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潛心學(xué)習(xí),做一名教育信息技術(shù)先行者——小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科2015.10潛心學(xué)習(xí),做一名教育信息技術(shù)先行者我們來啦!潛心學(xué)習(xí),做一名教育信息技術(shù)先行者評課觀課《信息技術(shù)優(yōu)化學(xué)科教學(xué)》《關(guān)于實(shí)施中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見》開展有效的觀評課,提升課堂教學(xué)水平1如何開展有效的觀評課,提升課堂教學(xué)水平?(一)學(xué)生學(xué)習(xí)維度
怎么學(xué)?學(xué)的怎么樣?準(zhǔn)備傾聽互動自主達(dá)成如何開展有效的觀評課,提升課堂教學(xué)水平?(一)學(xué)生學(xué)習(xí)維度互動如何開展有效的觀評課,提升課堂教學(xué)水平?視頻鏈接“互動”必須“參與”;只有參與,才能“互動”。一加深師生間和生生間的情感交融,是調(diào)動學(xué)生積極參與互動,優(yōu)化互動的動力源之一。二促進(jìn)合作的人際交往關(guān)系,是教學(xué)互動的又一必要條件。三互動策略通過有效的師師互動生生互動---提升課堂教學(xué)水平如何開展有效的觀評課,提升課堂教學(xué)水平?(二)教師教學(xué)維度怎么教?環(huán)節(jié)呈現(xiàn)對話指導(dǎo)機(jī)智如何開展有效的觀評課,提升課堂教學(xué)水平?(二)教師教學(xué)維度如何開展有效的觀評課,提升課堂教學(xué)水平?自主探究合作通過創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一自主探究,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。二小組合作,培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作精神。三學(xué)習(xí)方式有效的開展有效的自主合作探究學(xué)習(xí)方式---提升課堂教學(xué)水平如何開展有效的觀評課,提升課堂教學(xué)水平?(三)課程的性質(zhì)維度教和學(xué)的內(nèi)容是什么?目標(biāo)內(nèi)容實(shí)施評價(jià)資源如何開展有效的觀評課,提升課堂教學(xué)水平?(三)課程的性質(zhì)維度如何開展有效的觀評課,提升課堂教學(xué)水平?創(chuàng)設(shè)情境視頻鏈接有針對性一要系統(tǒng)性二體現(xiàn)學(xué)生主體地位三教學(xué)情境有效的開展有效的自主合作探究學(xué)習(xí)方式---提升課堂教學(xué)水平如何開展有效的觀評課,提升課堂教學(xué)水平?(四)課堂文化維度怎么樣?思考民主創(chuàng)新關(guān)愛特質(zhì)如何開展有效的觀評課,提升課堂教學(xué)水平?(四)課堂文化維度課堂氛圍如何開展有效的觀評課,提升課堂教學(xué)水平?教師的課堂管理能力和駕馭能力。
一教學(xué)設(shè)計(jì)要注重學(xué)生的動手操作的主題活動。二俗話說“興趣是最好的老師”,從學(xué)生感興趣的方面入手。三課堂氛圍有效的開展有效的自主合作探究學(xué)習(xí)方式---提升課堂教學(xué)水平走向“優(yōu)課”2話題一:“講”好課1.“講”好四個(gè)臺階:話題一:“講”好課2.交互3.理論與實(shí)踐結(jié)合4.提出“真”問題話題一:“講”好課“唱”能動情1.“講”好話題一:“講”好課“講”更精彩《傳說故事我存儲》導(dǎo)入情境片斷肥城付繼強(qiáng)老師話題一:“講”好課深度話題2.交互話題一:“講”好課3.理論實(shí)踐結(jié)合濟(jì)南于飛老師執(zhí)教《妙用曲線巧繪圖》教學(xué)反思:話題一:“講”好課4.提出“真”問題話題二:一節(jié)課的成敗從教學(xué)設(shè)計(jì)說起
