)o聲的引領(lǐng)：關(guān)注課標(biāo)與考綱（一）例說關(guān)注課標(biāo)的重要性1、課標(biāo)前言解讀

——關(guān)注歷史素養(yǎng)的隱含知識(shí)

培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史觀，進(jìn)而使學(xué)生學(xué)會(huì)辯證地觀察、分析歷史與現(xiàn)實(shí)問題，加深對(duì)祖國(guó)的熱愛和對(duì)世界的了解，從歷史中汲取智慧，養(yǎng)成現(xiàn)代公民應(yīng)具備的人文素養(yǎng)，以應(yīng)對(duì)新世紀(jì)的挑戰(zhàn)。歷史課程應(yīng)突出體現(xiàn)義務(wù)教育的普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性。

干支紀(jì)年法及其換算方法.doc民國(guó)紀(jì)年與公元紀(jì)年換算：

公元紀(jì)年-1911=民國(guó)紀(jì)年。1949-1911=38那么1949年就是民國(guó)38年怎樣怎樣正確評(píng)價(jià)歷史人物.docx如何計(jì)算歷史年代(1).doc2014年安徽中考?xì)v史第1題人們對(duì)中國(guó)古代帝王的稱謂不同，有的稱年號(hào)，有的稱廟號(hào)，有的稱謚號(hào)。下列與“漢武帝”稱謂相似的是

A．孝文帝B．唐太宗C．宋太祖 D．康熙帝【分析】本題通過古代帝王稱謂考查年號(hào)、廟號(hào)和謚號(hào)的區(qū)別，此內(nèi)容雖然在考綱中沒有涉及，但屬于課標(biāo)中基本的歷史素養(yǎng)要求。本題中唐太宗和宋太祖是廟號(hào)，康熙是年號(hào)，漢武帝和孝文帝是謚號(hào)，故選A.年號(hào)、廟號(hào)、謚號(hào)等

附：年號(hào)、廟號(hào)、謚號(hào)年號(hào)是歷代帝王紀(jì)年的名號(hào)，也是時(shí)代的標(biāo)志從漢武帝開始。廟號(hào)是中國(guó)古代帝王死后在太廟里立宣奉祀時(shí)追尊的名號(hào)，一般認(rèn)為，廟號(hào)起源于商朝。按照“祖有功而宗有德”的標(biāo)準(zhǔn)，開國(guó)君主一般是祖、繼嗣君主有治國(guó)才能者為宗。謚號(hào):為中國(guó)古代帝王、諸侯、大臣等具有一定地位的人死去之后，根據(jù)他們的生平事跡與品德修養(yǎng)，評(píng)定褒貶，而給予一個(gè)寓含善意評(píng)價(jià)、帶有評(píng)判性質(zhì)的稱號(hào)。謚號(hào)的選定根據(jù)謚法，謚法規(guī)定了一些具有固定涵義的字，供確定謚號(hào)時(shí)選擇。這些字大致分為下列幾類：上謚，即表揚(yáng)類的謚號(hào)，如：“文”，表示具有“經(jīng)緯天地”的才能或“道德博厚”、“勤學(xué)好問”的品德；“康”表示“安樂撫民”；“平”表示“布綱治紀(jì)”。下謚，即批評(píng)類的謚號(hào)，如：“煬”表示“好內(nèi)遠(yuǎn)禮”，“厲”表示“暴慢無親”、“殺戮無辜”，“荒”表示“好樂怠政”、“外內(nèi)從亂”等?！跋轮u”之“惡謚”：周厲王是一個(gè)貪婪的君，“國(guó)人”發(fā)動(dòng)暴動(dòng)，他逃到彘(今山西霍縣東北)并死在那里，“厲”便是對(duì)他予以斥責(zé)的“惡謚”。2、關(guān)注課標(biāo)目標(biāo)要求

——學(xué)生能力考查●初步具備閱讀、理解和通過多種途徑獲取并處理歷史信息的能力，形成用口頭和書面語言，以及圖表等形式陳述歷史問題的表達(dá)能力?！駥W(xué)習(xí)運(yùn)用歷史的眼光來分析歷史與現(xiàn)實(shí)問題，培養(yǎng)對(duì)歷史的理解力。●學(xué)習(xí)客觀地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象?！癯醪叫纬稍讵?dú)立思考的基礎(chǔ)上得出結(jié)論的能力；●能夠?qū)v史現(xiàn)象進(jìn)行初步的歸納、比較和概括，產(chǎn)生對(duì)人類歷史的認(rèn)同感，加深對(duì)人類歷史發(fā)展進(jìn)程的理解，并做出自己的解釋。

2023/2/42014年安徽中考?xì)v史卷第17題第（2）問這一題是得分率最低的題目，它要求從《14世紀(jì)前后歐亞主要商路圖》和《新航路開辟圖》中任意取兩個(gè)角度比較有什么變化，這就要求學(xué)生“具備閱讀、理解和通過多種途徑獲取并處理歷史信息的能力，形成用口頭和書面語言，以及圖表等形式陳述歷史問題的表達(dá)能力”。得分率低說明在這個(gè)方面還做的不夠，在總復(fù)習(xí)階段要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。課標(biāo)要求2023/2/42014年安徽中考?xì)v史卷第16題第（2）問指出中國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)是什么？這一“改革”與列寧的“探索”在內(nèi)容是有何相似之處？這一題的得分率排在倒數(shù)第2，它要求學(xué)生能夠?qū)v史現(xiàn)象進(jìn)行初步的歸納、比較和概括，產(chǎn)生對(duì)人類歷史的認(rèn)同感。課標(biāo)要求說明我們的教學(xué)對(duì)于三維目標(biāo)中的能力培養(yǎng)重視程度不夠，在總復(fù)習(xí)階段同樣要給與高度重視，加強(qiáng)訓(xùn)練。2023/2/43、課標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)要求：

——關(guān)注教材版本的不同

國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評(píng)估和考試命題的依據(jù)，體現(xiàn)國(guó)家對(duì)不同階段的學(xué)生在知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的基本要求。2015年中考?xì)v史考綱也明確規(guī)定“依據(jù)《歷史課標(biāo)》確定考試內(nèi)容和要求。

《課程標(biāo)準(zhǔn)》全國(guó)是統(tǒng)一的，《考試綱要》全省是統(tǒng)一的，但各地初中所用的教材不是同一版本。命題的依據(jù)是《歷史課標(biāo)》而不是某一版本的歷史教材。因此在復(fù)習(xí)時(shí)要注意不同版本教材內(nèi)容比較，準(zhǔn)確把握課標(biāo)要求，基于考綱，結(jié)合其它不同版本的教材，把相關(guān)問題一一搞清楚。經(jīng)濟(jì)體年份

比重美國(guó)歐共體日本其他國(guó)家195536.317.52.244197624.921.78.145.32014年安徽中考?xì)v史第10題：10.對(duì)下表解讀正確的是主要經(jīng)濟(jì)體國(guó)民生產(chǎn)總值占世界國(guó)民生產(chǎn)總值的比重變化(％)

A．日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展較為緩慢

B．歐盟成立促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

C．美國(guó)經(jīng)濟(jì)霸主地位動(dòng)搖

D．其他同家經(jīng)濟(jì)發(fā)展停滯【分析】如本題提供了1955年和1976年美國(guó)、歐共體和日本等主要經(jīng)濟(jì)體國(guó)民生產(chǎn)總值比重變化，通過解讀材料可正選答案為“美國(guó)經(jīng)濟(jì)霸主地位動(dòng)搖”，但此觀點(diǎn)只在人教版教材有陳述，北師大教材沒有涉及，因此對(duì)使用北師大版教材地區(qū)的考生有一定難度。2013安徽中考卷卷第15題中《時(shí)務(wù)報(bào)》和《民報(bào)》的圖片材料，很多版本教材都沒有，很多考生都倒在它的面前，但它是2013考綱中參考試題的一道選擇題的原材料。2014年安徽中考第12題：1935年意大利軍隊(duì)侵略矛頭直指非洲的---