——深入解讀王能智老師教學(xué)理論,做一輩子的學(xué)生話題二成敗從教學(xué)設(shè)計(jì)說起一節(jié)課成敗,原因在哪兒?核心:教學(xué)設(shè)計(jì)做你一輩子的學(xué)生話題二成敗從教學(xué)設(shè)計(jì)說起王能智老師:常規(guī)課的設(shè)計(jì)流程1.確定目標(biāo)—2.找話題—3.話題案例化—4.案例問題化—5.問題系列化—6.實(shí)施反饋常規(guī)課的設(shè)計(jì)流程:1.確定目標(biāo)《妙用曲線巧繪圖》已知未知2.找話題3.找案例4.案例問題化山東實(shí)驗(yàn)小學(xué)的梁山老師優(yōu)課課例
《乾坤大挪移—選定圖形、移動及翻轉(zhuǎn)》常規(guī)課的設(shè)計(jì)流程:有“事兒”含“問題”常規(guī)課的設(shè)計(jì)流程:5.問題系列化6.實(shí)施反饋?zhàn)呦騼?yōu)課……潛心學(xué)習(xí),做一名教育信息技術(shù)先行者潛心學(xué)習(xí),做一名教育信息技術(shù)先行者3教育信息技術(shù)最終是要改變什么?教育信息技術(shù)最終是要改變什么?你認(rèn)為“教育信息技術(shù)”是什么?問題一你見過的最好的“課件”是什么?問題二你覺得信息技術(shù)學(xué)科的課堂上,“課件”應(yīng)該起到什么作用?問題三課件教育信息技術(shù)最終是要改變什么?課件教育信息技術(shù)最終是要改變什么?教育信息技術(shù)最終會怎樣改變我們的課堂教學(xué)?視頻鏈接教育信息技術(shù)最終是要改變什么?即時(shí)交互多數(shù)據(jù)大教育信息技術(shù)最終是要改變什么?大數(shù)據(jù)課堂教學(xué)互動即時(shí)教育信息技術(shù)最終是要改變什么?(一)利用網(wǎng)絡(luò),做好反饋式微課程教育信息技術(shù)最終是要改變什么?(一)利用網(wǎng)絡(luò),做好反饋式微課程1利用“問卷星”或“問卷網(wǎng)”,進(jìn)行反饋問卷。設(shè)計(jì)幾個(gè)小問題:1.姓名(填空)2.班級(單項(xiàng)選擇)3.你知道電子郵件可以傳輸什么內(nèi)容嗎?(多項(xiàng)選擇題)4.你覺得老師的電子郵箱應(yīng)該是下面哪一個(gè)?(單項(xiàng)選擇)5.請?jiān)谙旅?,寫下給老師或同學(xué)的幾句心里話。(多行填空)/s/u6vmU3/2利用微信公眾號,進(jìn)行問題交流分享微信公眾平臺:/線上線下互動(一)利用網(wǎng)絡(luò),做好反饋式微課程(二)局域網(wǎng)服務(wù)器,架設(shè)真實(shí)網(wǎng)絡(luò)交流教育信息技術(shù)最終是要改變什么?(二)局域網(wǎng)服務(wù)器,架設(shè)真實(shí)網(wǎng)絡(luò)交流ASPPHPASP.NET教育信息技術(shù)最終是要改變什么?(三)局域網(wǎng)服務(wù)器,架設(shè)學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)構(gòu)建互動學(xué)習(xí)平臺教育信息技術(shù)最終是要改變什么?(三)局域網(wǎng)服務(wù)器,架設(shè)學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)視頻鏈接教育信息技術(shù)最終是要改變什么?(三)局域網(wǎng)服務(wù)器,架設(shè)學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)Claroline(課廊)ITtools(信息技術(shù)教學(xué)輔助平臺)教育信息技術(shù)最終是要改變什么?(四)APP和小技巧,多樣化技術(shù)豐富教學(xué)現(xiàn)場直播APP(手機(jī)當(dāng)做電腦攝像頭)視頻鏈接“PPT控”APP(手機(jī)當(dāng)做鼠標(biāo))電腦端手機(jī)端教育信息技術(shù)最終是要改變什么?(四)APP和小技巧,多樣化技術(shù)豐富教學(xué)EXCEL共享工作簿節(jié)約時(shí)間自我評價(jià)有道云筆記教育信息技術(shù)最終是要改變什么?你認(rèn)為“教育信息技術(shù)”是什么?問題一你見過的最好的“課件”是什么?問題二你覺得信息技術(shù)學(xué)科的課堂上,“課件”應(yīng)該起到什么作用?問題三教育信息技術(shù)最終是
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