(國(guó)名)，英、法等國(guó)對(duì)意大利采取綏靖政策，這一政策在

會(huì)議上達(dá)到頂峰。人教版教材沒有第一空的內(nèi)容（埃塞俄比亞），但是符合課標(biāo)的要求，再次突出課標(biāo)的重要性。2015年中考需要注意的人教版內(nèi)容的補(bǔ)充：不同版本比較.docx(二）例說關(guān)注考綱變化的重要性考試大綱是每一年中考命題的最重要依據(jù)，緊扣考綱復(fù)習(xí)可以減輕復(fù)習(xí)迎考的時(shí)間壓力。從近幾年的中考看考綱變化部分出題概率比較大?？季V變化在2014年安徽中考中占分高達(dá)21分考綱變化在試卷中的體現(xiàn)（紅色部分）.doc2023/2/4（三）2015年考綱的變化與應(yīng)對(duì)2015年考試大綱2015安徽中考?xì)v史考綱(電子版).doc2015考綱增加、刪除點(diǎn)歸納2015安徽中考?xì)v史考綱增刪考點(diǎn)歸納.doc?變化：2023/2/4?應(yīng)對(duì)：1、可以看出增加內(nèi)容比往年有所減少，且集中在中國(guó)近代史第五課《八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)》，對(duì)這一變化要作為第一關(guān)注重點(diǎn)。個(gè)人感覺今年中考在這個(gè)地方要出大題。復(fù)習(xí)時(shí)要對(duì)其展開和延伸，要多角度全方位的進(jìn)行復(fù)習(xí)。2、“認(rèn)識(shí)絲綢之路在中外交流中的作用（運(yùn)用）”這一變化也要進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注，要與“一路一帶”和“亞投行”的時(shí)政熱點(diǎn)內(nèi)容結(jié)合起來復(fù)習(xí)。3、“調(diào)整：五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)的基本史實(shí)；紅軍長(zhǎng)征的史實(shí)（理解→識(shí)記）”考綱的這一變作為第三關(guān)注重點(diǎn)。4、其它變化部分作為第四關(guān)注重點(diǎn)，以“選擇、列舉”形式出題可能性較大。2023/2/4二、感悟無聲的提示：試卷與趨勢(shì)▓2014年安徽中考?xì)v史試卷分析突出了《課程標(biāo)準(zhǔn)》在教學(xué)實(shí)踐中的綱領(lǐng)地位；注重“三維目標(biāo)”，側(cè)重能力考查（一）、總體評(píng)價(jià)考點(diǎn)抽樣，能力覆蓋古今貫通，中外關(guān)聯(lián)強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用2023/2/4（二）、試卷特點(diǎn)●試卷結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

1.題型分值，穩(wěn)定不變表一2013、2014考卷題型、題量、分值表題型一、單項(xiàng)選擇二、組合列舉三、辨析改錯(cuò)四、材料解析五、活動(dòng)探究

題量分值比例％題量分值比例％題量分值比例％題量分值比例％題量分值比例％2013102028.631014.31811.422028.611217.12014102028.631014.31811.422028.611217.12023/2/4從表一中可以看出2014年的試卷在題型和分值上和2013年一模一樣，共有五大題，17小題，滿分70分。題量也沒用發(fā)生變化，所以總體說來2014年的中考試卷穩(wěn)定不變。之所以沿用了2013年的模式，也進(jìn)一步說明2013的模式有較強(qiáng)的合理性。2023/2/42.板塊分值，厚今薄古表二2012年、2013年、2014年歷史中考卷板塊分布、分值比例

中國(guó)歷史世界歷史

中國(guó)古代史中國(guó)近現(xiàn)代史安徽歷史世界古代史世界近現(xiàn)代史分值比例％分值比例％分值比例％分值比例％分值比例％20121014.32738.634.31014.32028.62013811.42941.434.345.72637.120141014.32941.434.334.32535.72023/2/4由表二可看出，對(duì)古代史的考查較少，突出對(duì)近現(xiàn)代史的考查，繼承了“薄古厚今”的特點(diǎn)，突顯了歷史學(xué)科的社會(huì)功能。從分值比例看，中國(guó)歷史42分，世界歷史28分，比例是3：2。各部分內(nèi)容所占比例符合中學(xué)歷史教學(xué)實(shí)際，符合課程標(biāo)準(zhǔn)，安排合理。安徽史考查一道選擇題2分和組合列舉一個(gè)小題1分。2023/2/43.考點(diǎn)分布，布局合理表三2012年、2013年、2014年歷史中考試題考點(diǎn)分布表三2012年、2013年、2014年歷史中考試題考點(diǎn)分布.doc2023/2/4●試題特點(diǎn)

1.落實(shí)基礎(chǔ)，注重主干知識(shí)的考查2.文字質(zhì)樸，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔活潑3.強(qiáng)化歷史素養(yǎng)的學(xué)科思維能力考查，凸顯綜合性4.古今貫通，中外關(guān)聯(lián)5.聚焦周年，培養(yǎng)鄉(xiāng)土情懷2015年安徽中考?xì)v史卷試題特點(diǎn).doc2023/2/4（三）、考試結(jié)果分析表八2014年中考?xì)v史成績(jī)安慶市各縣區(qū)平均分一覽表單位城區(qū)桐城樅陽懷寧潛山太湖宿松岳西望江參考人數(shù)728268378942604847194843832334215152平均分46.3143.9441.8146.9046.0946.0941.22

42.5344.80難度系數(shù)0.660.630.600.670.660.660.590.610.642023/2/42014年初中學(xué)業(yè)水平考試全安慶市有55567名學(xué)生參加，平均分為43.71分，難度系數(shù)為0.624。安慶城區(qū)考生數(shù)為7282名，平均分為46.31分，難度系數(shù)為0.6616。2013年安慶城區(qū)歷史平均分為46.36分，難度系數(shù)為0.6623，說明這兩年中考?xì)v史試卷的難度基本持平。今年我市初中學(xué)業(yè)水平考試采取了統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)上閱卷，由于是第一次大規(guī)模統(tǒng)一閱卷，分?jǐn)?shù)判定上肯定存在標(biāo)準(zhǔn)誤，加之各縣區(qū)參考基數(shù)不一，總?cè)藬?shù)相差較大，區(qū)域間也客觀存在教育資源的不均衡性，因此，在平均分上略有差距。綜合觀察，我市考生的歷史學(xué)業(yè)水平總體上令人滿意，平均分基本上在及格線以上。

2023/2/4表九安慶城區(qū)2014年中考?xì)v史各小題分析小題號(hào)統(tǒng)計(jì)人數(shù)得分人數(shù)比例得分率小題滿分01至0572820.98470.7021006至1072820.97870.67101172820.9810.94531272820.970.81641372820.980.89231472820.98610.768815_172820.76030.593215_272820.78630.509415_372820.76420.577416_172820.83560.766416_272820.71680.466416_372820.59620.596217_172820.84810.844217_272820.87460.347817_372820.65580.65622023/2/4通過表九可知：從各個(gè)小題的得分率來看，17題第2小題最低，其次為16題的第2小題。11題最高，另外12、13題，17題的第1小題得分率也較高。17題第2小題為今年新創(chuàng)設(shè)的一種考查方法，對(duì)學(xué)生綜合能力的要求也較高。得分率也較高的小題著重考察的是基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生較容易把握。

2023/2/4（四）、試題評(píng)析2015年安徽中考?xì)v史卷試題評(píng)析.doc2023/2/4（五）、考生答題中暴露的問題及教學(xué)建議答題方面的釋疑解惑與教學(xué)對(duì)策

對(duì)歷史老師的教學(xué)建議2015年安徽中考?xì)v史學(xué)生答題暴露的問題及教學(xué)建議.doc2023/2/41、五大題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇、組合列舉、辨析改錯(cuò)、材料解析、活動(dòng)探究。這五大題型估計(jì)不會(huì)變，但是要注意辨析改錯(cuò)和活動(dòng)探究的出題形式可能會(huì)變，如辨析改錯(cuò)以一段場(chǎng)景的文字形式出現(xiàn)，活動(dòng)探究以小論文的形式出現(xiàn)。復(fù)習(xí)時(shí)要有針對(duì)性的訓(xùn)練。2、板塊分值依然本著“厚今薄古”的原則。3、題型分值應(yīng)該延續(xù)往年基本不變4、難度要求：歷史試題按其難度要求分為容易題、適中題和稍難題，分值之比大致為7:2:1。▓2015年安徽中考?xì)v史命題趨勢(shì)研究2023/2/4三、建構(gòu)有效的策略：積累與敏銳（一）注重基礎(chǔ)關(guān)注細(xì)節(jié)——積累1、地毯式一輪復(fù)習(xí)：歷史學(xué)科是知識(shí)性很強(qiáng)的學(xué)科，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)，特別注重對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)中的主干知識(shí)的考查是中考命題的一大特色。因此第一輪復(fù)習(xí)要做到全面復(fù)習(xí)，不留死角。2023/2/42提升式二輪復(fù)習(xí)：能力、情感態(tài)度價(jià)值觀是中考考察的重點(diǎn)，古今貫通、中外關(guān)聯(lián)是中考命題的一大特色，這就要求我們二輪復(fù)習(xí)時(shí)做到“在注重歷史基本知識(shí)學(xué)習(xí)識(shí)記的同時(shí)，還必須注意通過創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)計(jì)活動(dòng)等各種手段進(jìn)行思維訓(xùn)練，提高比較分析、歸納概括、綜合運(yùn)用及語言表達(dá)等能力。2023/2/4（二）關(guān)注熱點(diǎn)抓好長(zhǎng)效：積累+敏銳借古鑒今是歷史教學(xué)的一個(gè)重要目的，歷史與熱點(diǎn)問題的鏈接是借古鑒今的重要體現(xiàn)。中考從不回避熱點(diǎn)，在每一年的中考中都會(huì)涉及不少的熱點(diǎn)問題，因此在復(fù)習(xí)時(shí)特別是接近中考的第